环境保护是我园的一项基本国策.docx
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环境保护是我园的一项基本国策
环境保护是我园的一项基本国策，是实现可持续发展战略和科教兴国的重要内容，是当今社会赋予我们的使命和责任。
在全球倡导“爱我家园，保护地球”的今天，创建“绿色幼儿园”，为幼儿创造优美如画的绿色摇篮，给幼儿提供良好的绿色文化氛围，对幼儿实施环境保护教育，向幼儿宣传环境科学知识，帮助幼儿树立与自然和谐相处的绿色文明意识，从小培养幼儿自觉的环保行为习惯，提高幼儿的现代文明素质和环境素养，是实施素质教育的需要，也是培养跨世纪人才的需要，更是顺应全球绿色学校发展的浪潮，推动我国绿色学校健康发展，参与全社会环境保护的起点和标志。
在认识了环境教育的重要性后，我园着手健全幼儿园的环保建设机制，努力把“绿色环保”根于全体教职工心中，创设环境、利用环境，包括社区的环境资源，时时处处用自己的环保行为影响孩子，开展种种环保教育活动，并对幼儿进行了初步的环保教育，逐渐达到了无锡市级绿色学校的评审标准，现作如下总结汇报。
一、考虑实际，因地制宜，建设“优雅宜人”的育人环境我园座落于被誉称为“八湖福地”的具有开发水乡田园风景，生态旅游天然条件的甘露镇中心地带，建于1986年，占地面积五千多平方米，由于建园早，园内环境相对陈旧、落后。
根据本园实际情况，我园借助评选江苏省示范性实验幼儿园的东风努力把建设美丽、整洁的校园环境纳入校园文化建设的规划之中。
幼儿园拆除了南围墙边的矮房，新建了一幢二层活动楼，全面改善了老楼的内部设施及布局，室室配套，符合规范，室外活动场地铺设了舒适的安全软地；花园铺上了图案别致的弯弯曲曲的鹅卵石小路，碧绿的草坪上放着各种各样色彩鲜艳的大型玩具；小假山上绿草依依，两排高高的玉兰树形成的长廊格外地阴凉舒适；花园更是四季有花、花香醉人。
园舍围墙换上了安全美观的铸铁栏杆，园内又逐渐增种了几十年绿化品种，大大提高了幼儿教育绿化覆盖率，绿化面积达到近两千平方米。
整个校园环境在因地制宜地设计和布局后日光充足、空气清新、环境优雅，做到春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿，加上班班、幢幢活动楼中教师和幼儿共同设计完成的优美的环境布置，无不给孩子美的享受。
同时，也为孩子保护维持并继续创设幼儿教育的美丽环境提供了空间和条件。
二、健全组织网络，加强组织领导，提高绿色管理的效益为了确保“绿色学校”创建和绿色环保教育工作的落实。
我园建立健全了从园长、副园长、年级组长、教师、家长等成员组成的环境教育领导小组及由园长、副园长、教研组、后勤组、教职工、幼儿组成的环境教育网络，制订了分层管理目标，确立了层层考核的管理机制，将环境教育融合在园务计划、后勤计划、教研计划及各年级的活动计划中，使环境管理常规化、环境工作制度化，并与每月考核及年终考核挂钩，帮助教职工和幼儿树立主人翁意识，如，幼儿园业务园长负责将各项环境教育工作落实到班级一日活动之中，并每周定期与不定期检查相结合。
后勤负责人对园内各室的卫生即后勤人员所分工包干的各个环境区域每周进行检查、验收，力求使整个校园环境美化、净化、儿童化。
幼儿园从上到下建立了由园长到幼儿的良好环保意识和行为习惯，同时充分发挥幼儿园每个教职工的积极性、主动性。
如：
