小蜻蜓幼儿园教案doc.docx

小蜻蜓幼儿园教案doc.docx

《小蜻蜓幼儿园教案doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小蜻蜓幼儿园教案doc.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小蜻蜓幼儿园教案doc

小蜻蜓幼儿园教案

篇一：

小班语言教案大全集

篇一：

小班语言活动教案

小班语言活动教案：

水果宝宝去旅行

一、活动目标：

１．理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

２．乐于尝试仿编儿歌。

二、活动准备：

ppt各种水果图片

三、活动过程：

1.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容

（1）先听声音。

听！

这是什么声音？

谁开过来了？

（《火车开啦》伴奏）是火车开过来了（边说边出示火车）。

原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。

（西瓜爷爷你好！

）师边说边有节奏的拍手：

“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。

”谁知道旅行是什么意思？

卡嚓卡嚓又是什么声音？

（开火车的声音）

（2）西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？

（出示桔子）桔子宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。

我们一起来请桔子上火车。

老师把它编成了好听的话来请它上火车。

我们一起来听一听。

“桔子桔子上火车，卡嚓卡嚓去旅行。

”我们一起来学一学。

师幼一同说。

我们来看看桔子宝宝有没有上火车。

（3）这里又是哪个水果宝宝呢？

谁会用刚刚好听的话来说一说。

请个别幼儿（2个，2个以后一起来。

）

（4）谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？

（请幼儿猜一猜），原来是苹果。

这回老师请小朋友用好听的话来请苹果上火车。

（请个别幼儿2个幼儿后集体一起来）

2．完整欣赏儿歌

（２）好听吗？

现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗？

（师幼一起来）

（7）我看到许多小朋友已经会念了，这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？

3．仿编儿歌

（8）可是呀，还有一节车厢空着呢，谁想请别的水果宝宝上火车？

那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？

（请3个菠萝、草莓、樱桃）

（9）西瓜爷爷真高兴，小朋友们真聪明，它说了给你们每人一个水果，请你把它请出来，贴在胸前。

看看说说你的水果是什么水果？

什么形状的？

长得象什么？

（香蕉）还有谁拿到的和它是一样的。

谁还拿到其他水果宝宝的？

（葡萄）还有谁拿到的是和他一样的？

谁拿到的是不一样的？

（草莓）谁拿到的是不一样的？

和大家看看。

还有谁是不一样的？

（苹果）

（10）现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。

（11）围场地一周下场

儿歌：

水果宝宝去旅行

西瓜爷爷开火车，喀嚓喀嚓去旅行。

桔子宝宝上火车，喀嚓喀嚓去旅行。

葡萄宝宝上火车，喀嚓喀嚓去旅行。

苹果宝宝上火车，喀嚓喀嚓去旅行。

喀嚓喀嚓喀嚓嚓，水果宝宝去旅行。

篇二：

小班语言教案《大大小小》

篇三：

幼儿园小班语言教案

幼儿园小班语言教案：

鼠宝宝找朋友

活动目标：

1、感受有趣的故事情节，巩固对鸭子、青蛙、花猫、老鼠走路特征的认识。

2、能用故事里的短句回答问题，初步理解句式：

会跑又会跳。

活动准备：

幼儿已初步了解故事中的一些主要特点，教学挂图、幼儿用书《鼠宝宝找朋友》。

活动过程：

1、了解故事名称：

教师模拟小老鼠的叫声：

——“吱吱吱，谁在叫？

”（出示教具：

小老鼠）

——“听一听，鼠宝宝在说什么？

”

——“我要找一个会跑又会跳的朋友。

”

幼儿动作体验（跑跑、跳跳），初步了解这句话的含义。

引出故事名称《鼠宝宝找朋友》。

——“猜一猜，鼠宝宝会找谁做朋友？

”

2、理解故事内容：

出示背景图，教师边操作教具边播放故事录音。

教师在听故事过程中插问，帮助幼儿理解故事内容。

——“鼠宝宝找到布娃娃，为什么说：

不要，不要？

”“鼠宝宝找到小鸭子，为什么说：

不要，不要？

”“鼠宝宝找到小青蛙，为什么说：

不要，不要？

”

