黑板类型.docx
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黑板类型
一种无尘黑板擦，可以防止粉尘污染环境，其主要结构是在箱式壳体的内部安有一滚动式擦体，在擦体的内部空腔中可盛装有液体，用于湿润擦体表面上的棉毡，并在箱体的内侧设有刮尘板，可将擦体表面上的粉尘刮入壳体内搜集粉尘的槽体里。
本实用新型结构简单，灵活耐用，外观美观是消尘、除粉笔削最理想的工具。
150自动无尘黑板清洁装置
[摘要]一种自动无尘黑板清洁装置。
由自动平移部件和清洁除尘部件构成。
上轮轨内滑轮水平放置，下轮轨内滑轮垂直放置，水平驱动轮在电机、齿轮的转动下带动清洁除尘部件水平移动，下轮轨下设有左右限位挡板，清洁除尘部件外壳上对应限位挡板位置设左右按钮开关，由按钮开关的开闭控制清洁除尘部件在左右限位挡板间实现自动平移；聚尘罩内有两根清洁轮，在电机、齿轮的转动下同步反向旋转，清洁轮毛刷与黑板充分接触，黑板上的粉尘被清洁轮旋转带入聚尘罩，聚尘罩内刮尘挡板将粉尘从清洁轮上清除，粉尘被聚尘罩内静电毛刷吸附或在自身重力及粉尘吸尘器风机的吸力作用下，经聚尘斗进入吸尘器，空气过滤后排出，粉尘在储尘盒暂存，实现清洁除尘。
144手转式自动擦无尘黑板
[摘要]手转式自动擦无尘黑板，涉及一种黑板。
绕有无缝环形带状板而的上辊筒，下滚花辊筒辊轴固定在承力框架上，板面撑板固定在承力框架的框面上，支撑无缝环形带状板面，下滚花辊筒下有粉笔灰收集盒，粉笔灰收集盒上有粉笔擦揩盒，下滚花辊筒由摇杆齿轮盒内的齿轮带动。
使用本实用新型时，转动转动手柄，通过齿轮组带动下滚花辊筒，从而带动无缝环形带状板面作循环运动，可在由板面撑板支撑的无缝环形带状板面上写粉笔字，板面书写完后，继续转动手柄，由粉笔字的板面由后转至粉笔擦揩盒，粉笔擦揩盒对粉笔字自动擦拭，粉笔灰落入粉笔灰收集盒内，避免了粉尘污染。
本实用新型结构简单合理、超薄厚度、重量轻、造价低、容易操作、加工方便，无粉尘污染。
126无尘黑板擦
[摘要]无尘黑板擦，按国际专利分类表（IPC）划分属于作业、运输部，印刷分部，书写或绘图用品；书写或绘图辅助用品小类，有吸粉笔灰装置的清洁装置小组的技术领域。
其目的是解决粉尘乱飞的技术问题。
它主要由电机、风扇、薄防尘网、厚防尘网、软塞构成。
其特征是：
风扇的右端位置套插在电机的轴右端位置，薄防尘网、厚防尘网的两端位置焊接在外壳的内部位置，软塞的下端位置塞在外壳的左端口位置，具有广泛用途，且易于推广。
060电动多功能无尘擦黑板机
[摘要]本实用新型涉及学校讲课使用的电动无尘擦黑板机。
目的是实现擦黑板自动化，减少粉尘污染环境，提高工作效率。
结构由行程动力装置、刷体装置和吸尘装置组成，其中动力用电机带动链轮沿链条行走，或带动环形钢丝绳运转使整机行走，刷体由角钢、橡胶板和毛毡组成，吸尘由排风扇和滤布组成。
优点是有Ａ、Ｂ型产品，既能电动、摇控，也能手动，彻底解决劳动强度大和污染环境的问题，达到师生上课方便、环境干净卫生，提高工作效率的目的。
038无附加能源的自动吸尘黑板擦
032几何体微粒显字无尘黑板
127无灰磁性黑板及配套使用的黑板擦和黑板笔
094自动升降免擦无尘黑板
007吸磁性树脂复合板材及其无尘黑板的制作方法
122电动无尘黑板
096无尘黑板刷
133无尘黑板
