当孩子在幼儿园遭遇冷暴力时.docx
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当孩子在幼儿园遭遇冷暴力时
当孩子在幼儿园遭遇冷暴力时
一位年轻的母亲这样诉说：
“我娃娃3岁，今年才上幼儿园我发现一位老师，对我娃娃没什么感情，因为每次都看到她在和其他娃娃说话，我娃娃总是说老师从来不跟她说话，对着其他小朋友就微笑，如果看到她的时候就露出不高兴的样子，当家里人想了解清楚事情，提及那位老师的时候，娃娃感到很害怕似的，老是躲避。
其实，这是孩子遭受了身边人的“冷暴力”！
留意一下生活，在小区，有家长反映孩子向同一小区生活的老人打招呼对方却不理不睬，孩子困惑地问这是怎么回事？
而在家里，有些父母对孩子感情冷淡，殊不知，这不知不觉地导致了家庭“冷暴力”的出现，大人却毫无觉察……这期我们聚焦儿童集体生活中的冷暴力现象，下期将视角转向家庭和儿童公共活动场所的冷暴力，敬请垂注！
名词解释：
冷暴力
冷暴力，顾名思义，它首先是暴力的一种，指不是通过殴打等行为暴力解决问题，而是表现为冷淡、轻视、放任、疏远和漠不关心，致使他人精神上和心理上受到侵犯和伤害。
其表现范围很广，主要表现在家庭、工作单位及学校等，直接造成了许多的社会悲剧，本文讨论的是幼儿园老师对孩子使用“冷暴力”的问题。
“冷暴力”表现
1.冷漠型：
大人无视孩子的存在，对孩子漠不关心。
2.教训型：
大人高高在上，一味批评，教育变教训。
3.威胁型：
大人动辙以吓唬、威胁的语气来批评孩子，如：
“你再不遵守纪律，我就让你妈妈接你回家。
”“你再打别的小朋友，打110，让警察来抓你……”
4.嘲讽型：
大人对经常违纪的、打骂同伴的孩子冷嘲热讽，如：
“你这个坏蛋，干吗老是打人？
再打人就给我滚出去”。
5.孤立型：
大人对孩子进行不公正的孤立。
比如，孤立他，让同伴都不和他玩。
6.控制型：
有的教师和家长习惯于发号施令，严密监视小朋友的一举一动，使孩子绝对服从他们的意志和愿望。
小链接——
如何辨别孩子遭遇了冷暴力？
1、在一段时间里，老师有没有跟孩子说话，有没有提问孩子。
2、有没有疏远和冷落孩子，对学生爱理不理。
3、发现孩子一旦做错事，不分青红皂白，立即劈头数落或言语威胁。
4、做游戏、搞活动或者外出旅游时，老师和大人将孩子“晾”在一边。
5、家长提起老师，孩子拼命逃避，不敢说起老师。
6、老师批评过度，从不认可孩子，甚至全盘否定孩子的一切。
为什么会出现“冷暴力”？
老师素质问题
梁主任（广州真光幼儿园）：
我们幼儿园做得很好，不会有涉及到“暴力”或者“冷暴力”的事情出现，我认为，如果有些老师对孩子使用了“冷暴力”，可能是跟师德教育和老师的素质有很大的关系，老师的素质不好，幼儿园的师德教育不落实，就会出现这样的情况。
原因复杂
朱园长（广州天河区天朗幼儿园）：
这个问题有点复杂，有老师的原因，比如有的老师素质不高，专业水平低，不懂孩子的心理。
其二，导致老师出现“冷暴力”，也有来自家长的压力，比如很多家长比较苛刻，对老师的要求很高，而且不尊重老师，甚至对老师出言不逊，你不尊重老师，老师会对你的孩子怎样呢？
其三，老师所在的幼儿园气氛很差，管理不到位，待遇比较低，人际关系缺少和谐，那么老师的工作热情就大打折扣了。
冷暴力”对孩子有什么伤害？
引发“深度惩罚”
曾红台（广州越秀区关工委幼教专家）：
幼儿园冷暴力是对孩子的精神惩罚。
