六下美术教案.docx
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六下美术教案
六年级美术12册教案
第1课《多种多样的现代建筑》
教学目标
知识目标:
欣赏中外著名建筑,了解中外建筑的艺术特色及高超的设计水平,了解建筑实用与审美结合的艺术特性、建筑与环境的关系;
技能目标:
学生能够运用简单的美术术语,表达自己对建筑作品的理解和感受,提高学生的艺术欣赏水平及表达能力;
情感目标:
通过欣赏活动,培养和增强学生的环保意识及热爱生活、积极创造艺术人生的美好情感。
教学重点
引导学生能够对相关资料进行正确的收集、整理和提炼;
学难点
能够运用一定的美术术语,从功能、造型、色彩及材料等不同角度,大胆表达自己对建筑作品的理解和感受。
教学课时
3课时
教学准备
教师:
收集相关作品的图片资料自制课件、课本;
学生:
收集相关的文字资料、作业本。
教学过程:
第一课时
一、导入
师:
“同学们好,今天是新学期里的第一节美术课,老师祝同学们新学期里有新气象!
接下来,我们将要一同去欣赏异彩纷呈、多种多样的现代建筑。
”
板书课题:
《多种多样的现代建筑》
二、新授
1、师生谈话,启发质疑
2、引导探究,发现方法
小结:
板书:
名称、功能、造型、色彩、材料
3、尝试方法,练习巩固
选择一幅学生比较熟悉的作品,从多角度进行欣赏交流。
请二、三名学生起答,老师小结板书。
4、拓展延伸、课后作业
三、学生自行欣赏,初步摘抄笔记
四、小结下课
第二课时
一、组织课堂,稳定学生情绪
二、检查学生资料收集情况,明确本节课的主要内容及任务分工
三、师生互动,欣赏交流
部分学生根据所收集的资料,自主作答;
老师跟随学生的回答,运用幻灯片课件随机展示相应的图片资料,并板书关键词;
其他学生需要仔细倾听,帮助老师提炼中心内容作为课堂板书,老师指名作答。
四、小结、下课
针对本课欣赏活动开展情况及效果进行小结,重点表扬积极进行资料收集和大胆发言、认真倾听的同学,肯定其积极主动的学习态度。
第三课时
一、组织课堂,稳定学生情绪
二、检查学生资料收集情况,及时表扬学习态度有积极转变的同学,明确本节课的主要内容及任务分工
主要内容:
完成其余5幅作品的欣赏、交流及笔记
任务分工:
收集到资料的同学进行发言和补充,其他同学进行倾听和归纳板书。
三、师生互动,欣赏交流
部分学生根据所收集的资料,自主作答;
老师跟随学生的回答,运用幻灯片课件随机展示相应的图片资料,并板书关键词;
其他学生仔细倾听,帮助提炼中心内容作为板书内容,老师指名作答。
四小结拓展,知识延伸
五、布置下一次美术课用具准备。
第2课绿色山庄
教学目标:
1、通过对较典型的别墅的欣赏,让学生初步理解绿色山庄的含义。
2、观察房屋的结构造型,以及屋顶、门窗的特点及周围环境的关系,大胆设想,将这些不同的个件自由组合,设计出理想中的绿色山庄。
3、运用铅笔淡彩的方法,绘制出绿色山庄的效果图,锻炼学生的色彩造型能力,提高观察色彩、表现色彩和运用色彩的能力。
教学重难点:
1、绘制出绿色山庄的效果图
2、培养学生的观察能力
教学时间:
3课时
教学过程:
第一课时
一、学生自主观察图画,感受绿色山庄的特点。
二、通过图片、音像等资料,欣赏各种风格的别墅代表作,从建筑特色、环境、文化等方面进行介绍。
三、引导学生观察房屋的外部结构,要求对房顶、门窗、墙体、景观等进行细致的分析。
四、赏析多幅别墅设计手绘效果图,分解图中树木、花草、门窗等不同物体的表现手法,比较其不同的色彩、造型和搭配方法。
五、教师范画,并进行讲解
在房屋的主体设计上,可以运用并列、对称、平移、重叠等方式
第二课时
一、谈话导入
二、指导学生进行想象创作
1、指导学生设计山庄时,应根据想象中的地形做场地设计,尽量不破坏原有的自然风貌,使房子能与周围的自然融为一体。
2、进行建筑、景观等的详细设计,应尽量做到和谐统一。
