托班健康活动图书教案.docx

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托班健康活动图书教案

托班健康活动图书教案

托班健康活动图书教案

活动目标

通过引导使幼儿掌握看书的正确方法，激发幼儿爱书的情感。

培养幼儿对歌曲的感受能力和表演能力及语言表达能力。

活动准备

各种好看的图书。

小朋友看书的图片等。

活动过程

1、教师讲故事。

师：

小朋友们，老师讲的故事好听吗？

（好听）你们还想听吗？

（想）你们知道老师讲的故事从哪看到的吗？

（书）对，小图书里有很多动听的故事，我最喜欢看书了。

小朋友们都喜欢看什么样的书啊，你爱看书吗？

你都知道什么故事啊？

2、引导幼儿讨论，幼儿自由发言：

小朋友你们听谁在哭啊？

（教师出示破损的小图书）小图书为什么哭了？

（原来是小图书被撕坏了，所以哭了）你们看，这两个小朋友在做什么（争抢图书的图片）小朋友们说说我们怎样保护书，（幼儿：

不撕书、不抢书、不破坏书、不在书上乱写等）。

教师总结：

书是我们的好朋友，通过读书我们可以学到很多知识，所以我们要爱护图书。

3、今天老师给你们带来了一首好听的'歌曲，歌曲的名字是：

小图书不要哭，你们想学吗？

幼儿：

想。

4、教师示范演唱一遍歌曲，幼儿欣赏。

5、学唱歌曲，教师完整演唱歌曲，鼓励幼儿跟唱。

6、小朋友知道图书为什么哭了，我们一起把破损的图书修补好吧。

7、幼儿大胆讨论怎样看图书，引出儿歌《图书》内容；

师：

小朋友小图书好看吗？

（好看）师：

小图书，真好看，小朋友怎样翻看图书啊？

（一张一张翻）师：

一张张，往下翻，师：

书看完应该放在哪啊（书架上）师：

看完轻轻放原处，明天再来细细看。

8、幼儿跟老师学儿歌，并让幼儿边读书边说儿歌。

9、今天小朋友知道图书是我们的好朋友，都知道爱护它，大家比一比看谁最爱你的好朋友——小图书。

活动延伸

请幼儿和老师或爸爸妈妈修补幼儿园和家里破损的图书。

大班科学活动《光》教案

大班科学活动《光》教案

活动目标：

1、了解光的种类、光的特性及光的用途。

2、发展幼儿的观察.比较.判断能力。

3、激发幼儿探索光的奥秘的兴趣。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

活动重点难点：

重点：

了解光的种类、光的特性及光的用途。

难点：

能理解浅显的光的特性原理.

活动准备：

1、水、玻璃杯、小镜子、水盆、硬币、手电筒

2、活动记录表：

（光的特性、光的用途）每位幼儿两张

3、多媒体课件：

各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和马路上的信号灯。

活动过程：

一、了解光的种类：

1、设置场景（使室内变暗）师：

提问：

"；小朋友，屋里为什么变暗了？

幼儿：

“没有光了，所以屋里变暗了”（打开灯）提问：

为什么屋里又亮了？

幼儿：

因为有灯光了，所以屋里变亮了。

师：

那么，你能说说你都见过那些光呢？

2、幼儿说出自己见过的那些光（太阳光、月光、星光、灯光、闪电光、x光、火光、激光、荧光棒、萤火虫发出的光等等）。

教师小结：

让幼儿知道光有自然光和人造光两种。

自然光：

像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫的光是自然界产生的'光叫自然光。

人造光：

像灯光、激光、x光、萤光棒的光是人们制造出的光叫人造光。

二、认识光的特性、探索光的特性：

师：

下面我们来做几个小实验，看看光是怎样走路的？

实验

（一）、将活动室窗户遮住使室内变暗，打开手电筒，让幼儿观察手电筒的光是怎样走路的？

幼儿（手电筒的光是一直向前跑的）。

师小结：

这是光的第一个特性：

叫做光的直射性。

生活中有很多光都是直接就射过去的，比如：

太阳光、月光、手电筒的光、应急灯的光等等，因此，这种光的照射过程成直线的现象称之为直射现象。

实验

（二）、让幼儿在有阳光的地方玩小镜子、水盆里的水。

师：

小朋友边玩观察光发生了哪些变化？

幼儿（发现小镜子反光，发现水盆里的水也反光、发现小镜子让光拐弯了）。

师小结：

这叫光的第二个特性：

光的反射性。

实验（三）、把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿观察硬币和筷子的变化，幼儿（我发现筷子弯了、我发现硬币从玻璃杯侧面看变得很大，从玻璃杯的上面看没变）。

