班主任工作的一天日常之欧阳物创编.docx

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班主任工作的一天日常之欧阳物创编

班主任的日常工作

时间：

2021.02.07

命题人：

欧阳物

李爱霞

各位领导，各位老师，

大家好，在座的各位都是德才兼备之人，有很多从事班主任工作的经验和方法，其中有些老师已形成了自己独特的治班方法。

今天我在这里交流，不是因为我有什么高明之处，只不过是比大家多吃几年饭，多走了一些路，所以多积累了一点经验，班主任工作琐碎繁复而又责任重大，再加上现在社会，家庭，媒体的高度关注，一不小心就成了高危职业，所以我们每一个班主任头顶就像悬了一把明晃晃的大刀，稍有不甚就会伤及自身。

既然这样，我们就得把日常工作做到了细了还要细，实在了还要再实在，这样才能力地自我保护。

同时我们也知道，一个学生一生如果遇上一个好班主任，他的发展可能就要超出他的潜能，那么如何管理好班级，当好一个班主任，我结合工作谈谈自己的日常做法，可以说就是地地道道的“土方法”：

一、早读前：

查出勤、查作业、看仪容、督卫生

1.早读前,检查学生到校情况，发现迟到或缺席的学生要主动及时询问有关情况；对迟到者要批评教育，对缺席者及时与家长取得联系，把好请假关。

了解本班学生出勤的情况（缺勤、迟到）。

（这是重中之重，一天两查，早间7点，下午2点左右）并专门培训班长及时和家长电话联系，没来的，请假的做好记录，（填好班务日志）让家长发消息，保留到该生到了为止。

2、班主任每次走进教室，都要对教室的环境、卫生、桌椅摆放（横、竖、斜三条线）是否整齐等进行检查和要求。

.指导、检查班级及包干区卫生情况，确保教室地面和包干区干净、桌椅整洁、卫生工具排放整齐。

对没打扫的区域及时督促整改。

及时纠正乱丢废弃物、桌面、墙面污迹等现象。

（引导培养本班卫生委员，小组长学会发现问题，并解决存在问题。

一遍遍地教，一遍遍地督促）

3.要求课代表在早读之前将作业交到任课教师的办公室，并把每次缺交作业的同学名单报课任老师和班主任。

要经常与科任老师联系，了解学生完成作业情况（是否按时、按质、按量完成），对不交作业的学生要及时联系家长进行教育。

发现抄袭作业的、补做作业、冒家长签名的要了解原因,妥善处理，但不要情绪过激，通知到，督促到，要求到，教育到，让家长感受到我们的良苦用心。

4.检查发型、衣着、首饰以及佩带团徽的情况,对不符合学校规定的发型和衣着的学生立即进行批评、教育，限定时间整改。

及时发现学生心理、生理上的微妙变化（特别要重视来自学生间的信息）。

关注学生的情绪变化，精神风貌是一天工作的大事，我们在这一点上千万不能掉以轻心。

比如我们这级初二三班鲁延爱老师在这点上就做得很好，她的班情况非常特殊，60个学生30个孩子是离异家庭，每个孩子都是有缺憾的，说实话我们在一个办公室常常一大早都会有各种问题的学生出现，比如父母离异的那个女孩子在办公室号啕大哭，幸好一早老师就发现了她的不稳情绪，及时交流，及时疏导，我们所有老师都去安慰，才让孩子平静下来。

平时我们细心一点多观察学生的反映，尤其是有心理问题根源的学生一天多看几眼，多问几句，多叫到办公室关心，学生自会对班主任产生爱与依赖。

5.督促学生认真读书，协助任课老师抓好课堂纪律，提高早读效率。

二、上课前：

抓预备、常巡视、促效率

1.指导、督促学生做好课前准备。

要求：

预备铃一响就归位，准备课本和文具，安静等待老师上课。

2.教育学生遵守课堂纪律，提高听课效率，认真做好笔记；要求学生要养成安静上好自习课的好习惯，指导学生合理利用时间。

（现在的孩子安静的时间太少，所以我们每个班主任要动脑筋让学生自我管理，自我约束，形成老师在与不在班级都能一个样，安静作业，认直思考。

当然每个班都有几个剌头，如何把这几个人管理好，是班主任要下功夫培养好的班干部，让他们能有正义感，有责任和担当，会管理，敢管理，其实有时地学生管学生比我们管还有一定的效果。