如果老师对孩子冷暴力，那么同伴也会仿效，集体孤立遭受冷暴力的孩子，这就引发了“深度惩罚”。
抗拒教育
彭园长（海珠区中海名都幼儿园）：
如果孩子遭遇了“冷暴力”，感受不到集体的温暖，心理阴影很大，经常闹情绪，那么他不喜欢上幼儿园，不喜欢老师，变得敏感多疑，抗拒家长和老师的教育。
变相惩罚
邓老师（广州开发区第一幼儿园）：
伤害孩子的有心理上的，也有生理上的,心理上是主要的，比如对自信心的培养有极大的影响，这种伤害看似比较隐蔽,其实质是对孩子精神的虐待,是对孩子的一种变相惩罚。
当孩子遭遇“冷暴力”后，家长如何处理？
或许在家里，孩子诉说老师总是赞扬其他小朋友而忽略了他的存在，甚至有的孩子直接就说老师对其不理睬，接送孩子的你或许也“看到”老师对孩子不热情，冷若冰霜，作为家长，可能有点气愤，不过家长要冷静对待，应该分清楚是自己多疑还是事实确实如此。
孩子就读白云区白云实验幼儿园的张先生说：
“现在幼儿园的管理很完善，老师的素质也很高，幼儿园哪里来那么多冷暴力？
我估计是家长太注重了自己的孩子，所以神经比较敏感，如果真的出现这种情况，那么要到幼儿园了解实情，不要轻信小孩的说话，有时候小孩不是老实人。
”
既然家长到幼儿园是为了了解实情，究竟是找孩子的老师谈还是找园长？
广州开发区第一幼儿园邓老师说：
“家长不要一来到幼儿园就立即去领导那里告状，这样会给老师带来很大的压力，增加心理负担，有可能这样不能解决问题，教师日后会拿孩子发泄，老师不是圣人，老师也会有情绪的，弄不好，不存在‘冷暴力’的真出现了。
”对此，广州新燕花园幼儿园蔡老师认为，如果出现了冷暴力的情况，家长可以直接找老师的领导谈谈，但是说话的口吻要委婉一点，反映情况要客观和客气一些，不能感情用事，而话里带刺，话中带气对问题的解决是无济于事的。
“有的家长是蛮不讲理的，确实给老师带来了很大的压力，反映问题不客观，也不尊重老师，老师与家长不能平等地对话。
如果有的家长真认为幼儿园存在‘冷暴力’的情况，而且跟老师沟通都不奏效之后，对老师的答复不满意，我的看法是最好退园或者转园，换一个新环境，这或许更加有利于孩子的成长。
”广州天河区天朗幼儿园朱园长说道。
如何预防集体中的“冷暴力”？
一、加强幼儿园管理。
东山区新星中英文艺术幼儿园胡园长认为，幼儿园出现冷暴力，“一定是管理上出了问题，如果老师素质高，他们敬业爱岗，哪有孩子受到冷落？
因而加强幼儿园内部的管理尤其重要，要重视对全体员工的培训和教育，提高素质，让员工多一点爱心、耐心和善心，让孩子们在大集体的怀抱里感到温暖。
”随后，胡园长给记者讲述了发生在其幼儿园的感人故事。
一个天生十一个手指的小朋友被其他幼儿园拒收，后来转到该园，在老师和同伴的关怀下成长了，“这证明我们幼儿园有爱心，孩子生理上的缺陷不是拒收和拒绝关爱的理由，如果幼儿园不加强管理提高老师的业务水平和内在的素质，哪能让生理有缺陷的孩子健康成长？
”
二、家长多跟幼儿园沟通和交流，建立良好的关系和感情。
荔湾区艺术幼儿园李园长认为，教育是双向的，家庭教育的作用也不亚于幼儿园，所以要预防冷暴力，家长也要跟幼儿园有一定沟通，家园配合是最理想的方式。
家庭的氛围要好，如果家庭教育跟幼儿园教育不协调就很难提高孩子的素质和能力，比如孩子在家里老是被宠爱，成为“小霸王”，什么东西都跟人家争吵，屡教不改，如果在幼儿园更甚，老师拿其没办法，那么所谓的“冷暴力”就有可能出现了，家长要多点教育为人处事的道理。
