数字图像资源的获取处理和应用.docx
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数字图像资源的获取处理和应用
实验一 数字图像资源的获取、处理及使用
数字图像在多媒体课件和教学网站中使用十分广泛，从界面、插图到背景，都会使用到数字图像。
数字图像的色彩丰富，生动形象，可以真实地重现生活情境，承载的信息量丰富，可以提供高质量的感知材料。
数字图像是帮助学生分析理解教材、概念或现象最常用的媒体形式之一。
本次实验中，我们将学习数字图像资源的获取、加工处理以及在多媒体课件和主题学习网站制作中使用数字图像资源的方法。
【实验目的】
1.了解数字图像资源的常用格式
2.学会数字图像资源获取的一般方法
3.能够对数字图像资源进行简单的加工处理
4.学会在多媒体课件、主题学习网站制作中使用数字图像的方法
【实验类型】
基础型实验
【实验任务】
运用本实验中学习的数字图像获取和处理技术，制作一个自己所学专业相关课程教学课件的主界面，并运用于课件或网站中。
要求做到：
1.根据课件教学主题的要求，设计好课件主界面的大小、主色调、图案及所需要的图像和文字素材等。
2.采取多种图像素材获取方法获取图像素材，并利用Photoshop软件对获取的素材进行合成和处理，达到图像合成自然，主题突出，色彩和谐的视觉效果，并符合所选课程主题要求。
3.运用于PowerPoint或Dreamweaver制作的课件或网站中。
【实验环境】
1．能够连接Internet互联网的多媒体计算机；
2．每机需配置数码照相机、扫描仪各一台；
3．PhotoShop、Snagit、MicrosoftPowerPoint、MacromediaDreamWeaver等软件以及扫描仪、数码相机驱动程序。
【实验指导】
一、常用数字图像文件的格式
不同文件格式的数字图像，其压缩方式、存储容量及色彩表现不同，在多媒体教学课件中的使用也有所差异，因而，我们首先必须了解一些常用数字图像文件的格式。
1.BMP文件格式
BMP（bitmap-file）文件格式，又称为位图文件格式，是Windows中的标准图像文件格式，在Windows环境下运行的所有图像处理软件都支持这种格式。
BMP格式图像文件的特点是不进行压缩处理，具有极其丰富的色彩，图像信息丰富，能逼真表现真实世界。
因此，BMP格式的图像文件的尺寸比其它格式的图像文件相对要大得多，不适宜在网络上传输。
BMP格式的文件在多媒体课件中，主要用于教学情境创设、表达教学内容和提高课件的视觉效果等。
2.GIF文件格式
图形交换格式（GraphicsInterchangeFormat，GIF）是在各种平台的各种图形处理软件上均能够处理的、经过压缩的一种图像文件格式。
GIF格式的图像文件的特点是压缩比高，磁盘空间占用较少，适宜网络传输，所以这种图像广泛使用在网络教学中。
GIF格式图像文件的不足是最多只能处理256种色彩，图像存在一定的失真，适合于对图像质量要求不高的多媒体课件中使用。
3.JPEG/JPG文件格式
JPEG/JPG格式是JPEG联合图像专家组标准的产物。
由于其高效的压缩效率和标准化要求，目前已广泛用于彩色传真、静止图像、电话会议、印刷及新闻图片的传送上。
JPEG/JPG格式图像的优点是有着非常高的压缩比率，适合在网络中传播；使用24位色彩深度使图像保持真彩；技术成熟，已经得到所有主流浏览器的支持。
其缺点是压缩算法是有损压缩，会造成图像画面少量失真；不支持任何透明方式。
这种格式的图像文件是多媒体课件和主题学习网站中最常用的一种数字图像文件。
4.PNG文件格式
PNG（PortableNetworkGraphics）是一种新兴的网络图像格式，适用于色彩丰富复杂、图像画面要求高的情况，比如作品展示等。
大部分绘图软件和浏览器都支持PNG图像浏览。