）

3.关注薄弱学科，多巡视，多与任课老师联系，多找学生谈话，掌握班级纪律动态，发现问题及时处理。

除非特殊情况，班主任一般不要占班上的课程，就算有什么空堂课，多倾斜给薄弱学科。

咱们教育打的不是个人英雄战，而是团体战，一花独放不是春，万花齐放才春满园，所以我们首先得有全局意识，全面调控自己的班级。

咱们现在才成立，全社会人都在盯着咱们看，只要我们每一班都做到了最好，我们的学校自然就有了声誉，有了社会价值和意义。

三、课间：

督安全、倡文明

1.经常巡视班级学生课间休息情况，制止追逐打闹现象以及在教学区进行体育活动现象，杜绝危险动作的发生，确保学生的安全。

发现违纪行为要及时处理。

2.教育学生养成文明行为，举止文明有礼貌，遵守公共秩序和社会公德，提醒学生见面打招呼、上下楼梯靠右行，不拥挤、注意安全。

（设立安全委员，纪律委员，随时管理）

3.指定专人管理班级电视和多媒体设备，不经班主任允许不准随意打开。

4.了解班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理。

四、上操集会活动：

点人数、看动作、严要求、督安全

1.早操必须到场组织、督促学生排好队，认真做好广播操。

检查出操人数，对缺席、违规者，必须采取措施，保证做操质量。

2.在活动时，要做好安全教育工作。

六、放学：

多沟通、明状况、常引导

1.关心和支持班级各级干部工作，建立班值日制度，坚持每天进行讲评，开展自我教育，树立正气，形成良好班风。

2.注意培养和考察学生干部的工作能力，指导、监督学生干部的工作，提高其工作效率、责任意识，不包办、也不能全放。

注意和处理好班级偶发事件。

出现意外事故，班主任是第一责任人。

3.及时批阅周记或《班级日志》，了解检查学生日常行为规范情况，及时纠正学生违纪行为；及时了解学校各项评比结果，采取措施，进一步整改。

经常找问题生、学习困难生谈话，了解和掌握情况，以关爱为主，采取有效方法，做好转化工作。

4.指导、检查班级卫生情况，确保教室地面干净、桌椅整洁、卫生工具排放整齐。

对没打扫的区域及时督促整改。

及时纠正乱丢废弃物、桌面、墙面污迹等现象。

5.离开班级应指定专人负责关闭电灯和多媒体设备，锁好教室门窗，管理好班级财产，并做好督促检查工作。

6、教育学生要文明、安全乘车，自觉排队，有序上车，不抢占座位，不拥挤嬉闹，谦让互谅，使用文明用语。

骑自行车者要自觉遵守交通规则，注意交通安全；不载人、不走机动车道、不闯红灯。

三、班主任要正确处理好各种关系：

1、班主任与学生间的关系：

保持融洽的、和谐的、平等的师生关系。

特别要注意“师生度”的把握。

（1）、班主任不要在学生面前当老好人，特别注意要及时、随时协调好学生与班级任课教师的关系。

（2）、班主任不要轻易将反映学生情况的任课教师透露给学生，这样不利于学生与任课教师的情感沟通、更不利于学生对某学科的学习积极性。

（3）、班主任的忌语：

“某老师说你……”、“我没想请你家长，是某老师要求请的……”等等。

2、班主任与学生家长间的关系：

保持融洽、和谐的关系，班主任的言行要注意做到——不违背教育原则，班主任要站在家长的立场去思考解决各种问题的方法与途径，班主任工作要争得家长的理解、支持与配合。

（换个角度和家长交流，站在家长的角度，替家长着想的角度）

3、班主任与学校大政方针间的关系：

班主任要有大局意识，要有“班级工作无小事”的意识，班级工作务必与学校要求相一致。

班主任在做家长、学生工作时，要时刻维护学校的声誉。

班主任的日常工作

各位领导，各位老师，

大家好！

我知道在座的各位都有很多从事班主任工作的经验和智慧，还有一些老师已形成了自己独特的管教治理班级的系统性经验和方法。

今天我在这里交流，内心确实是非常的诚惶诚恐。

因为带班管班做班主任我没有什么高明之处，只是多走了一些弯路，才发现了一些问题而有一点点儿经验。

