江苏省苏州市常熟市学年七年级上学期期末生物试题.docx
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江苏省苏州市常熟市学年七年级上学期期末生物试题
江苏省苏州市常熟市2020-2021学年七年级上学期期末生物试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．下列不属于生物的是
A．病毒B．鱼化石C．蘑菇D．梨
2．对种子所处环境的温度、水分、空气等条件分别进行控制，从而了解种子萌发的条件，这运用了科学探究中的（）
A．观察法B．调查法C．实验法D．资料分析法
3．某兴趣小组为了探究温度对种子萌发是否有影响，对相关实验设计的实验对照组应为（）
A．除温度外，其他变量都相同B．所有变量都相同
C．除温度外，所有变量都不同D．所有变量都不同
4．某同学用显微镜观察玻片，若使用的目镜为5×，物镜为10×，则物像的放大倍数是（）
A．5倍B．10倍C．15倍D．50倍
5．用两组光学显微镜观察物体，一组是10×和10×，另一组是10×和25×，后者与前者相比，下列叙述中正确的是（）
A．细胞数量变多，视野变暗
B．细胞数量变多，视野变亮
C．细胞数量变少，视野变暗
D．细胞数量变少，视野变亮
6．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”这句诗中影响植物开花的因素是（）
A．温度B．水C．空气D．光
7．某兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果。
相关判断正确的是
A．该探究中作为对照的是裸地组B．实验应选择在水源丰富的地方进行
C．该探究的实验变量是空气湿度D．草坪对空气湿度的影响大于灌木
8．水生植物往往有发达的通气结构，这一现象说明了（）
A．环境能制约生物B．生物能适应环境
C．生物不能适应环境D．环境能决定生物的特性
9．地球70%是海洋，地球上最大的生态系统是（）
A．海洋生态系统B．森林生态系统C．湿地生态系统D．生物圈
10．野兔、黄羊等善于奔跑的动物一般生活的生态系统是（ ）
A．草原生态系统B．森林生态系统C．池塘生态系统D．农田生态系统
11．“落花不是无情物，化作春泥更护花”，从生物学角度分析，落叶化作春泥的过程中，起主要作用的是
A．非生物成分B．生产者
C．消费者D．分解者
12．某实验小组试图采用下图①～④部分实验装置来探究“在有光条件下，氧气是不是由绿色植物释放出来”，实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标。
这个实验中，最简便的装置组合为
A．①和②B．①和③C．②和④D．③和④
13．下列叶的结构中，含叶绿体最丰富的是（ ）
A．上表皮细胞B．构成叶脉的细胞
C．叶肉细胞D．下表皮细胞
14．进行植物无土栽培能获得成功，其主要原因是植物能从营养液里获得足够的（）
A．水分和氧气B．水分和有机物C．水分和无机盐D．无机盐和氧气
15．植物生长发育需要量最多的无机盐是（ ）
A．锌、氮、钾B．钙、氮、磷C．硼、磷、钾D．氮、磷、钾
16．在移栽植物时常带土移栽，原因是（）
A．减少水分散失B．防止破坏根毛C．减少营养流失D．根冠
17．根吸收水和无机盐的主要部位是（）
A．根毛区B．伸长区C．分生区D．根冠
18．某学生在探究“外界溶液浓度对植物吸水的影响”时，将新鲜萝卜切条后放置于浓盐水中，如图所示：
一段时间后，萝卜条长度将（ ）
