新化县校本课程开发.docx

新化县校本课程开发.docx

《新化县校本课程开发.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新化县校本课程开发.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新化县校本课程开发

新化县栗山中学校本课程开发——《梅山武术》——（六、七年级男生）

一、成立校本课程审议委员会

委员会成员由校领导，老师，学生代表，当地有习武经验家长及当地在武术方面颇有成就的专业人士等组成。

二、情景分析

湖南省新化县栗山中学学校SWOTS分析

人文环境

文

环

境

S（优势）

W（劣势）

O（机会点）

T（威胁点）

S（行动策略）

1、有悠远的历史背景，1984年被称为“全国武术之乡”。

附近有多个武术馆和武术学校。

2、有较好的群众基础，由于20世纪中后期武术的大力普及，所以六、七十年代的家长多有习武的经历。

3、可以随时学习，不受器材与场地的限制。

1、师资力量比较匮乏，课程安排较紧。

2、地区较偏远，与外校沟通交流较困难。

3、体育器材基本没有。

1、家长对孩子的体育越来越重视。

2、处于这个年龄期的孩子的心理需求，有对武术的向往。

3、对于农村学生来说，很多同学虽然成绩不好，但在武术方面却有一定的优势和兴趣。

可以以此来建立这部分学生的自信

1、在教授过程中的安全问题

4、学生可能会对武术精神有曲解，视其为打架斗殴的手段。

5、学生面对较单调的基本动作练习时可能会有厌倦期

1、加强宣传武术精神，获得当地有习武经验的家长的支持与帮助。

2、参观当地武术馆和武术学校

3、请当地武术名人召开讲座，宣传学习经验和梅山武术文化。

4、挑选有武术特长的老师组织教学。

在现代社会，随着电视和电脑的普及，小学生的大部分可与时间都贡献给了电视和网络，运动得越来越少，而对于农村里的小孩来说，由于运动器材的缺少，可供娱乐的运动项目更是屈指可数。

而新化有着武术之乡的美誉，在武术的学习方面有着较好的群众基础。

故针对上述两点，做出了以下校本课程《梅山武术》的开发方案。

三、总体目标的确定

1、熟练掌握基本武术动作与技能，具备深入学习武术的能力，培养对武术的爱好。

2、培养“文明其精神，野蛮其体魄”的当代中小学生。

3、帮助学生建立自信感，培养新世纪人格健全，阳光自信，兴趣广泛的学生。

4、传承梅山民俗风情，了解当地武术史，发扬梅山武术精神。

5、通过学习武术树立正确的人生观和价值观，丰富课余生活。

四、组织开发

（一）校本课程开发指南（略）

（二）校本课程开发的动员和培训（略）

（三）组织教师申报与评议

1、申报表：

新化县栗山中学校本课程申报表

课程简介：

《梅山武术》这一课程是建立在当地人文资源的基础上开发的，由于梅山地区山高水险，沟壑纵横，因此梅山武术是以沉稳的桩功为基础的，而本校本课程是以锻炼学生的基本武术功底为主要目的，因此，该校本课程的主要授课内容有桩功、拳法、肘法、腿法等基本动作，在学习完基本动作后，我们将基本动作组合起来，会教授一套完整的五步拳，在全校师生和家长面前展示。

除此之外，在整个教学期间，我们有两次大型的活动，第一是参观当地注明武术学校——新化县东方文武学院；第二是采访当地武术名人，了解他们的习武史。

通过这两次活动，学生们会加深对武术的了解，同时也能通过了解别人在习武中遇到的困难而学习勇敢坚强的武术精神。

学校的办学宗旨：

培养“文明其精神，野蛮其体魄”的中小学生

学生需求的评估：

对于农村中小学生来说，成绩好的只有极少数同学，大部分同学在学习上缺乏成就感与认同感，于是，很多成绩不好的同学沉迷于网络，为了改变这种状况，最好的方式就是培养学生健康的兴趣爱好，而对于大多数同学来说（尤其是活泼好动的男生），学习武术会极大的提高自我认同感，建立自信心。

其次，作为六、七年级的孩子，处于这个阶段的男孩子由于心理的发展特点，对于武术有着极强的兴趣，对武术英雄有着极强的崇拜心理，几乎每个男孩在都有着一个“英雄梦”