领导小组善于采纳教职工的合理化建议，能给幼儿园绿化管理员一定的自主空间和条件、时间、经济等用于采购绿化品种培植花草等等；让
教职工在环境保护和创设中感受到成功的快乐与乐趣，提高了教职工参与环境建设的积极性及创造性。
三、根据幼儿特点，渗透绿色课程，逐步提高幼儿环保意识新颁布的《幼儿园教育指导纲要》明确提出：
“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。
从身边的小事做起，培养初步的环保意识和行为。
”为此，我园根据幼儿的生活实际和年龄特点，把幼儿园的环境教育有目的地渗透在各个年龄班的课程之中，并在一个个教育活动中根据对不同年龄段幼儿的侧重点和要求，有效地相互揉合，形成整体，逐步在日常生活中组织实施。
例如，为了让幼儿感受幼儿园环境的美丽、整洁，我们在大班中设置了主题活动《我喜爱的环境》，通过带领幼儿观察幼儿园附近被污染的脏乱的环境引导幼儿将其与校园内整洁、舒适的环境进行比较，体验良好环境与脏、乱、差环境对人身心的影响，使幼儿了解环境保护的重要意义，通过“我是环保小卫士”活动，让幼儿在学习清除环境中杂物的过程中知道不能随地乱扔瓜皮纸屑，养成见到脏物主动拣起，见到杂草主动拔掉的好习惯，还会督促家长、成人不乱扔东西保持环境整洁，并在其中体验了劳动、成功的愉快；在班级活动区里，我们有一个专门收集废旧材料的筐，幼儿、老师平时都会把一些家里没用的东西拿来。
幼儿在游戏时，会自己去选择有用的材料，拼拼、搭搭、做做、玩玩。
有时我们老师根据课程目标还会开展一些专门的教育活动如“有用的报纸”、“罐箱乐”、“小树林”……我们还根据孩子的发展情况在课程中设置了管理自然角的活动，让每个幼儿自己种植并管理一盆植物，学习种植、管理的方法，提高幼儿观察植物的生长过程的能力和兴趣；通过各种活动，我们不仅让孩子学会在认知中辨析，在辨析中自我反省，同时在日常生活中逐渐养成良好的生活卫生习惯，逐步提高了幼儿的环保意识，帮助他们慢慢积累保护环境的经验，懂得了保护环境要从小事做起，从我做起。
四、开展亲子活动，加大环保宣传，增强环保能力幼儿环保意识的萌发，环保能力的提高以及幼儿园绿色环境的创建，离不开家庭、社区、幼儿园三者结合的大环境。
我园设立了环保宣传之窗，布置了环境教育专栏，向家长发放了环保宣传资料，并利用多种形式定期向幼儿、家长宣传生动有趣的环保知识；同时教师还能积极关注家庭环境、社区环境及幼儿的需求、问题、意见、兴趣，从中发现并挖掘其特有的教育价值，及时关注与当前活动相关的环境教育信息，积极开展“家园共建绿色文化”的丰富多彩的活动。
例如，为了让家长、孩子逐步了解乱扔废旧物品是形成污染的重要因素，很多废弃物都有回收利用价值，从而增强进一步环保意识和能力。
教师们首先从环保出发，利用废旧材料制作各种幼儿活动器械，如易拉罐做成了梅花桩，让幼儿练习平衡；旧袜子做成流星，供幼儿进行投掷活动；废纸盒做成飞盘，塑料袋做成风筝等等，让家长、孩子获得变废为宝的体验。
其次，在园内
开展收集废旧物品的活动，引导幼儿参与收集活动，通过分类让幼儿发现一些包装盒（或纸）上的可回收标记，理解节约资源的道理，逐渐形成物尽其用的意识和行为，并和幼儿一起分析这些垃圾回收后可以做什么？
小朋友可以利用哪些无毒废旧物品制作玩具，制作哪些玩具？