A．变长B．不变
C．变短D．先变长后变短
19．仙人掌从土壤中吸收水分的能力强，这是由于（ ）
A．根毛细胞内溶液的浓度较大B．根毛细胞内溶液的浓度较小
C．叶片较大，失水较多D．茎能够贮存大量水分
20．下列物质遇到碘酒会变成蓝色的是
A．蛋白质B．淀粉
C．脂肪D．水
21．食物和气体的共同通道是（）
A．口腔B．咽C．喉D．食道
22．有些药物常被封在淀粉制成的胶囊中服用，以免对胃产生刺激。
从淀粉在消化道内的消化特点来看，其原因是（ ）
A．胃能消化淀粉B．胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠
C．胆汁不能消化淀粉D．淀粉在消化道内初步消化，便于吞咽
23．下列营养物质中不能为人体提供能量的是（）
A．蛋白质B．无机盐C．糖类D．脂肪
24．某人在阑尾炎手术后的康复期间，为了促进其伤口愈合，你建议他应该多吃一些（ ）
A．蔬菜
B．水果
C．粗粮
D．奶、蛋、鱼、肉
25．下列各项中，表示一条食物链的是（）
A．阳光→草→昆虫→食虫鸟B．昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鷹
C．草→鹿→野兔→狼D．草→昆虫→食虫鸟→蛇
26．有些植物如桃树、杏树在春天开花时，叶子尚未长出，开花时期植株需要的能量可能来自（ ）
A．春天植株从土壤中吸收的无机盐
B．春天植株从土壤中吸收的有机物
C．花瓣利用太阳能进行的光合作用
D．上一年贮存在植株体内的营养物质
27．下图为模拟膈肌运动的示意图。
下列叙述中，正确的是
A．甲图演示吸气，膈肌舒张
B．乙图演示吸气，膈肌收缩
C．甲图演示呼气，膈肌收缩
D．乙图演示呼气，膈肌舒张
28．植物进行呼吸作用的时间和部位分别是
A．只在黑夜，任何活的细胞
B．只在黑夜，有叶绿体的细胞
C．白天和黑夜，任何活的细胞
D．只在白天，有叶绿体的细胞
29．潮湿的稻谷堆中温度较高，这些热量来自稻谷种子的（）
A．光合作用B．呼吸作用
C．蒸腾作用D．吸收作用
30．下列不是呼吸道的主要功能的是（）
A．清洁空气B．温暖空气C．湿润空气D．气体交换
二、多选题
31．下列营养物质中，不经消化即可被人体直接吸收的是（）
A．蛋白质B．维生素C．脂肪D．水
32．1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片部分用锡箔遮光后进行曝光。
光照一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（见图），该实验可以证明
A．光合作用需要叶绿体
B．光合作用放出氧
C．光合作用需要光
D．光合作用制造淀粉
33．下列不属于生物防治方法的是（）
A．用灰喜鹊防治松毛虫B．用鸡防治菜青虫
C．用七星瓢虫防治棉蚜虫D．用高效农药防治稻螟虫
34．下列有关青少年膳食的建议，你认为正确的选项是（ ）
A．某同学牙眼经常出血，吃蔬菜和水果对缓解此症状有益
B．纤维素很难消化，所以要多吃精加工的食物，少吃粗粮
C．荤素合理搭配，保证鱼、肉、蛋、奶、豆类和蔬菜、水果的摄入
D．饭菜多加盐和辛辣物质，吃起来才有味道
35．下图是人体部分生理活动示意图，请据图分析下列说法正确的是（）
A．a生理过程表示食物的消化过程
B．b、c生理过程是通过人体的呼吸运动实现的
C．组织细胞产生的二氧化碳通过气体的扩散作用进入血液
D．消化道中参与蛋白质消化的消化液包括唾液、胰液和肠液
三、选择题组
下图表示消化系统的组成，据图回答下列小题：