社区，学校课程资源的评估：

首先，对于所处校区来说，当地六、七十年代的家长多有习武经历，当地曾有多个武术馆，且出过许多武术名人，若开发此课程会有极好的群众基础，当地的家长会起到很好的宣传与促进作用。

而对于学校来说，本人虽然在校期间正在学习武术——散打，但学校大部分教师年龄趋于老龄化，缺乏较专业的武术老师，这些都是目前校方开发资源的不足之处

2、课程纲要：

（1）一般项目:

课程名称：

《梅山武术》

开发者情况简介：

本人就读于湖南第一师范学院数学系，在校期间体育选修武术散打，对武术有浓厚的兴趣。

开发本门课程的条件及优势：

当地有“武术之乡”的美誉，本地六、七十年代的家长大都有习武经验，有着较好的群众基础。

此外，本年级的学生好动，崇尚英雄的年龄特点也与之相契合。

总课时数：

36课时授课对象：

六、七年级男生

（2）详细课程纲要：

第一部分：

了解梅山武术（2课时）

1、梅山武术的起源（教师讲授）

2、梅山武术的主要组成部分（教师讲授和示范）

第二部分：

桩功的训练（6课时）

1、马歩：

梅山叫坐桩

2、弓步：

梅山叫箭桩。

3、虚步：

梅山叫丁桩。

4、高虚步：

梅山叫寒鸡式，

5、歇步：

两腿交叉下蹲

6、扑步

第三部分：

梅山拳法（4课时）

1、直拳，梅山叫钻拳,分点拳，寸拳，连环直拳。

2、摆拳，梅山叫贯拳，分单贯拳和双贯拳，上贯拳，下贯拳，中贯拳，连环贯拳。

3、勾拳，分上勾拳，下勾拳，平勾拳，反勾拳,左右勾拳。

4、边拳：

梅山叫翻天印；分上翻，中翻，下翻，转身翻

第四部分：

梅山肘法（4课时）

上顶肘，下札肘，撗顶肘，后顶肘。

第五部分：

梅山腿法（5课时）

1、正蹬腿，梅山叫穿心腿，提膝用脚跟往正前蹬踢。

2、弹腿，梅山叫蛇舌腿，提膝用脚弹踢。

3、摆腿：

摆腿分内摆和外摆，内摆也叫里合腿，

4、勾挂腿：

勾挂腿分前挂，后挂，下挂，下挂也叫扫膛腿。

5、后撩腿，梅山叫白马现蹄，用脚跟往后撩踢。

第六部分：

梅山膝击法（2课时）

上顶膝，横顶膝，下跪膝。

第七部分：

五步拳组合动作（5课时）

弓步冲拳－弹腿冲拳－马步架打—歇步盖冲拳－提膝仆步穿掌一虚步挑掌

（注：

由于武术很多基本动作都需要不断反复的练习，学生很有可能会产生厌倦心理，因此，教师在每堂课后都会组织一个趣味小游戏，诸如报数抱团，踩报纸等来活跃同学们的学习气氛，增强他们的学习气氛。

同时在枯燥的桩功练习中，也可加入一些有趣的竞技游戏，如在头上摆一本书，或者端一碗水等等，也可在同学间偶尔组织一次站桩小竞赛等，都可以提高同学们的学习积极性。

总之，教师在枯燥的单个动作教学中要尽可能的活跃教学氛围，让同学们开心快乐的学习。

）

第八部分：

成果展示（2课时）

在本学期结束即将结束时，我们将会举办一个《梅山武术》成果展，届时会邀请全校师生和当地家长参观。

成果展示主要分为以下两个部分。

首先是全体学生五步拳全体展示和套拳集体展示，其次是单个学生武术组合动作展示。

第九部分：

活动

1、参观新化县东方文武学院（2课时）

活动目的

教师：

了解该学校的办学模学，借鉴适合本校的的学习方法。

学生：

参观文武学院学生的学习情况，学习习武生的不怕吃苦、坚持到底的武术精神，加深对武术的理解

活动注意事项

1、在路上注意交通安全，应服从老师规定。

2、每个学生在参观前在小本子上写下自己要参观想要了解的问题，带着问题参观。

（注：

本活动在授课进行到1/3时开展）

2、采访当地武术名人了解他们的习武史

针对该活动，主要有以下两种方案。

方案一：

（在教师资源和当地人力资源充足的情况下）（4课时）

将全体学生按照人数分组，由各位老师带领各组学生去习武前辈家中采访，学生应提前准备好要采访的问题，采访结束后，由教师组织学生整理资料，并举行总结大会，各小组就各自采访的结果进行总结发言，并谈谈自己采访的感受。