PNG是目前保证最不失真的图像格式，它汲取了GIF和JPG二者的优点，存贮形式丰富，兼有GIF和JPG的色彩模式；它的第二个特点能把图像文件压缩到极限以利于网络传输，但又能保留所有和图像品质有关的信息；第三个特点是显示速度很快，只需下载1/64的图像信息就可以显示出低分辨率的预览图像；第四个特点是PNG同样支持透明图像的制作。
PNG的缺点是不支持动画使用效果。
PNG图像文件格式是Macromedia公司的Fireworks软件的默认图像文件格式。
二、数字图像资源的获取方法
教学中使用的数字图像，有两个主要获取途径：
一是利用现有的数字图像，如购买数字图像库、从网络下载等；二是要自己制作数字图像，如屏幕捕捉、数码照相机拍摄、扫描仪扫描等方法。
数字图像库是为满足高质量的数字图像使用需求，由从事美术、计算机图像处理的专业人员制作，以光盘的形式存储，正式出版发行的，可以购买使用。
现有的数字图像库图像种类几乎应有尽有，如：
山水鸟石、花鸟鱼虫、动物世界、风土人情、边框水纹、墙纸图案等等。
平时教学时应根据自己所从事的专业和教学需要分类进行收集相关素材，在自己的计算机中创建合理的目录结构分门别类地存放，方便以后的使用。
在使用购买的数字图像资源库时，要注意：
一是要考虑版权问题；二是这些图像的内容要服务于多媒体课件要表达的主题思想。
网络上的图像资源十分丰富，我们可以通过下载的方法获取，这也是目前教学中使用的图像资源的主要来源之一。
（一）网络下载数字图像资源
网络下载数字图像是教学中常用的方法，可以大大提高教学课件和教学网站的制作效率。
要想在网络上获得数字图像资源，首先要在网页中搜索到所需要的数字图像资源。
搜索数字图像最常用的方法是利用搜索引擎，在搜索引擎中使用关键词检索。
目前，可用于搜索数字图像的搜索引擎有很多，如XX（Baidu）、谷歌（Google）、雅虎（Yahoo）、搜狗（Sogou）、网易（Neteasy）等等。
下面以全球最大的中文搜索引擎--XX为例，介绍如何从网络下载数字图像资源。
在XX首页（）选择“图片”选项就可以进入XX图片搜索引擎，如图1-1所示，它从数十亿中文网页中提取各类图片，建立了世界第一的中文图片库。
到目前为止，XX图片搜索引擎可检索图片已经近亿张。
XX新闻图片搜索可以从中文新闻网页中实时提取新闻图片，具有新闻性、实时性、更新快等特点。
实例：
使用XX下载图像资源
第1步：
在“图片搜索框”中输入您要搜索的关键词，例如“作家茅盾”，再点击“XX一下”按钮，即可搜索出相关的全部图片。
通过单选框的“新闻图片”、“大图”等选项匹配您要搜索的图片类型，如图1-1所示。
第2步：
在搜索结果页面中，点击合适的图片，可将图片放大观看，可以点击页面底部的翻页来查看更多搜索结果。
第3步：
下载网页上的图片。
通常可以使用两种方法：
方法1：
把鼠标移到需下载图像上，在图像上出现的快捷工具栏中，点击
按钮，打开“保存图片”对话框，选择一个保存位置，单击“保存”按钮，就可以将这幅图像保存在本地计算机上了。
方法2：
用鼠标右键单击该图像，在弹出的快捷菜单中选择“图片另存为（S）…”，同样会打开“保存图片”对话框，选择一个保存位置，单击“保存”按钮，就可以将这幅图像保存在本地计算机上了。
采用上述图像的一般搜索方法，往往会搜索出很多的并不十分相关的图片，为了使图片搜索更加有效，我们必须学会使用XX图片搜索的高级功能。
1．按图像的格式进行搜索
XX图片搜索支持图像格式为JPEG、GIF、PNG和BMP格式的图像。
在搜索时，默认的结果是搜索所有格式的图像，这样将最大范围地搜索到要找的图像。
您也可以在图片“高级搜索”中选择您想要的某一格式的图像进行搜索。
图1-2所示为XX图片高级搜索的页面，在高级搜索页面中可以对图像的类型、大小、图像格式等进行进一步的设置。
2．提高搜索图像结果的相关度
XX图片搜索支持多关键词搜索，可以同时输入多个关键词搜索，以获得更准确的结果。