36．人体消化系统包括消化道和消化腺两部分，消化道组成依次是（）
A．①②③④⑤⑥B．①②④⑤⑥
C．①②⑤⑥⑦D．①②④⑥⑦
37．图中③④代表的器官名称是（）
A．肝脏、胰腺B．肝脏、胃
C．肝脏、十二指肠D．胃、胰腺
38．营养物质消化吸收的主要器官是（）
A．③B．④C．⑤D．⑥
39．馒头中的主要成分是淀粉，最先对淀粉初步消化的器官是（）
A．①B．②C．③D．④
如图所示的是某生态系统中的食物网，请据图回答下列小题。
40．该食物网中有（）条食物链。
A．3条B．4条C．5条D．6条
41．下列属于生产者和消费者关系的是（）
A．兔与鹰B．草与兔C．鼠与狐D．蛇与鹰
42．从总体上看，在生态系统中草、兔子、鹰这三种生物的数量应是（）
A．草的数量最多，兔和鹰的数量相同B．草和兔子的数量相同
C．草的数量最多，兔比鹰数量多D．草和兔子的数量相同
下列是使用光学显微镜过程中的有关问题，请回答：
43．用显微镜观察玻片标本时，若是在光线很强的条件下，为了控制进光量，应选用（）
A．大光圈、平面镜B．大光圈、凹面镜
C．小光圈、平面镜D．小光圈、凹面镜
44．若在显微镜下观察到的视野如下图所示，则在载玻片上的字母是（）
A．PB．bC．qD．d
45．若要把物像移到视野中央，应向移动玻片标本（）
A．右上方B．右下方C．左上方D．左下方
四、综合题
46．下图是植物光合作用过程示意图。
据图回答问题
（1）由图可知植物需用叶脉运输来的[③]_______和从外界吸收的[④]_______（气体）做原料，通过光合作用生成[①]和[②]。
（2）光合作用的场所在[A]_______中。
（3）如果没有光能，植物将_______（选填“能”或“不能”）进行光合作用，而______（选填“能”或“不能”）进行呼吸作用。
五、实验探究题
47．下图是检验呼出气体的实验装置，请根据实验情况回答下列问题。
（1）在“呼吸处”作缓慢的吸气和呼气动作，吸气时，用夹子夹紧B管的橡皮管;呼气时，夹紧A管的橡皮管。
进行多次后，______（填“A”或“B”）试管内的石灰水变浑浊了。
证明呼出的气体中______含量升高了。
（2）在实验中设置A试管的目的_______。
（3）相比吸入的气体，呼出气体中的二氧化碳产生于人体内的_______。
48．以下是有关植物栽培的科学探究活动。
请分析并回答：
（一）选取长势和重量基本相同的30株玉米苗，分成甲、乙、丙3组，每组10株。
（二）将3组玉米苗放置在光照、温度等条件都完全相同的温室内进行无土栽培（培养条件见下表），培养一段时间后，3组玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。
（1）若甲组的平均长势比乙组的平均长势_______，说明在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用效率越强。
（2）若丙组平均长势明显比甲组弱，说明玉米苗的生长还需要______。
（3）该实验采取每组10株玉米苗，并计算每组平均长势，目的是______。
（4）为探究昼夜温差对玉米苗生长的影响，要增设丁组，甲组和丁组除1个条件不同外，包括白天温度30℃等其他条件都应相同。
不同的条件是（______）。
A．甲组始终光照，丁组始终黑暗
B．甲组和丁组夜间温度相同
C．甲组夜间温度12℃，丁组夜间温度22℃
D．甲组与丁组用不同品种的玉米苗
（5）为了增强丙组的长势，有学生提出使用高浓度的化肥溶液，你认为可行吗?