021磁性无尘黑板
113用于教学黑板的无尘书写液
111一种无粉尘黑板
077一种无尘黑板擦
137无尘黑板
012电动无尘黑板
034转动无尘黑板
066转动式无粉尘自动洗涂黑板
005可移式无尘黑板
054无粉尘污染的箱式黑板
002电动化无粉尘黑板擦
062无粉尘黑板擦
105无尘黑板
151无尘环保自动黑板擦
104无尘黑板擦
097新型无尘黑板擦
082遥控电动左右往返无尘黑板刷
130无尘黑板
116无灰电动清洁式黑板
048多幅画无尘黑板
010无尘黑板
134无粉尘黑板擦
047封闭式全自动擦字无尘黑板
148无尘滚擦黑板擦
153一种无尘黑板
100无尘黑板及黑板擦
102一种无尘黑板擦
035立式无粉尘书写黑板
117新型无尘黑板擦
057无尘黑板擦
106磁动滑转组合结构多功能无尘黑板
141一种无粉尘黑板
019无尘黑板擦
051全自动无尘黑板擦
011自动擦字无尘黑板
024无尘黑板
061洁净型无粉笔黑板书写装备
136气封式无尘黑板擦
056无尘黑板擦
016黑板无粉尘擦拭器
146无尘黑板擦
008无尘黑板
004可吸水不退色无粉尘的黑板
014滚动式无尘黑板擦
081无尘黑板擦器
068自动擦除无尘黑板
080无尘黑板擦
041幕式无尘黑板
087无尘黑板
152环保型无飞尘自洁式黑板擦
联
088无尘黑板擦
系
132无尘黑板
电
120电动无尘黑板
话
124无尘黑板
0
037自动擦字无尘黑板
8
083无尘黑板
1
121环保型无尘黑板擦
3
023封闭式无尘黑板擦
｜
101一种电动无粉尘黑板
3
078电动无尘黑板
8
029电动无尘黑板擦
0
125湿擦电热式无尘黑板
1
103全自动无尘环保黑板
3
140自动擦除式无尘黑板
3
139一种环保型无尘黑板
8
090电动旋转式无尘黑板
075无灰黑板
1
143无尘黑板擦
5
044无尘黑板擦
3
074无尘黑板刷
8
040无尘黑板
8
114自动无尘黑板粉擦机
2
006写不完的全自动的无粉尘的皮带式黑板
8
049滚式无尘黑板擦
0
089无尘黑板
0
107轿车式无尘黑板擦
2
069直立旋转式无灰黑板
0
128环保型无尘黑板
009下落无尘简易黑板擦
095弧形回转半封闭式多功能无尘黑板擦
058全自动无尘黑板
020多功能无尘黑板
092无尘电动教学黑板
070一种无灰黑板
099电动无尘自擦黑板
033无尘自动擦拭黑板
112无尘黑板擦
119亚光聚乙烯无尘黑板
045无尘黑板揩
118网状无尘黑板
110无尘、无反光黑板
030卷帘式自擦无尘黑板
031自动擦无尘黑板
039无尘滚动式自擦黑板
123一种无尘黑板
093电磁无尘黑板
022无粉尘黑板
053多孔吸入式无粉尘教学黑板
115无尘黑板
072电动无尘自擦黑板
036手动电动无尘黑板
084无尘自动擦扫黑板
085无粉尘黑板装置
073无尘黑板
079自动无尘黑板
138无尘黑板擦
135无尘黑板擦
015无尘像素黑板
091电动无尘教学黑板
001回旋自擦无尘黑板
109无尘黑板
052一种无尘黑板擦
065无尘黑板装置
026无尘黑板揩
086无尘省力回收粉笔灰型黑板
129环保型无尘黑板擦
071同步自吸式无尘黑板
147无尘黑板
149电动无尘黑板擦
028可自动擦净的无尘活动黑板
017窄缝式无尘黑板