此外，平时家长要多点跟幼儿园沟通和交流，建立良好的关系和感情，让老师喜欢家长，让家长对老师放心，将“冷暴力”扼杀在摇篮中。
三.孩子要学习一些为人处事的道理。
一个孩子遭受到老师的冷暴力，或多或少都跟孩子自身的言行有很大的关系，一个活泼、乖巧、乐于助人、团结同伴的孩子一般不会让老师忽略的，因而家长要提高孩子的综合素质，比如孩子要懂得分享、谦让、合作、帮助、尊重别人等等，这些为人处事的原则要教会孩子，让孩子赢得老师和同伴的喜欢，冷暴力从何谈起？
采访手记——
对孩子，请多一点宽容
其实，要防止出现幼儿园冷暴力，仅仅是家长多跟老师沟通以及家长提高孩子的素质外还远远不够，冷暴力的出现归根到底出在老师身上，老师是主体，是问题产生的内因，外因可能是孩子顽皮或者家长误解老师等等，但是外因要通过内因才能起作用的，如果老师心态端正，对孩子和家长宽容一点，那么再“顽皮”的学生和再“刁蛮”的家长也不会掀起很大的波澜，因而幼儿园加强师资和师德的培养和员工的管理尤其重要。
作为老师，请多一点宽容吧，孩子都是很敏感的，对老师的看法尤其重视，多一句表扬，就多一份希望；孩子又是天真活泼的，甚至顽皮的，这都是天性，无法改变的，如果老师多投入一点心思，在幼儿园给孩子一个美好的童年，长大后，他们一定会记住老师那灿烂的微笑和温情的说话，而不是冷！
应该怎样对待说谎的孩子？
我发现孩子几次说了谎话，心里很着急，可我又找不到很好的办法。
请问，我应该怎样对待说谎的孩子?
孩子的说谎可分为无意说谎和有意说谎两类。
无意说谎重要的原因之一是，年幼的孩子分不清自己的想像与现实之间的界线，企图用言语描述某种幻想的东西。
孩子会把他自己想像的东西当做事实加以描绘，形成无特殊目的的谎言。
这种"谎言"，实质上是孩子想像的反映。
有时，孩子的软弱和退缩，导致他们一时冲动，编造了谎言。
这种谎言属于防御性的。
有意说谎通常带有明显的欺骗目的。
有时，孩子说谎是他们推理的产物，如，当他们知道一旦讲出事实真相将要受到惩罚时，就可能用谎言来掩盖事实。
或者，当孩子意识到不隐瞒事实将得不到社会承认或家长表扬时，也可能采用说谎的手法。
有意说谎容易变成一种习惯行为。
对于孩子的无意说谎，家长不必过于追究，因为随着孩子认识能力的提高，这种现象会慢慢消失。
而对于有意说谎，则要严肃对待。
首先，家长要在家庭中形成宽容的氛围，不要过于苛求和责难孩子，更不能用体罚来对待孩子的过错，不要让孩子形成恐惧感，是防止孩子说谎的重要条件。
对于孩子的有意说谎，要进行认真的调查和分析，用事实真相来点穿谎言，让孩子懂得说谎是要受批评的，从一开始就堵住孩子说谎的企图。
此外，要着重从正面教育孩子从小做老实人，讲老实话，办老实事，让他们懂得不说谎的人才能心里平静，精神愉快。
蒙台梭利说过，说谎是心理畸变中最严重的缺点之一。
为了防止孩子说谎，成人首先要诚实、坦然、正直，真诚地对待孩子，不要为了成人自己而牺牲孩子的需要。
家长培养优秀宝宝的10大要点
家庭教育是学龄前宝宝教育最重要的部分，爸爸妈妈，爷爷奶奶在其中承担了主要的责任。
到底怎么做才能培养出一个好宝宝哪，这里把平时看到听到的一些方法拿出来和大家讨论一下。
1、不要用“儿语”和宝宝说话
许多家长都会觉得宝宝的奶声奶气很好玩，用宝宝说话的方法和他/她说话，其实这样做不利于宝宝发音和语言发育，反而会让他把错误的发音认为是正确的，将来也不易纠正。
比如把“吃”说成“气”。