鼓励幼儿学说短句并做动作体验，如：

“小鸭子会跑不会跳，摇摇摆摆去洗澡。

”——“小花猫会跑又会跳，鼠宝宝为什么要赶快逃？

”

3、听故事大胆跟讲：

幼儿完整地听故事录音。

——“想一想，鼠宝宝能不能找到一个会跑又会跳的朋友？

”再次理解：

“会跑又会跳”的含义。

鼠宝宝找朋友

鼠宝宝要找一个好朋友，会跑又会跳。

鼠宝宝找到布娃娃，它不会跑也不会跳，坐在一边咪咪笑。

不要，不要。

鼠宝宝找到小鸭子，它会跑不会跳，摇摇摆摆去洗澡。

不要，不要。

鼠宝宝找到小青蛙，它会跳不会跑，呱呱呱呱整天叫。

不要，不要。

鼠宝宝找到一只猫，它会跑也会跳，哎呀，鼠宝宝吓得赶快逃。

不要，不要。

鼠宝宝找不到好朋友，急得眼泪啪嗒啪嗒往下掉。

“吱吱吱，我来了”，鼠宝宝仔细一瞧，哟，原来也是鼠宝宝，它又会跑又会跑。

鼠宝宝找到了好朋友，乐得他吱吱吱吱叫。

篇四：

幼儿园小班语言教案

小班语言：

小熊开商店

活动目标：

1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。

2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。

活动重点：

会说儿歌。

活动难点：

能说准量词。

活动准备：

1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品

2、兔子头饰一个猴子头饰五个

3、儿歌录音磁带一份

活动过程：

一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容

白：

在一座大森林里，小熊开了一家商店。

（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小熊在铺子里。

）小熊：

小朋友们好，我是小熊，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。

（师出场）：

哇！

小熊家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。

（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？

一共有多少？

（请幼儿回答，学习正确使用量词：

三双袜子）这一排是什么？

共有几个？

（请个别能力较差的幼儿练习：

四个瓶子）（教师转身对兔子）小熊，这桌子也卖吗？

小班语言：

做礼貌宝宝

让孩子知道在何种情况下要用什么礼貌用语。

活动目标:

能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节，体会更丰富的感情分化，建立积极和谐的个性。

活动准备：

图片，分组

活动过程:

1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不小心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。

2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答“对不起”，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌注意事项:

除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。

失败的处理:

幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语，因此讨论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。

活动结束：

小朋友互一起回教室。

小班语言：

找动词

游戏目的：

1、培养幼儿对动词的认识与记忆能力。

2、发展幼儿腿部肌肉力量与灵敏性。

游戏准备：

1、手偶一个，动词的字卡与游戏人数相符，动物头饰。

2、先把字卡放在班上每一个角落里。

游戏方法：

1、老师戴上手偶扮小狗说话：

“小朋友们好！

今天很高兴来与小朋友玩游戏，你们猜猜我是怎么样来这里的？

”（让小朋友说出是跑来的，老师就出示一个跑字，请小朋友学一下跑是怎么样做的。

）

2、出示其它小动物的头饰说：

“现在我们大家来扮演小动物，在我们班上找出小动物是怎样走路的动词并学着小动物走，来到老师家里做客，看谁找得对又学得好。

”

