九年级二模质量分析会发言稿.docx

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九年级二模质量分析会发言稿

九年级二模质量分析会发言稿

1.九班级质量分析会同学掌管发言的开头怎样写

暑期准九班级质量分析会发言稿

准确地说，今日是我们老师放暑假的其次天，领导在这个时候召集我们准九班级老师开质量分析会，据我了解，这种现象没有听说过，说句我的感觉，这是领导对我们这届的担忧与注重。

我为什么这样认为呢？

先说说远的吧，卢老师那一届：

三个A，上四中、五中、人数21人；近的，郭庆这一届上四中、五中，保守的有22人，我这人年轻，有些人不好说的话敢和我说，7月上旬有人这样对我说，熊沙！

你们上了九班级别放“卫星”咧！

到时候又影响我们下一届的签约！

我当时心里很不是味道，真的！

但是燃起了我的斗志，我就是不信邪！

我要感激对我说这话的人，你让我认清现实。

我不是涨人家士气，灭本人威严，我是感觉倍受压力，我想领导们高瞻远瞩，对我们班级的优生状况有所了解，班级人数心里也有底，（人少，优生更少），若我们在这些困难状况下，老师熟悉方面再出问题，我们该拿什么去拼优录、拼中考、拼招生。

我们独一的是背水一战，提高熟悉，我们的成果直接关系到下届的招生状况，由于我当班主任也熟悉到，家长时时辰刻在看我们学校，在观望我们学校！

说真的，昨天我放心不下，又来到了学校，看到了满校内的宣扬，我心里有说不清的味道，我问郭庆“你们招生状况怎样样？

”他说：

“我们考的好啊，招生状况确定好！

这不，还不到一天，就招了近160多人，而且优生全报到！

”。

昨天使我再次领教到，生源与成果的鱼水关系！

于是我本人理了理，找了我们存在的问题，和我们将要转变的恶习。

2.求中考质量分析会的发言材料题目

江门市直学校2002年中考质量分析及2003年备考建议江门市训练局教研室市训练局以实际行动学习和贯彻落实党的十六大精神，以“与时俱进，开辟创新”的新思路，全面推动素养训练。

加快基本普及高中阶段训练是我市训练改革与进展的目标之一，今年学校毕业生升学率要达到85%。

我们必需以“工作要有新举措”的实际行动，做好市直学校学校教学和中考备考工作，为市直高中输送更多更优的学校毕业生。

下面结合2002年中考状况分析，谈谈市直学校学校教学和中考备考工作，供参考。

（一）、2002年中考概况一、试题特点简要引见2002年中考试题的显著特点：

1.试题以实施素养训练为主线，注重引导同学关注生产、生活、科技、环保等与社会生活亲密联系、理论联系实际的问题，引导同学关怀国家大事，培育创新精神和实践力量。

2.各科试题的设计明显体现渐渐由学问立意向力量立意靠拢，试题更为敏捷，特殊是试验题，凸现考查同学的试验操作和运用已学学问去分析问题、处理问题的力量。

3.基础训练课程改革已由试验到逐渐铺开，义务训练课程“新课标”的实施，给训练观念、老师教法和同学的学习方式带来深刻的变革。

而2002年的中考，已有多学科试题体现或渗透“新课标”的要求。

二、市直学校考试状况分析1.基本状况江门市直学校参与2002年中考的同学4035人。

除了有32名社青外，其余4003名考生是来自江门市直12所学校。

今年考试科目有七科，详细包括政治、语文、数学、英语、物理、化学和体育。

其中语文、数学、英语三科满分各120分，政治、物理、化学三科满分各100分，体育满分为30分。

除体育外，其他六科目均由市教研室组织评卷及作质量分析。

从江门各市、区评卷供应的考生平均得分率等材料推出各科试题难度如下表1.表1:

2002年中考各科试题难度比较科目语文数学英语政治物理化学难度0.590.430.490.580.530.474.状况分析虽然江门市直学校教学质量在江门地区具有肯定优势，特殊是景贤学校、福泉学校、江门二中、学院附中、江门九中等校全部学科平均分都达到“合格”以上。

