最新精编新人教版七年级上册语文精品复习知识点52页.docx
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最新精编新人教版七年级上册语文精品复习知识点52页
专项复习
（一） 语音与汉字
一、字音
1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（D）
A．卖弄/弄
堂 应和/一唱一和 落地/大大落落
B．高邈/礼貌 烘托/供不应求 肌肤/饥不择食
C．着落/着急 空灵/空穴来风 模仿/一模一样
D．嘹亮/瞭望 酝酿/书声琅琅 衰弱/披蓑戴笠
（解析：
A.nònɡ/lònɡ，hè/hè，luò/luō；B.miǎo/mào，hōnɡ/ɡōnɡ，jī/jī；C.zhuó/zháo，kōnɡ/kōnɡ，mó/mú；D.liáo/liào，niànɡ/lánɡ，shuāi/suō。
）
2．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（C）
A．棱镜/棱角 悄悄/悄无声息 艰难/难兄难弟
B．贮蓄/伫立 屋檐/瞻前顾后 瘫痪/美轮美奂
C．整宿/宿舍 混蛋/混为一谈 名称/称心如意
D．娇媚/峨嵋 凄冷/芳草萋萋 悔恨/诲人不倦
（解析：
A.lénɡ/lénɡ，qiāo/qiǎo，nán/nàn；B.zhù/zhù，yán/zhān，huàn/huàn；C.xiǔ/sù，hún/hùn，chēnɡ/chèn；D.mèi/méi，qī/qī，huǐ/huì。
）
3．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（D）
A．拗断/执拗 和蔼/和盘托出 鄙薄/薄情寡义
B．静谧/谥号 竦峙/毛骨悚然 嶙峋/水波粼粼
C．喷出/喷香 解
释/不求甚解 重复/拈轻怕重
D．殉职/询问 捶打/唾手可得 丝绸/风流倜傥
（解析：
A.ǎo/niù，hé/hé，bó/bó；B.mì/sh
ì，sǒnɡ/sǒnɡ，lín/lín；C.pēn/pèn，jiě/jiě，chónɡ/zhònɡ；D.xùn/xún，chuí/tuò，chóu/tì。
）
4．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（D）
A．迷藏/躲藏 宿儒/三天两宿 中伤/古今中外
B．竦峙/坚持 凯歌/白雪皑皑 揉捏/柔情蜜意
C．看护/看望 塞外/充塞四虚 较量/量体裁衣
D．崩坠/堕落 澄澈/南辕北
辙 蜷伏/疲倦不堪
（解析：
A.cánɡ/cánɡ，sù/xiǔ，zhònɡ/zhōnɡ；B.zhì/chí，kǎi/ái，róu/róu；C.kān/kàn，sài/sè，liànɡ/liànɡ；D.zhuì/duò，chè/zhé，quán/juàn。
）
5．下列词语中加点的字，每对读音都
不同的一项是（A）
A．圈定/圈养 数目/数不胜数 主角/拐弯抹角
B．炫耀/玄虚 叮嘱/高瞻远瞩 简单/箪食瓢饮
C．参加/人参 称赞/称兄道弟 更衣/半夜三更
D．哺乳/逮捕 柠檬/宁死不屈 俊俏/春寒料峭
（解析：
A.quān/juàn，shù/shǔ，jué/jiǎo；B.xuàn/xuán，zhǔ/zhǔ，dān/dān；C.cān/shēn，chēnɡ/chēnɡ，ɡēnɡ/ɡēnɡ；D.bǔ/bǔ，nínɡ/nìnɡ，qiào/qiào。
）
6．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（C）
A．黄晕/晕倒鄙薄/日薄西山三省吾身/省吃俭用
B．侍弄/等待蔬菜/稀稀疏疏咄咄逼人/勤能补拙
C．称职/称谓涨潮/头昏脑涨大相径庭/相貌堂堂
D．嘹亮/潦草怅然/为虎作伥拈轻怕重/沾沾自喜
（解析：
A.yùn/yūn，bó/bó，xǐng/shěng；B.shì/dài，shū/shū，duō/zhuō；C.chèn/chēng，zhǎng/zhàng，xiāng/xiàng；D.liáo/liáo，chàng/chāng，niān/zhān。
）
7．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（B）
A．荫庇/树荫应和/随声附和哄堂大笑/一哄而起
B．徘徊/绯红棱镜/滴水成凌人声鼎沸
/春风拂面
C．沉没/没落拮据/据为己有兴高采烈/望洋兴叹
D．静谧/谥号帐篷/蓬头垢面怪诞不经/垂涎三尺
（解析：
A.yìn/yīn，hè/hè，hōng/hòng；B.pái/fēi，léng/líng，fèi/fú；C.mò/mò，jū/jù，xìng/xīng；D.mì/shì，péng/péng，dàn/xián。
）
8．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（A）
A．开辟/复辟结实/归根结底参差不齐/差强人意
B．扰乱/收拢废墟/嘘寒问暖疲倦不堪/斟酌损益
C．传授/传记模仿/装模作样不舍昼夜/舍己为人
D．气概/慷慨斑斓/波澜壮阔
煞有介事/备受煎熬
（解析：
A.pì/bì，jiē/jié，cī/chā；B.rǎo/lǒng，xū/xū，kān/zhēn；C.chuán/zhuàn，mó/mú，shě/shě；D.gài/kǎi，lán/lán，shà/áo。
