冀教版英语八年级上教学案Unit4.docx
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冀教版英语八年级上教学案Unit4
Unit4 MyNeighbourhood
话题Topic
社区（Neighbourhood）
功能Functions
谈论社区（TalkingaboutNeighbourhoods）
指路（ShowingtheWay）
语法Grammar
because引导的原因状语从句（AdverbialClausewith“because”）
词汇和常用表达
Words&expressions
1.能正确使用下列词汇（按词性排列）
名词:
biscuit,coffee,block,bank,treat,mile动词:
complete,cost,fix形容词:
perfect,thirsty,whole名词&动词:
interview,sound介词:
through,across其他:
himself
2.能正确使用下列常用表达
gopast/by…,teabiscuit,be/getlost,thewayto…,turnright/left,atthe…crossing,…blocks（away）from…,bebusydoing…,soundlike,havetheflu,acrossfrom
3.能认读下列词汇:
neighbourhood,bakery,downtown,cherry,sidewalk,entrance,pond,freeze,
hockey,chat,tailor,enjoyable,flu
学习策略
Strategies
1.树立自主学习的意识。
2.学会使用工具书查找信息。
3.总结所学语言材料中的语言规律并加以利用。
4.善于抓住用英语交际的机会。
文化知识Culture
了解国外的社区和居住环境与中国的相同点、相似点及不同之处。
三维目标
Three-dimensional
target
知识与
技能
1.能掌握以下单词:
perfect,thirsty,complete,biscuit,coffee,through,himself,
block,bank,whole,cost,interview,fix,sound,treat,mile,across
2.熟练掌握本单元短语:
gopast/by…,teabiscuit,be/getlost,thewayto…,turnright/left,atthe…crossing,…blocks（away）from…,bebusydoing…,soundlike,havetheflu,acrossfrom
3.能掌握以下句型:
Canyoutellmethewaytothemovietheatre?
Godownthisstreet.
Turnrightatthesecondcrossing.
Thereisapondnearmyhouse.
I’mgoingtobuyamapofthecitybecauseIdon’twanttogetlostagain.
4.能掌握以下语法:
because引导的时间状语从句。
5.能够运用所学词汇和句型介绍问路和指路的情况和相关内容。
过程与
方法
1.课前请学生搜集有关自己所在街区的资料,课上通过介绍自己所在街区的情况,使学生能够了解如何使用表示街区建筑和店铺的句子。
2.通过问路、指路的表演活动,让学生了解问路和指路的方式,学会运用相关句型。
三维目标
Three-dimensional
target
情感态度
与价值观
1.在学习中,敢于用英语来表达自己的看法。
2.培养学习英语的兴趣和学好英语的勇气。
3.引导学生畅谈自己的理想,构建美好的居住环境。
概述
本单元围绕街区、指路和问路的话题展开教学。
课本先从描绘WangMei和LiMing最理想的街区图开始,之后介绍上学路途中经过的建筑、店铺,问路、指路的方法以及对街区居民的介绍。
19课通过对话描绘了街区示意图,介绍了两个人最满意的街区;20课通过图片展示了上学路上沿路的建筑;21课介绍了指路和问路的情况;22课讲述了加拿大一处街区的情况;23课介绍了Brian所在街区的店铺和居民情况;24课Brian以一封邮件的形式,介绍了一周的生活状况。
接下来是单元复习,通过练习对本单元的重要词汇、语法、口语交际进行了复习。
这一单元的语法重点是because引导的原因状语从句。
教学
目标
1.能够使学生掌握cost,fix,through,himself等单词,gopast,soundlike,acrossfrom等短语的用法。
2.能够让学生听懂有关问路和指路方面的语句,识别主题,获取信息。
3.能够使学生用词汇和句型描写有关街区和指路方面的短文。
1.because引导的原因状语从句的用法。
2.学会介绍自己的街区、学会问路和指路的方法。
教学突破:
围绕街区、问路和指路的话题讨论,学生课前要了解自己街区的大致情况,画出示意图,标出上学、放学路上的重要场所。
课上与同学或老师用英语交流,用情景表演的方式了解更多与街区、指路和问路相关的知识。
注意要总结指路和问路的句型。
注意方法与价值观的培养:
教师可以多通过对话交流、情景表演来学习本单元的重要句型。