_______。
原因是_______。
参考答案
1．B
【分析】
生物的共同特征有：
①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
ACD、病毒、蘑菇、梨树，都具有生物的特征，属于生物，ACD不符合题意。
B、鱼化石不具有生物的特征，不属于生物，B符合题意。
故选：
B。
【点睛】
区分生物与非生物关键是看有无生物的特征。
2．C
【分析】
探究实验是探索生命的重要方法，探究的过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论。
【详解】
由于对种子所处环境的温度、水分、空气等条件分别进行控制，从而了解种子萌发的条件。
这是运用了科学探究方法中的实验法。
故选C。
3．A
【分析】
对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。
【详解】
种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质等。
对照试验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此“探究温度对种子萌发是否有影响”实验的自变量是温度，除温度不同外，其他变量都相同。
故选A。
【点睛】
本题考查种子萌发的条件及实验的设计原则。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件及对照试验中变量的唯一性。
4．D
【解析】
试题分析：
显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积，所以此题中的显微镜的放大倍数是50倍。
考点：
本题考查的是显微镜放大倍数。
点评：
此题为基础知识题，解答此题的关键是牢记显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。
5．C
【解析】
显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，放大倍数越大，看到的细胞数目越少。
前一组镜头组合的放大倍数小（100倍），后一组镜头组合的放大倍数大（250倍），因此后者看到的细胞数目变少；当由低倍物镜转化为高倍物镜时，细胞数量变少，图象变大，视野变暗。
6．A
【分析】
此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响。
解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入。
【详解】
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：
光、温度、水、空气、土壤等。
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。
才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
7．A
【分析】
植物的种类与多少会影响空气湿度。
在三种环境中，草地空气湿度最大，裸地空气湿度最小。
生物对环境会造成一定影响。
【详解】
裸地没有植物、草地有矮小的植物、灌木丛植物相对高大且茂密，若三处都无水洼，则三处空气湿度的不同，主要是由于植物引起的，因此测量裸地、草地、和茂密的灌木丛中的湿度，能说明植物对空气湿度的影响。
这三个地域植物的湿度不同，其他因素基本相同，如温度、光照等，这样测湿度若存在差异，灌木丛的湿度＞草地的湿度＞裸地的湿度；测量时每次都多记录几组数据，而且求平均值，计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差，为了提高实验的准确性。
故选A。
8．B
【分析】
生物影响环境，生物适应环境，环境影响生物，生物只有适应环境才能生存。
【详解】
相对于空中，水中空气的含量很少，水生植物为满足自身生长对氧气的需要，植物体内常具有由气腔、气囊、气道等组成的发达的通气结构。
这些通气结构可以将空气顺利运输到水生植物体内的各个器官和组织，满足植株的正常生理活动。
因此，水生植物往往有发达的通气结构，说明了生物能够适应环境。
故选B。
【点睛】
本题考查生物与环境的关系，解答本题的关键是理解生物必须适应环境才能生存。
9．D
【分析】
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
【详解】
生物圈它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统。
故选D
【点睛】
解答此题的关键是明确生物圈是最大的生态系统。
10．A
【解析】
【分析】
生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，
【详解】
草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少。
草原上的植物以草本植物为主，有的草原上有少量的灌木丛。
由于降雨稀少，乔木非常少见。
那里的动物与草原上的生活相适应，大多数具有挖洞或快速奔跑的行为特点，草原上啮齿目动物特别多，它们几乎都过着地下穴居的生活，草原上视野开阔，动物挖洞穴居或奔跑有利于逃避敌害，是对草原环境的一种适应。
故野兔、黄羊等善于奔跑的动物主要生活在草原生态系统。
【点睛】
不光要完成此题，我们还要注意知识的积累、拓展。
如我们不光要知道野兔等具有挖洞习性的动物主要生活在草原生态系统，还要了解草原上视野开阔，瞪羚、黄羊、高鼻羚羊等善于奔跑的动物，也大多生活在草原上。
11．D
【解析】
【分析】
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。
非生物部分包括阳光、空气、水、温度等；生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
其中分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。
【详解】
“落花”中的有机物在土壤中被分解者分解成无机物后，形成“春泥”，可以作为植物的营养被植物吸收利用，重新起到“护花”作用。
因此“落花不是无情物，化作春泥更护花”，从生物学角度分析，落花化作春泥的过程中，起主要作用的是腐生细菌、真菌等分解者。
D正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统中的物质循环过程，
12．B
【分析】
对照实验：
在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
【详解】