3、设计利用天然资源,比如天然的温泉、充足的太阳能、风能等。
三、学生分组进行讨论想象
四、教师注意鼓励学生的创新能力
第三课时
一、学生独立完成作业
二、学生展示自己的作品
三、教师总结,鼓励设计有创意、制作精美的学生
第3课城市广场
教学目标:
1、合理利用媒材,进行有序的加工,制作简单的建筑或雕塑模型。
2、通过了解城市广场的定义,欣赏广场及雕塑,提高审美能力。
教学重难点:
制作简单的建筑或雕塑模型
教学时间:
2课时
教学过程:
第一课时
一、导入新课
1、指导学生欣赏课本中的图片
2、出示录像资料:
中国北京天安门广场、德国法兰克福的罗马广场、、意大利的西班牙广场等具有典型意义的古代广场……
二、介绍广场的特点
从广场的整体布局到介绍到局部,重点赏析雕塑
1、介绍广场的文化特色
2、广场广场的建筑风格
3、介绍广场的整体布局
4、介绍广场的表现手法
5、介绍广场的材料使用
6、介绍广场的色调处理
7、介绍广场的环境效应
8、介绍广场的社会效应
三、指导学生教学设计
帮助学生共同挖掘自然与人文特色,并注意对城市历史积淀的保护,将其融入设计构思中。
第二课时
一、让学生用语言初步阐述设计方案
二、用绘图的方式表现出来
作业完成的方式有两种:
1、指导学生独立完成,绘制模型草图,寻找合适的材料,表达创作意图;
2、分组合作
三、学生展示自己的作品
四、教师总结
第4课长大后的我
教学目标:
1、能运用线条、色彩画出自己的形象现在未来的我;
2、能用不同的创作手法,表现自己的个性特征现在未来的我。
3、在观察比较中感受自己的成长变化规律,通过描绘未来的我,现在未来的我树立远大的理想。
教学重点:
1、认识人物脸型、发式、一官及表情的神态特征。
2、运用线条、色彩等绘画元素描岭南版美术教案现在未来的我http:
//绘现在或未来自己的形象。
教学难点:
通过想象,尝试运用其他媒介和材料来表现未来的我。
教学过程:
第一课时
一、观察与比较
观察小时候的照片,通过镜子比较现在的我与以前有哪些变化。
1、脸型、发式、五官的变化;2、身体上的变化;3、服饰方面的变化。
二、欣赏与发现
引导学生欣赏莫迪里阿尼的作品,你发现了什么?
1、人物的表情和神态能体现一个人的人性特征;
2、运用夸张、拉长变形的手法能使作品更具艺术感染力。
三、探讨与尝试
1、尝试运用线条、色彩等造型画出自己现在的形象;
2、能否学学大师用夸张变形的手法来表现呢?
3、小组探讨用其他绘画工具、材料来表现的可能性
第5课环保小卫士
教学目标:
1、能运用以往所学的人物动态知识,自然顺畅地表现人物的动作。
2、使学生能根据创作主题,合理选择色调、背景、创作手法等,体验创作的乐趣。
3、教育学生树立远大理想,积极报效祖国,热心服务公众。
教学时间:
2课时
教学过程:
第一课时
一、从欣赏环保美术作品开始导入新课
二、通过大量的环境污染的图片、文字、数据资料,引发学生的情感共鸣。
三、用一个环保小故事,激发学生的学习兴趣。
四、讲述一件环保作品的发明过程,从中启发学生的想象力,提高他们的学习积极性。
第二课时
一、学生动手绘画
在学生动手之前,教师要将课本中的范作进行分析说明,让学生对绘画的材料、技法有一定的了解。
二、学生展示自己的作品
三、学生互评
四、教师总结
第6课巧包装
教学目标:
1、通过教学,使学生了解一些包装的基础知识。
2、利用各种废旧材料巧妙制作商品包装,培养学生创新能力。
3、通过学习使学生充分认识到美术与日常生活的密切联系,体会美的无处不在。
教学重点:
能用2—3种材料设计制作一个商品包装。
教学难点:
各种废旧材料的巧妙装饰。
教学准备:
教师:
绘画工具等。
学生:
日常小商品1件、制作工具等。
教学过程:
第一课时第二课时
一、组织教学,导入揭题。
1、谈话导入:
明天,老师的小侄女要过生日,老师想把这些糖果作为生日送给她,你们看就这样送给她合适吗?