）
二、字形
1．下列词语中没有错别字的一项是（D）
A．朗润 粗旷 惩戒 花枝招展
B．健壮 宽敞 雕像 人声顶沸
C．端庄 碣石 绵延 美不圣收
D．诀别 淡雅 炫耀 油然而生
（解析：
A.“旷”应写作“犷”；B.“顶”应写作“鼎”；C.“圣”应写作“胜”。
）
2．下列词语中没有错别字的一项是（A）
A．聘请 妥当 头衔 稀稀疏疏
B．钦差 温训 气概 翻来覆去
C．柠檬 禁锢
余辉 花团锦簇
D．蓬松 怅然 突兀 不茅之地
（解析：
B.“训”应写作“驯”；C.“辉”应写作“晖”；D.“茅”应写作“毛”。
）
3．下列词语中没有错别字的一项是（B）
A．雀斑 晕眩 惊讶 迫不急待
B．恍惚 挑拣 暮色 怪诞不经
C．流淌 安详 丁嘱 天旋地转
D．凌乱 呻吟 厌倦 惊慌失错
（解析：
A.“急”应写作“及”；C.“丁”应写作“叮”；D.“错”应写作“措”。
）
4．下列词语中没有错别字的一项是（B）
A．抖擞 喉龙 干涩 咄咄逼人
B．草垛 拼凑 惭愧 泼泼洒洒
C．烂漫 淋漓 奥秘 爆怒无常
D．分岐 秕谷 纯粹 絮絮叨叨
（解析：
A.“龙”应写作“咙”；C.“爆”应写作“暴”；D.“岐”应写作“歧”。
）
5．下列词语中没有错
别字的一项是（C）
A．荒凉
蓬勃 藤条 莫不关心
B．腰支 匍匐 原委 呼朋引伴
C．滑翔 嗔怪 煞白 畏罪潜逃
D．蹒跚 丰腴 帐篷 爱慕虚容
（解析：
A.“莫”应写作“漠”；B.“支”应写作“肢”；D.“容”应写为“荣”。
）
6．下列词语中没有错别字的一项是（A）
A．狡黠 胳膊 镶嵌 忙忙碌碌
B．硬朗 水藻 姿容 耽耽相向
C．宛转 风筝 筋骨 驰担持刀
D．敞开 铃铛 造访 占蔽成丘
（解析：
B.“耽耽”应写作“眈眈”；C.“驰”应写作“弛”；D.“占”应写作“苫”。
）
7．下列词语中没有错别字的一项是（D）
A．坍塌 呼啸 溜达 大相径廷
B．挺拔卢管企盼刨根问底
C．争执蝉蜕缠络麻目不仁
D．脑髓竹筛恭敬各得其所
（解析：
A.“廷”应写作“庭”；C.“卢”应写作“芦”；C.“目”应写作“木”。
）
8．下列词语中没有错别字的一项是
（D）
A．绝别烘托热
忱见异思迁
B．狭隘啄磨缥缈怒气冲天
C．恍惚轻捷勋章神彩奕奕
D．粗犷狼狈干涸人迹罕至
（解析：
A.“绝”应写作“诀”；B.“啄”应写作“琢”；C.“彩”应写作“采”。
）
9．下列词语中没有错别字的一项是（A）
A．娇媚花苞光秃秃沉默寡言
B．位临池畦薰衣草精益求精
C．干燥窜向赶淌儿小心翼翼
D．悔恨萧瑟软绵绵接然不同
（解析：
B.“位”应写作“莅”；C.“淌”应写作“趟”；D.“接”应写作“截”。
）
10．下列词语中没有错别字的一项是（D）
A．怂涌灿烂水银柱废寝忘食
B．慕名央求笑嬉嬉花团锦簇
C．禁固并蒂热腾
腾骇人听闻
D．绽开花瑞绿茵茵杞人忧天
（解析：
A.“涌”应写作“恿”；B.“嬉嬉”应写作“嘻嘻”；C.“固”应写作“锢”。
）
11．下列词语中没有错别字的一项是（D）
A．天涯 冷冽 孵卵器 繁华嫩叶
B．取决芙蓉红绫带披蓑带笠
C．诅咒辨护恶作剧恋恋不舍
D．哭泣安慰想象力温故知新
（解析：
A.“华”应写作“花”；B.“带”应写作“戴”；C.“辨”应写作“辩”。
）
专项复习
（二） 词语与病句
一、词语的理解与运用
1．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（B）
①“严”和“爱”并不
矛盾，爱学生并不等于________学生的不良行为。
②鲁迅的文章具有深刻的思想内涵，往往一个词就________着深刻的含义。
③既然实现了国际贸易化，就要和国际接轨，就要改掉我们管理上的种种________。
A．怂恿 包涵 成规 B．纵容 包含 陈规
C．怂恿 包涵 陈规 D．纵容 包含 成规
2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（D）
①在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的________。
②从我丈夫温和沉静的性格中我________。
③她不愧是赏月的行家，在她眼里，月的阴晴圆缺无不各具________。
④一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸地________在枝头。
A．装饰 获益匪浅 风采 垂挂
B．点缀受益匪浅风韵吊挂
C．装饰收获匪浅风采垂吊
D．点缀获益匪浅风韵垂吊
3．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（A）
安徒生童话经典经过多重改编，以绘本、舞台剧、电影等多种形式________在人们眼前，其永恒的价值，在于给人_
_______和警醒的人物形象，在于给人无限希望的思想，在于或优雅温润，或震撼心
灵的语言，在于对后人道德情操的________，更在于它历经大浪淘沙后还能千古流芳，代代________且历久弥新。
A．呈现 启迪 熏陶 传承
B．出现启发陶冶传播
C．出现
启迪
陶冶传承
D
．呈现启发熏陶传播
4．根据语境，依次填写词语最恰当的一项是（D）