3、游戏开始了，小朋友就戴上头饰去找相应的动词，找对了就学着动作走到老师的家里，谁找对动词和学得好的小朋友，老师奖励一个小红星给他。

游戏规则：

1、必需要看清自己戴的是什么动物头饰。

2、在老师说开始才可以游戏。

3、如果不按手上动词做出相应动作的小朋友，要重新做才可以奖励小红星。

游戏建议：

在日常生活里可以让小朋友练习各种动作，丰富幼儿的动作概念。

小班谈话活动：

哪些蔬菜可以生吃

目标：

：

1、从孩子的生活经验中引导幼儿说说哪些蔬菜可以生吃,丰富孩子的生活经验。

2、引导幼儿能用语言进行较完整的描述。

准备：

蔬菜的图书、图片及部分可以生吃的蔬菜。

活动组织：

1．师出示蔬菜的图书、图片，重点引导幼儿观看可以生吃的蔬菜图片。

指导语：

这些蔬菜你们认识吗？

有没有吃过？

有几种吃法？

2．让幼儿根据自己的经验找找哪些蔬菜可以生吃？

并与同伴进行交流。

3．教师向幼儿介绍自己的生活经验：

那些蔬菜可以生吃。

丰富孩

4．延伸活动：

请孩子回家问父母哪些蔬菜可以生吃，并为孩子准备一些可以生吃的蔬菜让幼儿品尝。

有趣的小动物小蚂蚁（语言）

［活动目标］

1、培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。

2、能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状、颜色和身体特征。

3、从小培养幼儿爱护小动物的意识。

［活动准备］

蚂蚁头饰、蚂蚁挂图、放大镜每人一个、盆、沙子、小碟、投影仪、活蚂蚁、小透明盖。

［活动过程］

活动一：

1、把投影仪打开，上面放着几只活蚂蚁在上面爬，让幼儿猜猜这是什么？

教师：

“小朋友们，今天教师让你们看一种很有趣的小动物，你们看，你们知道这是什么吗？

”幼：

“小蚂蚁。

”师：

“你们可真聪明”

2、比赛捉蚂蚁：

让幼儿从大盆里用手把蚂蚁捉到自己的小碟子里，再思考一下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。

师：

“你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁，你们想不想和它们玩呀？

那好，咱们做个游戏，比赛捉蚂蚁，看看哪个小朋友最胆大。

把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里，捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。

好了，你们听明白了吗？

”师：

“准备好了吗？

开始比赛。

”

3、观察蚂蚁：

让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的?

（小不小呀？

是什么颜色的？

有没有眼睛、口、足?

？

）小朋友做事要有始有终，我们现在再把小蚂蚁放回去。

篇五：

小班语言教案

小班语言教案：

毛毛虫变变变

活动目标：

1、能专心听故事，并能理解故事的基本内容。

2、观察毛毛虫和蝴蝶的外形特征，能简单说出它们的不同。

3、发挥想象力，能用肢体模仿毛毛虫和蝴蝶的动作。

活动准备：

毛毛虫手指偶、《毛毛虫变变变》故事图卡和歌曲《毛

毛虫》

活动过程：

1、播放歌曲《毛毛虫》，教师带领全体幼儿模仿毛毛虫爬的

样子进入教室。

2、教师出示毛毛虫手指偶，请幼儿猜猜毛毛虫长大会变成

什么？

3、出示《毛毛虫变变变》故事图卡，讲述故事：

毛毛是一条小毛毛虫，她全身绿色，身体圆圆胖胖的，

样子很有趣。

有一天，毛毛在树上休息，看见一只小蜻蜓，小蜻蜓

身上长着一对美丽的翅膀，薄薄的翅膀在阳光下闪闪发亮。

小蜻蜓也看见了毛毛，它对毛毛说：

“毛毛，你什么时候才

长出翅膀？

等你长出翅膀来，我们就可以到处飞，我带你去

一个美丽的地方。

”毛毛说：

“好哇！

我很快就会长出翅膀了。

”

小蜻蜓飞走后，毛毛一边努力的吃叶子，一边自言

自语：

“快点吃，吃饱了，就会长大，就会长出翅膀啦。

”一只小蜜蜂飞到毛毛身边，说：

“毛毛，好久不见。

你什么时候长出翅膀？

等你长出翅膀来，我们就可以到处飞，我带你去一个有许多好吃的东西的地方。

”毛毛说：

“好哇，我很快就会长出翅膀啦。

”

