六年级科学复习资料.docx
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六年级科学复习资料
六年级下册科学复习资料
鄂教版六年级科学下册第1-4单元练习题
第1-3课练习题
一、填空题
1.研究化石能够了解生物的演化并协助确定地层的（年代）
2.被覆盖的植物在地下与空气隔绝，经过漫长的变化，形成了（化石）
3.科学家根据化石标本，借助现代技术能够复原出古代生物的（外形），使我们更清楚地了解到古生物的（原貌）
4.我们居住的地球上生活着（种类繁多.形态各异）的生物
5.最早的马出现在距今约（5000）万年前，称为（始祖马）
6.约（300）万年前，出现了完全现代类型的现代马
7.（达尔文）是英国的生物学家，1859年出版的《物种起源》一书，全面提出）了（生物进化学说）
8.生物的繁衍是在（自然选择）的过程中发生的，同一物种内哪些个体（更能适合环境），它们就比其他个体更容易（生存和繁衍）下来
9.恐龙是陆地上生活的大型（爬行动物），生活在距今（1.3）亿年前，是当时地球上（称霸一时）的动物
二、判断题（在你认为对的题后画√，错的画×）
1.化石的形成是它们自己死后变成的（×）
2.古代的猛马象的牙齿比现代象的牙齿要长而弯（√）
3.古代的马与现代的马没有什么差别（×）
4.喙大而强壮的地雀更适宜吃外壳坚硬的种子（√）
5.为了吃到更高出的树上的嫩叶，长颈鹿的颈长得特别长（√）
6.达尔文的生物进化学说的核心就是自然选择学说（√）
三、问答题
1.人们通过什么能够了解远古时期的生物？
（通过研究古代的地层和古生物的化石）
2.地球上的生物自古以来就是今天这个样子吗？
（不是，古代生物经过千百万年的发展进化才形成今天这个样子）
3.古代的气候环境与现代有什么不同？
（古代的气候环境比今天的气候环境更温暖.更湿润，更适宜较低等的动.植物生长）
4.昆虫的的化石一般是以什么形式存有的？
（一般是以琥珀的形式存有的）
5.中华龙鸟与现代鸟有什么不同？
（中华龙鸟身上大羽毛较少，大多是绒羽，翅膀上还有一队前翅）
四、实践技能题
1.这是一块鱼化石（见课本P3下图），推想这条鱼是怎样变成化石的。
（鱼死后〈或者鱼被活埋〉）被覆盖在地下与空气隔绝，经过漫长的变化，形成了化石）
2.观察比较两种恐龙化石中的牙齿（课本P4上图），推测这两种恐龙分别吃什么。
（前一种恐龙吃动物属肉食动物，后一种恐龙吃植物属草食动物）
3.观察课本P7图，回答下列问题。
（1）.从古到今马的前肢有什么变化？
（2）.现代马比它们的祖先更适合温带草原生活吗？
这表现在哪些方面？
（〈1〉.马的前肢变化有：
前肢骨越来越长，脚趾由四趾逐渐变成一趾，第二.四趾只留痕迹；2〉更能适合，原因见课本P8上小资料）
4.观察课本P9图，讨论为什么有的地雀能生存下来，有的地雀不能生存下来？
（见课本P9小资料）
5.看课本P10下图，现代的长颈鹿为什么颈部这么长。
（随着地球环境越来越冷，气候越来越干燥，树木越来越稀少，长颈鹿为了吃到更高出的嫩树叶，即为了适合地球环境，它们的颈部就越来越长）
第二单元练习题
一、填空题
1、人类关于月球的神话很多，在我国古代就有（嫦娥奔月）的传说。
2、（月球）是地球的卫星。
3、月球是离我们最近的天体，平均距离地球（38.44）万千米，直径（3476）千米，体积相当于地球的（1/49）。
4、月球的引力比地球小，只相当于地球表面引力的（1/6）。
5、月球上没有空气和水分，昼夜温差大，白天最高温度可达（127°C），夜间最低温度可降到（-183°C）。
6、选择从农历月初开始观察月亮的运动情况，上半月在（日落时）定时观察，下半月在（日出时）定时观察。
7、月球明暗两部分持续变化的状况叫做（月相的变化）。
