最新学会合作主题班会教案多篇.docx
《最新学会合作主题班会教案多篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新学会合作主题班会教案多篇.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![最新学会合作主题班会教案多篇.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-12/17/0c52f96d-b57d-40b7-be7d-f8ac868d9ecd/0c52f96d-b57d-40b7-be7d-f8ac868d9ecd1.gif)
最新学会合作主题班会教案多篇
最新学会合作主题班会教案多篇
学会合作主题班会教案1
一、班会课目的:
1.通过听故事、做游戏等多种形式,让学生认识到合作的重要性,懂得只有学会合作,才能取得成功进而成为一个愿意合作、会合作的好学生。
2.让学生体验如何进行合作,培养合作能力。
在合作的过程中,让学生享受合作成功的喜悦,体验合作带来的快乐情感。
二、班会课准备:
1、安排甲乙两位主持人,布置活动步骤。
2、提前安排好讲故事、做游戏的同学和计时员,准备好多媒体、棋子、帽子和歌曲《众人划桨开大船》。
3、提前将桌椅拉向两边,中间留出一大空地。
《学会合作,体验成功》主题班会过程
一、班会课过程:
甲乙两位主持人在《众人划桨开大船》的歌曲中登场。
甲:
同学们,班级是我家,我们都爱它。
基于这份爱,两年来,我们初
三、三班全体同学共同营造了一个温馨、和谐、文明、上进的家;
乙:
两年来,我们亲如一家,我们情同兄妹,我们同学习,共玩耍;
甲:
默契的配合,愉快的相处,不经意间,我们已度过了两个春秋;
乙:
我们同风雨,我们共欢乐,
合:
我们有着同样的目标与追求,那就是为创建一个优秀的班集体而努力!
甲:
你们知道要想创建一个优秀的班集体,最重要的是靠什么吗?
生1:
齐心协力,团结合作..就是老师要求我们的心往一处想,劲往一处使,汗往一处流。
乙:
说得太好了。
合:
就让我们为创建一个优秀的班集体而努力,为我们共同的进步而精诚合作吧!
初
三、三班“学会合作体验成功”主题班会现在开始。
(一)、欣赏录像,感知合作1.多媒体播放《千手观音》片段
甲:
刚才这精美的画面,是由21位聋哑演员表演的,为了春节晚会上这短短6分钟的表演,他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相配合,在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜,他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。
也与他们的精诚合作分不开。
乙:
是啊!
合作的力量是巨大的。
我们每个人的智慧和力量毕竟是有限的,任何人想要成功都离不开他人的帮助。
任何孤军奋战,单打独斗的行为,在这个竞争激烈的社会,将寸步难行。
下面隆重推出我们班的故事大王给我们讲一个故事。
生2:
很有感情的讲起《老鼠偷油》的故事:
有一群老鼠一块去偷油喝。
可是油缸非常深,油在缸底。
它们只能闻到油的香味,根本就喝不到油。
愈闻愈垂涎,喝不到油的痛苦令它们十分焦急。
但焦急又解决不了问题,所以它们就静下心来集思广益,终于想到了一个很棒的办法,就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴,吊下缸底去喝油。
它们最终达成共识:
大家轮流喝油,有福同享,谁也不可以有自私独享的念头。
第一只老鼠最先吊下去喝油,它想:
油就只有这么一点点,大家轮流喝,一点也不过瘾。
今天算我运气好,不如自己痛快喝个饱.。
夹在中间的第二只老鼠也在想:
下面的油没多少,万一让第一只老鼠喝光了,那我岂不要喝西北风吗?
我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?
我看还是把它放了,干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!
第三只老鼠则在上面想着:
油那么少,等它们两个吃饱喝足,哪里还有我的份,倒不如趁这个时候把它们放了,自己跳到罐底饱喝一顿,一解嘴馋。
于是第二只老鼠放了第一只的尾巴,第三只也迅速放了第二只的尾巴。
它们争先恐后地跳到缸里头去,浑身湿透,一副狼狈不堪的样子,加上脚滑缸深,它们从此再也逃不出油缸,最后都死在油缸里了。
甲:
听完了这个小故事,大家一定有很多感想,谁愿意与大家分享一下?
(学生自由谈感想。
)乙:
大家说得非常好!