在此基础上，我园又开展了亲子制作活动，组织家长利用废旧物品制作各类具有操作性、活动性、观赏性的玩具、工艺品……园内走道的橱窗和亲子作品陈列室，摆满了家长和孩子共同完成的件件作品，纸盒做成的小动物、毛线编织的小衣小帽，易拉罐做成的欧式家具，树枝编成的相框、相架……这样，既让家长掌握了各种变费为宝的技能，又增强了家长、幼儿的环保意识和能力，也得到了社会各界的好评。
创建绿色学校是一项长期艰巨的工作，我园将进一步确立环境教育理念，学习其他先进学校的管理方法，采取更有效的管理措施，提高环境教育质量，形成良好持久的环保文化氛围，在争创无锡市级绿色学校的基础上，积极向省级绿色学校的目标攀登。
地球只有一个，它是我们人类赖以生存的家园，是我们生命的摇篮，保护好地球，是人类造福千万子孙后代的必然选择。
当今世界，环境保护日益成为人们关注的热点。
环保教育作为解决环境问题的根本出路，必须从幼儿抓起。
幼儿园的环保教育方法非常重要，因为方法是否恰当，直接影响到教育效果的好坏，我们可以从以下两个方面来对幼儿加强环保教育：
1、以专题环保教育为主，将环保教育知识渗透到幼儿的一日生活及各种教学活动中，我们可以把环保教育作为一个中心点，将环保知识从这一中心点向四周辐射，将丰富多彩的环保教育内容渗透到各种教学和幼儿的一日生活中去。
如我们在大班开展：
"减少垃圾"的专题活动中，开设了"废物从哪里来""废物多了会怎么样？
""动脑筋让废物变宝"等内容，通过展览、绘画、利用废旧材料等让幼儿进行美工制作以及开展参观、谈话、小木偶表演、小实验、游戏等有趣的活动，使幼儿了解废物对环境的污染，并懂得要管好垃圾、保护环境必须从我做起，从自身感受中获得环保知识。
2、幼儿园教育与家庭教育、社会教育相结合：
幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性，要求家长配合我们注意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯，并且请家长多带孩子走进大自然，一方面让幼儿领略大自然的美好，培养热爱大自然的情感，吸取丰富的环保知识；另一方面，让幼儿了解环境污染状况，感受重视环保的呼声，从而不断增强环保意识。
这是我在环保课题实施中的一点小感受,在不断的工作实践中,我相信还会积累更多更好的经验。
环保必修课柳州市直属机关第二幼儿园雷琪琨“老师，xxx把糖纸扔在地上，不放在垃圾桶里。
”“小朋友做得不对，那么请你帮助他（她）把糖纸放进垃圾桶，谢谢你！
”其实在许多孩子的心里已经萌发了自己的环保意识，我们成人也可以从身边的点点滴滴做起，让环保成为一生的必修课。
第一课，不乱扔垃圾。
当孩子吃完零食后，让他们自己把包装袋扔进垃圾桶，让孩子养成不乱扔垃圾的习惯。
在外面游玩的时候，请准备一个袋子随时装垃圾，看见地上有垃圾，可以和孩子一起把垃圾捡起来。
成人是孩子模仿的对象，因此要时时注意自己的行为举止，从小培养孩子的环保意识。
第二课，垃圾回收。
让孩子知道垃圾是可以回收的。
在倒垃圾的时候，让孩子来帮你整理垃圾，把可以回收的垃圾放在一个袋子里，不能回收的垃圾放在另一个袋子里。
在这个过程中，还可以教孩子认识哪些垃圾可回收，哪些是不能回收的，不能回收的垃圾对我们的环境又有什么样的危害，在培养孩子环保意识的同时还能增加孩子的知识。
平时和孩子一起购物的时候，也可以请孩子挑选一些可以回收的物品。
第三课，修补玩具。
以往我们总会扔掉破旧的玩具，花钱购置新的玩具。
但现在改变一下我们的想法：
把玩具修补好，再重新打扮一下，难道不是一个节省的好办法吗？