为什么?
2、揭示课题:
同学们说的对,像老师这样把糖果送给别人作为生日礼物,既不美观也不方便,所以,我们要给它进行——包装。
二、欣赏作品,实物激趣。
。
1、谈话:
同学们回忆一下,你们在逛超市时,通常什么样的商品会特别吸引你?
好,这里有一家小超市,看一看,哪件商品的包装会吸引你?
(多媒体教学课件演示——小超市)(及时板书:
美观,精致)
2、概括:
看来,对于商品而言,美观精致的包装可以吸引顾客是非常重要的。
三、教师示范,讲解方法。
1、教师示范,讲解:
那么,刚才老师的这些糖果,你们有什么好办法将它们包装起来呢?
全班交流,请个别学生回答。
2、引导:
老师另外还设计了一种包装,你们看(师出示作品)它是怎么做成的呢?
(指名答)你们觉得这样包装怎么样?
它“好”在哪里?
3、小结:
4、引导:
这里有一架装满包装作品的购物车,它们都是同学们发挥自己的聪明才智进行废旧材料再利用,通过灵巧的双手做成的,我们来欣赏一下。
(多媒体教学课件演示——购物车)
师:
看了以后你有什么想法?
四、交代任务,实践探索。
1、布置作业:
同学们课前都准备了一件小物品,拿出来,仔细观察,开动脑筋,你想利用哪些材料,怎样去包装它?
同一小组的同学可以互相之间出出主意,说说你的想法。
学生讨论交流。
2、反馈:
谁愿意把你的想法说给全班的同学听?
3、学生作业。
师:
下面我们就开始动手吧!
(多媒体教学课件——音乐伴奏)
五、作品展示,交流互评。
六、拓展延伸,结束新课。
1、总结:
同学们的作品实在太美了,其实美无处不在,重要的是我们要善于观察,学会在生活中发现美,寻找美,更要学会通过自己勤劳的双手努力创造美。
2、师:
最后我们再来欣赏包装袋里的优秀作品。
第7课我的留言册
教学目标:
1、初步学会毕业留言册的排版要点与技巧。
2、能按自己的喜好设计出美观协调的毕业留言册。
3、能体会深厚师生情与同窗情。
教学难点:
按自己的喜好设计出美观协调的毕业留言册。
教学重点:
学会毕业留言册的电子排版要点与技巧。
教学准备:
个人形象照片
教学过程:
第一课时
一、导入
1、看图片,问:
图片里是什么册子?
你们写过同学录吗?
师:
小学生活过得很快,转眼间就到了六年级,马上就要毕业了,让我们一起来设计一本毕业留言册,给同学们留个纪念好吗?
2、板书:
设计毕业留言册
二、新授
1、观看三张典型的毕业留言册设计,问:
毕业留言册包括哪些内容呢?
板书:
相片、小插图——图片
个人信息、毕业留言——文字
2、总结:
毕业留言册特征就是“图文并茂”。
3、怎样的图文并茂才能恰当地表现自己的风格呢?
板书:
色调、排版、主题
4、对比两张设计,体会风格的不同,给人的感觉不同。
5、虽然风格各不相同,但它们最常见的排版模式主要可以归纳为四种:
图形模式、相册模式、海报模式、主题模式
6、试一试,上台尝试按照个人信息里的提示重新排版一张未设计完的留言册。
第二课时
一、学生作业
设计一张适合自己个性特点的毕业留言册。
二、作业点评
主动展示自己的设计作品,跟同学们说说自己的设计的想法。
三、拓展总结
让我们好好珍惜快乐的小学时光,好好珍惜同学友情。
毕业留言册设计好了,打印多张,同学们互相赠送,可以作个纪念。
第8课框住记忆
教学目标:
1、学习利用各种材料设计制作富有个性的相框,培养学生动手制作的能力;
2、学会几种常用的制作技巧,培养学生综合运用各种材料的能力;
3、提高学生的审美能力,用自己的作品美化生活。
通过废旧物品的巧妙利用,树立环保意识。
教学重点:
各种制作方法、技巧
教学难点:
怎样根据材料的特点