网师如歌之一我慢慢走过.docx
《网师如歌之一我慢慢走过.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《网师如歌之一我慢慢走过.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
网师如歌之一我慢慢走过
网师如歌之一——2010，我慢慢走过
（朱永新按语）：
最近一直在读网师学院的年度叙事，一直被这样一群人感动着。
他们中的许多人，普普通通，不被人们知晓。
但是，恰恰是他们，在改变着我们的教室，改变着我们的孩子，改变着我们的教育。
网师是新教育实验培养优秀教师的平台，研究中心为此付出了艰辛的努力。
这样的努力是卓有成效的，可以说，是中国当下最好的教师教育。
我为他们骄傲。
选择了一些网师学员的年度叙事，作为给各位网友的新年礼物。
我想，从他们身上，我们可以感悟许多。
与其坐而论道，不如起而行之。
与其埋怨世界，不如创造生活。
一旦我们真正我自己的生命投向教室，投向孩子，我们真的就会发现：
教育如此美丽。
2010，我慢慢走过——中山李亚敏年度叙事
提交人：
中山李亚敏
邮箱：
344357131@
主题贴：
回顾2010年，内心涌出的字眼是：
紧张、焦虑，但是，我还是想用“慢”来写出我的充实，写出这一年走过的日子。
这一年，是我参加工作15年以来收获最大的一年；是我真真正正第一次与死亡交锋的一年；是我内心力量积攒最快的一年，是我思考最多的一年。
2010年，我想我会一辈子难忘……
第一篇章：
工作的事
关键字：
年会.学校文化.培训.课堂
工作上的大事之一：
年会——恨且爱着
年会过后，每每提到年会大家都会开玩笑地说：
“别提年会二字，否则晚上做恶梦。
”说真的，准备年会的日子，那真是魔鬼般的生活，白天泡在12所学校，晚上看校长报告的稿子，审核晨诵及展示内容。
一次一次的和学校老师们交流，一次一次地和校长老师们商量学校文化的内涵，一次一次地参加学校的各校活动。
那些日子，我们不是教研员，而真正成为了学校的一员。
那些日子，是真正地把理论应用到实践中，是我真正理解学校文化的开始。
我承包的是中山路小学和西岗头小学，书包里永远放着两件宝贝——《有效的学习型学校》《给教师的建议》，见到校长就会拿出《有效的学习型学校》，参加教师活动，就会搬出苏霍姆林斯基，真是书到用时方恨少呀！
细细数数年会的好处，我觉得有n条,由于纸张有限，列举十条张口就来的：
第一，今后当了校长，会管理学校了（还真想办一所属于自己的学校，文化立校肯定成功）；第二，借着年会的东风，充实自己，完成了《给教师的建议》的作业；第三，会写校长报告了，（两所学校的报告俺都亲自参与写了）提高了写作能力；第四，在参与学校的各项活动中，更加全面了解了桥西各校和老师队伍的现状，对今后的工作很有帮助；第五，利用在学校之便，关心了一下儿子所在的班级——毛虫班级，给老师出了不少主意，提高了老师在学生和家长心中的地位（巴结老师的新招）；第六，由于参加了学校的很多活动，和许多老师成了好朋友；第七，尝试了办报纸，（年会的报纸就是俺办的），深深体会到：
只要行动，就有果实！
第八，借着年会之便，向研究中心的干老师、魏老师和马玲老师请教问题的优势更多，自己受益也最多；第九，对课程，对教室的理解逐步清晰；第十，因为儿子老师要求记录孩子的故事，上半年记录儿子生活43篇，（下半年3篇），参与并设计儿子班活动和仪式6次，体会到：
只有压力才有动力，同时得到家长委员会的认可，树立了会长的威信。
恨年会也是有原因的，没有n条，也有1条，由于高度紧张，大家找到的放松方法，就“吃”。