8、农历初一看不到月亮，叫（新月）；农历初二、三在西部天空露出像娥眉一样的月亮，叫做（峨眉月），农历初七、初八看到的明暗各半的月亮叫（上弦月），农历十五前后看到的圆月叫（满月），农历二十二左右看到的明暗各半的月亮叫（下弦月）农历二十七、八黎明前挂在东方天空的月牙叫（残月）。
9、月球不停地（围绕地球）公转，公转的方向是（自西向东）的，月球本身（不会发光），我们看到的月光是月球（反射的太阳光），月相变化是月球在不停地（围绕地球公转）的过程中发生的
10、从十七世纪以来，人类探索月球经历了如下过程：
1609年（伽利略）用望远镜观察月亮；1957年（苏联）发射第一颗人造卫星，1961年把（宇航员加加林）送上近地轨道；美国宇航员于（1967年7月20日）年首次成功登上月球；我国于（2007）年（10）月（24）日）嫦娥一号发射成功。
二、判断题（在你认为对的题后画√，错的画×）。
1、月亮自转和围绕地球公转的速度都很快。
（错）
2、月球表面布满了大大小小的环行山。
（对）
3、月球上能够长植物。
（错）
4、月相的变化是月球自转形成的。
（错）
5、月亮能够自己发光。
（错）
6、我国第一飞上太空的英雄叫杨利伟。
（对）
7、飞上太空的湖北籍宇航员叫聂海胜。
（对）
8、晚上月亮最亮的时候是农历十五前后。
（对）
9、月亮上有桂花树和玉兔。
（错）
10、月亮表面昼夜温差不大。
（错）
三、选择题（将你认为对的题号填入题后“（）”号内）
1、你认为下列说法准确的是（A）
A、月球是地球的卫星B、月球是地球的行星C月球能够发光D、月球表面很平坦
2、月球表面具有如下特征（C）
A、月球上有风雨雷电B、月球上没有岩石C、月球表面引力较小D、月球上有水
3、月相的变化规律是（B）
A、先大后小B、先小后大再变小C、先亮后暗D、先暗后亮
4、月相的成因是（D）
A、地球自转B、月球自转C、地球围绕太阳公转D、月球围绕地球公转
5、最早登上月球的宇航员的国籍是（A）
A、美国人B、英国人C、苏联人D、中国人
6、用肉眼观察月亮能够看到（C）
A、月亮像一个盘子B、月亮上有人C什么都看不到D能够看到月亮上模糊的环行山
7、你认为对的描述是（A）A、月球比地球小B、月球比地球大
C、两个一样大D、无法比较
四、问答题
1、月球上的环行山是怎样形成的？
答：
流星撞击月球表面而形成的；火山活动造成的。
2、月球上有像地球上这样的风雨雷电现象吗？
答：
没有，因为月球上没有空气和水。
3、月球上有像地球上这样的树木花草、虫鱼鸟兽吗？
答：
没有，因为月球上没有空气和水。
4、同一天晚上，我们看到的月亮始终在天空的同一个位置吗？
答：
不在同一个位置，因为月球围绕地球公转,且自西向东，地球自东向西自传，所以月球出现东升西落的现象。
5、在一个月内月亮在天空中的位置是怎样变化的？
答：
从农历初一到农历月底，月亮在天空中的位置是逐渐由西向东移动的—月亮围绕地球球自西向东公转。
6、月相的周期性变化可能是怎样形成的？
答：
是因为月亮围绕自西向东公转而形成的。
7、我国古代关于人类登上月球的传说故事是什么？
答：
嫦娥奔月的传说故事。
8、宇航员登月前要做哪些准备？
答：
带上空气、水、充足的食品；穿上既保暖又防寒的衣服；佩带防辐射的用具；携带科学研究的相关仪器等。
五、实验技能题
1、交流观察到的现象，讨论：
同一天晚上，月球的位置是怎样变化的？
2、交流观察到的现象，讨论：
不同日期，月球明亮部分的形状和方向有变化吗？
答：
有。
上半月，月亮亮的部分由大到小，方向朝向东边，亮度由强到弱。
月亮明亮的部分始终朝向太阳的方向。
3、讨论课本P20上的内容，把讨论的结果记录在中间的空白处。
（答案和本题“1”一样的。
）
4、总结月相变化是怎样形成的？
5、请你收集几首与月球相关的诗或词，对其中对或错的内容实行解释
第三单元练习题
一、填空题：