班主任工作琐碎繁复而又责任重大。

现在，社会，家庭，媒体的高度关注，一不小心，班主任工作就成了高危职业，所以我们每一个班主任头顶就像悬了一把大刀。

因此，做好班主任工作就要义无反顾尽心竭力。

这是最起码的态度，也是班主任应该对自己的起码要求。

那么说具体还是得把日常工作做到了细致实在了还要再细致再实在，这样做也是谋求尽可能地自我保护。

我们是一个团体，班主任工作很麻烦，很“高危”，总得有人担任和担当。

同时我们都知道，以我们自己的经历来看，一个学生一生如果遇上一个好班主任，他的发展可能就要超出他的潜能，如果再能遇到几个好的代课老师那更是了不得的幸运！

那么如何管理好班级，当好一个班主任，我结合工作谈谈自己的日常做法，这里面也有很多老师在做的方法，

可以说就是地地道道的“土方法”：

一、早读前：

查出勤、查作业、看仪容、监督卫生

1.早读前,检查学生到校情况，发现迟到或缺席的学生要主动及时询问有关情况；对迟到者要询问缘由并予提醒，批评，劝导。

对缺席者及时与家长取得联系，把好请假关。

了解本班学生出勤的情况（缺勤、迟到）。

（这是重中之重，一天两查，早间7点，下午2点左右）并专门培训班长及时和家长电话联系，没来的，请假的做好记录，（填好班务日志）让家长发消息，保留到该生到了为止。

2、班主任每次走进教室，都要对教室的环境、卫生、桌椅摆放（横、竖、斜三条线）是否整齐等进行检查和要求。

.指导、检查班级及包干区卫生情况，你；教室地面和包干区干净、桌椅整洁、卫生工具排放整齐。

对没打扫的区域及时督促整改。

及时纠正乱丢废弃物、桌面、墙面污迹等现象。

（引导培养本班卫生委员，小组长学会发现问题，并解决存在问题。

一遍遍地教，一遍遍地督促）。

我认为卫生问题太重要了。

也许我们在自己屋里因为太忙，而疏于打扫整理不能达到一尘不染非常整洁干净，但是做班主任在这一点上绝对不能因为“己所不欲勿施于人”而降低一丝一毫的要求和标准。

3.要求课代表在早读之前将作业交到任课教师的办公室，并把每次缺交作业的同学名单报课任老师和班主任。

要经常与科任老师联系，了解学生完成作业情况（是否按时、按质、按量完成），对不交作业的学生要及时联系家长进行教育。

发现抄袭作业的、补做作业、冒家长签名的要了解原因,妥善处理，但不要情绪过激，通知到，督促到，要求到，教育到，让家长感受到我们的良苦用心。

4.检查发型、衣着、首饰以及佩带团徽的情况,对不符合学校规定的发型和衣着的学生立即进行批评、教育，限定时间整改。

及时发现学生心理、生理上的微妙变化（特别要重视来自学生间的信息）。

关注学生的情绪变化，精神风貌是一天工作的大事，我们在这一点上千万不能掉以轻心。

比如我们这级初二三班鲁延爱老师在这点上就做得很好，她的班情况非常特殊，60个学生30个孩子是离异家庭，每个孩子都是有缺憾的，说实话我们在一个办公室常常一大早都会有各种问题的学生出现，比如父母离异的那个女孩子在办公室号啕大哭，幸好一早老师就发现了她的不稳情绪，及时交流，及时疏导，我们所有老师都去安慰，才让孩子平静下来。

平时我们细心一点多观察学生的反映，尤其是有心理问题根源的学生一天多看几眼，多问几句，多叫到办公室关心，学生自会对班主任产生爱与依赖。

5.督促学生认真读书，协助任课老师抓好课堂纪律，提高早读效率。

二、上课前：

抓预备、常巡视、促效率

1.指导、督促学生做好课前准备。

要求：

预备铃一响就归位，准备课本和文具，安静等待老师上课。

2.教育学生遵守课堂纪律，提高听课效率，认真做好笔记；要求学生要养成安静上好自习课的好习惯，指导学生合理利用时间。

（现在的孩子安静的时间太少，所以我们每个班主任要动脑筋让学生自我管理，自我约束，形成老师在与不在班级都能一个样，安静作业，认直思考。

当然每个班都有几个剌头，如何把这几个人管理好，是班主任要下功夫培养好的班干部，让他们能有正义感，有责任和担当，会管理，敢管理，其实有时地学生管学生比我们管还有一定的效果。