毛毛熊的眼睛掉了，用纽扣给它当眼睛；布娃娃的衣服破了，找块碎花布来做套新衣服；变形金刚断胳膊少腿了，找好工具来安装它……这些修修补补的工作，既锻炼了孩子的动手能力，也能够省下一笔买玩具的开销，还能使孩子获得一种成就感，增强他的自信心。
第四课，旧物利用。
有时旧的东西扔掉实在很可惜，其实我们可以开动脑筋，把废旧的物品重新加以利用，办公室里肯定会有很多废弃的文件草稿纸，纸的背面可以给孩子当画纸；旧挂历和旧报纸可以包书还可以折纸；喝光的易拉罐、八宝粥罐可以当成保龄球；牛奶盒可以做成形状各异的车子……很多废旧物品都能够成为孩子爱不释手的玩具，而这个过程本身也就是一个好玩的游戏。
想想看，一件本来要扔掉的东西，经过你的手，居然成为一个独一无二的玩具，这么神奇的事情，肯定会迷住你的孩子。
第五课，向长流水say：
No。
洗手、洗脸的时候节约用水，不用水的时候随手关闭水龙头，不要让水空流。
孩子对于水总是由衷的喜爱，玩水游戏让他们乐此不疲。
成人应该告诉他们：
水是很珍贵的，为了他们的健康而净化出来的水，千万不能浪费。
如果有可能，可以让孩子看一看缺水国家的报道，直观的感受更能打动孩子的心。
第六课，节约用电。
你的家里有一个喜欢玩电灯、玩冰箱的孩子吗？
在孩子眼里这是多么好玩的游戏啊，电灯的一亮一灭，冰箱门的一开一关，都会让孩子开心的大笑。
日常生活中，成人可以带着孩子到各个房间里关掉不必要的电灯、没有人用的电脑以及各种电器。
冬天尽量不要开空调，夏天开空调时把温度调高一度。
也许开始时并不能把孩子从电灯开关和冰箱门前拉开，那么可以在停电的日子里让孩子亲身感受没有电的不方便，让孩子知道，如果不节约用电，总有一天我们会生活在黑暗里。
教育孩子要像节省水一样节省电，这样，全世界的人都会拥有光明灿烂的生活。
第七课，走路，不要开车。
汽车排放出来的废气是造成空气污染的最大原因。
外出时，成人可以少开车，多走路，这样既可以阻止二氧化碳的排放，保护环境，还能够让孩子多锻炼身体，让孩子
健康快乐地成长。
而且在走路的途中，可以让孩子观察路边的小花、小草，摸摸街头的小宠物。
这些都是坐在车子里的孩子所不能感受的。
第八课，别伤害花草树木。
带孩子亲近自然的时候，孩子总想把他喜欢的花儿、树叶甚至小虫子带回家，这是因为孩子喜欢它们，并没有意思到自己的行为破坏了自然的美丽。
成人应该给孩子灌输一种思想：
大自然是有生命的，如果你伤害了它，它会疼的。
当孩子想要摘花的时候，你不妨告诉他（她）：
“你把花宝宝摘下来，花宝宝会疼的。
”当然，聪明的爸爸妈妈可以和宝宝一起把大自然带回家，比如用照相机把花儿照下来，用录音机把小鸟的叫声录下来，用摄象机把美丽的自然风光拍下来，还可以和孩子一起把它们画下来……第九课，我们的自然角。
在家里或者幼儿园里可以给孩子们设立一个属于他们自己的自然角，帮助他们种植一些花花草草，养一些小动物。
让他们看着植物茁壮成长，和小动物一起吃饭休息，这些既可以让孩子们认识植物和动物，又能够培养孩子的爱心。
只有爱上自然，才能够真心去珍惜、爱护自然。
孩子是天生的收藏家，只要一点点努力，就可以把内心那份本能转变成一生的习惯，尊重我们的环境，教育孩子关爱赖以生存的星球，是非常重要的。
让我们带着孩子一起来保护环境，让我们的地球变成一个洁净可爱的天堂！