引导学生讨论问路和指路的方式,激发学生进一步了解更多的街区和街区生活情况。
第一课时:
Lesson19
第二课时:
Lesson20
第三课时:
Lesson21
第四课时:
Lesson22
第五课时:
Lesson23
第六课时:
Lesson24
教学
目标
单词
卡片
名词:
biscuit,coffee,block,bank,treat,mile,neighbourhood,bakery,cherry,
sidewalk,entrance,pond,hockey,tailor,flu
动词:
complete,cost,fix,freeze,chat
形容词:
perfect,thirsty,whole,enjoyable
副词:
downtown
介词:
through,across
代词:
himself
名词&动词:
interview,sound
其他:
Michael
短语
归纳
gopast/by…,teabiscuit,be/getlost,thewayto…,turnright/left,atthe…crossing,…blocks（away）from…,bebusydoing…,soundlike,havetheflu,acrossfrom
教学
目标
句型
集锦
1.Canyoutellmethewaytothemovietheatre?
2.Godownthisstreet.
3.Turnrightatthesecondcrossing.
4.Thereisapondnearmyhouse.
5.I’mgoingtobuyamapofthecitybecauseIdon’twanttogetlostagain.
重点
语法
because引导的原因状语从句（AdverbialClausewith“because”）
英语中问路和指路的常用语
问路常用语:
Excuseme,whereis…,please?
打扰了,请问……在哪里?
Excuseme,couldyoutellmethewayto…?
打扰了,你能告诉我去……的路吗?
Excuseme,howcanIgetto…?
打扰了,我怎样才能到达……?
Excuseme,istherea/an…nearhere?
打扰了,这附近有……吗?
Excuseme,whichisthewayto…?
打扰了,哪条是去……的路?
Excuseme,wouldyoupleaseshowmethewayto…?
打扰了,你能为我指一下去……的路吗?
Excuseme,wouldyoumindtellingmethewayto…?
打扰了,你介意告诉我去……的路吗?
Excuseme,canyoudirectmethewayto…?
打扰了,你能指给我去……的路吗?
指路常用语:
Crossthestreetandgoahead.穿过马路,一直往前走。
It’lltakeyounomorethantenminutestowalkthere.用不上10分钟你就走到那儿了。
You’regoingintheoppositedirection.你方向走反了。
Godown/up/alongthisstreet…沿着这条街走…… Gostraighton,thenturnleft/rightatthefirst/secondcrossing.一直走,在第一/二个十字路口向左/右拐。
Gostraightaheadabout…metres.往前一直走……米。
Keepgoinguntilyouseea…onyourleft.继续往前走,直到你看到左边有……Keepstraightonfortwoblocks.一直往前走过两个街区。
Walkoneblockeast.朝东走过一个街区。
Takethefirstturningontheleft.在第一个拐弯处向左拐。
Justfollowthisstreettwoblocks.沿着这条街走过两个街区就到。
Crossthestreetand…过了这条街,然后……It’soverthere.就在那边。
It’sjustaroundthecorner.就在拐角处。
It’sacrossfrom…在……对面。
It’snextto/near…就紧挨着……。
It’snotfarfromhere.离这儿不远。
It’sattheendofthestreet.在这条街的尽头。
第一课时 Lesson19:
TheBestNeighbourhood
1.记忆单词perfect,thirsty,complete短语both…and…,haveto。
2.帮助学生了解如何介绍自己所喜欢的街区内建筑。
3.通过描述绘制自己满意的街区,学会介绍街区中的事物。
4.通过绘制示意图介绍自己满意的街区,激发学生的学习兴趣,使学生热爱自己的生活环境。
1.掌握单词perfect,thirsty,complete,接触单词neighbourhood,学习短语both…and…,haveto,add…to等。
2.掌握一些介绍街区建筑的句式:
IneedabigparksoIcanplaybasketball.Andhere’sacornerstore.Andoverthereisamarket.