使用多个关键词时，各关键词之间使用空格隔开。
例如，我们想找一张哺乳动物海豹的数字图像，输入“海豹”作关键字，搜索到的结果有26500张，结果中除了动物海豹外，还有各种以海豹命名的主题图像，这样得到的搜索结果和我们所需要的相关度不大。
如果使用多个关键词搜索，可以输入“哺乳动物海豹”，搜索的结果为63张，全部为哺乳动物海豹的图像，搜索结果相关度大大提高。
再如，想搜索名人字画，如凡高的《向日葵》、徐悲鸿的《马》、启功的题字等等，使用“凡高向日葵”、“徐悲鸿马”、“启功题字”进行搜索，就可以大大提高搜索图像的相关度。
3.搜索新闻图片
在XX图片首页（搜索结果页）的图片搜索框下方只需选中“新闻图片”单选框，再点击XX搜索按钮就可以搜索新闻图片了。
4．使用XX“图片目录”
XX图片目录是根据大部分用户的搜索浏览喜好，分门别类的将一些热门词汇整理而成的目录页面，如图1-3所示，在XX图片目录页面里，您可以方便的点击所感兴趣的关键词连接来查看相关图像。
目前XX图片目录包括有“四川地震专题”、“爆笑趣图”“精美壁纸”、“美女明星”、“帅哥明星”、“卡通动漫”、“电视电影”、“风景名胜”等十几个目录页面。
您可以通过XX图片首页以及搜索结果页底部的文字连接进入XX图片目录。
实际上，声音、视频、文本资源的搜索策略和图片搜索策略基本相同，可参照这里介绍的搜索思路和方法进行资源检索。
（二）屏幕图像的捕捉
屏幕图像捕捉是指有选择地截取电脑屏幕上显示的画面。
屏幕捕捉图像有多种方法，下面介绍常用的两种方法：
一种是利用Windows系统命令；另一种是使用专门的截图软件。
1．利用Windows系统命令获取屏幕图像
在没有专门的截图软件的情况下，可以直接利用Windows系统中的拷屏命令进行抓图。
屏幕抓图方法：
按PrintScreen（PrtSc）键，将当前屏幕上的内容复制到剪贴板上，然后在图像处理软件或课件制作软件中采用粘贴的方法，将抓取的屏幕上的图像粘贴过来。
如果只将当前屏幕上的活动窗口界面复制到剪贴板上，则按Alt键+PrintScreen（PrtSc）键进行拷屏。
实例：
抓取软件窗口的主界面。
在信息技术类课件中经常会用软件的窗口界面来讲解软件的菜单及功能，例如，我们要给学生介绍Photoshop软件，首先需要截取软件的主界面，这时可以采用下述步骤：
第1步：
关闭除AdobePhotoShop外的所有使用程序。
第2步：
截取界面窗口图像至剪贴板。
其方法为：
同时按下“Alt+PrintScreen”组合键，此时当前窗口中的图像便被复制到剪贴板中。
第3步：
借助相应的绘图软件将截取的图像保存成为文件。
在这里以Photoshop软件为例。
启动Photoshop软件，单击“文件”/“新建”命令，打开“新建”对话框。
为新建的图像文件取一个名字，输入到“名称”框中，其它参数，如图像的“高度”、“宽度”等，是根据当前剪贴板中图像的大小设置的，因此可以直接使用，单击“确定”即可。
单击“编辑”/“粘贴”命令，便将剪贴板上的图像粘贴到当前的空文件中。
执行“文件”/“存储为”命令，将打开“存储为”对话框，在此对话框中指定保存文件的路径，选择保存文件的格式为“JPEG”，单击“保存”按钮，在“保存选项”对话框中设置保存图像的品质为最佳，单击“确定”，完成操作。
2.使用截图软件获取屏幕图像
除了使用Windows提供的拷屏命令获取屏幕图像外，还可以使用各种截图软件，下面以简体中文版Snagit软件为例介绍利用截图软件获取屏幕图像的方法。
（1）红蜻蜓抓图精灵
红蜻蜓抓图精灵是一个非常优秀的屏幕、文本和视频捕获和转换程序。
可以捕获Windows屏幕、DOS屏幕；RM电影、游戏画面。
图象可被存为BMP、PCX、TIF、GIF或JPEG格式，也可以存为系列动画。
其中：
“图像捕捉”：
可以把屏幕区域、活动窗口、全屏幕以及滚动的网页窗口等捕捉并保存为数字图像。
“文字捕捉”：