老鼠最终逃不出油缸并死在里面,不是因为缸深,而是因为它们各自都在打着自己的小算盘——私自独享,其结果是害人害己。
其实,班集体也是这样。
在我们日常的生活和学习中,我们都会遇到心有余而力不足的情况。
这时,我们首先要想到的是依靠集体的力量,只要大家同心同德,紧紧团结在一起,就能取得最后的成功。
(二)、联系生活感悟合作
甲:
在平时的生活中,你有没有亲身经历过或者看到过关于合作的事情呢?
好,按我们平时的四人小组交流一下.小组长可要组织好了,让组里每个人都要说,一个人说的时候,其他人要认真倾听,并及时加以补充,并推选好各自的代表来交流.
1.四人组互相交流。
2.各小组推选的代表交流:
生3:
我们小组的板报就是大家合作完成的。
事先我们都有明确的分工:
有找内容的,有设计版面的,有专门负责书写的,有专搞服务的,这样我们很快就办好了,还受到了老师的表扬呢!
生4:
我们班在运动会接力赛时,我们合作的就很好。
我们让反应快的跑第一棒,有冲刺能力的跑第四棒,中间两棒掌握接棒的技巧,结果我们获得了第二名的好成绩。
比去年进步了三个名次呢!
生5:
我们家给奶奶过生日时,大家都反对去饭店吃,说不如在自家吃温馨些。
为此,全家进行了合理的筹划:
我爸脑子转得快,负责采购,我妈专门择菜、洗菜,我叔的刀工好,专管配菜,烧菜的手艺当然由当厨师的姑父来露一手,我姑负责桌椅的安置和餐具的准备。
结果皆大欢喜。
饭菜既实惠又干净还色香味俱全。
乙:
刚才各小组的交流热烈而精彩。
听了大家的交流,相信同学们都已经明白了合作在我们学习、生活中的重要性了。
其实,小组交流本身就是一种非常好的合作方式。
那么,你觉得怎么合作才能更好地取得成功呢?
接下来我们来个游戏比赛,体验一下,看看谁最会合作!
(三)、合作实践体验成功
甲:
这儿有两个需要合作才能完成的游戏,我们先来做第一个游戏:
巧分棋子。
我们安排三个组上场,每组2人,要求在五分钟的时间内,把黑白棋子分开,以速度最快者为胜方。
开始:
1.三个组上台分棋。
2.计时员记时。
3.成果展示。
4.胜方谈合作过程或感受。
胜方谈感受:
我们获胜的原因是巧分棋子。
因为按正常思维,俩人会一个捡白子,一个捡黑子,但这样不能保证速度,后来我们动了番脑子,决定我们都捡白子,那剩下的都是黑子,不用捡了。
果然,我们速度最快。
甲:
你们真会合作!
乙:
刚才我们胜者的智慧让我们打开了眼界。
下面我们再来欣赏第二个游戏——双人夹球
甲:
下面我先来说一下这个游戏的比赛规则:
1:
人数:
两对成员(红黄两队)各6人
2:
方法:
两人一组,用各自的后背将球夹住,以接力的形式运到终点,先运完者为胜。
3.要求:
1)运球过程中,不能用手扶球。
2)比赛过程中,如果球掉了,须回到起点重新开始。
乙:
下面我们先挑选红队和蓝队的队长,好,谁来?
(队长上)(分发红黄帽子)
请你们俩再分别挑选五名同学作为你的队员,(队员上来以后,)请队长赶紧组织队员俩俩搭配好,站好队形。
每队的第一组同学赶紧把球夹好,做好准备,两边的同学分别作为啦啦队给红黄两队加油。
预备——(吹哨)
比赛进行。
赛后谈体会、感受(分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受)
甲:
(向成功方)祝贺你们!
能向大家透露一下成功的秘诀吗?
请队长到前面来,老师刚才注意到你在搭配队员时,把个子高矮差不多的放在一组,为什么要这么做呢?
(胜者队长谈)。
甲:
你有非凡的组织能力,真是个聪明的领头人!
乙:
(向失败方)没关系,重在参与嘛,能总结一下失败的原因吗?
生6:
刚才我们是随便2人组合,高矮不齐,配合得不太好,走得有快有慢,所以失败了!
现在我们知道了,合作还要讲究技巧。
乙:
好,跌倒了不忘抓一把沙子,你们也是好样的!
甲:
(向啦啦队)刚才你们虽然没上场参赛,可也在特别卖力地加油,你们是怎么想的呀?
生7:
我也是红(蓝)队的一员,他们的胜利离不开我们的支持!