几天后，毛毛开始不停地吐丝把自己捆起来，变成了蛹。

小蜻蜓和小蜜蜂找不到毛毛，不知道她去了哪里，都很挂念她。

过了一段日子，毛毛终于从蛹里钻出来，在阳光下慢慢

张开翅膀，惊讶的说：

“我长出翅膀了！

”毛毛长大了，变成一只美丽的蝴蝶。

毛毛高兴得拍拍翅膀，飞到花丛里跳起舞来，她还发现自己长了长长的吸管，可以尝到香甜的花蜜。

毛毛开心极了，从此以后，她便可以和小蜻蜓，小蜜蜂一起，每天快乐地在花丛里飞舞、采花蜜了。

4、与幼儿讨论：

毛毛是什么样子的？

；2、肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的图片。

玩法：

教师与幼儿一起玩转转盘，师念儿歌：

“转转盘，转转盘，拨一拨，转一转，小朋友们认真看，小动物们要吃饭。

”转盘停止后，幼儿说出小动物的名称，说出小动物喜欢吃的食物，并将手中的食物图片送给小动物，说：

“小花猫爱吃鱼。

”反复玩，直到将图片送完为止。

5、拿拿、放放

玩法：

教师将玩具从“百宝箱”中一一取出，边取边说：

“放放、拿拿，拿出我的**（玩具名称）。

”随后将拿出来的玩具放回，边放边说：

“拿拿、放放，放回我的**。

”幼儿模仿幼儿教师边拿边说，边放边说。

最后教师念儿歌：

“放放、拿拿，拿出我的小狗熊。

”幼儿听清要求后，拿出相应的玩具，拿出几个后，再玩“放进去。

”

6、小动物找食物

目标：

能注意倾听对方说话，喜欢参加游戏活动。

准备：

1、小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干、筐若干。

2、小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。

玩法：

1、教师与幼儿分别选一种头饰戴上说：

“我是小花猫、我是小鸭子?

?

”教师带领幼儿跑一跑、跳一跳。

2、幼儿边说儿歌边找食物，找到后做吃的动作并放入小筐，鼓励幼儿找得越多越棒。

游戏反复进行。

附儿歌：

小动物怎么叫

小花猫，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。

小小鸡，叽叽叽，找到虫子叽叽叽。

小鸭子，呷呷呷，吃到鱼虾呷呷呷。

小黄狗，汪汪汪，啃着骨头汪汪汪。

7、抱娃娃

目标：

学用“娃娃的xx?

可以?

?

”的句式，了解五官的功能。

准备：

每人一个娃娃

玩法：

每位幼儿抱一个自己喜欢的娃娃玩一玩，大胆地在集体面前用“娃娃的xx?

?

”句式说说自己娃娃五官的功能。

8、奇妙的口袋

目标：

能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。

准备：

神秘袋一只。

规则：

每次只能摸出一样玩具。

玩法：

1、教师拿出口袋念儿歌：

“奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。

摸一摸，摸出看看是什么？

”教师摸出皮球，问：

“这是什么？

”（这是皮球。

）教师再拍皮球问：

“老师在做什么？

”

（老师在拍皮球。

）

2、教师念儿歌：

“奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。

”当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称以及玩法。

9、外婆桥

玩法：

两人一组，一前一后坐在草坪上，后一幼儿双手搭在前一幼儿肩上，边念儿歌边摇动。

附儿歌：

外婆桥

摇呀摇，摇到外婆桥，摇呀摇，摇呀摇，

外婆叫我好宝宝，一摇摇到外婆桥；

你来抱，我来抱，外婆好，外婆好，

抱到瓶边去拿糕。

外婆叫我好宝宝。

10、见面歌

目标：

1、学习用“xx见面，xxx”的句型创编儿歌。

2、能够边朗诵儿歌边表演。

玩法：

教师和幼儿练习小鸡、小猫、小狗的叫声，学习“xx见面，xxx”的句型。

教师和幼儿边念儿歌边变化角色表演。

随后共同创编儿歌继续表演。

附儿歌：

见面歌

小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽；

小猫见面，喵喵喵，喵喵喵；

小狗见面，汪汪汪，汪汪汪；

小朋友见面，你好！

你好！

11、听指挥

目标：

1、在游戏中体验听指令开展活动的快乐。

2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

准备：

1、场景布置：

草地、路。

（山洞、蚂蚁洞）。

2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。

玩法：

室内听指令动作——室外听指令动作

（一）室内听指令动作。

1、引发倾听兴趣

放录音：

“小鸟的叫声”