（注：

这里视达60分称“合格”，不考虑各科难度、满分值不同等因素。

）

但中考成果仍属全体偏低水平。

最突出的是低分面（含单科、总分）的同学比例偏大，校际间进展也不平衡。

图表4.市直12所学校学科平均分“合格与不合格”数比例柱图

（二）、优势中存在不足虽然江门市直今年中考成果在江门地区具有肯定优势，但是，存在问题亦不少。

从图表4的数据中可以看出，在72校科中只要41校科达“合格线”，合格率为56.9%；有1个科目只分别有3所学校达“合格”；七科总分能入围江海中学线（465分）以上的考生仅为45.2%，而总分在299分以下的考生却有977人之多，超低分面竟然占到24.4%。

这个数字的确触目惊心。

假如按学校毕业生升学率达到85%，的要求来计算，将有3402人升入高中阶段就读，这个数字也就意味着七科总分达到246分即可升入高中阶段就读。

这样的生源情况将使高中阶段训练添加更多的培育难度。

下面从七科总分分数段“柱图”、“面积图”就更能直观看出市直学校同学2002年中考水平全体轮廓。

图表6.2002年中考，江门市直学校七科总分分数段“柱图”图表7.2002年中考，江门市直学校七科总分分数段“面积图”从图表中看出：

按总分413分以下为“不合格”时有1798人；按总分414分至551分为“合格”时有1250人；按总分552分以上为“优秀”时有956人占23.9%。

（三）、忧虑中找对策2002年中考已经过去，又一届的初三再过3个多月将迎来2003年的中考。

我们对这一届初三进行了一次期末调研测试，各项目标见下表8.（注：

各校自行评卷）图表10:

2003年江门市直各校期末考试七科总分分数段“柱图”图表11:

2003年江门市直各校期末考试七科总分分数段“面积图”从以上有关数据进行分析和比较，面对市直学校训练目前的现状，校际之间、科目之间进展还很不平衡，学业成果中，低分层面的同学比例偏大，全体办学水平还有待进一步提高。

为全面实施素养训练，我们要乐观想方法，保持优势，克服不足，努力提高市直学校训练质量。

因而，我们提出的设想（政策性措施我们根据训练局的布署执行）是：

1、从市教研室这个层面来说，要发挥“小训练局”的教学指点职能，注重市直学校的教学讨论和指点，做好服务工作。

2、从全程一贯的战略高度来熟悉中考、高考成果取得的关联性，使我们及市直广阔中学校训练工作者在思想熟悉上取得共识。

（中考成果实际上与初一、初二、学校的训练教学紧密相连）3、课堂教学是学校教学工作的主战场，老师要关注全体同学，使素养训练真正贯彻落实在教学全过程之中。

要杜绝只抓少数尖子，放弃多数的不良教学指点策略。

为提高学校毕业合格率、优秀率、升学率作出实实在在的学段详细贡献。

4、同学的总分是由各学科成果来组成的。

所以，众多目标的实现与否，关键在于学科成果能否能提高到某种程度，可以说，学科成果的提高才是实现总分目标的保证。

各学科4月份都要召开2003届全体初三老师会，从全市直到各学。

3.初三第一次月考分析会校长讲话稿

仅供参考：

老师们，同学们：

大家下午好！

今日，我们九班级全体师生齐聚在宽敞的操场上，共同吹响一曲进军的号角！

今日，既是我们九班级第一次月考分析总结会，也是明确目标、加油鼓劲的誓师会。

我们如何向关怀我们九班级工作的学校领导和关注我们学校进展的社会各界及家长，交一份满足的答卷，这是我们必需面对的，也是我们必需回答的。

而我们的e68a847a686964616f31333361323031答案也只要一个：

只能胜利，不准失败！

老师们，同学们，大家晓得，我们长城中学建校10年来，已经在中应考试中取得了10连冠，这个冠军的接力棒能不能在我们学校连续传递，我们今年的中考至关重要，所以，我们的压力很大，我们输不起！