甲:
对,红花确实需要绿叶扶持!
乙:
刚才,我们的游戏玩得真开心!
还知道了要想合作成功,不但要有共同目标,靠大家共同努力,还要讲究合作的方法技巧。
看!
这成功来得多不容易呀!
让我们把鼓励的掌声送给自己!
(参加游戏的人员退场)甲:
同学们,今天,我们团结合作,实现了双赢;乙:
今天,我们团结合作,体验到了成功!
甲:
有人把班集体比作一个大熔炉,,班里的每个同学则像一块块的煤炭.
乙:
大家想要得到温暖,就必须把自己点燃,放进去,煤块越多,烧得越旺,那么我们的班集体也就越温暖.
甲:
集体就像汪洋大海,个人就是其中的一朵浪花.有了大海的辽阔,才有浪花的多姿多彩。
乙:
也正因为有了壮美的千万朵浪花,才为大海增添了无穷的魅力.
男:
我们要记住,创建优秀的班集体不是别人给予的。
乙:
也不会从天上掉下来.
甲乙合:
它是全班同学的热情和爱汇聚起来的。
让我们手拉手,让自己成为一个善于与人合作,有合作精神的人,学会合作,体验成功!
最后让我们在《众人划浆开大船》的歌声中来结束我们这节班会课!
(播放歌曲)
让我们学会合作主题班会总结
通过讨论,我们体会到合作能产生更大的力量,能帮助我们克服困难;合作能为集体赢得荣誉,带给我们更多的满足和快乐。
合作是生活中一件非常重要的事,而学会了合作更是一笔无价的财富,现代社会的发展越来越注重团队精神,越来越需要合作,小至俩人之间的合作,大到国与国之间的合作,合作是一种价值追求,是一种新的人生态度。
让我们通过合作,使得1+12。
今天这节课,康老师和同学们合作得非常愉快,谢谢大家!
希望在今后的生活中,你们能与别人合作成功、合作愉快。
在活动中体验,在体验后感悟,在感悟后运用。
活动、体验、感悟、运用“是本课设计的最大特点。
本课针对二年级学生心理特点,选择了学生感兴趣又能体现出合作重要性的游戏活动,通过"活动"这个载体,充分调动了学生参与学习的积极性,使他们在情感和态度上有了积极的体验,也对他们逐步明确合作的重要性起到了水到渠成的作用,在此基础上,再经过讨论归纳,再体验、再感悟,以此促进学生正确的价值观的形成。
师生共同参与活动,充分体现了合作的实践性在本课中,除了上课教师能以准确的角色定位,以组织者,合作者的身份参与活动之外,看课教师也能在看课过程中,被同学邀请参与活动,这一做法,不仅活跃了课堂气氛,而且也使学生进一步明白了合作无时不在,无处不在。
学会合作主题班会教案2
一、班会课过程:
甲:
同学们,班级是我家,我们都爱它。
基于这份爱,四年来,我们四年九班全体同学共同营造了一个温馨、和谐、文明、上进的家;
乙:
四年来,我们亲如一家,我们情同兄妹,我们同学习,共玩耍;
甲:
默契的配合,愉快的相处,不经意间,我们已度过了四个春秋;
乙:
我们同风雨,我们共欢乐,
合:
我们有着同样的目标与追求,那就是为创建一个优秀的班集体而努力!
甲:
你们知道要想创建一个优秀的班集体,最重要的是靠什么吗?
乙:
齐心协力,团结合作..就是老师要求我们的心往一处想,劲往一处使,汗往一处流。
甲:
说得太好了,就让我们为创建一个优秀的班集体而努力,为我们共同的进步而精诚合作吧!
四年九班“学会合作”主题班会现在开始。
(一)、欣赏录像,感知合作1.多媒体播放《千手观音》片段
乙:
刚才这精美的画面,是由21位聋哑演员表演的,为了春节晚会上这短短6分钟的表演,他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相配合,在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜,他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。
也与他们的精诚合作分不开。
乙:
是啊!