因此，年会不但没让我们减了肥，反而胖了许多。
这对于爱美的女人来说，是最让人咬牙切齿恨的。
年会结束了，每每回忆起来，心中的滋味总是很多：
酸甜苦辣咸。
那种滋味，没有经历过的谁也体味不到。
7月10日晚上，年会的客人们走得差不多了，我们桥西12所学校的校长、新教育工作室的成员，还有朱老师、卢院长、干老师、魏老师、马老师、小醉老师……汇聚一堂，朱老师到我们桌上，举起杯说：
“大家辛苦啦！
”一句话，我们视线模糊了，大家彼此心照不宣的流泪了，是啊，一年的时间，我们是怎样度过的？
校长们由刚开始的不理解到心甘情愿、心服口服的支持，老师们由开始的埋怨到享受到幸福的理解，还有大家对学校文化从模模糊糊、懵懵懂懂到逐渐清晰。
更别提最后的一个月了，大家为最后的准备工作努力着，忙碌着，也倍受折磨着。
《新教育》报纸的承办落到我的头上，为了办好《新教育报》，我发动了全家的力量，动用了老爸的关系，深入报社，求爷爷告奶奶，终于搞定一个省级报社在年会期间日夜给我们提供服务。
年会期间两晚上没有睡觉，看着那散发着油墨味的报纸，真像自己的孩子一样亲呀！
好了，好了，不说了，总之，年会挺锻炼人的！
我也在年会中成长着！
现在，终于明白新教育研究中心为什么那么钟情有一所属于自己的教室了！
工作上的大事之二：
培训
2008年到教研室，负责品德、语文学科，曾受过一著名校长的打击，立志要发展自己，在专业上人别人心服口服，恰巧遭遇网师，不顾一切地“吮吸知识的甘露”（小学曾用过这些词，现在又用上了，呵呵），5月份，由于杨娟老师的一个玩笑，被称为了“网师超人”，大家哪里知道我如饥似渴的原因呀？
当走上一个新的岗位却不被别人认可，那对于我这样的人说是怎样的折磨呀？
一年的网师学习，我的内心逐渐强大。
一年的专业知识学习，使我站立了起来，从人格上站了起来！
自己也终于承认自己了！
上半年准备年会时，给各校的建议，称不上培训。
下半年，我可是尝到了知识武装的力量。
8月份，西岗头小学的郭校长打电话：
“你不是答应老师们给我们培训吗？
”正在温塘疯玩的我一下子蒙了，支支唔唔：
“培训什么内容呀？
”“理想课堂，儿童课程，还有《给教师的建议》你要给老师们导读呀！
”面对郭校长提出的三个要求，我当机立断，马上结束旅游生活，回家面壁写稿子。
由于有网师的学习体会，我很快的写完稿子，开始了培训。
虽然参加培训的只有二三十人，但是老师们的专注与倾听及会后的交流，能看得出老师们收获很多。
而我，那时那刻最想感谢的就是网师！
紧接着，我又被魏老师推荐到我们石家庄附近的一个县区（井陉矿区）培训，井陉矿区在上半年就到实验小学参观，对新教育实验很感兴趣，这次的培训意义可是重大。
如果他们能参加新教育实验，会有更多的老师，特别是更多的学生受益。
新教育改变了我，成就了我，也是我该回报新教育的时候了！
我得全力以赴，琢磨如何通过自己的讲述，让他们了解新教育，进而喜欢新教育。
想来想去，我决定从我家儿子一年的小学生活入手，从儿童课程入手，给老师们介绍新教育实验。
来到报告厅，面对二三百位老师，我开始讲述《好饿好饿的毛虫》的故事，在座的老师都吸引了。
我对老师们说：
“你们当中，有已经为人父母的，那么请你讲故事给他听；也有快要退休的老教师，相信你们将来做了爷爷奶奶，他们一定会喜欢你们，因为你们会讲故事；也许有的老师刚刚参加工作，那么，请你给学生讲故事吧，你的学生一定会崇拜你！
”这次培训超级成功，课下很多老师都跑来问我要给孩子讲什么故事，自己应该如何提高自己。
看着这么多老师都想改变自己，我呢，心里那个高兴呀！
9月份，按照计划教研室要对低年级进行培训，我主要负责这项工作。