环境保护，教育为本，在幼儿园开展环境教育,作为一名教育工作者,我们又该如何“把环境保护的意识”渗透在平常的教学中去，使孩子们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育，从而提高他们的“环保意识”呢？
又如何让他们的行为去影响自己的父母和亲友，从而带动整个社会的人都去关心自己的生活与工作的环境呢？
又如何让环境教育的种子洒向每个幼儿的心田，让孩子们从小有个绿色的梦，使他们获得保护环境的技能呢？
孩子，是地球未来的主人，是为绿色梦想开拓的缔造者，担负着改造和创造自然的重大使命。
我园重视环境教育对幼儿的影响，使绿色教育成为我们幼儿园教育活动中最活跃，最有生命力的活动。
一、创设绿色世界，让孩子感受自然在幼儿的眼睛里，大自然是一个绚丽多姿、充满无数问题的世界。
为了让幼儿有而深切感受大自然特殊的魅力，我们幼儿园组织他们走进“绿色的天堂”。
走进幼儿园，到处是一片绿色的海洋，孩子们亲手播种的花草迎风摇曳；走廊里，老师们用麻绳、木棍、贝壳等制作成的壁挂精美、雅致、富有童趣；园内张贴环保标志，设置垃圾分类回收箱。
让孩子们雀跃在蓝天白云下，嬉笑于绿草鲜花间，处处洋溢着春天般的勃勃生机，流淌着美丽和祥和。
孩子们感受到自然与人和谐共处的美丽。
二、走入绿色梦景，参与绿色行动把绿色的梦带给孩子具有极其重要的意义，我园认识到：
只有坚持把幼儿环境教育与幼儿年龄特点相结合，幼儿环境教育与日常生活相结合，幼儿环境教育与良好行为习惯相结合，幼儿环境教育与大型活动相结合，幼儿环境教育与社区、家庭相结合，才能取得实效、促进幼儿素质的提高。
把环保知识、环境意识渗透到幼儿一日生活、教学、游戏及家庭教育中，使教师、幼儿、家长形成了三位一体的教育网络，并将环境教育渗透于课外活动中。
实施与纪念日、活动日相结合，让幼儿充分在玩中学、乐中学。
开展丰富多彩的系列活动，组织学生在“世界环境日”、“世界地球日”、“爱鸟周”“世界水日”等上街宣传环保知识，出黑板报，举行以“环保”为主题的绘画、摄影等。
还组织幼儿走出校门，走向社会，到动物园、绿色农庄、自来水厂等进行生态考察，参加“清洁环境”义务劳动。
教育幼儿减少噪音污染，开展“三轻”活动，即：
说话轻、走路轻、搬椅轻。
通过一系列的社会实践活动，培养了幼儿热爱生活、热爱大自然的好情感，培养孩子们的热爱动植物、节约用水、保护水源、反复使用废物、避免噪音的环保意识，增强了他们的环保知识，呼吁更多的人一起来爱护我们美丽的世界，让大家一起走入绿色的梦。
今日的幼儿是明天的希望，幼儿环境教育任重道远，我们将尽力把环境教育工作做好，随着一个个场景的观察，随着一个个问题的思索，随着一个个活动的感悟，把绿色的种子播种在孩子心中，让幼儿们逐步明白，世界上的万事万物都有千丝万缕的联系，世界上的一切生物都是生长在地区的怀抱里，共同保护我们绿色的世界，完善绿色的梦！
大二班手心相连环保公约1、大家一起学习、宣传环保知识,积极参加环保活动。
2、不随地吐痰，不乱扔垃圾，搞好环境卫生，爱清洁、讲卫生。
3、减少白色污染，购物用环保购物袋。
4、拒绝用一次性饭盒、筷子等，减少垃圾，物尽其用。
5、爱护公物，爱护花草树木，不践踏草地、不摘花。
6、和孩子一起动手绿化家庭，美化环境，净化空气。
7、多带孩子到公园散步，呼吸新鲜空气。
8、少开汽车，尽量较少汽车尾气的排放。
9、不吃野生动物，保护小动物。
10、节约使用电、水、纸、煤气等能源，随手关紧水龙头、电开关。
11、节约粮食，珍惜劳动成果。