合作的力量是巨大的。
我们每个人的智慧和力量毕竟是有限的,任何人想要成功都离不开他人的帮助。
任何孤军奋战,单打独斗的行为,在这个竞争激烈的社会,将寸步难行。
请__同学为我们讲一个故事。
__很有感情的讲起《老鼠偷油》的故事:
有三只老鼠一块去偷油喝。
可是油缸非常深,油在缸底。
它们只能闻到油的香味,根本就喝不到油。
愈闻愈垂涎,喝不到油的痛苦令它们十分焦急。
但焦急又解决不了问题,所以它们就静下心来集思广益,终于想到了一个很棒的办法,就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴,吊下缸底去喝油。
它们最终达成共识:
大家轮流喝油,有福同享,谁也不可以有自私独享的念头。
第一只老鼠最先吊下去喝油,它想:
油就只有这么一点点,大家轮流喝,一点也不过瘾。
今天算我运气好,不如自己痛快喝个饱.。
夹在中间的第二只老鼠也在想:
下面的油没多少,万一让第一只老鼠喝光了,那我岂不要喝西北风吗?
我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?
我看还是把它放了,干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!
第三只老鼠则在上面想着:
油那么少,等它们两个吃饱喝足,哪里还有我的份,倒不如趁这个时候把它们放了,自己跳到罐底饱喝一顿,一解嘴馋。
于是第二只老鼠放了第一只的尾巴,第三只也迅速放了第二只的尾巴。
它们争先恐后地跳到缸里头去,浑身湿透,一副狼狈不堪的样子,加上脚滑缸深,它们从此再也逃不出油缸,最后都死在油缸里了。
甲:
听完了这个小故事,大家一定有很多感想,谁愿意与大家分享一下?
(学生自由谈感想。
)
甲:
大家说得非常好!
老鼠最终逃不出油缸并死在里面,不是因为缸深,而是因为它们各自都在打着自己的小算盘——私自独享,其结果是害人害己。
其实,班集体也是这样。
在我们日常的生活和学习中,我们都会遇到心有余而力不足的情况。
这时,我们首先要想到的是依靠集体的力量,只要大家同心同德,紧紧团结在一起,就能取得最后的成功。
乙:
在平时的生活中,你有没有亲身经历过或者看到过关于合作的事情呢?
好,按我们平时的四人小组交流一下.小组长可要组织好了,让组里每个人都要说,一个人说的时候,其他人要认真倾听,并及时加以补充,并推选好各自的代表来交流.
1.四人组互相交流。
2.各小组推选的代表发言:
甲:
刚才各小组的交流热烈而精彩。
听了大家的交流,相信同学们都已经明白了合作在我们学习、生活中的重要性了。
其实,小组交流本身就是一种非常好的合作方式。
让我们看看生活中还有哪些需要大家合作才能完成好的事呢?
(放课件)
甲:
刚才我们看了生活中需要合作才能做好的事情。
那么,你觉得怎么合作才能更好地取得成功呢?
哪些合作是是我们提倡的,哪些所谓的合作是我们不提倡的,接下来请大家欣赏下面的小品。
场景一
(旁白)小强和小红是好朋友,放学后他们一起做作业,小强的数学比较好,小红的语文比较好,
小强很快的把数学作业做完,但是有一道语文题难住了他,这是他看到小红已经把语文作业做完了,但是小红被一道数学题难住了。
小强:
这道语文题真难啊,我不会,小红,我看到你语文作业做完了,把你的作业拿过来给我抄吧,我数学做完了。
你拿去抄我的。
咱们合作愉快。
小红:
好的,合作愉快。
他们互换作业本抄了起来,用了很少的时间他们都完成了作业。
场景二
小文和小丽是好朋友,放学后他们一起做作业,小文的数学比较好,小丽的语文比较好,
小文很快的把数学作业做完,但是有一道语文题难住了他,这是他看到小丽已经把语文作业做完了,但是小红被一道数学题难住了。
小文:
这道语文题真难啊,我不会,小丽你做出来了吗小丽:
嗯,这道题我会做,我来教你吧。
(小丽很耐心的跟小文讲起了这道语文难题)。
小文:
谢谢你,小丽。
以后碰上这种题型我知道怎么做了。
我见你有一道数学题不会,我教你吧(小文很耐心的给小丽讲起了这道数学难题)
小丽:
谢谢你小文,我也知道了这种题型的解法思路了。
最后他们独自完成了作业,用的时间比小红和小强多。
甲:
同学们谈一谈小红和小强的合作好,还是小文和小丽的合作好。
为什么
(叫同学们谈自己的感想。
)
甲:
对了,同学们说的很好,我们不提倡小红和小强的合作,虽然他们很快完成了作业,但是他们还是没有把难题解决掉,不会做的难题以后还不会做。
这样的合作毫无意义。
小文和小丽他们通过合作互助,不但完成了作业,还解决了问题,以后碰到这种难题他们就很容易做对。
他们真正解决了问题。
这样的合作是我们提倡的。
乙:
通过刚才的小品,我们知道正确的合作很重要,在合作中共赢才是我们最理想的结果,下面再请大家听一个《一根鱼竿和一篓鱼的故事》从前,有两个饥饿的人在远离海边的一个地方得到了一位长者的恩赐:
一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,于是他们分道扬镳了。
得到鱼的人原地就用干柴搭起了篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃了个精光,不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时,他浑身的最后一点力气也使完了,他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间
甲:
故事听到这儿,说说你的感悟是什么?