1、为了保护眼睛，在观察太阳之前，要准备（观察用的器材）。
2、注意不要（直接用肉眼）观察太阳。
3、太阳是离地球最近的（恒星），离地球大约（1.5亿）千米。
4、太阳发出的光，以每秒（30万）千米的速度传播，到达地球要（）分（）秒。
5、太阳的表面温度大约有摄氏（5500）度，中心温度高达（1500万）万度。
6、太阳的直径约是地球的（109）倍，体积约是地球体积的（130万）倍。
7、太阳是个（会发光、发热的大火球，全部由气体构成）。
8、如果没有太阳一切动植物都会没有（生命活动）。
9、因为有太阳，地球上才有生机勃勃、丰富多彩的（生命世界）。
10、地球上的生命活动与（太阳）有着密切关系。
11、科学研究表明，人类生存和发展所需要的能量，除了核能外，其他各种形式的能量大多起源于（太阳能）。
12、随着科学技术的发展，太阳能在人们日常生活中的（应用越来越广泛）。
13、太阳周围除了地球外，还有很多大大小小的天体围绕着它转动，这些天体都像地球一样，本身（不会发光，靠反射太阳光）我们才能看到它们。
这些天体包括（行星）（矮行星）、、和（太阳系小天体）。
14、“太阳系小天体”中有一种形状很特别的星，它们拖着长长的尾巴，看上去像一把扫帚，叫（彗星）。
15、人们把以太阳为中心，包括环绕太阳运动的八颗行星、卫星、矮行星以及太阳系小天体组成的天体系统称为（太阳系）。
16、2006年8月24日，第（26）届国际天文大会决议，把（冥王星）排除在大行星行列之外。
二、判断题（在你认为对的题后画√，错的画×）。
1、观察太阳要戴上近视眼镜。
（错）
2、日珥是一种极为壮观美丽的气柱喷射现象。
（对）
3、夜来香在夜里开花，所以植物能够不需要太阳。
（错）
4、如果没有太阳，地球上就没有动物和植物。
（对）
5、在太空能够看到地球，说明地球能够自己发光。
（错）
6、太阳的能量对地球和人类的作用无处不在。
（对）
7、太阳的能量对风的形成不起作用。
（错）
8、当前知道的太阳系中有八颗行星。
（对）
9、彗星出现在天空一定会给人类带来灾难。
（错）
10、地球处于太阳系的正中心。
（错）
11、太阳系中的八颗行星大致处于同一平面。
（对）
12、八颗行星中体积最大的一颗是木星。
（对）
三、选择题（将你认为对的题号填入题后“（）”号内）。
1、你认为下列说法准确的是（A）。
A月球是地球的卫星B、月球是行星C、月球是矮行星D、月球是流星
2、太阳对植物的主要作用是（C）。
A、太阳给植物取暖B、太阳给植物照明C、太阳给植物光合作用D、太阳给植物带来空气
3、人类生存和发展所需要的能量大多来自（B）。
A、地球B、太阳C、动物D、植物
4、太阳能热水器就是利用了（D）。
A、地球能量B、月球能量
C、行星能量D、太阳能量
5、水力发电的水能最终离不开（C）A、地球B、动物C太阳D行星
6、观察太阳一定要做到（C）。
A、用望远镜B、放大镜C、用黑色墨镜D、反光镜
7、你认为对的描述是（A）。
A、月球比地球小B、地球比太阳大
C、行星比太阳大D、地球最大
8、太阳表面的黑斑人们叫它（）。
A、太阳斑B太阳黑子C太阳长瘤D太阳发电
四、问答题。
1、什么是“日冕”？
（参见课本P30下的内容）
2、太阳对动物的生命活动有哪些影响？
答：
没有太阳动物就不能生存，因为没有太阳就没有植物，就没有食物，无法取暖，就没有空气，就没有水的循环。
3、如果没有太阳地球上的人类会怎样？
答：
没有太阳地球上的人类就不会存有，因为没有太阳就没有植物和动物、就没有食物，无法取暖，就没有空气、就没有水的循环。
4、八颗行星中体积最小的是那一颗？
答：
体积最小的是水星。
5、在做太阳系的模型之前，我们先要做好哪些准备？
答：
胶泥、尺子、画笔、较大的薄板、颜料等。
6、太阳能与全体的能源相比有哪些优点？
答：
太阳能是清洁能源、去用方便、用不完的能源、能量很大等。