以前在儿童课程的培训时，我还能从容。
可是现在面对专业，是真正考验我的时候了。
杨主任在听课时手把手教我，另一方面，我一直关注着罕台一二年级的课程，学到了不少知识，受到很多启发。
10月22日培训时我自信的站在讲台上。
我想这自信来源于学习，来源于网师。
还有一次培训不得不说，10月份，我把自己学习《第56号教室的奇迹》的心得和品德教室的老师们分享，得到了老师们的认可和欢迎。
工作上的大事之三：
打造完美教室行动
今年做得最踏实的事情要数：
打造完美教室的行动。
从去年《第56号》学习时，我就开始打造我们的品德教室了，品德教室的老师们干劲十足，已经有好几个教室做得不错，并且开发属于自己班级的课程了，如，小蚂蚁教室、丑小鸭教室、芦荟教室……年会上，芦荟教室代表草场街小学汇报，赢得了代表们的认可。
暑假期间，桥西的几个老师和学生参加了给朱永新老师录制的《快乐课堂》，我们非常幸运的见到了常丽华老师。
张局长凭着他智慧的大脑和能说会道的一张嘴，加上朱老师的帮腔，常丽华老师答应让我们桥西的老师去他们班学习一周。
9月4日，我们一行8人踏上了山东大地，开始了为期一周的学习。
回来后，更坚定了我打造完美教室的决心，我们几人成立了共同体，并决定每个月到一个班级听课学习，大家彼此鼓励，彼此帮助。
三个月来，我们去了蓝玫班的小蜜蜂教室、周玉班的毛虫教室、刘娟班的小蚂蚁教室。
这三个教室逐步形成了自己的班级文化，孩子们变化非常大，还得到了家长的认可。
每次听完课，我们都被孩子深深感动，更坚定了大家只要坚持就有收获的信心。
蓝玫像网师的优秀老师一样，坚持给家长写便条，坚持带着孩子们晨诵，坚持和孩子们一起读书，她们班还和周老师班开展了“图书漂流”，这样孩子们能看更多的书了。
周老师（我儿子的老师）则带领孩子们开始了“童话之旅”，孩子们自己写《丑小鸭》的剧本，并且开始排练了！
刘娟老师是品德教室的优秀老师，从去年开始，和品德教室同步，她就已经开始了小蚂蚁教室的构思，一年半以来，我们经常一起切磋，一起为小蚂蚁班级的将来出主意想办法。
他们的班级目标“读万卷书，行万里路”得到了家长的认可和支持，一年半来，她和家长们带领孩子们到农村田野里认识寻找“春夏秋冬”四季，到平山寻找王二小的足迹，到娘子关爬长城……和雷夫老师的疯狂毫不逊色的她，又开始和孩子们一起寻找爱、勇气和智慧《绿野仙踪》的排练……
李小敏老师和孩子们种花、养花、赞花……
每每说起这些人，我就如数家珍，好像是自己的班级……
孩子们快乐的眼神，老师们在教室的幸福，践行了我继续前行的信心和决心。
工作上的大事之四：
凝聚桥西的网师团队
年会过后，曾经有很多人大发感慨：
“新教育终于走了！
”“没有年会了，我们不用再搞新教育了吧？
”……我知道，在准备年会期间，有很多学校急于求成，给老师们增加了负担，而老师们已经习惯了以往的懈怠与懒散，增加任何任务，只有牢骚与抱怨。
新教育年会，学校文化才初见成效，如果校长放弃，就会前功尽弃，老师们依然回到以前，涛声依旧。
但是又会有多少个校长能够坚持呢？
——我焦灼、茫然，不知道自己该做些什么？
于是，我想到了网师学员，想到了网师三姐妹。
如果，我能把网师学员组织起来，大家彼此扶持，彼此帮助，那么，那些不敢交作业的老师会找到同伴，在大家的鼓励中前行；那些屡屡失败的老师会重新振作起来，眺望远方……
于是，在桥西品德教室的培训中我选择了实验小学，他们学校的年轻老师都被校长“逼”着参加了网师，足足有40来名。
那次培训，主要讲了《如何阅读一本书》和《56号》作业，实验小学的那些老师，年轻，有热情，缺乏韧性，从昨夜上看认真上课的寥寥无几。