师小结：

这种现象叫光的折射，这是由于光的折射引起的，太阳光会照在地上，我们身上，也会穿过清水照进水里，可是水和空气不一样，光钻进水里，走得慢了，也发生了一点变化，我们的眼睛看下去，水里的筷子好像变弯了，其实是光在和我们做游戏呀！

是光的第三个特性：

光的折射

师与幼儿一起总结光的特性：

光的直射性；光的反射性；光的折射性。

并让幼儿做记录。

三、讨论光的用途：

师：

人们利用光的这些特性发明了许多有用的东西，给我们的生活带来了许多方便。

1）、幼儿观看多媒体课件了解光的一些用途：

照明、取暖、娱乐、装饰、用作信号等。

2）、让幼儿说说自己还知道光有哪些作用？

作手影、帮助找东西。

知道光的特殊用途：

诊疗、美容、科考、照相、红外线烤箱可以烤东西；红外线还可以治病、紫外线可以消毒、杀菌。

在医院里，人们可以用激光进行光治疗。

3）、鼓励幼儿长大后探索、发现更多的没有被人类发现的光，或利用光的特性发明更多有用的东西，造福人类。

四、活动延伸

请幼儿将在日常生活中所看到的光的用途画到记录纸上。

中班科学活动《常绿树和落叶树》教案

中班科学活动《常绿树和落叶树》教案

活动目标

1、培养幼儿比较、观察、概括的能力；

2、知道树落叶和枯黄的原因。

活动准备

1、让幼儿搜集各种树叶；

2、有关常绿和落叶树的课件；

3、常绿树、落叶树的树干各一棵。

活动重点

知道树常绿和落叶的原因。

活动难点

提高幼儿观察、概括的能力。

活动过程

一、观看录像，激发幼儿兴趣

师：

我们来看一个短片，看片中有什么？

（幼儿看录像）

提问：

你们看到了什么?

（许多大树,许多黄黄的叶子,有的落到地上,还在空中飞舞）

师：

片中这些树上的叶子为什么是黄颜色的？

为什么都落到地上了呢？

（有的小朋友说是叶子老了，还有的说是天冷了）

师：

我们再来看一个短片（幼儿看录像）

提问：

你们又看到了什么？

（皑皑白雪,绿绿的松树）

师：

下雪了，天这么冷，为什么这些叶子没有枯黄飘落呢？

（短片中的景象，使幼儿形成了两个明显的概念：

一个是落叶，一个是常绿）

二、探索感知

师：

老师给小朋友准备了许多树叶，请你们打开看一看吧。

（引导幼儿给树叶分类）

提问：

你手中的树叶有几种也颜色？

（黄色和绿色）

师：

请小朋友比一比两种颜色的叶子谁的面积大谁的面积小呢？

幼儿操作得出（黄叶子面积大，绿叶子面积小）

师：

请小朋友摸一摸两种颜色的叶子，说说自己的感觉。

幼儿通过触摸得出：

黄叶子薄薄的、软软的、表面粗造。

绿叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑。

三、总结点题

请幼儿观看短片，再现树叶飘落的景象，并告诉幼儿：

像这些秋天到来树叶飘落的大树有一个共同的名字叫落叶树。

像松树、柏树这些树叶常年绿绿的大树也有一个共同的名字叫常绿树。

四、师幼互动、做《树叶找家》游戏

1、教师出示一棵落叶树的树干，模仿落叶树妈妈的口吻说：

“我是一位树妈妈，我的树叶宝宝又大又薄，表面没有蜡质，秋天到来时空气干燥，只能喝到很少的水。

树叶宝宝慢慢枯黄，北风一吹就剩下光秃秃的`树枝了。

小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗？

音乐响起，幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上。

2、老师出示一棵常绿树的树干，模仿常绿树妈妈的口吻说：

“我也是一位树妈妈，我的树叶宝宝像针一样尖细，上面有一层蜡一样的东西，保护着树叶中的水分。

宝宝不怕太阳晒，也不怕被风吹。

一年四季都是绿油油的。

小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗？

音乐再次响起，幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上。

活动延伸

让幼儿做着树叶飘落的动作走出活动室，去寻找院子里的常绿树和落叶树。

活动评析

该活动是两类物体的比较观察活动。

活动过程中，幼儿通过两次观看录象，加上老师的针对性提问和幼儿零距离观察树叶，很快掌握了“落叶”和“常青”两个概念，认识了落叶树和常青树，发现了常青树和落叶树的不同点。