对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“在有光条件下，氧气是不是由绿色植物释放出来”，的变量是绿色植物，所以这个实验中，最简便的装置组合为①和③。
B正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握对照实验中变量的唯一性。
在设计探究实验时，要设置对照组，对照组时必须遵照唯一的变量这一原则来进行设计。
否则实验设计就会不科学合理。
13．C
【解析】
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮为叶片表面的一层初生保护组织，分为上、下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含叶绿体；叶脉主要由导管和筛管组成，具有运输功能；叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。
14．C
【分析】
无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。
【详解】
无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物，由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用，所以进行植物无土栽培能获得成功，其主要原因是植物能从营养液里获得足够的水分和无机盐。
故选C。
【点睛】
本题考查无土栽培的概念。
熟知无土栽培技术，根的作用和植物生长需要营养物质的相关知识是解答本题的关键。
15．D
【分析】
植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。
无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。
【详解】
植物生活中需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
故选：
D。
【点睛】
明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义。
16．B
【分析】
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
【详解】
根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖中的成熟区，因为成熟区有大量的根毛，可以大大增加吸收水分的总面积。
移栽的时候最易损伤幼根和根毛，这样使植物根的吸收功能大大降低，会导致缺水萎蔫，甚至死亡。
移栽幼苗时去掉部分枝叶，有利于减少水分散失。
根冠具有保护作用。
因此，移栽植物带土的目的是减少对幼根和根毛的损伤。
故选B。
【点睛】
解题的关键是理解根尖的结构和功能。
17．A
【分析】
根的根尖的结构一般可以划分为四个部分：
根冠、分生区、伸长区和成熟区。
根据根尖的结构和各个部分的功能分析解答。
【详解】
A．成熟区，也称根毛区。
内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。
导管具有运输作用。
表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收。
细胞向外突起形成根毛，增加了根吸水的表面积。
是根吸收水分和无机盐的主要部位，符合题意。
B．伸长区，位于分生区稍后的部分。
一般长约2～5毫米。
是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑。
生长最快的部分是伸长区，不符合题意。
C．分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织。
个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明，不符合题意。
D．根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能，不符合题意。
【点睛】
本题考查根尖结构以及与吸收功能相适应的特点，可结合根尖的结构图进行记忆。
18．C
【解析】
植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小。
当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。
将新鲜萝卜切条后放置于浓盐水中，一段时间后，由于萝卜条细胞液的浓度小于浓盐水溶液的浓度，会导致萝卜细胞失水，从而导致萝卜条皱缩变形。
据此判断萝卜条的长度肯定变短了。
19．A
【解析】根据植物细胞的渗透作用原理，植物细胞是否失水或吸水，与植物细胞液的浓度和细胞周围水溶液的浓度有关。
植物细胞周围水溶液的浓度大于植物细胞液的浓度时，植物细胞失水；反之，植物细胞吸水。
根毛细胞也是如此。
仙人掌的根能从土壤中吸收水分的能力强，这是因为根毛细胞内溶液的浓度较大。
20．B
【分析】
遇碘液变蓝是淀粉的特性，据此解答。
【详解】
淀粉遇碘液变蓝是淀粉的特性，可用碘液检验淀粉的存在，蛋白质、脂肪、水遇碘液没有这个特性。
故选B。
【点睛】
此题为基础题，解答此题的关键是掌握营养物质的鉴定方法。
21．B
【分析】
呼吸道包括：
鼻腔、咽、喉、气管、支气管。
消化道包括：
口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
人的咽是食物和空气的共同通道，据此解答。
【详解】
鼻吸入的空气和经咀嚼的食物都会经过咽，之后各走各路，空气会进入气管，食物则会进入食道（气管位于食道的前面），这是由咽下方的会厌软骨所决定的。
当我们吸气时，会厌软骨静止不动，让空气进入气管；
当我们吞咽时，一方面软颚会向后延伸，阻止食物进入鼻腔；另一方面喉的上升，令会厌软骨像门一样，将气管喉覆盖，令食物进入食道。
所以食物和气体的共同通道是咽。
【点睛】
关键是掌握呼吸系统和消化系统的组成。
22．B
【分析】
掌握三大营养物质在消化道内的消化情况，本题考查的是胃的消化，明确的是胃液含有的胃蛋白酶，只能对蛋白质初步消化，而不能消化淀粉。
【详解】
胃液内的胃蛋白酶能对蛋白质起消化作用，将蛋白质初步消化为多肽。
胶囊的成分是淀粉，胃不能对淀粉进行消化，所以药物进入小肠，胶囊在小肠内被消化，可以减少对胃的刺激，起到保护胃的作用。
A．胃不能消化淀粉，A不符合题意。
B．胃中只含有胃液这一种消化液，胃液中含有胃蛋白酶，能够对蛋白质进行初步消化；对淀
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