在培训中，我首先和大家一起梳理了如何阅读一本书；接着我又出示了三份榜样作业，再对照他们自己的作业，他们马上看到了自己的差距。
培训后，有2个老师重新写了作业，虽然我还是给了他们不及格，但是比以前所写的的读书随笔进步许多。
桥西的网师学员原来曾做过统计，百人左右，前一阵子焦作开放周，我们每个实验区要写总结，这个任务落到我头上。
在总结中，对区域内网师学员进行了统计，有70多名。
如何才能凝聚网师学员？
让他们成为真正提高自己？
上次在实验小学的培训很成功，但是这也不是长久之计：
必须了解每个老师所选的课程，再学习中大家互相商讨，这样更有价值，也更有意义。
正巧蓝玫老师主持“语文理想课堂的研课”！
这是我们桥西网师学员共同学习的千载难逢的机会呀！
借此机会，我决定把蓝玫老师本次研课作为我们桥西区网师学员的一次大事，大家共同努力，走入课堂，确保研课成功。
于是，8所学校的17名网师学员第一次以《赵州桥》研课走到了一起。
为了给自己压力，我给魏老师下了保证：
全力以赴！
确保研课成功！
从确定课到研课，两周的时间，我们17个人，共有10人上课，6个晚上在讨论组讨论（私聊时间没有统计），这14天，可以说是网师学员近距离接触的一次，我们一起去听崔攀的课，崔攀、陈丽、贾慧、孙清又坐到我的课堂中，池莉雅和李静共同备课、上课时的争吵，以及和马玉文聊到深夜还兴奋……我不想再重复研课的点点滴滴，但是我的脑海里印下了大家研课的激动，那是对一个问题豁然开朗的激动，是为自己的设计能引起学生思考的激动，是对干老师佩服的激动……我看到了大家期望能和伙伴一起走的心愿，感受到有个肩膀互相靠靠的温暖，我想，今后，我还会努力，为了这些人，也为了自己有个伴……
第二篇章：
网师学习及读书的事
今年上半年选了三门课：
《论语》《给教师的建议》《静悄悄的革命》，由于年会，最终放弃了《论语》的学习，《静悄悄的革命》勉强过关。
学得最好的是《给教师的建议》。
鉴于今年的叙事有点乱，就单说说《给教师的建议》一书吧。
《给教师的建议》是2002年学校组织读过的，当初还写了满满一本子读书笔记，学习期间曾找出那读书笔记，对照网师的学习，那时真的不知道“书还可以这样读”。
现在回忆，这本书之所以印在自己的生命中，是有几个原因的：
第一，本课程的学习正值年会期间，我用它当法宝指导学校工作，使自己有了真正的自信和尊严感。
记得陪着魏老师和马玲老师去西岗头小学，魏老师解释什么是真正的自信，我打通了理论和实践，指导西岗头小学上演了《青鸟》的童话剧。
农村学校的学生，不善表达的孩子们能演出电视台导演都惊叹的剧本，那是怎样的一个过程呢？
（这个过程在作业中都有详细叙述，不在赘述），至今，我每次去西岗头小学，看到那些老师，那些孩子，那些散发出勇气、智慧与真正的自信在孩子们，总觉得是那么亲切，那么真实。
与西岗头的《青鸟》童话剧同时排练的，还有我负责的中山路小学。
我的鼓励下，中山里小学开始排练《丑小鸭》。
那个演丑小鸭的小女孩是我一个好朋友的孩子，说实话，她更像一只白天鹅，在竞争中，竞选了丑小鸭的角色，一举成功。
在排练时，她根本演不出丑小鸭遭受困难与挫折的心境，无论老师怎样引导，她还是不行。
后来，其它的同学开始埋怨她耽误大家的排练时间，她终于豁然开朗，找到了丑小鸭的感觉，回到家，她对妈妈说：
“想到同学们说我，我就看到了丑小鸭，她真是可怜。
其实，我就是那只丑小鸭。
”我们一邻居也在这个班，那个小男孩相当调皮，上课不听课，下课打架，同学们都不喜欢他。
他参加了《丑小鸭》的排练后对我说：
“阿姨，以前是丑小鸭，但是我会成为白天鹅的。
”是啊，当丑小鸭开始努力时，童话剧就开始真正上演了。