7、太阳对人类的各种影响是以什么形式实现的？
答：
太阳对人类的各种影响是以太阳自身的能量形式实现的。
8、彗星是怎样的天体？
为什么有哪么长的“尾巴”？
答：
彗星是一个充满气体、冰块和小冰粒、尘埃的天体；彗星在围绕太阳转动，当运动到近日点时，太阳风将彗星上的物质吹向背向太阳的方向，在阳光照射下就形成了长长的光带，看上去向扫帚一样的“尾巴”。
五、实验技能题。
1、照课本P29下图的方法观察太阳，并填课本P30上的表格。
答：
1。
用电焊护目镜观察，看到的太阳象一个红色的圆盘；用墨汁水观察太阳，看到的是太阳的倒影，像一个黑色圆盘。
2、对照课本P32图讨论并做说明。
答：
太阳提供热量（温度）让植物的种子发芽；太阳提供能量让植物实行光合作用，使植物生长、开花、结果、成熟。
3、参考课本P33图，讨论太阳对生命活动有哪些影响？
答：
地球围绕太阳公转形成一年四季的变化，候鸟类动物迁徙；太阳光能让植物生长供动物食用；冬天太阳光照少，气温下降，某些动物进入冬眠等。
4、想一想，我们学过哪些物质变化的现象？
它们的变化是怎样产生的？
与太阳有什么关系？
示例答案：
1、植物升高-物理变化-太阳提供光能实行光合作用；2、铁生锈-化学变化-太阳提供能量，植物实行光合作用产生氧气和水-促使铁加速生锈。
5、如果没有太阳，现有的各种自然现象会有怎样的变化？
（举2-3例）
答：
示例：
没有太阳，地球上的植物就会停止生长，就会死亡，地球上就没有生气。
6、参考课本P36上图，想一想，太阳对人类的各种影响是以什么形式实现的？
答：
太阳的能量-植物、微生物的生长-动物生长生活-形成能源矿产-人类的生存和发展。
7、将课本P37上的内容实行连线。
8、观察课本P38图，生产生活中哪些方面直接利用了太阳能？
9、参考课本P39中图，做一个太阳能热水器。
10、参考课本P40下表格在中的数据，填课本P41不表格并将八颗行星的体积按从大到小排序。
11、做一个太阳系的模型。
12、太阳系的天体（行星、彗星等）为什么不停的围绕太阳转动？
答：
是太阳对这些天体的吸引力使得它们围绕太阳不停的转动。
第四单元测试题
一、填空题。
1、人们把夏夜出现在天空中的一条银色的像河的带子叫（银河）。
2、银河大约包含（2000亿）颗星体，其中恒星大约（1000亿）颗
3、人们把由众多恒星组成的天体称为（银河系），它是一个相当大的漩涡状星系，直径约为（80000）光年，中间部位厚度约为（6000）光年。
4、太阳系位于银河系中心（28000）光年。
5、光年是计量（天体距离）的单位，1光年等于（光一年所走的距离），光的速度是（每秒30万千米）。
6、（1961）年（4）月（11）日，世界上第一艘载人飞船发射成功。
7、（2003）年（10）月（15）日，我国的神舟5号发射成功，（2005）年（10）月（7）日，我国神舟6号载人飞船发射成功。
8、（人造卫星）是按一定轨道环绕地球至少运行一圈的无人航天器。
9、（1957）年（10）月（4）日，苏联发射了世界上第一颗人造卫星。
10、不同的人造卫星有（各自的用途）。
11、（载人宇宙飞船的成功研制）是20世纪人类最伟大的壮举。
12、人造卫星和宇宙飞船都是靠（运载火箭）送上太空的。
13、人们对宇宙的理解在（持续的深化）。
14、人类对宇宙的理解过程，是一个（从有限到无限）的过程。
15、（银河系）在宇宙中也不是唯一的，它也仅仅星系世界的一颗砂子。
16、现在人们能够登上（航天飞机、宇宙飞船和空间站），在宇宙空间研究宇宙，展开科学实验。
17、我们是从（家庭生活中常见的事物和现象）开始学习科学的，并按照一定的顺序使科学课的学习持续的深化和扩展。
二、判断题（在你认为对的题后画√，错的画×）。
1、恒星就是在太空中位置不变、恒定不动的星。
（错）
2、太阳系处在银河系的边沿。