12、在生活中做到“三轻”，在家不把电视、音响的音量放得过大。
13、对破坏环境的行为敢于提出批评。
14、大家共同爱护我们的地球，让天空更蓝、水更清、草更绿。
《护环境随手可做的小事》是一篇关于"护环境随手可做的小事"的文章。
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拯救地球，从生活的细节做起。
使用布袋，双面使用纸张，回收废纸、废电池、废金属、废塑料、废玻璃，垃圾分类回收。
随手关灯，节约用电，随手关紧手龙头，一水多用。
了解水体分布和污染状况，不向江河湖海倾倒垃圾，义务劳动，清理街道、海滩。
拒绝使用一次性用品，拒绝过分包装，拒绝使用珍贵木材制品，拒食野生动物。
不乱占耕地，不吃田鸡，保蛙护农，不穿野兽毛皮制的服装，不在江河湖泊钓鱼，不乱扔烟头，不大声喧哗，不把野生动物当宠物饲养，不瘧待动物，不使用非降解塑料餐盒，不燃放烟花爆竹。
少用发胶，少用罐装食品、饮品，少用农药、化肥，少用室内杀虫剂，少吃口香糖。
室内养花，院内种草，房前屋后栽树，爱护古树名木，不采摘花草，不践踏草地，不爬树。
认识保护森林海洋，参与环保宣传，齐做环保志愿者。
让我们行动起来，参与进去，保护母亲河、保护大自然，保护我们的地球家园，让我们亲进绿色，一路同行。
以环境为主题的纪念日
国际湿地日2月2日中国植树节3月12日
世界林业节3月21日世界水日3月22日
世界气象日3月23日地球日4月22日
国际生物多样性日5月22日世界无烟日5月31日
世界环境日6月5日中国人口日6月11日
防治荒漠化和干旱日6月17日中国土地日6月25日
世界人口日7月11日国际保护臭氧层日9月16日
世界动物日10月4日世界粮食日10月16日
《地球，我们的妈妈》是一篇关于"地球，我们的妈妈"的文章。
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方案介绍：
以社会环境为素材，囊括了当今世界上所面临的较为突出的环境问题——废气、垃圾、废水、噪音、生态平衡等五大环境问题进行教育宣传活动。
这些环境问题亦是幼儿在社会生活中接触非常密切的，并且是幼儿较为浅显易懂的教育内容。
以采用木偶剧、讨论、故事情境表演、音乐熏陶、公益活动、亲子合作、外出调查报告、观察实验、演讲交流等多种形式，使我们的孩子——未来环境的主人和家长共同认识到环境与我们人类的关系及环境对人类生存的意义，明确认识解决环境问题，保护和改善环境是全人类的共同任务！
实施步骤：
第一部分，由教师设计不同的有关认识环境的系列活动，让孩子们具体了解与我们密切相关的环境。
分别从空气、垃圾、水、噪音、生态平衡五大问题进行教育认识。
通过木偶剧、讨论、故事情境表演、实验、参观、小调查等多种形式，让孩子们在表演、争论、实际操作、观察等等过程中认识环境，提升解决环境问题的能力。
采用综合活动，小组活动，在各科教学中渗透环境教育，参加公益活动，并向家长派发有关空气、垃圾、噪音、废水等宣传资料。
使家长较系统地认识身边的环境，提高环保意识。
第二部分，请家长利用节假日带幼儿到市区进行调查，引导孩子们发现市区环境污染情况，家长与幼儿亲子讨论污染会带给人类造成的危害，有条件者亦可拍下照片。
事后，亲子共同制作调查报告。
鼓励家长与幼儿自创调查报告样式，可用图画、相片、剪报等形式，附上幼儿口述，家长记录内容。