3.让学生初步了解because引导的原因状语从句的用法。
1.让学生了解如何绘制街区示意图。
2.because引导的原因状语从句的用法。
本课的教学内容是第四单元的第一课时,内容主要是介绍WangMei和LiMing绘制的街区图。
上课前要求学生要熟悉自己所在街区,在课上小组内介绍交流。
教师可以通过课件的形式,直观形象地展示某些街区景观,让学生运用所学知识描述。
对because引导的原因状语从句和倒装句,可用举例
的形式,让学生初步了解。
设计教学PPT,录音机
StepⅠ.Leadin
Leadingin【情景1】
T:
Todaywewillbeginanewunit.It’scalledMyNeighbourhood.WhocantellmewhatitmeansinChinese?
Ss:
“Myneighbourhood”means“我的街区”。
T:
Goodjob!
LookatLiMing’smapofhisperfectneighbourhoodatthebottomofthelesson.Whatcanyousee?
S1:
Thereisacornerstore,apark,aparkinglot,abank,avideostoreandhouseinhisneighbourhood.
T:
Welldone!
What’sinyourneighbourhood?
Doyoulikeyourneighbourhood?
Whyorwhynot?
Discussthesequestionswithyourpartner.
Askthestudentstosharetheiranswerswiththeclass.
[设计意图] 打开学生的思维,引起学生对生活的关注,通过以旧带新,制造一种轻松、愉快的课堂氛围,为接下来的学习做好铺垫。
Leadingin【情景2】
1.T:
Ilovemyneighbourhoodbecauseit’sbeautifulandconvenient.Therearelotsofstores,aschoolandthepeopleareveryfriendly.It’stheperfectneighbourhood.
Writetheword“because”and“neighbourhood”ontheblackboard.
2.InstructthestudentstolookatLiMing’smapatthebottomofthislesson.
T:
What’sthebestneighbourhoodinyouropinion?
[设计意图] 利用图片和解说导入新课,使neighbourhood更加直观形象,学生更容易接受。
利用李明的map进一步加深学生对neighbourhood的理解,为下面的drawtheirownneighbourhood做好铺垫。
StepⅡ.Listening
LetthestudentslistentothedialoguetwiceandthencompleteExercise1in“Let’sDoIt!
”.
Checktheanswers（Letthestudentsreadthequestionsandanswers）.
[设计意图] 通过听的过程来培养学生通过听力获取有效信息的能力。
StepⅢ.Reading
1.Readthetextandjudgethestatementsaretrue（T）orfalse（F）.
（1）LiMingwantstobuydrinksinthemarket.
（2）WangMeibuyslotsofbooks.
（3）WangMeiwantshermothertobuyvegetablesandfruitsinherneighbourhood.
【Keys】
（1）F
（2）T （3）T
2.Letthestudentsdotherole-playingroups.Letthempayattentiontotheimportantsentences.Choosethreegroupstoshowthedialogue.
3.LetthestudentsreadinpairsandcompleteExercise2in“Let’sDoIt!
”.Thestudentsshouldreadthequestionsandanswersloudly.
4.Readthedialogueagainandfindoutthekeyphrasesandsentences.
☆教材解读☆
1.BothLiMingandWangMeiaredrawingamapofaperfectneighbourhood.
both…and…可连接名词、动词、形容词,表示“两个都,既……又……”,一般指两者,连接两个并列部分作主语时谓语用复数。
LiHonglikesbothmusicandsports.李红既喜欢音乐又喜欢体育运动。
2.Andhere’sacornerstore.