方案二：

（教师人数不够或者当地在家习武前辈不多时）（2课时）

请一位有典型代表作用的前辈到校开展讲座，讲述自己的习武史后，学生自由发言提问，然后写出自己的采访感言。

注意事项：

（同上）

（注：

本活动在授课进行到2/3时开展）

3、课程介绍

小伙伴们，看到照片上那些神采飞扬的伙伴们，是不是很羡慕呢？

是不是自己也很渴望同他们呢一样呢？

是不是也想在众人面前露一手呢？

是不是心中都有一个当小飞侠的英雄梦呢？

那么就来加入我们吧，让这一切都变的有可能！

在这里，我们带你领略梅山武术风情，了解源远流长的梅山武术史；在这里，我们带你与大师面对面交流；在这里，可以圆你的英雄梦；在这里，你也可以变成别人心中的小英雄。

只要你有恒心和毅力，只要你不怕吃苦和流汗，下一个武术冠军也许就是你哦！

五、解释与实施（略）

六、评价与修订

湖南省新化县栗山中学学校校本课程《梅山武术》学生评价表

201-201学年度第学期

学生姓名：

时间：

注：

（评价标准为A（优秀）、B（良好）、C（及格）、D（不合格）三个等级，期待你们详实的评价，谢谢！

）

内容

自评

他评

师评

情感

1、你对武术感兴趣吗？

能坚持练习吗？

在活动过成中是否能积极参加

态度

2、你在每堂课前是否又在认真的做准备活动？

能否认真的跟着老师的教学来学习？

价值观

3、你在训练（如：

站桩、等体能训练）中能否克服困难，坚持到底吗？

你觉得通过练习武术收获大吗？

你能正确领悟武术精神吗？

知识与技能

4、你能流畅的打一路五步拳吗？

5、你打的拳法符合老师的标准吗？

6、经过一学期的练习，你的柔韧度有变得更好吗？

过程与方法

7、对于老师教授的动作，你能及时学会并时常复习吗？

8、课余时间你在练习武术上花时间吗？

家长寄语

老师寄语

学生校外活动评价表

学生姓名：

时间：

（本学期的两次校外活动都已结束了，在老师给你们评价之前，请先给自己打分，如果你对自己的表现非常满意就写5，还不错的就写4，一般般的就写3，还需加油就写2，实在太差就写1，希望你忠于你自己的！

）

●活动准备

1（）你在我能记得必备物品，做好行前的准备。

2（）我清楚自己参观和采访时的目的

3（）有任何疑问时，我能请教同学或老师。

●活动过程

1（）出入公共场所我能轻声慢步，不制造噪音。

2（）在参观过程中我能带着问题参观，并做记录。

3（）在采访过程中，我能积极提问，与被采访者交流。

4（）我能遵守规定，与团体行动一致，不会我行我素。

●总结分享

1（）我能认真整理过程中的资料

2（）我在总结大会上能积极发言，分享自己的活动感想。

3（）上台发言前能提前做好准备，做到流畅准确的表达自己的观点。

4（）在会上，我能认真倾听他人的观点，并虚心学习。

湖南省新化县栗山中学学校校本课程《梅山武术》教师评价表

201-201学年度第学期

教师姓名：

时间：

（本学期的《梅山武术》结束了，不知同学们对教师的教学感觉如何呢？

如果你非常满意就写5，还不错的就写4，一般般的就写3，还需加油就写2，实在太差就写1，期待你的评价）

●授课过程

1（）老师的动作能做到规范，专业知识够扎实。

2（）老师在教授中能否调动同学们的积极性，活跃课堂气氛。

3（）老师教学能循序渐进，照顾到大多数同学的学习情况。

4（）每堂课前是否能做充分的准备活动。

5（）能及时复习上堂课的内容。

●教学态度

1（）在教学中，对学生的问题是否能耐心解答。

2（）能详细讲解每个动作，使大部分同学都能听懂。

3（）上课精神饱满，有较强的感染力。

●活动组织

1（）在每节课后都能组织同学们玩一个小游戏，活跃氛围。

2（）在校外活动组织中，是否认真负责，及时解答同学们的问题。

3（）在校外活动过成中，教师是否起到了领导组织作用。

12级594班邹倩姿10610259412