可以从不允许复制和粘贴的屏幕中捕捉文字。
“视频捕捉”：
可以录制屏幕中所有的活动，包括打字和鼠标移动，录制过程中，还可以使用标准的计算机麦克风同步记录声音陈述。
录制的文件以AVI的格式保存，可以很方便地浏览使用。
“网络捕捉”：
只需要指定某一网站的URL，便可以捕捉网站中的所有图像。
我们可以使用网络捕捉快速地从网站中捕捉所有的图像用于教学使用，例如：
同时获得太阳系中的所有植物图像。
这里主要介绍它的图像捕捉功能。
启动Snagit软件后，单击“捕捉”/“模式”/“图像捕捉”，就进入图像捕捉模式。
在“图像捕捉”模式下有五种图像捕捉方案，即“区域”、“窗口”、“全屏幕”、“滚动窗口（网页）”和“网页（保留链接）”。
每一个捕捉方案还可以进一步设置“输入”、“输出”、“效果”等选项。
（2）屏幕图像捕捉
图像捕捉的一般步骤为：
确定一个图像捕捉方案→捕捉方案设置→点击捕捉→捕捉预览→保存图像文件→完成捕捉。
实例：
捕捉PhotoShop软件的命令菜单
第1步：
打开Photoshop程序窗口。
第2步：
启动Snagit软件，进入图像捕捉模式。
在“方案”栏中选择“区域”捕捉方案。
如图1-4所示。
第3步：
捕捉参数选择和设置。
单击“方案设置”栏中的“输入”选项，它可以提供多种途径来捕捉屏幕上的内容。
在弹出的菜单中选择“菜单”，这样就可以捕捉屏幕上任何弹出或层叠式菜单，如图1-5所示。
同样，再单击“输出”按钮，可以设置各种输出方式。
这里设置输出到“预览窗口”。
“效果”选项中可以设置捕捉图像的输出效果，例如可以设置捕捉图像的边缘效果，使图像看起来象是从页面中撕裂的。
第4步：
设置“延时捕捉”选项。
在“选项”组栏中单击“定时设置
”，如图1-5所示，选择“启用延时/计划捕捉”，设置延时捕捉的时间，例如：
10秒，Snagit将在开始捕捉后10秒时捕捉屏幕上打开的命令菜单。
第5步：
捕捉图像。
点击“捕捉”按钮，在设置的延时时间内打开需要捕捉的Photoshop命令菜单，到达延时时间后，Snagit自动捕捉屏幕上打开的命令菜单并弹出捕捉图像的“预览窗口”。
此时可以查看捕捉的图像是否是自己想要的。
如图1-7所示。
第6步：
编辑图像。
在预览窗口中使用Snagit编辑器可以对捕捉的图像直接进行编辑修饰。
通过添加箭头、高亮、插图、文字、光标、标注等来修饰捕捉的图像，突出重点部分，还可以对图像进行旋转、翻转和裁切，这些编辑功能非常利于制作教学使用的图像素材，如图1-8所示。
第7步：
保存图像。
单击预览窗口中的“另存为”按钮，把捕捉的菜单区域保存为文件。
然后单击“完成”按钮退出预览窗口。
（三）用数码相机获取数字图像
数码照相机（DigitalCamera），简称数码相机，是一种能够进行拍摄，并通过内部数字图像处理电路把拍摄到的景物转换为数字图像格式存放的照相机。
数码相机可以和计算机、电视机或者打印机直接相连，对拍摄的数字图像进行即时处理或输出。
这种方法方便、快捷、操作简单，因此它是多媒体课件制作中图像素材获取的重要途径。
这里以CanonDigitalIXUS950为例介绍用数码相机获取数字图像的方法。
1．数码相机的结构和功能键
数码相机的结构如图1-9所示：
数码相机各功能键名称如图1-10所示：
2.数码相机的使用
（1）安装电池
第1步：
滑动存储卡插槽/电池仓盖，打开盖子。
如图1-11中的“1、2”所示。
第2步：
把电池锁推向图示箭头的方向，如图中“3”所示。
插入电池，直到上锁为止。
取出电池时，先把电池锁推向图示的方向，推着不放手，然后把电池拉出。
（2）插入和取出存储卡
第1步：
滑动存储卡插槽/电池仓盖，打开盖子。
如图1-12所示，插入存储卡直到“咔”一声到位。
第2步：
关上存储卡插槽/电池仓盖。
取出存储卡时，如图所示，用手把存储卡向内推入，直到听到“咔”一声松手，存储卡弹出。
（3）自动模式拍摄