2、好宝宝夸出来
不要吝啬对宝宝的表扬，但要注意表扬的事情要具体，不要泛泛地表扬。
比如宝宝今天饭吃得好，就要说：
“宝宝今天饭吃得真快！
妈妈真喜欢啊！
”诸如此类的，而不是光说“宝宝是个好宝宝”，这样做有助于强化宝宝的好习惯好行为，知道自己什么地方做对了。
但是也不能只夸奖而不批评。
3、不要当着孩子和客人面前批评孩子
小孩子也是有自尊心的，如果在客人面前总说：
“我家宝宝一点不乖！
”“我家宝宝没你们聪明！
”，会让孩子对自己失去信心，造成不良的心理暗示，批评宝宝也要单独和宝宝说，并且就事论事，而不是乱翻老账。
4、培养宝宝良好的秩序感
家里的东西不要乱堆乱放，宝宝的玩具衣物最好用整理箱分别放好，大一点的宝宝在玩好玩具后，妈妈应该鼓励宝宝自己把玩具收好，可以在整理箱上贴上标签，画上图案告诉宝宝，这个应该放什么。
5、不要阻止宝宝的探索精神
宝宝在一个阶段会喜欢摔东西，或者乱翻东西，那不是宝宝调皮，而是宝宝在用自己的手探索世界哪。
他想知道东西掉下去会怎么样，会对这样的游戏乐此不疲。
妈妈不要粗暴的阻止宝宝，有条件的话应该鼓励宝宝的这种行为（有危险的除外）。
6、鼓励宝宝自己的事情自己做
在宝宝开始抢调羹的时候，在他开始扒小碗的时候，就应该给宝宝条件，让他自己去尝试吃饭，哪怕他把饭撒得一地。
千万不要因为宝宝做的不好就由妈妈代劳，一来不利用培养宝宝的自立能力，二来过了这个阶段，你再想让他学，他也不愿意学了。
关于这点，妈妈要做好在后面收拾的准备，那可比自己干累多了，特别是赶时间的妈妈要注意哦！
7、不要用命令的口气和宝宝说话
要和宝宝建立良好平等的关系，就不要总用权威命令的口气和宝宝说话。
比如，让宝宝拿双筷子，说：
“宝宝，请帮妈妈拿双筷子来好吗？
”是不是比“去，给妈妈拿双筷子来！
”好多了哪？
宝宝拿来以后，不要忘了说“谢谢，宝宝真能干！
”
8、培养宝宝的人际交往能力
妈妈多带宝宝出门，注意让宝宝和碰到的邻居或熟人打招呼，如果宝宝比较害羞胆小，妈妈可以主动和别人打招呼，以身作则，再让宝宝学习模仿。
鼓励宝宝和陌生人说话，回答别人的问题,宝宝有了进步一定要及时表扬！
（这里也要注意安全问题，这点我也比较困惑）。
9、鼓励宝宝和同龄人玩耍
宝宝在和同龄人玩耍时，可以学到许多与人相处的技巧，学会分享和关心。
所以多让宝宝出去和同龄人玩耍或者邀请宝宝的朋友们到家里来，在孩子们闹纠纷的时候，尽量让他们学着自己处理，大人不要过多干涉。
当宝宝想要别人的玩具时，可以鼓励宝宝用自己喜欢的玩具去交换，当宝宝的玩具被抢走时，鼓励宝宝们一起玩某个喜欢的玩具或者轮流玩，培养宝宝宽容和博爱的精神，而不是当个小吝啬鬼。
10、培养宝宝的性别意识
1岁开始宝宝可能就渐渐有了性别意识，注意不要“性别错位”，不要把男宝宝打扮成女孩子的样子，穿女孩子衣服，玩女孩子的玩具，反之亦然，否则成年后可能引起心理障碍。
解决孩子对幼儿园的恐惧感
孩子上幼儿园了，一家大小非常开心，但是孩子却闷闷不乐，他们总是会有这样那样的恐惧，即使勉强入园后，仍然哭闹不止，那么他们为什么会恐惧？
又应该怎样解决他们对幼儿园的恐惧感？
让我们一起来关注。
个案
宝宝2岁半，已经有一定的自理能力了，送他进幼儿园的小小班。
第一天去的时候他还玩得挺开心的，可是等我将他安顿好要离开时，他就开始哭闹着要跟我走死命地拽着我，怎么劝都不行，我只能带他回家。