幸福不是用来炫耀的，也不是用来________的，而是用来感受的。
幸福如人饮水，冷暖自知，它________一个遥远的目标，________一个享受当下的过程。
只要我们怀有一颗感恩的心，感恩生命、感恩生活、感恩关爱自己的每一个人，幸福就无处不在、________。
记住：
我们追求的是自己的幸福，而不是“比别人幸福”！
A．张扬不是而是时时伴随
B．比较虽是还是如影随形
C．展示不是只
是
时时伴随
D．比较不是而是无时不有
5．根据语境，依次填写词语最恰当的一项是（D）
孩子们对未来的________，对生命的________，对死亡的________，对亲人的________，父母失子的哀伤和控诉，塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执着——世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。
A．恐惧憧憬呼唤喜悦
B．喜悦呼唤憧憬恐惧
C．呼唤恐惧喜悦憧憬
D．憧憬喜悦恐惧呼唤
6．下列句子中加点的成语使用有误的一项是（D）
A．这些小姑娘们打扮得花枝招展的，更增添了节日欢快的氛围。
B．有些人常犯的一个错误就是在他们发表见解的时候太咄咄逼人。
C．他在床上翻来覆去，试着强迫自己入睡。
D．这里人迹罕至，连草坪都被踩烂了。
7．下列句子中加点的成语使用有误的一项是（A）
A．他是一个喜欢随声附和的人，总是有很多自己的想法。
B．人生路漫漫，不怕
走的缓，就怕随波逐流，见异思迁。
C．幼师工作压力大、专业水平参差不齐，频发的虐童事件也让公众更加关注这一职业。
D
．老李是外科医生，
他对手术技术精益求精，患者送了他一个绰号“李一刀”。
8．下列句子中，加点的成语使用有误的一项是（C）
A．小张今天下午居然收到了哥哥寄给他的足球票，真叫他喜出望外。
B．在大家的眼里，他已经是一个不可救药的人了。
C．他俩师从一人，所以两幅画的风格大相径庭。
D．每个人都可以在这组美不胜收的收藏品中找到适合自己风格的照片。
9．下列句子中加点的成语使用有误的一项是（B）
A．面对冉冉升起的五星红旗，老兵们的敬意油然而生。
B．台风来了，大家各得其所，尽量让损失降到最小。
C．我们不能把这两件无关的事情混为一谈。
D．他总是担心同伴因路太远不能及时赶来，真是杞人忧天。
10．下列句子中加点的成语使用有误的一项是（D）
A．对别人漠不关心的人，也不会得到别人的关心。
B．夕阳洒在她满头的银发上，使她显得神采奕奕。
C．他们两个性格截然相反：
一个能言善辩、巧于辞色，一个沉默寡言、金口难开。
D．小梁获得奥林匹克物理竞赛二等奖的消息真是骇人听闻啊！
11．下列句子中加点的成语使用有误的一项是（B）
A．球场上人声鼎沸，大家都在为各自的队伍加油助威。
B．咱们的教室打扫得干干净净，一看就是不毛之地，应该得最高分。
C．下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起打雪仗来。
D．王源的新专辑《宝贝》以双生
面貌呈现，当中收录了同名歌曲风格截然不同的两个版本。
二、病句的辨析与修改
1．下列句子中，没有语病的一项是（C）
A．随着网络时代的来临，催
生了世界大国战略博弈的新格局。
B．未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。
C．我国拟把足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。
D．通过考古发掘、征集和捐赠，甘肃省博物馆获得历史文物藏品近82000多件。
（解析：
A.成分残缺，删去“随着”；B.搭配不当，应将“危害”改为“问题”；D.前后矛盾，去掉“近
”或“多”。
）
2．下列句子中，没有语病的一项是（A）
A．在备考过程中，我们不能缺乏的，一是自信心，二是学习方法。
B．能否真正做到精准扶贫，是农村贫困户受益的根本保证。
C．我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。
D．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
（解析：
B.两面对一面，删去“能否”；C.关联词搭配不当，应把“只要”该为“只有”；D.语序不当，“纠正”与“指出”调换位置。
）
3．下列句子都有语病，请提出修改意见。
（1）2000多位嘉宾，近2000名左右的记者参加了4月8日的博鳌亚洲论坛开幕式。
语义重复，删去“近”或“左右”。
（2）2017年12月28日，石家庄至济南高铁正式开通运营，两地旅行时间从原来最快约4个小时缩短到约2个小时，缩短了一倍。
搭配不当，“缩短”不能与倍数搭配，应将“一倍”改为“二分之一”或“50%”。
（3）我国将启动大规模国土绿化行动，力争2018年完成造林大约1亿亩以上。
前后矛盾，“大约”与“以上”矛盾，任删一个。
（4）窥一斑而知全豹，处一隅而观全局，这既是一种思想方法和思维方式，又是一种胸襟、眼界和格局。
语序不当，“思想方法和思维方式”与“胸襟、眼界和格局”互换位置。
4．下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。