）

3.关注薄弱学科，多巡视，多与任课老师联系，多找学生谈话，掌握班级纪律动态，发现问题及时处理。

除非特殊情况，班主任一般不要占班上的课程，就算有什么空堂课，多倾斜给薄弱学科。

咱们教育打的不是个人英雄战，而是团体战，一花独放不是春，万花齐放才春满园，所以我们首先得有全局意识，全面调控自己的班级。

咱们现在才成立，全社会人都在盯着咱们看，只要我们每一班都做到了最好，我们的学校自然就有了声誉，有了社会价值和意义。

三、课间：

督安全、倡文明

1.经常巡视班级学生课间休息情况，制止追逐打闹现象以及在教学区进行体育活动现象，杜绝危险动作的发生，确保学生的安全。

发现违纪行为要及时处理。

2.教育学生养成文明行为，举止文明有礼貌，遵守公共秩序和社会公德，提醒学生见面打招呼、上下楼梯靠右行，不拥挤、注意安全。

（设立安全委员，纪律委员，随时管理）

3.指定专人管理班级电视和多媒体设备，不经班主任允许不准随意打开。

4.了解班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理。

四、上操集会活动：

点人数、看动作、严要求、督安全

1.早操必须到场组织、督促学生排好队，认真做好广播操。

检查出操人数，对缺席、违规者，必须采取措施，保证做操质量。

2.在活动时，要做好安全教育工作。

六、放学：

多沟通、明状况、常引导

1.关心和支持班级各级干部工作，建立班值日制度，坚持每天进行讲评，开展自我教育，树立正气，形成良好班风。

2.注意培养和考察学生干部的工作能力，指导、监督学生干部的工作，提高其工作效率、责任意识，不包办、也不能全放。

注意和处理好班级偶发事件。

出现意外事故，班主任是第一责任人。

3.及时批阅周记或《班级日志》，了解检查学生日常行为规范情况，及时纠正学生违纪行为；及时了解学校各项评比结果，采取措施，进一步整改。

经常找问题生、学习困难生谈话，了解和掌握情况，以关爱为主，采取有效方法，做好转化工作。

严禁体罚和变相体罚学生。

4.指导、检查班级卫生情况，确保教室地面干净、桌椅整洁、卫生工具排放整齐。

对没打扫的区域及时督促整改。

及时纠正乱丢废弃物、桌面、墙面污迹等现象。

5.离开班级应指定专人负责关闭电灯和多媒体设备，锁好教室门窗，管理好班级财产，并做好督促检查工作。

6、教育学生要文明、安全乘车，自觉排队，有序上车，不抢占座位，不拥挤嬉闹，谦让互谅，使用文明用语。

骑自行车者要自觉遵守交通规则，注意交通安全；不载人、不走机动车道、不闯红灯。

三、班主任要正确处理好各种关系：

1、班主任与学生间的关系：

保持融洽的、和谐的、平等的师生关系。

特别要注意“师生度”的把握。

（1）、班主任不要在学生面前当老好人，特别注意要及时、随时协调好学生与班级任课教师的关系。

（2）、班主任不要轻易将反映学生情况的任课教师透露给学生，这样不利于学生与任课教师的情感沟通、更不利于学生对某学科的学习积极性。

（3）、班主任的忌语：

“某老师说你……”、“我没想请你家长，是某老师要求请的……”等等。

2、班主任与学生家长间的关系：

保持融洽、和谐的关系，班主任的言行要注意做到——不违背教育原则，班主任要站在家长的立场去思考解决各种问题的方法与途径，班主任工作要争得家长的理解、支持与配合。

（换个角度和家长交流，站在家长的角度，替家长着想的角度）

3、班主任与学校大政方针间的关系：

班主任要有大局意识，要有“班级工作无小事”的意识，班级工作务必与学校要求相一致。

班主任在做家长、学生工作时，要时刻维护学校的声誉。

时间：

2021.02.07

命题人：

欧阳物