在研课时，我用的“丑小鸭班级”的孩子们讲《赵州桥》，这些孩子们自豪地问我：
“老师，你知道我们班的名字吗？
”当我告诉他们时，他们自豪得不得了。
是啊，这些孩子已经带着愿望出发了！
第二，《给教师的建议》一书中的一些词语已经渗透到我的教育生活中，如：
两套大纲、思维课、让词语活起来、交集点、教育学循环。
不论是在年会期间，还是下半年到学校视导的过程中，我总是拿着这本书。
一年来，面对差生，我总会提醒老师们开启孩子的“第二套大纲系统”；理想课堂上，找到文章的“交集点”成为我们追寻的目标之一；低年级如何让词语活起来，成为学生自己内在的知识……这些理念离老师们的教学生活近，老师们容易理解。
第三，《给教师的建议》促使我更客观的看待儿子，对待儿子。
“如何让孩子在不断地挑战困难中，找到真正的自信？
”成为我教育孩子思考最多的问题。
今年儿子学会了骑自行车、学会了游泳，并且逐步喜欢上了解难题，这些都归功于《给教师的建议》这本书。
明年还有这门课，我要继续学习，弥补去年的不足，在批注上下功夫。
下半年选了《心理学》《教育的目的》《教育人类学》，心理学已经结课，但是我还是一知半解的，比较乱，明年继续学习。
教育学的学习正在进行中……
这两门课是教育的基础学科，今年学得都不太好，没有认真预习，也没有好好思考。
原来以为凭借自己是国家级心理咨询师，应该很容易就过关的，但是在上课时，我对干老师提出的问题几乎都是哑口无言，因此，明年继续选修。
此外，在年会期间，细读了《有效地学习型学校》、《学校是一段旅程》《一百条裙子》《绿野仙踪》《青鸟》《特别的女生萨哈拉》等书和百余本绘本。
下半年，陪着儿子读了《森林传奇》《小猪稀里糊涂》《安徒生童话》《不一样的卡梅拉》等童书。
第三篇章：
讲师的生活——第一次当船长的经历
第一集：
被逼上“讲师”的宝座——惊险
我的手机里有一条短信，至今已经有四个月的时间，但我一直珍藏着舍不得删，因为它见证了我今年网师学习中的一件大事。
这条短信是2010年8月31日下午5:
08分收到的，“亚敏，你做《第56号教室的奇迹》讲师如何？
”短信的署名足已让我紧张：
魏智渊。
收到此短信，心脏骤然停止跳动（呵呵），“讲师？
让我做讲师？
不可能！
是做梦吧？
肯定是魏老师不小心发错了。
要不就是他的脑子进水了！
”当我正在自言自语时，电话响了，拿出手机一看：
大事不好，魏老师的电话！
难道这事是真的？
脑子迅速转动，寻找拒绝的理由，这事坚决不能答应！
（就像我老公所说，我最大的优点就是知道自己吃几碗饭。
）“亚敏，看到我的短信了吗？
”魏老师直截了当问我。
“看到了，魏老师，我水平太次，真的不行，再说，我们马上就要去山东常老师那里学习，还得学习一周，我没时间备课、上课。
”我特意强调了“学习一周”几个字，心想，魏老师看我没时间，一定会改变主意的。
没想到魏老师说：
“没关系，第一次课我来负责，资料包我做好了，你先去学习。
就这样定了！
”说完就放下了电话。
“天啊，我不是在做梦吗？
几分钟时间就变成讲师了！
”走在马路上，我竟然不知所措，不知是该回家，还是该干什么？
就这样，漫无目的的走到体育场，在体育场狂奔一圈，气喘吁吁后，掐自己一把，很疼，自己还喘着气，不是在做梦！
怎么当时没想个别的理由拒绝呢？
对，是自己还没来得及想，魏老师就掐断了电话。
这可怎么办呢？
自己哪有这个本事？
唉呀呀，难死我“张飞”啦！
！
！
怎么办？
怎么办？
？
？
依我对魏老师的了解，这件事已经成为事实，不可更改，我唯一能做的就是“全力以赴”。
第二集：
备战第一次课——差距
