成熟的稻谷会弯腰教案.docx
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成熟的稻谷会弯腰教案
成熟的稻谷会弯腰--教案
成熟的稻谷会弯腰
电视节目主持人李咏在接受媒体记者采访时,谈到自己婚姻幸福的秘诀。
他说:
“夫妻之间难免会因为争吵失和,我每次吵架后总是首先向妻子认错。
”记者问道:
“如此一来,您不觉得很没面子吗?
”李咏笑呵呵地说:
“成熟的稻谷才会弯腰。
” 成熟的稻谷才会弯腰,这是一句多么朴素而深刻的哲言。
成熟的稻谷之所以会弯腰,是因为它经过默默地孕育已经结出成熟的果实。
遗憾的是,现实生活中有不少人忽视了这个道理。
难怪孟买佛学院将弯腰作为学生入学的第一课。
孟买佛学院是印度最著名的佛学院之一。
在它的正门旁边开了一个小门,门高l.5米,宽40厘米。
一个成年人进去,不仅要侧身,而且还得弯腰,否则就是碰了壁也无法入内。
所有新来的学生,都会由他的老师带领着来到这个小门前,弯腰进出一次。
老师教育大家说:
大门当然进出方便,但是很多时候,我们要进入的地方没有很宽阔的大门,或者,有的大门不是随便可以进入的。
这个时候,只有学会了弯腰侧身、暂时放下尊贵和体面的人才能进入,否则你只能被挡在门外。
这是佛家的哲理,其实也是人生的哲学。
你留意过大雪过后的雪松吗?
它的树枝因积雪而压弯了腰,低垂下来。
第一次看的时候我曾这样想,不是“大雪压青松,青松挺且直”吗?
雪压青松也弯腰,岂不愧对先人的赞誉?
思绪一闪而过,眼球早被另一雪景吸引。
人行道上的梧桐,虽然它们也高低错落,交叉穿梭,但却有很多枝条因不能弯腰而被雪压断了。
原来雪松之所以在大雪的重压之下弯下腰来,为的是不让自己折断,为的是往后的日子继续挺拔向上。
原来,
有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分
1.体会借物喻人的写作手法
三、情感态度价值观目标
体会成熟的稻谷会弯腰的隐喻的人生哲理,理解作者从中领悟的道理。
联系生活实际谈自己的看法。
教学重难点
通过理解文中含义深刻的句子及文中列举事例,进而悟出课文借物喻人,体会其中深刻道理,能联系生活实际谈自己的体会。
教学方法
读书指导法设疑探究法
教学用具
录音带、播放机等
教学过程
一、激情导入,引入新课
富兰克林有一次去拜访一位前辈。
当他准备从小门进入时,电子门框过于低矮,他的头被狠狠的撞了一下。
出来迎接的前辈微笑着对富兰克林说:
“很疼是吧?
”可是,这应该是你今天拜访我的最大收获。
你要知道,要想平安无事地活在这人世间,你就必须记住时时低头。
从此,富兰克林把记住低头作为毕生为人处世的座右铭。
同学们,民间有句谚语:
“低头的是稻穗,昂头的是稗子”换句话说,就是“成熟的稻谷会弯腰”,今天就让我们走进这句谚语,品味其深奥的人生哲理吧。
二、学习课文
(一)、初读课文,理解标题
1.本文标题是“成熟的稻谷会弯腰”那么它写的真的是指“稻谷弯腰吗”明确:
不是
2.作者这样拟标题是不是文不对题?
为什么?
明确:
不是文章的标题是个比喻“成熟的稻谷”比喻“有睿智的人”,“会弯腰”比喻为了获得成功达到自己的目的,在必要的时候要做出一定的妥协和让步。
全文采用比喻的方法来构思,题目是“喻体”文章中写的人是本体
3.拟写标题
请你以人生为对象,用比喻的方法拟写一个议论文标题
(二)、读文感知,读文生疑
1.思考本文作者是怎样摆出自己观点?
动笔画出相关词语句,请你模仿着为“人生就是一场马拉松”写好引文
2.说说孟买佛学院为什么要将弯腰作为新生的第一课?
3.说说作者为什么列举雪松的例子后,又列举了梧桐的例子?
(三)、品读课文、读中理解
1.自由朗诵课文,明确:
作者首先指出了自己的观点--成熟的稻谷会弯腰,这是一个很有象征意义的标题,给人眼前一亮的感觉。
课文说理过程比较严谨,从李咏主动向妻子认错列出“成熟的稻谷会弯腰”这一论点,然后借孟买佛学院设置小侧门的哲学----只有学会了弯腰侧身,暂时放下尊贵和体面的人才能进入,进一步强话作者的观点。
而后,作者将雪松和梧桐做对比,因为雪松懂得弯腰“大雪压挺直”。
梧桐不懂得弯腰,所有叶落枝折.再加以蔺相如、诸葛亮、鲁迅的故事进一步深化主题:
人在必要的时候暂时放下尊贵和体面,就可以挣来全新的自我和生活。
2.精读课文第三自然段“老师教育大家说。
。
。
。
。
”这一段,明确:
节一作者写“孟买佛学院把弯腰作为学生的第一节课,其
正在于“举以为证”整个事例紧扣“弯腰”这一核心
节二叙、议、评相结合(请同学们找出叙、议、评的语句和内容)
3.品读第四段,明确:
论证一个观点,到底需要几个论据,具有几个侧面。
本文涉及到两个侧面:
会弯腰和不会弯腰。
集中体现在第2段中对成熟稻谷,雪松,梧桐为证
故课文在第4段列举雪松和梧桐2个例子,强调了“弯腰”的重要性。
(四)、潜心会文,领会主旨
默读课文,引导学生领会课文主旨:
“弯腰”就是暂时放下尊重和体面。
“成熟的稻谷会弯腰”是说一个成熟的心智,要善于通过自身的改变,选择“暂时的放弃”以弹性和韧性求得一种更为深刻的生命睿智,从而创造一个全新的自我。
(五)、回归课文,感悟生活
1.弯腰不是妥协而是战胜困难的理智退让(如韩信)
2.弯腰不是低头而是发自内心的一种友善的尊重(如刘备“三顾茅庐”)
3.弯腰不是懦弱而是让人震撼的巨大勇气(德国总理维利勃兰特经典下跪)
4.弯腰不是自卑而是看清人世的一种更高的智慧(美国人之父的富兰克兰)
三、提出质疑,拓展深化
品读“你留意过大雪过后的雪松吗?
它的树枝因积雪而压弯了腰,低垂下来。
”这里列举雪松为例,却以“雪压青松也弯腰,岂不愧对先人的赞誉”这样一个反问句做结,是否能得出举证所应该得到的结论。
有人说叙事后,紧接着进行分析。
是叙例,议例紧密结合,以顺势推出结论这才是行为思路,而作者在叙述完雪松之例后并没有这么做,这是有勃惯常思路,应予修正。
请谈谈你的看法。
四、课后小结:
作者通过对成熟稻子会弯腰为题,采用借物喻人的写作手法,深刻揭示了人生哲理
作业设计
选读自己喜欢的部分,段落背诵
板书设计
成熟的稻谷会弯腰
理论退让
弯腰友善尊重人生之经典
巨大勇气
更高智慧
教学反思