这是一个倒装句。
英语中的倒装句是把谓语的一部分或全部放在主语之前。
多数疑问句和以here,there开头的句子通常都是倒装句。
【注意】 在以here,there开头的句子中,如果主语是代词,无需用倒装语序;只有当主语是名词时,才需要用倒装语序。
Hereweare.我们来了。
Herecomesthebus.公共汽车来了。
3.BecauseIbuylotsofbooks.
because回答由疑问词why引导的询问原因的句子。
because与so是一组关联词,但不能同时出现在一个句子里。
because引导表示原因的句子,so引导表示结果的句子。
BecauseIwasill,Ididn’tgotoschool.因为我病了,所以我没去上学。
IwasillsoIdidn’tgotoschool.我病了所以没去上学。
【拓展】 becauseof意为“因为”,后接名词（短语）,而because后接句子。
4.Shewon’thavetogofar.
haveto意为“不得不,必须”;nothaveto意为“不必,不用”。
Itisraininghard.SoIhavetostayathome.正在下大雨。
所以我不得不待在家里。
[设计意图] 阅读后让学生自己总结知识点,使学生进一步巩固语言知识。
StepⅣ.Practice
Ⅰ.根据汉语提示完成句子
1.Ineedaplacetobuydrinks,becauseIam （渴的）.
2.Thereisariverinthe （街区）.
3.Canyou （完成）yourworkontime?
4.Iwanttohavea （完美的）coffeeshop.
5.Mysisterdidn’tgotoschool （因为）shewassickinhospital.
Ⅱ.根据汉语意思完成句子
6.看!
孩子们正在画一张地图。
Look!
Thechildren amap.
7.他们昨天不得不去北京。
They gotoBeijingyesterday.
8.李明需要买两支铅笔。
LiMing twopencils.
9.妈妈,你能带我去上海吗?
Mum,canyou Shanghai?
10.那边有三家书店。
你看见了吗?
Therearethreebookstores .Haveyouseenthem?
Ⅲ.句型转换
11.Alotofandlotsofarethesame.（同义句转换）
Alotofandlotsofhavethe .
12.Ineedaparktoplaybasketball.（改为一般疑问句）
aparktoplaybasketball?
13.Theycangetavideointhisstore.（对画线部分提问）
getavideo?
14.Shefoundthebakeryeasily.（改为感叹句）
shefoundthebakery!
15.IcanbuydrinkswhenIamthirsty.（改为否定句）
I drinkswhenIamthirsty.
【Keys】 Ⅰ.1.thirsty 2.neighbourhood plete 4.perfect 5.because Ⅱ.6.aredrawing 7.hadto 8.needstobuy 9.takemeto10.overthere Ⅲ.11.samemeaning 12.Doyouneed 13.Wherecanthey 14.Howeasily 15.can’tbuy
[设计意图] 在练习中掌握做题的技巧。
StepⅤ.Cometo“Let’sDoIt!
”
AskthestudentstofinishExercise3bythemselves.
[设计意图] 完成有关本课重点词汇的练习,总结相关的语言点。
StepⅥ.Project
Anewneighbourhoodisgoingtobebuiltinyourcity.You,asaplanner,areplanningthebestneighbourhoood.
Pleasedrawamapofyourperfectneighbourhoodandshowittous.
Givesometips:
Inmyperfectneighbourhood,…
Idrawa…because…when…
[设计意图] 学生通过这项活动可以将课文内容和生活实际联系起来,并且逐步形成自己的英语思维。
StepⅦ.Homework
1.Readthedialogue.
2.Supposeyouaregoingtodrawaneighbourhoodandintroduceit.Writeashortnote.Remembertotellsomethingaboutyourfavouriteplaces.
3.PreviewLesson20.
[设计意图] 让课堂所学的东西得以巩固,并且要求学生养成阅读和预习的好习惯。
Lesson19:
TheBestNeighbourhood
perfect both…and… Why…?
thirsty haveto Because…
complete 倒装句:
here,there
【基础训练】
Ⅰ.要点词汇
1.美好的;完美的;理想的
2.渴的
3.完成;结
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