使用数码相机拍摄数码照片的简单方法是使用自动拍摄模式，基本操作可以按下面的步骤进行：
第1步：
按下电源键开机。
第2步：
把“模式转盘”转到自动
。
第3步：
调整焦距。
把数码相机对准被拍摄物体，推动“变焦杆”，使液晶显示屏中的影像大小符合要求。
第4步：
对焦拍摄。
将“快门按钮”按到一半的位置，对焦，使影像清晰，直接完全按下快门按钮拍摄。
第5步：
查看照片。
将模式转盘转到播放
，将显示最新记录的图像。
使用
键和
键显示想要观看的照片。
如果得到的照片效果不理想，还可以“删除照片”：
第1步：
进入播放模式
，使用
键和
键选择要删除的照片。
按下“触控环转盘”上的
（单张图像删除）键。
第2步：
确认删除。
确认选择了[删除]项目，然后按下FUNC./SET（功能/设置）键删除选择的照片。
（4）数码照片的的采集
拍摄的数码照片需要以数字图像的格式采集到计算机中，以便图像处理软件编辑处理。
采集数码照片的操作步骤：
第1步：
使用USB接口将数码相机和计算机连接，然后打开数码相机，将模式转盘设置为“播放模式”。
第2步：
读取照片。
计算机会自动识别来自USB端口的数码相机，随后打开“Microsoft扫描仪和照片机向导程序”，显示如图1-13所示的窗口。
选择“Microsoft扫描仪和照相机向导从照相机或扫描仪下载照片”，然后单击“确定”，从数码相机读取照片信息。
然后在接下来的窗口中单击“下一步”，接下来就显示从数码相机读取的照片，如图1-14所示。
第3步：
下载照片。
在图1-14的窗口中选择要下载的照片，单击“下一步”，打开的“照片名和目录”窗口，在该窗口中输入照片组的名字和计算机中保存的位置，再单击“下一步”。
数码相机中的照片就被传送到计算机中指定的位置了。
在接下来的向导程序中选择“什么都不做。
我已处理完这些照片”，然后选择“完成”，退出“Microsoft扫描仪和照相机向导”程序。
至此，就已经完成了数码照片的采集操作，接下来就可以在图像处理软件中编辑照片了。
（四）用扫描仪获取数字图像
在制作多媒体教学软件或教学网站时，如果需要的图像可以从教科书、图书杂志、挂图、照片或印刷品等传统的教学媒体资源中找到，可以用扫描仪把它们转换成数字图像。
本实验以BenQ5560彩色扫描仪（如图1-15所示）为例，介绍用扫描仪获取数字图像的方法。
1．扫描前的准备
一是使用USB连接线将扫描仪和计算机连接，接通电源。
现在的扫描仪大部分无电源开关，不用时，它会自动恢复为省电模式；二是安装扫描仪驱动程序和扫描仪使用程序。
扫描仪购置时，均配有相应的扫描仪驱动程序和扫描仪使用程序（也可直接使用图像处理软件如Photoshop等），由于安装操作十分简单，这里不做介绍。
本实验中的“MiraScan6”是一个融合了驱动程序和使用程序的软件，安装后桌面显示“MiraScan6”的图标
。
2．扫描图像
第1步：
打开扫描仪的上盖，将要扫描的图像正面朝下放入扫描仪中，并将图像的位置放正，合上盖子。
第2步：
单击“开始/程序/MiraScanV6”，启动扫描仪使用程序，如图1-16所示。
然后在“一般任务设置”选项卡中对扫描图像的参数进行设置，根据扫描图像的用途设置合适的分辨率，可参考表1-1，其他参数可以根据实际需要设置或使用默认设置。
在“任务事件”选项卡中设置扫描图像输出时“另存为文件”及文件保存的位置。
第3步：
单击“预览
”按钮，进行预扫，预览扫描范围是否得当。
调整扫描区域的虚线框，可重新调整扫描范围，也可重新设置扫描参数，获得理想的扫描效果。
第4步：
单击“扫描
”按钮开始扫描，出现扫描进度提示，此时扫描仪的指示灯不断闪烁。
扫描完成后，扫描的图像自动被保存在指定的位置，默认名为“Image1”。
并且自动显示扫描后的图像。
对扫描得到的数字图像，通常要经过一定的处理才可以使用。
表1-1根据用途设置合适的分辨率
用途
扫描分辨率