回家以后，我们一直给他做思想工作，可第二天、第三天还是如此，我真的一点办法都没有了，我该怎么办？
原因
孩子对幼儿园有恐惧感，原因很多，大致有以下几种原因：
第一、社交能力弱。
有些孩子的语言表达能力差，没有学会与人相处的技巧，除了自己在角落里玩玩具外，没有小朋友和他一起玩，因此在班上不受欢迎，所以也就不喜欢去幼儿园；
第二、自立能力差。
孩子入园之后需要自己学会上厕所、吃饭、穿衣。
这些基本生活能力都未具备的孩子在集体生活中肯定会感到不安；
第三、表现不佳。
有的幼儿因为智力较低，学习表现不好经常遭到老师的批评；有的幼儿好胜心强，特别在意老师的赞扬，一旦老师批评或责备他，他就会受到挫折而害怕上学；有的幼儿则是没有处理好与其他小朋友的友好关系，常常与小朋友吵架打闹，因而产生排斥幼儿园的心理。
父母亲可以对症下药，针对不同的原因进行不同的开导。
支招
孩子不愿意上幼儿园，对幼儿园抱有恐惧感，要根据原因对症下药，网上一些作为过来人的热心妈妈说出了她们的做法，不妨作为解决孩子害怕上幼儿园的妙招：
妙招一讲道理
如果你家宝宝比较能沟通交流、比较听话，我觉得可以跟他讲道理。
当初我就心平气和地跟圆圆说，爸爸妈妈工作很忙，奶奶身体不好不能照顾圆圆，以及宝宝大了必须上幼儿园。
只有上了幼儿园以后才能上小学、中学、大学等。
小家伙还是比较懂事的，只是提了个小小的条件：
“妈妈早点来接我！
”我当然做到啦！
（南京：
圆圆妈）
妙招二提早适应
说起来也许大家不相信，小语第一天上幼儿园时一点也没哭，甚至还跑去安慰那些哭得稀里哗啦的宝宝。
固然小语是个勇敢的宝宝，但这与我的前期准备工作是分不开的。
在离幼儿园开学还有一星期左右，我就每天下午都带她去幼儿园转转，没开门就在外面看看，开门了就到里面玩玩，熟悉一下环境。
几天下来，幼儿园的每个角落她都熟悉了。
在陪她玩的过程中，我还会跟她讲幼儿园有多好，可以玩很多连妈妈都不会玩的游戏等，讲得她甚至都在盼着上幼儿园了，所以，第一天上幼儿园不哭闹也不足为奇了。
（山东：
小语妈）
妙招三迟送早接
我的方法是迟送早接！
晚半个小时送去，他就会发现其他小朋友的身边都没有爸爸妈妈，他们都很勇敢，要向他们学习！
早半个小时接回，他又会发现，自己比其他宝宝更早看到妈妈，会很开心！
几天下来，宝宝就会适应幼儿园生活了！
（杭州：
诗诗妈）
妙招四里外配合
我经常和老师交流，告诉她宝宝的一些生活习惯和脾气性格。
这样，老师就能够对症下药地去关心、安抚宝宝。
宝宝也会很熟悉这种关心，觉得老师就像妈妈一样爱自己，慢慢地就减少了对幼儿园的陌生感和恐惧感. （宁波：
点点妈）
对策
孩子上幼儿园的时候，年纪很小，当他们对上幼儿园充满恐惧的时候，一般都会说出自己的想法（比如担心什么？
），那么细心的妈妈就应该根据孩子所担忧的内容采取措施，让孩子爱上幼儿园。
1。
宝贝：
“妈妈，我舍不得你！
”
对策：
先带他到幼儿园参观游玩几次，让他尽快熟悉幼儿园的环境，你可以让孩子参加里面的活动，或者在操场里面玩。
如果每次去幼儿园的时候孩子都脸挂笑容，同时又能看到你笑的话，他就能接受到这是一个能够得到快乐的信息。
如果孩子总是粘着你不肯离开的话，你可以跟他说今天的安排，然后跟他说再见，老师就会分散孩子的注意力，你可以画一个心形放在孩子的口袋里，告诉他想妈妈的时候就可以摸一下它。
2。
宝贝：
“我会在这里迷路！
”
对策：