这里的录象和实际的树叶都带给幼儿丰富的感性认识，容易激发幼儿的学习兴趣。

而《树叶找家》的游戏更是将幼儿的学习推向了高潮，在探索操作的过程中较好巩固了对常青树和落叶树的认识。

幼儿园中班美术活动教案及反思三篇

【篇一】幼儿园中班美术活动教案及反思：

漂亮的房子

1、能大胆想象并画出有创意的房子。

2、愿意向同伴介绍自己的作品。

重难点

重点、难点：

能大胆想象并画出有创意的房子。

教具准备

1、幼儿已欣赏过相关的建筑物。

2、画纸、画笔、油画棒等。

活动流程：

一、引题

（一）幼儿讨论刚才看到的房子中你最喜欢哪座房子？

它是什么样的？

（二）幼儿自由讲述。

二、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物我们每个人都来设计一座漂亮的房子，看看谁设计的房子最奇特。

提问：

你想设计的房子是什么样子的？

它有什么奇特的地方？

（请个别幼儿描述自己想象的房子。

引导幼儿从房屋外形、功能等方面进行构思，有创新和变化）

三、幼儿创作鼓励幼儿大胆想象、大胆作画，设计出与别人不一样的房子。

四、展示分享

（一）请幼儿介绍自己的漂亮房子，说说这座房子的作用和特点。

（二）集体展示。

把幼儿的作品布置在美工区，供幼儿交流、家长欣赏。

活动反思：

在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品。

动手操作体验是让幼儿由具体的形象思维向抽象逻辑过渡的必要手段。

活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉学生怎样刮画，而是让幼儿自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题。

【篇二】幼儿园中班美术活动教案及反思：

吹点画腊梅花

1、体验吹点画的乐趣。

2、了解腊梅的品质，知道梅花在冬天开放。

3、教幼儿学习吹画、手指点画、彩笔添加的方法、表现梅花的基本特征。

活动准备白纸、小盘、蜡笔（每人一份）腊梅（实物或图片）学习儿歌《腊梅花》

活动过程

1、导入活动，出示腊梅，引发幼儿活动兴趣。

引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色。

提问：

腊梅什么颜色？

什么形状？

哪个季节开放？

具有怎样样的品格？

一起背诵已学过的儿歌《腊梅花》。

2、幼儿操作，教师指导。

教师讲解示范吹点梅花的方法及注意事项。

吹树干时要向上方吹，用力要适度；点梅花时要用指尖轻轻点，成花瓣形状。

能力强的孩子可多吹几棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，尽量使每个幼儿独立完成，都享受成功的快乐。

适当添加背景，并注意及时擦手。

3、作品欣赏。

将幼儿作品放到一起，大家共同评价共同欣赏。

将幼儿的作品贴在墙上，组成一幅腊梅图，装饰教室。

活动结束：

儿歌：

《腊梅花》

腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。

虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。

腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。

虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。

活动反思：

从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了，此外，本节课还提高了孩子们动手操作能力和审美能力，看着自己的作品，她们高兴的欢呼着、跳跃着。

像这样的活动，孩子们的兴趣很浓，因为是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能在学习中感受快乐。

【篇三】幼儿园中班美术活动教案及反思：

圆圆的圈圈

1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法发展语言，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

活动准备：

1、实物：

一个圆圈的图片人手一张。

2、实物投影仪。

活动过程：

一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。

师：

今天老师带来了什么？

（一个圈圈）

这个圈圈看上去像什么？

（小船、小床、碗……）

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？

（小伞、屋顶、台灯……）

二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述

师：

这个圈圈会变魔术，瞧！

它变出了什么？

（秋千），谁会在上面玩呀？

（小花猫、小朋友……）

听，老师把这幅图编成了两句话：

圆圈圈，变秋千，小朋友、小花猫和我一起玩的真开心！

师：

小朋友，你们想不想也让圈圈变个魔术？

变好魔术后想一想，在的旁边还有谁？

可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。

幼儿自由想象添画并讲述。

（提醒幼儿相互讲述）

请个别幼儿讲述

三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象，小组合作创编《有趣的圈圈》的故事

师：

现在我要请你们每人找个好朋友把你们手上的画拼在一起，变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事出来，两个人你先编，再他编，大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。

四、教师简单小结

请个别小组讲述、鼓励小组间相互讲述。

活动反思：

将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来。

在主题活动中善于发现幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的基础，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的好奇心强。

常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。