050无尘黑板擦
067无尘黑板擦
018无尘黑板
108无尘黑板擦
098无尘黑板擦
059手动多功能无尘擦黑板机
042无电源集尘式黑板刷
025无尘黑板擦
046自动抹擦无尘黑板
055自擦无尘黑板
145下落无尘简易黑板擦
013无电自动吸尘黑板刷
003无尘黑板、黑板笔、黑板擦装置
076无尘黑板擦
063电动无尘黑板
043电动无尘黑板
142电子无尘黑板
027立式无粉尘黑板
131教学用全自动擦除无尘黑板
经由调查发现，天天都呼吸在擦拭黑板后的粉笔灰尘中，经常引起鼻、咽、喉部不适。
粉笔虽无毒，但作为粉笔灰漂浮于空气中就有害。
粉笔灰的微粒子有很强的病菌吸附能力。
粉笔灰含有大量的重金属镉、有害病菌、碱性物质，这些有害物质对教师和学生的呼吸系统、皮肤、耳、鼻、眼、喉部轻易造成炎症、干燥、萎缩、搔痒、皲裂等，甚至因为工作时间过长对身体还轻易造成肺气肿和肾脏病变。
由统计发现，一名中学语文老师在一节45分钟的课上，需要写一黑板的板书，用掉半支粉笔；一名中学英语老师或数学老师在一节课上，往往需要写5黑板的板书，用掉两支半的粉笔。
而毕业班的老师一天最多需要上6节课，就相称于要“吸”掉12支粉笔的粉笔灰。
而老师通过体检时，大多都患有“慢性咽喉炎”。
目前，教师经常需要在黑板上板书、绘图进行讲解。
在一节课里，往往要擦写多次，这不可避免地会从鼻孔吸入一些粉笔灰。
吸入的粉笔灰对身体很有伤害。
保护师生身心健康
粉笔教具是目前教学的必备工具，用它来传授知识，是最原始和最传统的主要教学方法之一，粉笔从其应用到现在已有几千年的历史，对人类的教育事业作出了不可磨灭的贡献，随着历史的进步和社会的发展，人类对粉笔教具的认识不断提高，即粉笔给人类教育事业带来进步和作出巨大贡献的同时，也给从事教育事业的教师及学生带来巨大的危害。
根据全国和我省部分调研资料显示，随着社会进步和社会节奏的加快，教师职业病率呈逐年上升的趋势，职业病呈现多样化方向发展，其中粉尘引起的尘肺以及各种急慢性呼吸道疾病是中国目前职业病中最主要，危害最严重和最广泛的一种。
学生近视患病率亦逐年上升，到了异常严重的程度。
如教育专家田俊于1995年对福州30所中学、6所小学的3125名中小学教师进行的问卷抽样调查结果表明，中小学教师呼吸系统慢性病患病率较高，常见为慢性咽炎和声带疾病。
其中男性慢性病患病率为58.53％，女性慢性患病率为61.06％，而且均有随教龄增长而升高的趋势，教育专家牛彩英等1996年12月对开封城区240位小学教师进行调查，表明教师存在轻重程度不同的咽喉疾病，发病率为60.4％。
教育专家鹿道温等于1999年对青岛162名大学教师进行疾病调查时显示：
慢性咽喉炎89例，占54.94％，慢性喉炎69例，占42.59％，均存在着明显的职业病现状。
据对我市57中、金水区二小等学校共219名教师调查的结果显示：
教师咽炎患病率为100%、鼻炎患病率为39%、哮喘病患病率为43%、支气管炎的患病率为8%、尘肺病的患病率为11.76%、癌症患病率为2%。
另对学生由于长期黑板白字、白纸黑字、以及教室粉尘污染所引发学生近视问题的调研资料显示：
我国1992年资料与1980年同类资料相比，10年间全国22个省（市、自治区）学生视力下降率平均上升了23.45％，目前我国小学生视力低下率达21.91％，初中生为55.86％，高中生为75.79％，大学生接近80％，均每年呈上升趋势。