当你带孩子去幼儿园参观的时候，可以先通过一些标记教他辨认幼儿园的环境，给他数有多少层楼，告诉他洗手间在哪里，同时咨询一下老师哪些课室是平时经常需要用的，可以根据老师的提示带孩子熟悉这些教室。
3。
宝贝：
“我不可以带我的小熊玩具了！
”
对策：
带一些孩子熟悉的玩具或者棉被等去幼儿园现在都是可以接受的，但是到了大一点的话可能会被其他同学取笑，所以最好还是鼓励孩子把他的玩具暂时留在家里，当孩子回家以后玩具就会迎接他回家了。
4。
宝贝：
“我害怕老师！
”
对策：
在上学的第一天到来之前，小孩子可能都会想象老师的桌子里面藏着大怪物。
所以你可以在他上学之前介绍老师给他认识，或者给他举例子说有亲戚也是当老师的。
当孩子上学以后，由于老师所做的可能会跟孩子的想象有区别，或者是老师批评过教育过他，所以孩子也可能会产生恐惧，你要做的就是向孩子解释老师为什么要这样做，例如老师的目的是让所有的小朋友都可以听故事，所以要遵守课堂的纪律等。
选择幼儿园需注意七个细节
临近三月，妈妈们一定正在为宝宝入园的问题发愁吧？
也许在你心里已经有几个合适的选择了，但是你还拿不定注意，那么就让我们下面的文章引导您选择合适的幼儿园吧！
选幼儿园需注意七个细节
细节1：
路途远近是基本的考虑点。
不要为了好学校而舍近求远，这样做将带来接送孩子的难题，也会使得孩子在今后的生活中不得不早起，以至于对他（她）的健康有负面影响。
细节2：
不要盲目追求幼儿园等级。
有些幼儿园因受场地限制无法达到示范园，但办学严谨、教师工作踏实、服务意识强，在园孩子的家长满意率高。
这样的幼儿园是最值得选择的。
细节3：
根据经济条件量力而行幼儿园。
每月的管理费收费标准存在较大的差异，收费标准的高低与教育质量的优劣并不一定成正比，所以家长不必为此背上沉重的包袱。
细节4：
选“特色”幼儿园须慎重幼儿阶段处于生理和心理发展诸多方面的关键期。
孩子需要通过广泛接触周围的环境，促进语言、认知、社会交往、运动、情感等各方面的发展。
如果在此阶段花大量的时间用于练习某一技能，孩子其他方面的发展会受到影响。
细节5：
尽量不要选全托幼儿园
学龄前儿童处于感情发展的关键期，非常渴求家人的关爱，如果此时送进幼儿园全托，孩子缺乏与亲人亲昵的接触，无法体验常人的感情，长此以往，他们会失去安全感、信任感。
除非万不得已，家长不要“忍痛割爱”。
细节6：
尽量不要进比孩子实际年龄高一级的班级。
理由一：
正常的孩子智力年龄随生理年龄同步增长，一个聪明的3岁孩子进入4岁年龄段的班级，他的能力显得平平，还有可能事事不如别人，这对孩子自信心、好胜心的培养十分不利。
理由之二：
当孩子大班毕业该进小学时，由于年龄的问题无法入学。
孩子将面临“留级”的打击。
细节7：
入园勿进行“定性培养”
孩子进入幼儿园前，兴趣爱好、个性特长等各方面都没有定性。
因此，家长不要过早地对孩子进行所谓的“定性培养”。
没有必要要他（她）学这学那。
幼儿园在招生时是不允许考试的，面试无非为了看看儿童的健康状况（有无传染病）、是否认识数字（1，2，3……）、颜色辨别（红、绿……）等。
至于某些心急的家长有目的性地强迫孩子接受最好的教育，这种做法是不可取的。
孩子的生理健康与心理健康才是最重要的。
让儿童对周围的环境产生兴趣，以开朗的心态面对困难，是家长当务之急要解决的问题。
幼儿专家提醒，选择幼儿园需要考察的七个项目：
第一点：
师资力量除学历条件外，幼儿园工作人员的言行举止和处理问题的态度方法对儿童的成长是非常重要的。