回到家，开始翻箱倒柜，找去年的记录，接着，打开电脑，接收魏老师发来的第一次授课的资源包。
这些资料，共406页！
为了保护眼睛，方便随时阅读，我找一个老师帮我打印出来。
据那位老师说，这些资料整整打印了一天，两台机子都用坏了，她还声称“网师厉害，打印的资料破坏力也这么强”。
心心里没底，就死皮赖脸的缠着魏老师：
“你得帮我！
”魏老师总是那句话：
你是讲师，你做主，有什么需要我帮忙的，你尽管说。
但是以你为主！
——本想找个靠山，一棒子被打了出来，唉，只得自食其力，自力更生了！
（我也非常清楚，魏老师不会不管的，这是推着我克服懒惰，往前走！
）
就这样吧，先制定本次讲课计划，再学习。
9月7日前，读完资料，开始写讲义；
8日晚，第一次课讲义给魏老师审核；
9日晚，准备好第二次课资源包；
10日晚，上第一次课；
11日晚，第一次课的记录；
14日，第二次课的讲义；
15日，第三次资源包；
17日，第二次课；
18日，第二次资源包；
21日，第三次课的讲义；
24日，第三次课；
25日，第三次课上课记录；
28日，授课总结；
10月25日前，收作业；
11月5日前批改完作业。
写完如上计划，心情更沉重了！
如何达到网师的卓越品质？
我问自己。
要想上好课，先得备好课。
开始了疯狂的学习：
看书、读去年的记录。
踏上山东的火车，逼迫蓝玫和我坐在一起，并晚上同屋，方便讨论。
在常老师那里白天听课，晚上讨论，等大家都散去，我俩开始讨论《56号》，蓝玫笑着说：
“这一周真充实！
”
8日晚，把讲义发给魏老师。
魏老师很谦虚地说：
“我也写了，你可以参考参考。
”看了魏老师的讲义，一身冷汗！
不对，是汗颜！
对照自己的讲义，开始找差距，再次读书！
第三集：
第一次课——惊心动魄
10日是第一次上课的时间，也是开学典礼。
这一天匆匆吃完饭，收拾完行李，坐到了电脑前。
晚上我们要坐11点的火车返回石家庄，从宾馆到火车站大概需要40分钟的时间，也就是说，上完课我们马上就得出发。
看到新学员心潮澎拜的开学的宣言，我的心跳得更厉害了，担心、紧张、不知所措，从没有过的害怕也袭击着我，摸摸自己的手，冰凉冰凉！
摸摸心脏，咚咚咚！
和蓝玫说话时，竟然连舌头都伸不直了。
时间过得真快，7：
30分，战场由咖啡厅转到了《第56号教室的奇迹》的授课群，我得出场了。
虽然面对的是网上不见面的同学们，尽管心里一直念叨着：
别紧张，别紧张，反正他们看不见你！
可我依然紧张地打不成字。
教室里真是热闹呀，用目不暇接这个词一点都不过分。
面对大家的问题，那些准备好的教案突然用不上了，面对大家的问题我蒙了。
不能再回忆了，太痛苦！
现在想想，那一节课就像一个第一次站上讲台的老师，战战兢兢，光顾着把教案说完了，哪有心思思考学员的问题！
看着大家你一句我一句的说，我总觉得屏幕上的字模模糊糊，自己还没来得及读完，又有问题问上了。
多亏有干老师和魏老师顶着，否则我非得晕了！
更有意思的是，快要结束时，有学员提了个问题，我正不知所措时，魏老师发给我一条信息：
你的讲义上有这个内容，赶紧发，这可是个机会！
是呀，我怎么没想到！
急忙找到讲义发了出去，接着长长出了一口气，真是个木头人！
时间一分一分过去了，终于到了9：
30，我赶紧把结束语打出去，悬着的心终于落地了，真有从地狱走一遭的感觉。
提着行李和同行的老师们讲这次授课的经历，大家都不相信。
我伸出手让他们摸摸，他们才信以为真。
唉，第一次当船长就触礁了！
第四集：
8小时的代价——效率
下了车，天已经亮了，空气一点都不清新。
回到家，冲了澡，睡意全无，打开电脑，开始接收八瓣雪花传来的课堂记录。
那么多页，如何整理？
再次陷入了迷茫?