据对我市金水区二小、郑州市57中等学校共计2839名学生的调查显示：
郑州市金水区二小学生弱视率为15.76%、郑州市57中初中部学生近视患病率为30.44%、高中学生近视患病率为74.7%
由于粉尘中含有致癌物质，我国疾病预防中心资料显示，我国3800万名专职教师癌症发病率占到了全国癌症总发病率的20％，为普通群体的8倍强。
通过系统动力模型对教室粉尘的分布及危害作出研究后发现，在讲台3m的直径空间内，工作环境竞与炼钢炉前工人受粉尘危害的严重程度极为相似。
粉笔从其化学成分构成上来讲，主要成份为碳酸钙（石灰石）和硫酸钙（石膏），少量的氧化钙以及其它少量的金属元素如铁、镉等，即使现在市面上原始粉笔的改进型为无尘粉笔，只不过是在原始粉笔中加入油脂或聚醇类物质作粘合剂，再加入比重较大的原料，使粉笔的比重和体积都增大，不易飞散，但在实际应用中并不明显。
以粉笔的化学酸碱度来看属于弱碱性物质，从其物理性质即粉笔在书写和粉笔擦除过程中其主要化学成分，浓度、分散度、比重、形态、硬度、溶解度等来看，在整个教学过程中产生大量粉尘，长时间飘浮在空气中，严重污染室内空气，危害师生的身心健康，危害具有现代特征的现代教具如幻灯机、投影机、电脑以及实验室等重要设备，影响这些设备的性能，使用质量和寿命。
同时由于大量使用必然需要开采大量的石灰石、矿和石膏矿，这样会造成环境污染和生态的破坏。
其中粉尘对师生的身心健康的危害主要体现在以下几个方面：
一对师生呼吸系统的危害
1、对肺的危害：
粉尘对教师身体的危害，以肺最为常见，在教学过程中，粉笔尘很容易被吸入肺以后，多数被阻留在肺泡内，经过一系列的刺激，化学和免疫的作用便可造成肺部损失，包括呼吸系统炎症和肺通气功能下降，常见的肺部疾病有：
慢性、急性肺炎、肺癌、尘肺病等（即粉笔粉尘中含有二氧化硅，被吸入肺部，在肺部游离的二氧化硅含量在百分之一以上形成肺纤维化的粉尘，从而使肺泡纤维化，导致肺部呼吸功能下降）。
2、对上呼吸道的危害：
粉笔粉尘进入肺的途径是通过上呼吸道包括鼻、咽、支气管，在这一过程中，部分粉尘会停留于上呼吸道，对粘膜上皮细胞产生机械刺激和损坏，长期在这种环境下工作，会引起一系列的病变，其中对鼻的影响最常见的是诱发干燥性鼻炎，其次是肥厚性鼻炎，症状为鼻腔干燥、鼻塞、鼻腔粘膜充血、分泌物增多等；对咽的影响主要是诱发慢性咽炎，使咽部干燥，咯痰不爽、咽痛咽痒；对支气管的影响主要是诱发慢性支气管炎，有时还会引发哮喘，另外还有可能引起鼻咽、支气管等部分的癌变。
二对其它器官和组织的危害
1、对眼睛的危害：
眼睛是人体器官中最精密、最易受损的器官之一，粉笔粉尘的主要成份碳酸钙、氧化钙等是一种水溶性物质，容易溶解于水，并产生碱性物质，如教师在教学过程中，粉笔粉尘落入眼中，刺激泪腺分泌，眼泪水解碳酸钙而产生碱性物质，就会严重刺激眼部粘膜，造成粘膜损伤，形成慢性炎症，还可能诱发近视的产生。
2、对皮肤的危害：
教师在教学过程中，粉笔粉尘不可避免地会沾在手上，同时漂浮于空气中的颗粒粉尘也会落在教师头发、脸上和脖子上，对皮肤膜有刺激作用，如果暑天遇汗水解，产生碱性物质，对皮肤粘膜的刺激就更大，因为人体皮肤所生存的环境为弱酸性环境，这样在粉尘碱性作用下破坏了皮肤的基本生存环境，粉笔粉尘使皮肤变得干燥、粗糙，并伴有搔痒感觉，使人体不适，严重者会引起粉刺、毛囊炎、脓皮病、皮肤皲裂和大量毛发脱落，影响和干扰了教师正常工作和生活。