我们的胜利将是我们学校在全县训练中占据制高点的关键！

我们的胜利，将有利于我校进一步构成良性循环，有利于进一笔提升我校的抽象和进一步得到社会的认可！

那么，要胜利，就必需认清本人，认清方向。

一、首先，我们通过这次月考来熟悉、了解本人：

这次考试只考了语、数、英、物、化五科，共计420分。

由于分值和中考不等，所以，临时没法和中考比较，但我们可以横向和同班同学、全班级同学比较，可以纵向和本人过去比较，全班级成果排名班主任那里都有，这方面我们的班主任老师都已经在考后给大家作了具体的分析，我不再赘述。

我这里统计了这样一组数据，供同学们参照、了解你目前在班级里的位次：

名次：

分数140650388100380150372200366300352400340500329600315700298800271.5900188。

这组数据告知我们以下这些信息：

（1）假如你的分数在388分以上，说明你在班级前50名，假如你在380分以上，说明你在班级前100名的位次，以此类推了解你的位次。

（2）依据今年中考状况，我们被宏力免费录用124人，被一中精英班录用74人，我们明年中考假如能比今年再好一些或者保持这个数据的话，那么前200名的同学都特别有盼望进入精英班或者免费班。

（3）同学们可以发觉，每个分数段之间的差距在600名以前，最多不过差14分，一般都在8分左右。

700名以后的同学差距渐渐拉开了。

那么这说明什么呢？

说明同学们之间的差距很小，许多同学都在同一分数并列。

还说明我们形势很不错。

所以统计这个数据时，我在想：

决不能小看1分，甚至0.5分，几分之差，就意味着你的名次转变几十个位次，名次的转变，就意味着你的前途将来有很大差别，关键时候，甚至0.5分就能打算你的命运，你的一生就要转变方向！

分析这个成果时，我还在想，假如你能再努力一把或者稍加细心，你就有可能提高1分2分或者7分8分，那么你就前进了几十名，试想假如在全县范围呢？

你会前进的是不是可能就是几百名呢？

那你是不是就有可能从高价生的行列改成正常缴费或者从正常缴费改成免费生的行列里了呢？

于是，我想到了我们十年校庆时那位清华高校的同学孙智妍学姐对我们说的一句话：

“无论高考还是中考，平常考试的排名都会重新洗牌。

”

一切皆有可能，同学们，这个名次，这个成果，只说明你进入初三以来这一个月的学习状况，但它供你了解你现在的位次，让你看到你现在的学习情况，接下来你该怎样努力，朝哪个方向努力？

盼望同学们通过这次考试，能够清晰地熟悉了解本人，重新确定目标，把握好努力的方向。

下边我宣读这次考试中位居前100名的同学（略），前20名的同学，上前台领奖（略）请同学们对这些取得优良成果的同学鼓掌表示庆贺！

同学们，当你看着别人领着奖状、奖品那溢满面颊的欢乐和幸福时，你能否在想：

我什么时候也能走上领奖台？

信任每个同学都想学习好，优秀的同学想更优秀，学习差的同学想进步，可现实并不是每个人都能如愿，是什么缘由形成考试成果总有悬殊、总有差距呢？

除了极个别极个别人有智商方面的问题以外，大多数同学的智商是没有太大差异的，关键是学习态度和习惯的问题。

这个问题，信任我们的班主任也常常给我们讲。

二、下边我把我们九班级目前存在的一些问题给大家分析一下，盼望同学们对比本人，找到本人的问题所在。

总体上我们九班级学习形态还比较正常、平稳、有序。

但也有不抱负的地方：

1.个别班级学习环境不太抱负，没有个毕业班的样儿，自主学习的气氛不深厚。

毕业班该是什么样儿？

无论什么时间，只需教室里有人学习，要么是书声琅琅，要么是闹哄哄的，绝不是沸沸扬扬干什么的都有，特殊是早饭、晚饭后。

早饭后，除了个别同学在打扫卫生以外，教室外边还有有事无事的同学来回走动。

晚饭后，有时候从七班级这边过去，往我们九班级走，构成对比，感觉还没有七班级的自习状况好。

我们有些班教室宁静得像没人一样，有的班读书声热火朝天，那真是分秒必争。

而有个别班级老师到了还好一些，老师不到，教室乱套，人影绰绰晃来晃去干什么的都有，有的同学吃过饭磨磨蹭蹭去厕所，再蹲上十几分钟，到教室还没坐上5分钟，预备铃响