正当我走神走得天马行空时，魏老师的电话来了！
我知道没有重要事情他不会打电话，肯定是大事！
“亚敏，我得给你交代一下，你得……”魏老师如是吩咐，我边记录，心里边敲小鼓：
做讲师真难！
我是真干不了！
放下电话，没有时间再胡思乱想了，马上投入战斗。
没想到，整理记录比上课还难，需要去掉上课时间，需要把没用的打哈哈的回答删去，需要合并一些内容……一天时间，坐在电脑前。
眼睛都冒绿光了。
心里也更加忐忑：
昨天晚上自己的发言有些驴唇不对马嘴，还有些学员对我毕恭毕敬，惭愧呀！
整理玩记录，发给魏老师，告诉他我用了8个小时，他发了一个字：
晕！
接着便发来一些自己排版的技巧。
对于一个熟练的讲师或组长来说，高质量的授课记录，只需要1-2小时就够了。
而我用了8小时！
我不喜欢魏老师说我“拼命三姐”，因为我知道有些事情是不需要拼命的，只要熟悉了一些技巧，就不会像我这样笨。
8小时的代价是：
学习技术！
上传整理记录后，我用了一天的时间下载软件，练习排版，还学会了word转成PDF格式，最后，终于用了4个小时解决了后两次课的记录。
顺便说一下，学会一些技术后，心情还是非常愉快滴。
第五集：
难忘的第三次授课——信仰
《第56号教室的奇迹》第三次授课，是我最难忘的，尽管我的讲义在15分钟内就全部出示完毕，但是我在这节课上开始了更多的思索，那就是一个最容易也是最难的一个话题：
信仰。
记得刚参加工作时写过一篇文章《老师的理想》，小时候的理想是做一名老师，等长大当了老师后，找不到方向了，不知道自己的理想是什么？
当孩子们问起我的理想时，我思索了很久，“老师的理想就是帮助你们实现你们的理想！
”
从第三次课起，这句话就一直在内心深处盘旋、回荡！
我有信仰吗？
我内心坚守的是什么？
现在我已经离开了学校，开始了人们羡慕的机关生活，这是自己想要的生活吗？
我能在这个岗位上做些什么？
反复追问这些问题，有时候觉得自己真的很胆怯，不敢放弃现在所拥有的“安逸”，不敢义无反顾的像飓风老师那样重回课堂。
有时候，也自己安慰自己：
在这里不是可以给更多的孩子快乐吗？
我可以让更多的老师和自己一样去对待孩子么呀！
圣诞的平安夜，我带着孩子去了教堂，不是要相信耶稣，而是想看看真正有信仰的平凡的人们是怎样的？
是的，我看到了，当那些圣徒们虔诚地唱圣歌时，我看到了，看到了信仰的力量。
干老师称他自己是儒家弟子，而我对儒家没有深刻的了解，（由于年会，也放弃了《论语》的学习，失去了一次了解儒家的机会）
升级会员 