3、对耳的危害：
粉笔粉尘进入外耳道，混在皮脂中，可形成耳垢栓塞，若长期如此，会引起耳部炎症的发生。
三诱发其它疾病
目前市面粉笔的成份之中，除含有金属元素、铅锰、钡等含量偏低外，金属镉的含量偏高，镉被人体吸入后，主要储存在肝、肾、骨组织中，对这些组织损害明显，长期接触镉化物引起的主要病变是肺气肿和肾脏损害，病情可呈进行性发展，早期表现无力、清瘦、头晕、失眠多梦、食欲减退及神经衰弱症状，并有鼻出血、慢性咽炎、鼻粘膜萎缩和溃疡等现象。
肺气肿缓慢进展，病人有进行性呼吸困难，活动加重，伴有心悸。
镉同时也是最易导致癌症的金属元素之一。
四对空气质量的影响
粉笔粉尘具有较强的吸附能力，很多有害病菌都能吸附在微细粉尘上而被带入学生肺部，从而促成急性和慢性炎症的发生，从而引起学生群体集体感染呼吸道和其它流行病。
学生在听课过程中，室内和细菌总数等卫生指标逐渐恶化，会与微细粉笔粉尘相互作用，加剧粉笔粉尘对师生健康的危害。
五粉笔对学生近视的影响
长期以来，我们的教学器具沿用黑板、金属绿板与粉笔方式，学生常用书本的白纸黑字等，由于人的视觉是通过感光、感色来识别字体及其颜色，而黑白的对比度过于强烈，极易引起视觉的疲劳，从而引起学生大面积近视发病率的产生。
据上海眼科专家陆乃炽在其研究中提出了“通过改善视觉环境防治近视的新观念，并指出学生近视主要是由视觉环境而不是不良的用眼习惯引起的。
他指出人们在看书时，眼睛是利用字体与纸张的色度和亮度反差来感觉字体形状的。
色度与反射光的纯度成正比，亮度与反射光的强度成正比。
白色光只能引起最弱的色觉和最大的光强度，人们在获得最大亮度反差时，同时会导致最大的视觉疲劳，长时间便会导致功能调节性近视”。
从而发现米黄色的颜色最柔和，最有利于保护学生视力。
据大河报转载，上海已于2002年在全市普及米黄色课本教育、另广东、湖南等省已开始推广使用米黄色课本，山西大学等单位已开发出米黄色无尘教学板并投放市场，反映较好，我市已有十几所学校在使用。
教师是人类灵魂的工程师，也是人类祟高的职业，学生是祖国的未来，他们的身心健康备受政府和社会的关注，绿色环保的观念已日益深入人心，在教育这个庞大产业背后如何彻底消除教室粉笔与粉尘污染，保护师生健康也成为我国各级政府与社会共同关注和着手解决的难题。
我市有687.7万人口（截止2002年底），在校生总数达212.4多万人，其中专职教师10多万人，庞大的师生群体其健康程度与工作学习环境的改善从某种意义上直接制约着我市奔向小康社会战略的实施，直接影响着我市教育产业可持续发展，也影响和制约着我市教育硬环境的改善和提高。
建议：
彻底解决粉笔粉尘污染是党和政府以及全社会所需要共同作出努力的，针对我市经济发展水平的实际状况，特作建议如下：
1、以行业教育主管部门牵头，成立教室粉尘污染解决领导小组，制定相关限制和扶持政策，鼓励和引导教室无尘化改造；限制黑板粉笔的发展，扶持无尘教具的研制开发，并把教室无尘化作为我省居民奔向小康的一项硬指标，和将教室无尘化作为建立绿色校园的一项硬指标，从税收等全方位支持无尘研具的研发和销售生产，引导我省无尘教育产业。