①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。
②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。
③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。
④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
（1）第②句修改意见：
把“搭建”改为“提供”。
（把“搭建”改为“提供”，在“一个平台”前加“搭建了”。
）
（2）第③句修改意见：
把“运用语文”和“学习语文”互换位置。
专项复习（三） 句子的
衔接与补写
一、句子的衔接
1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（C）
从大门通向公园深处，尽植芙蓉。
________
①远远望去，似绿云接天，如彩练当空。
②置身花丛，但见“大红芙蓉”花大质丽，灼灼照人，时而薄雾笼罩，若隐若现，犹如戴上面纱的少女，别有一番情致。
③只见
坡上坡下，花连花，树挨树，层层叠叠，红绿交替，使人仿佛身临千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“锦城”。
④当秋阳普照，寒霜下的“醉芙蓉”闪闪烁烁，似朗星点点，色泽由白色渐渐变成粉红，进而转为大红，奇趣无穷。
A．③①④② B．④③①②
C．①③②④ D．②④①③
2．依次填入
下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（D）
我们一直在选
择，谨慎地选择。
选择博爱，________；选择回忆，______
__；选择诚信，________；选择坚强，________；选择关爱，我们因
几颗心同时跳动而愉悦不已……
①我们品味异样精彩的人生
②我们感受苦尽甘来的喜悦
③我们度量往事的厚重
④我们畅享生命的真真切切
A．②①③④ B．③①②④
C．②③①④ D．①③④②
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（D）
清明时节，天气晴朗。
________。
正在凝望之间，一朵白云冉冉而来，钻进了我们的房间里。
①远处岗峦起伏，白云出没。
②有时一片白云忽然飘散，变成了许多楼台。
③凭窗远眺，但见近处古木参天，绿荫蔽日。
④有时一带树林忽然不见，变成了一片云海。
A．①④③② B．③②①④
C．②③①④ D．③①④②
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（D）
信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。
________
①网络阅读远远超越了传统阅读的概念，与传统阅读相比，网络阅读信息更全面，视野更开阔，也更直观、逼真。
②它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式，能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成。
③能够更好地满足人们沟通交流的需求，提供读、看、听三方面的内容。
④还具有共享性、开放性和互动性。
⑤因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。
A．①③④②⑤ B．①③②⑤④
C．①②③⑤④ D．①④②③⑤
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（B）
汉字承载了中华民族的文明和智慧。
________
①而且这种现象越来越低龄化。
②但是互联网时代，汉字却陷入有声无形的窘境。
③现在越来越多的人出现提笔忘字的现象。
④专家学者认为：
汉字对智力的开发有巨大作用；认识的汉字越多，联想就越丰富。
⑤其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的。
A．③①⑤④② B．⑤④②③①
C．⑤①②③④ D．②①④③⑤
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（B）
语文学习，就是一段精彩的旅行。
________
①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。
②你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。
③你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。
④所以，爱语文，
就是爱生活，爱人生！
⑤一篇篇文质优美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。
⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。
A．⑤①④⑥②③ B．⑥⑤①③②④
C．⑥③②⑤①④
D．⑤①⑥③②④