A生说?
?
B生说?
?
C生说?
?
乙:
请继续听故事
又有两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西,而是商定共同去找寻大海,他俩每次只煮一条鱼,他们经过遥远的跋涉,来到了海边,从此,两人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。
乙:
不同的做法产生了截然不同的结果,说出你的感悟A生说?
?
B生说?
?
C生说?
?
甲:
这两个故事的对比说明了合作使优势互补,才能实现共存共赢共荣。
还说明了不合作的恶果
乙:
可见,在我们生活中,有许多事情是合则双赢或多赢,分则两败或多败。
人不能只顾自己,不顾他人。
在人生的道路上,我需要你,你也需要我。
如果大家都只顾自己,不顾他人,最终蒙受损失的还是自己。
甲:
关于合作,有很多的名人名言和谚语,有哪位同学知道?
A生说?
?
B生说?
?
C生说?
?
甲:
同学们都说的很好,让我们看看关于团结合作的谚语和名人名言还有哪些(放课件)
乙:
当然关于合作的谚语和名人名言还有很多,大家可以去网上查看资料。
甲:
同学们,今天,我们团结合作,实现了双赢;乙:
今天,我们团结合作,体验到了成功!
甲:
有人把班集体比作一个大熔炉,,班里的每个同学则像一块块的煤炭.
乙:
大家想要得到温暖,就必须把自己点燃,放进去,煤块越多,烧得越旺,那么我们的班集体也就越温暖.
甲:
集体就像汪洋大海,个人就是其中的一朵浪花.有了大海的辽阔,才有浪花的多姿多彩。
乙:
也正因为有了壮美的千万朵浪花,才为大海增添了无穷的魅力.
甲:
我们要记住,创建优秀的班集体不是别人给予的。
乙:
也不会从天上掉下来.
甲乙合:
它是全班同学的热情和爱汇聚起来的。
让我们手拉手,让自己成为一个善于与人合作,有合作精神的人,学会合作,体验成功!
甲:
最后让我们在《众人划浆开大船》的歌声中来结束我们这节班会课!
(播放歌曲)
学会合作主题班会教案3
教育目标:
1.通过活动让学生真实地体验成功和失败,感受群体合作活动带来的乐趣,同时明白成功来自于大家的协调和有力的合作,认识到团队合作的重要性。
2.培养学生在学习、生活中学会合作的意识,增强班级团队凝聚力。
班会目标:
通过班会,使得学生懂得合作的重要性,增强学生的合作意识,培养学生的合作习惯,在今后的学习和生活中多参与合作,多与人合作,从合作中提高自己。
活动准备:
课桌凳、《千手观音》录像、神六发射成功前后资料图片、小篮球2个、小凳子2张、哨子、一些乐曲(《众人划桨开大船》等)、课前搜集谚语、名言。
班会活动过程:
一、实践导入感知合作(多媒体配乐)
1.谈话:
同学们,马上就要上课了,咱们赶快动手把这些桌凳围成一个圈,好吗?
时间有限,搬的速度可要快一些,不过一定要注意安全啊!
(师生一起动手搬桌凳)
2.师:
同学们,虽然还没上课,但通过大家齐心协力、互相帮助,很快就把课桌凳都围了起来,真了不起!
(分别请不同的学生谈体会和感受)。
3.师:
看来,大家通过搬桌凳都感受到了,一个人的力量不够时,几个人一起配合,搬起来就轻松多了。
像刚才这样,为了把桌凳围成圆形,大家齐心协力、互相配合,这就叫——(合作)
小结:
对,合作就是——为了一个共同的目标,大家共同努力、互相配合,把事情做好。
(多媒体出示:
合作——为了共同目标,互相配合,共同把事情做好。
)
二、联系生活认识合作
1.师:
在平时的生活中,你有没有亲身经历过或者看到过需要合作才能完成的事情呢?