2、政府以财政上拨付一定数目的专项基金，作为在教育上一项环保投入，支持和鼓励无尘教具的生产和流通企业，同时向生产绿板、黑板生产厂家流通企业和使用单位征收一定数目的教室粉尘污染费，补充教室无尘化改造基金，基金专项用于教室无尘化改造。
3、加大舆论宣传，正确引导教室无尘化改造，让全社会共同关注教室粉笔粉尘的危害，让更多的社会力量投入到新型无尘教具的开发、生产、销售以及教室无尘化的改造。
根据全国和我省部分调研资料显示，随着社会进步和社会节奏的加快，教师职业病率呈逐年上升的趋势，职业病呈现多样化方向发展，其中粉尘引起的尘肺以及各种急慢性呼吸道疾病是中国目前职业病中最主要，危害最严重和最广泛的一种。
由于粉尘中含有致癌物质，我国疾病预防中心资料显示，我国3800万名专职教师癌症发病率占到了全国癌症总发病率的20％，为普通群体的8倍强。
由统计发现，一名中学语文老师在一节45分钟的课上，需要写一黑板的板书，用掉半支粉笔；一名中学英语老师或数学老师在一节课上，往往需要写5黑板的板书，用掉两支半的粉笔。
而毕业班的老师一天最多需要上6节课，就相称于要“吸”掉12支粉笔的粉笔灰。
故老师通过体检时，大多都患有“慢性咽喉炎”。
与此同时学生近视患病率亦逐年上升，到了异常严重的程度。
由于长期黑板白字、白纸黑字、以及教室粉尘污染所引发学生近视问题的调研资料显示：
我国1992年资料与1980年同类资料相比，10年间全国22个省（市、自治区）学生视力下降率平均上升了23.45％，目前我国小学生视力低下率达21.91％，初中生为55.86％，高中生为75.79％，大学生接近80％，均每年呈上升趋势。
通过系统动力模型对教室粉尘的分布及危害作出研究后发现，在讲台3m的直径空间内，工作环境竞与炼钢炉前工人受粉尘危害的严重程度极为相似。
经由调查发现，天天都呼吸在擦拭黑板后的粉笔灰尘中，经常引起鼻、咽、喉部不适。
粉笔虽无毒，但作为粉笔灰漂浮于空气中就有害。
粉笔灰的微粒子有很强的病菌吸附能力。
粉笔灰含有大量的重金属镉、有害病菌、碱性物质，这些有害物质对教师和学生的呼吸系统、皮肤、耳、鼻、眼、喉部轻易造成炎症、干燥、萎缩、搔痒、皲裂等，甚至因为工作时间过长对身体还轻易造成肺气肿和肾脏病变。
粉笔从其化学成分构成上来讲，主要成份为碳酸钙（石灰石）和硫酸钙（石膏），少量的氧化钙以及其它少量的金属元素如铁、镉等，即使现在市面上原始粉笔的改进型为无尘粉笔，只不过是在原始粉笔中加入油脂或聚醇类物质作粘合剂，再加入比重较大的原料，使粉笔的比重和体积都增大，不易飞散，但在实际应用中并不明显。
以粉笔的化学酸碱度来看属于弱碱性物质，从其物理性质即粉笔在书写和粉笔擦除过程中其主要化学成分，浓度、分散度、比重、形态、硬度、溶解度等来看，在整个教学过程中产生大量粉尘，长时间飘浮在空气中，严重污染室内空气，危害师生的身心健康，危害具有现代特征的现代教具如幻灯机、投影机、电脑以及实验室等重要设备，影响这些设备的性能，使用质量和寿命。
教师是人类灵魂的工程师，也是人类祟高的职业，学生是祖国的未来，他们的身心健康备受政府和社会的关注，绿色环保的观念已日益深入人心，在教育这个庞大产业背后如何彻底消除教室粉笔与粉尘污染，保护师生健康也成为我国各级政府与社会共同关注和着手解决的难题。
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