（对）
3、我国是世界上最早发射宇宙飞船的国家。
（错）
4、人类对宇宙的探索是艰辛的，美国的航天飞机就发生过两次爆炸事故。
（对）
5、人造卫星也是太阳系的一部分。
（错）
6、太阳和太空中的所有的恒星都是能够自己发光的。
（对）
7、发射人造卫星仅仅为了证明自己强大，没有别的用途。
（错）
8、宇宙是无限的，太阳系仅仅太空中的一个“小不点儿”。
（对）
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9、发射和制造宇宙飞船造价很高，并不划算。
（错）
10、太阳是银河系的中心。
（错）
11、恒星会“眨眼睛”，行星不会“眨眼睛”。
（对）
12、运载火箭是由多级火箭组成的航天运输工具。
（对）
三、选择题（将你认为对的题号填入题后“（）”号内）。
1、你认为下列说法准确的是（A）。
A、“银河”是由无数颗恒星组成的B、太阳系在银河系的中心C、宇宙中的星星是能够数清的D、银河系是宇宙中最大的星系
2、人类探索宇宙经历了（C）。
A、平凡的过程B、顺利的过程
C、艰辛的过程D、安全的过程
3、人造卫星和宇宙飞船都是（B）。
A、天然航天器B、人造航天器
C、太阳的卫星D、都能够发光
4、火箭升空靠的是（D）。
A、地球的引力B、空气的浮力
C、火箭的弹力D、燃烧物质的反冲力
5、宇宙是由（C）组成的。
A、无数个太阳B、无数个银河系C、行星D、无数颗星星和星际物质
6、我对银河的理解是（C）。
A、天上有一条河B、天上有彩虹
C、无数的星星组成像河D、太阳系的一部分
7、你认为对的描述是（A）。
A、太阳系比银河系小B、太阳系比银河系大
C、银河系比宇宙大D、太阳最亮
8、我国能够运载多人飞上太空的航天器是（B）。
A、神舟5号B、神舟6号C、长征火箭D、宇宙飞船
四、问答题。
1、我们造人造卫星有什么作用？
科学实验、气象观察、测量地形地貌、军事用途、预报灾情等
2、火箭是靠什么力量飞向太空的？
靠火箭内装的可燃物质燃烧产生的气体反冲力带动火箭升空。
3、你了解的宇宙是什么样子的？
参考课本P59h小资料
4、科学课的顺序是怎样的？
家庭-学校-家乡和祖国-地球和宇宙。
5、你了解了人类对宇宙的探索过程后有什么感受？
人类对宇宙的探索是漫长的、艰辛的、危险的又是伟大的、富有成果的。
6、因探索宇宙的奥秘而被判死刑的科学家是谁？
是布鲁诺。
7、人类对宇宙的探索付出了艰辛的代价值不值？
为什么？
值。
因为通过人们对宇宙的探索，让人们了解了宇宙的全貌，科学的理解了宇宙，破除了迷信思想，冲破了教会的反动势力，为后人开拓了生存的空间。
8、我国发射的第一颗探月飞行器叫什么？
“嫦娥”1号
五、实验技能题
1、照课本P49下图说一说银河是什么样子的。
银河像一个旋转的涡轮又像圆饼。
2、上往查阅或查找资料办一期人类探索宇宙的科技墙报。
3、说一说：
你知道的人造卫星有哪些，它们各有什么用途？
参考课本P52小资料和课本P54图
4、说一说，你知道的宇宙飞船有哪些用途。
参考课本P55小资料
5、做一做课本P57上实验，分析火箭是靠什么力量飞上天的。
靠火箭内装的可燃物质产生的气体反冲力带动火箭升空。
6、做一个“火箭”比一比看谁做的火箭飞的更高，写出做火箭的方法。
7、想一想：
人类对宇宙理解的持续深化，与探测工具和技术的持续发展有什么关系。
8、关于宇宙，你还想知道哪些事情？
9、根据已有的理解，填写课本P60上图。
10、分类整理我们在科学课上学过的内容，填好课本P65图。
11、如果你长大后想做一名宇航员，你现在应该早做哪些准备？
答：
学好基础知识，练好身体，做一名团结、守纪、开朗、活泼、知识丰富、视野开阔、健康向上的好学生。
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