通过亲子合作活动，使幼儿与家长的关系更为密切，对环境保护问题有更好的交流与产生共鸣。
第三部分，
（1）在完成亲子调查报告后，教师组织幼儿开展环境调查交流会与报告展览。
展示孩子们的调查结果，并在自由活动时自由讨论与交流。
（2）组织幼儿开报告会，由幼儿自主上台向大家报告自己的调查结果。
让孩子们的环境保护意识在同伴之间的交流中得到巩固和延伸。
第四部分
（1）开展以《爱护我们的地球妈妈》手工绘画展览。
这个活动由家长与幼儿共同完成，在作品中共同表达改善环境，解决环境问题的期望和设想。
（2）演讲会《爱护我们的地球妈妈》以演讲的方式让孩子们勇跃地讲述自己美化、净化环境的决心和设想。
这个活动有利于幼儿发展个性，能大胆发表自己的意见，以积极的态度分析、解决环境问题的能力。
预期成果：
通过这次环境教育方案的实施，幼儿及家长能较深刻地认识环境与人类的重要关系，明确解决环境问题，保护和改善环境是全人类的共有的责任。
能增加家长与孩子的沟通机会，增强亲密亲子合作关系。
幼儿对环境问题有较强的敏感性以及积极分析，解决环境问题的能力。
通过系列活动，幼儿能感受、搜集、整理资料的过程，学会做简单的调查报告，实验观察纪录，提高实验，操作技能。
能使幼儿的个性得到发展，大胆发表自己的意见，独立思考，解决问题等能力会有较大的提高。
实施方案预算：
这次主题环境教育方案历时需6周时间，期间需要家长的鼎力支持与合作，需要配班教师的合作教学，还需要利用园内电教设备，以及社会有关单位的合作。
《唤起幼小心灵，培养环保意识》是一篇关于"唤起幼小心灵，培养环保意识"的文章。
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“什么是当今最紧迫的全球性问题？
”棗协调人类活动与自然环境的关系。
这个结论说明：
改变当今时代人与自然关系的紧张状况，已成为人类面临的一大严峻课题。
大气污染、生态失衡、海洋污染等重大灾难，影响着世界广大的区域：
加拿大的酸雨、伦敦的烟雾、日本的水俣病••••••这一切已造成了对人类健康的巨大伤害，特别是对学龄前儿童，其影响就更为明显，后果更为严重。
如果人类长此以往地破坏、利用自然资源，那么今后的人类将生活在一个垃圾满地、空气污浊、严重缺水的地球上。
为此，全社会各界都应积极行动起来，保护环境、治理污染、让地球还其自然。
当今的幼儿是21世纪的主人，是未来世界的缔造者，因此，如何唤起这些幼小心灵的环保意识，是至关重要的问题，而作为幼儿教育的重要阵地棗幼儿园，应当义不容辞地担负起这个责任，采用多种形式对幼儿进行环境保护教育，这对大自然抑或人类有着十分深远的意义。
（二） 因为环保教育如此重要，所以将环保教育的内容融入幼儿的一日生活中，使幼儿形成自觉的环保意识、体验环保劳动的快乐，是我们近年来探索的主要问题之一。
但在以前，由于幼儿园及教师本身缺乏对环保教育的深入认识，没有理解到它的迫切性，以及忽视了幼儿在这方面的接受、理解能力，从而造成了一些思想认识、教育方法上的误区。
误区之一：
灌输深奥、空洞的大道理 幼儿知识面窄，逻辑思维不发达，因此对幼儿进行环保教育，切忌讲深奥、空洞的大道理。
有一件事给笔者印象颇深：
当一位老师声情并茂地讲述着水污染给人类生活带来的不良后果时，她从污水中含有的物质起始直至这些有害物质如何将水质恶
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