察看工作人员是否耐心和具有亲和力，对儿童是居高临下还是平等相待，以及在儿童遭遇困难时是包办代替还是鼓励自行解决，这是一个不错的观测点。
第二点：
办园体制不同体制的幼儿园也各有优势。
公立园历史比较悠久，保育工作做得比较好，管理方式、师资条件比较稳定，但老师的教育思想可能相对比较固化、保守；私立、民办的幼儿园虽然稳定性不如公立园，但教育和管理模式可能更灵活。
第三点：
环境及卫生幼儿园的环境对宝贝的情绪及性格养成影响很大，别落下厨房和卫生间，这是两个最能反映幼儿园卫生状况的场所，不可忽视。
第四点：
路程远近对于处于生长发育期的宝贝来说，如果每天起早贪黑上幼儿园，势必导致睡眠严重不足，加上舟车劳顿，可能会影响宝贝生理、心理的健康成长。
第五点：
教学活动合格的幼儿园应该有以孩子为中心的教学活动，即老师定主题，然后通过游戏、讨论等小组活动来启发孩子的心智与创造力，激发他们的学习兴趣。
第六点：
口碑好坏选择幼儿园时，一定要多听取亲友或其他家长对该幼儿园的评价，这样会对心目中的幼儿园有进一步的了解。
选择口碑比较好的幼儿园自然比较安全，以便确定是否适合自己的孩子。
第七点：
教学费用幼儿园因级、类不同，收费标准也不一样。
名牌幼儿园收费较高，每年4000元－6000元左右的捐资助学费，再加上每月的保育费、饭费、旅游等等费用。
但教学质量好，伙食好，孩子可以学到很多知识，所以很符合对子女期望值高的父母要求。
在考虑到以上七个项目以后，还有一个落实的要点，是什么呢？
第八点：
正面交流有几家备选的幼儿园，到底去哪一家呢？
那就得你亲自去了解了解了。
首先去看看幼儿园的硬件设备，环境如何，然后跟幼儿园的相关人员交流一下，那什么样的交流比较有效呢？
以下这些谈话要点，相信可以帮到你。
1.幼儿园有哪些附加活动？
（比如：
外语、音乐、体育等）
2.一个老师照顾多少个孩子？
（通常一个老师照顾7个孩子比较合适）
3.过去两年中幼儿园职工的更换频率为多少？
4.经常会组织郊游吗？
（比如：
去动物园、博物馆等）
5.会不会有些外人（比如：
观摩团的老师）来参观幼儿园，还是说孩子会生活在个相对独立的世界里？
6.幼儿园会不会注意健康饮食、有没有专门的营养师？
7.幼儿园会不会经常给父母汇报孩子的成长状况？
如果孩子有了困难或其它不良的表现时，幼儿园是否会主动同父母联系？
8.幼儿园是否经常让父母参加一些活动？
比如：
如父母开放日、父母会、节日庆祝活动等。
9.这家幼儿园是不是比较擅长儿童教育？
它是怎样教育孩子的？
10.孩子的适应期将是多久？
（专业人士建议，至少6天到3个星期）
什么样的孩子算聪明
每个父母都希望自己的孩子聪明，但是，到底怎样才算聪明，尚没有明确、统一的标准。
有的人认为，学习成绩好的孩子就能算是聪明的孩子。
其实，这种看法太片面。
心理学家认为：
聪明有丰富的内涵，往往是“多元的”。
聪明的孩子可以分为两大类：
一类孩子的聪明，主要表现在他们的学习上，学习成绩好，考试的分数高。
这类聪明的孩子，往往容易被父母和教师所发现和重视。
另一类孩子的聪明表现在能当“孩子头”、“孩子王”、“班干部”，这些孩子的聪明在于他们从小就表现出很强的社会适应能力，包括竞争能力、创新能力、交际能力、应变能力、合作能力、钻研能力等，这些就是“多元聪明”的孩子。
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