格式
在显示屏上显示（Web,e-mail）
72或100dpi，位
JPEG
打印输出快照
200dpi或300dpi，30位
TIFF
扩大快照或打印输出大幅照片
最高分辨率，30位
TIFF
三、数字图像资源的处理
制作多媒体课件或学习网站的时候，对已获取的数字图像资源的利用往往不是直接使用，通常需要经过图像处理软件的加工处理才能使用。
能够进行数字图像处理的软件很多，如PhotoShop、PhotoShopStyler、ImageStar、MDK等，图像处理工具BitEdit、PalEdit和Convert等。
其中，AdobePhotoshop是目前最常用的功能强大的图像处理和设计工具软件，它功能完善、性能稳定、使用方便，是我们加工多媒体教学中使用的图像素材最常用的工具。
下面就以PhotoshopCS2软件为例来介绍多媒体教学软件制作中数字图像资源的处理。
（一）Photoshop技术基础
1．认识Photoshop软件界面
打开PhotoshopCS2软件，其主界面如图1-17所示。
单击菜单项“窗口”，可打开或关闭工具箱面板及其他浮动面板。
2．改变图像大小
这个操作可以帮助调整图像素材的大小。
操作步骤如下：
第1步：
单击“文件”/“打开”，打开需调整尺寸的原始图像。
第2步：
单击“图像”/“图像大小”，弹出“图像大小”对话框，在宽度和高度输入框里输入相应的数字，单击“确定”。
3．抠像技术
在制作多媒体教学软件或网站时，经常需要从现有的图像素材中抠取一部分使用，这就要用到抠像技术。
在Photoshop中，抠取图像的方法有很多种，这里介绍利用选择工具抠像的方法。
Photoshop的工具箱提供三种选择工具，如图1-18所示：
（1）矩形选框工具：
主要用于选择矩形区域。
若将鼠标放在该工具图标上，并按住鼠标不放，则会出现一个工具列表，这些工具可以建立矩形或椭圆形选区，甚至可以建立只有一个象素的水平或垂直选区。
（2）套索工具：
可用于选取不规则形状的自由选区。
另外两个和标准“套索”工具共享同一位置的套索工具为：
多边形套索工具和磁性套索工具。
多边形套索工具可以通过点击屏幕上的不同点来创建直线多边形选区。
磁性套索工具能够自动地对齐到图像的边缘，常用于创建精确的复杂选区。
（3）魔棒工具：
根据颜色的相似性来选择。
它可以选择一个图像中和其他区域颜色不同的区域，此工具的作用很大。
灵活利用以上三种选择工具，我们可以从一幅图像中选出我们想要的区域进行拷贝、粘贴等操作。
4．图像颜色的调整
图像处理时，我们经常需要对图像进行颜色调整，例如：
经数码相机拍摄或者扫描仪扫描的图像，由于拍摄环境等因素有时会有颜色失真的现象，图像效果不理想。
这里我们就可以使用Photoshop的颜色调整功能了。
（1）颜色的属性
调整颜色之前，我们先认识一下颜色的三个属性：
色相、饱和度和明度。
色相是颜色的名称，用于描述颜色种类。
饱和度指一种色彩的浓烈或鲜艳程度，饱和度越高，颜色中的灰色组分就越低，颜色的浓度也就越高。
明度是指颜色的明暗程度,它主要取决于该颜色吸收光线的程度。
（2）颜色调整方法
单击菜单项“图像”/“调整”/“色相/饱和度”，打开“色相/饱和度”对话框，拖动颜色三个属性的滑块，即可调整图像的颜色。
如图1-19所示。
5．Photoshop的图层
图层，也称为层，是Photoshop软件中极具特色且十分重要的概念。
引入图层的概念，便于把一幅复杂的图像分解为相对简单的多层结构，每一个图层都可以进行独立的调整，而图层又通过上下叠加的方式来组成整个图像。
我们可以根据需要添加很多图层，方便地对图像的效果进行灵活调整。
如图1-20所示。
我们可以通过图层浮动面板管理图层，如图1-21所示。
6．文字的输入和编辑
（1）文字输入
Pho
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