7．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（C）
到了三四月份，生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放，三朵两朵地挨在一起，看上去，__①__。
花瓣左右对称，向外弯曲，__②__。
紫花地丁紫得清新淡雅，__③__。
它虽最微小但并不自惭形秽，反而更追求精致，活出精彩。
A．①好像在说悄悄话的小姑娘 ②像水墨画中的
一缕青烟 ③是扎在姑娘头上的马尾辫
B．①是扎在姑娘头上的马尾辫 ②好像在说
悄悄话的小姑娘 ③像水墨画中的一缕青烟
C．①好像在说悄悄话的小姑娘 ②是扎在姑娘头上的马尾辫 ③像水墨画中的一缕青烟
D．①像水墨画中的一缕青烟 ②是扎在姑娘头上的马尾辫 ③好像在说悄悄话的小
姑娘
8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（A）
当时间变得越发昂贵，消磨时间、降低速度的“闲”越发奢侈。
久远年代的诗词里，“海鸥无事，闲飞闲宿”，________；“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，________；“人闲桂花落，夜静春山空”，________。
生活的忙碌让我们怎能不怀想“闲”的飘逸。
①是何等馨香又空灵的意境
②是何等悠远又自在的心绪
③是何等寂寞
又淡然的雅趣
A．②③① B．③①② C．②①③ D．①③②
二、句子的补写
1．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听；①生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高耸；生活如海，宽容作舟，泛舟于海，②方知海之宽阔。
2．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
我爱这迟来的春天。
因为这样的春天不是依节气而来的，①而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。
也就是说，北国的
春天，②是一点一点化开的。
它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。
3．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
①微信之所以如此受公众关注和追逐，是因为“沉默的大多数”在微信上找到了展示自己的舞台。
②微信没有任何门槛，无须任何包装，只要想说，就可以通过微信说出来。
正因如此，这种传播手段迅速被社会各界广泛运用。
任何受过教育的
人，都能抒发自己的喜怒哀乐，表达自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。
4．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
①我们为什么活着？
活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。
只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。
同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。
“水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。
观看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，②活着就是一种快乐享受。
5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
有人说，“努力”与“拥有”是人生一左一右的两道风景。
但我以为，①人生最美最不能逊色的风景应该是努力。
努力是人生的一种精神状态，是对生命的一种赤子之情。
努力是拥有之母，拥有是努力之子。
一心努力可谓条条大路通罗马，只想获取可谓道路逼仄，天地窄小。
所以，与其规定自己一定要成为一个什么样的人物，获得什么东西，②不如磨炼自己做一个努力的人。
6．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
①适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而提升思想的境界。
到过
巴黎的人，一定会有这样的感觉，在每一个人头攒动的场所，如埃菲尔铁塔、罗浮宫，都听不到大声的喧哗。
人们静静地欣赏生活的美，品味艺术的神圣。
平时习惯了大声说话的我们，在这种环境里更要学会适应。
适应安静的环境，我们的心也会变得安
静，我们的思维也会得到拓展，②我们的境界也会得到提升，从而使自己更有涵养。
专项复习（四） 古诗文默写
一、直接型默写
1．树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
2．日月之行，若出其中；
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