好,请大家到四人小组里去交流交流.小组长可要组织好了:
让组里每个人都要说,一个人说的时候,其他人要认真倾听,并及时补充、纠正,待会儿每组都要推选一位大家感兴趣的、说得最好的到全班来汇报交流.(按要求分四人小组交流——推选好各自代表)
师:
刚才呀,老师看到各小组交流得都非常热烈,真好!
其实,小组交流本身就是一种非常好的合作方式。
好,哪组代表先来汇报你们合作的成果?
2.各小组推选的代表汇报(从自身家庭生活、学校活动、社会实践等方面)
3.小结:
相信听了大家的交流,同学们都已经明白了什么是“合作”。
而且更加感受到了“合作”在我们的学习、游戏、生活中无时不有、无处不在!
那么,你觉得怎么合作才更能够更好地取得成功呢?
过渡:
接下来我们一起进行“双人夹球”比赛,体验一下,看看谁最会合作!
三、游戏体验感受合作
1.双人夹球
师:
这个游戏的名字就叫“双人夹球”比赛,(多媒体出示:
双人夹球)我们一起看比赛规则(多媒体出示:
人数:
红、黄员各6人方法:
两人一组,用各自的后背将球夹住,以接力的形式运到终点,先运完者为胜。
注意事项:
1、运球过程中,不能用手扶球。
2、比赛过程中,如果球掉了,须回到起点重新开始。
)
1)师:
下面我们先挑选红队和蓝队的队长,好,谁来?
(队长上)(分发红黄帽子)
请你们俩再分别挑选五名同学作为你的队员,(队员上来以后,)请队长赶紧组织队员俩俩搭配好,站好队形。
每队的第一组同学赶紧把球夹好,做好准备,好了吗?
2)师:
红、黄两队,友情提醒:
运球时直线前进,运到前边的黄线时就立即返回,明白了吗?
这边的同学给红队加油,这边的同学给蓝队加油。
预备——(吹哨)
3)赛后谈体会、感受(分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受)
师:
(成功的)祝贺你们!
能向大家透露一下成功的秘诀吗?
请队长到前面来,老师刚才注意到你在搭配队员时,把个子高矮差不多的放在一组,为什么要这么做呢?
(你真是个聪明的小指挥!
)
师:
(输了的)没关系,重在参与嘛,能总结一下失败的原因吗?
生:
刚才我们没能夹紧球,走得有快有慢,配合得不太好,所以失败了!
不过,相信我们下次一定会取得成功的!
师:
好,失败了不气馁,胜利也会属于你们的!
师:
(啦啦队)刚才你们虽然没上场参赛,可却特别卖力,你们是怎么想的呀?
生:
我也是红(蓝)队的一员,他们的胜利离不开我们的支持!
师:
对,红花确实需要绿叶扶持!
小结:
刚才,我们玩得真开心,还知道到了要想合作的成功,要有共同目标,要大家的共同努力,还要讲究合作的方法技巧呢。
(多媒体出示:
共同目标共同努力讲究方法)同学们,这成功来得多不容易呀!
让我们把鼓励的掌声送给自己!
过渡:
同学们,有的时候,合作要取得成功,还需要做到心中有他人,(多媒体出示:
心中有他人)在关键时刻还要有无私的奉献精神呢!
接下来,我们就要来迎接一个更高的挑战——火中脱险
2.挑战游戏(火中脱险)——心中有他人
1)多媒体播放火场险情并配音乐
师:
同学们,你们看,一座房子正被熊熊大火包围着,现在有6个人正被困在这座房子中,生命危在旦夕。
可是房子里只有一个安全通道口,而且这个通道口每次只能容一个人通过,
2)出示道具
师:
同学们,老师讲台上的这个瓶子代表的就是这座被大火包围的房子,瓶中6个带线的彩球就是正被大火围困的6个人。
他们该怎样以最快的速度、在最短的时间内从这唯一的安全通道口逃生呢?
你有勇气和胆量来接受这生死存亡的挑战吗?
3)分别请6名学生上场挑战
师:
现在你们就是被大火围困的那6个人,赶紧商量商量,该怎么脱险?
准备好了吗?
开始——
4)分别请不同的体验者(参与者、在场下观看的)谈自己的想法和感受
师:
生1你是第一个从安全通道撤离的,你是怎么做的,怎