设问：

听听是什么声音,你是用什么来听的？

2、听指令动作

（1）脸部动作。

ａ翘起嘴巴,做只小猪。

ｂ捏下鼻子,做只狐狸。

ｃ一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。

（2）手指动作

ａ变把手枪“嗒嗒嗒”。

ｂ变个相机“喀嚓,喀嚓”。

ｃ变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。

（3）身体动作

ａ站起来,转个圈。

ｂ做只母鸡，拍拍翘膀，下个蛋。

c做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。

ｄ打鼓,敲锣，吹嗽叭，放鞭炮。

（二）室外听指令动作。

2、小蚂蚁搬豆：

小蚂蚁，快快爬；小蚂蚁，慢慢爬；小蚂蚁，去搬豆，一只蚂蚁搬一粒，搬进洞里放放好。

12、小黄鸡去看戏

目标：

幼儿能根据动作说出看的什么戏。

准备：

母鸡与小黄鸡头饰。

儿歌：

小黄鸡，叽叽叽，骑着小车去看戏，骑到东，骑到西，猜猜看的什么戏？

玩法：

1、教师扮母鸡，手拿几个小黄鸡头饰走到一位幼儿面前，问：

“我的小黄鸡在哪

里？

”这位幼儿就发出“叽叽叽”的叫声。

教师说：

“你是我的小黄鸡。

”并将头饰给幼儿戴上。

以后用同样的方法给每个幼儿戴上小黄鸡头饰。

2、小黄鸡要去看戏了，边念儿歌边做动作。

3、让孩子根据动作说出看的是什么戏（如：

孙悟空打妖怪等）。

13、你有什么？

目标：

1、学习“我有------”和“你有------”句式。

2、能够用完整的句子表达。

准备：

玩具若干。

规则：

孩子答对了，则由孩子先发问。

若没答对，则仍由教师先发问。

玩法：

游戏开始时，教师把玩具或实物分成两份，教师和幼儿各持一份。

教师先拿出一件玩具问幼儿：

“我有一个娃娃，你有什么？

”孩子拿出自己的一件玩具说：

“我有一辆汽车”。

有时教师问孩子，孩子也可不拿出玩具，并说：

“你有玩具，我没有玩具。

”

14、看动作说词语

目标：

学习看动作说动词，培养孩子的发散性思维。

玩法：

教师做一个动作，孩子说出相应的动词，并做连词应答。

例如：

教师做“抱”的动作，孩子说“抱――抱娃娃。

”教师接着说：

“抱――抱西瓜。

”孩子再接着说：

“抱――抱被子。

”词组说得越多越好。

15、捉迷藏

目标：

1、学习正确运用方位词：

里外、上下。

2、能大胆地讲述，提高口语表达能力。

准备：

创设情境：

兔妈妈家（房子、树、小桥、草地）；各种玩具小动物；一幼儿扮演兔妈妈。

玩法：

1、教师带领幼儿去兔妈妈家做客，运用方位词找找小动物在哪里？

找到后说：

“我在（xx）（替换成方位词）找到了谁（xx）。

”

2、幼儿藏，教师和兔妈妈找。

兔妈妈说：

我一个也没有找到，你们能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗？

（幼儿介绍：

我藏在了?

?

）

3、一半幼儿藏，一半幼儿找。

幼儿介绍：

我在ⅹⅹ地方找到了谁或我藏在了ⅹⅹ地方。

16、捉蜻蜓（听说游戏）

目标：

1、能正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。

2、锻炼快速反应能力。

准备：

飞舞的蜻蜓教具一个。

儿歌：

天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。

捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。

注意事项：

2、若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也没捉住，游戏继续进行。

3、提醒幼儿念准儿歌的字音。

17、好玩的抱枕

1、“抱枕可以怎么玩？

看看谁最会动脑筋，想出的办法多？

”幼儿自由玩抱枕，教师观察幼儿的动作、倾听幼儿的语言；个别指导，了解幼儿。

另一个老师用数码相机拍下幼儿玩抱枕的不同动作。

2、幼儿集中看照片。

教师引导幼儿逐一的观看照片，请幼儿说说：

照片中的他是怎样和抱枕玩的？

教师运用同伴经验或者动作和词语的匹配来帮助幼儿掌握相关的动词，并引导、鼓励幼儿用短句表述动作；

3、幼儿再次自由玩抱枕。

我们学学照片上小朋友的玩法，看谁学的动作多。

18、夹尾巴

篇三：

小班语言教案

幼儿园小班语言教案：

小班活动《拔萝卜》

设计思路：

幼儿在熟悉故事的基础上，请他们扮演故事中的人物形象来进行表演，使他

们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容，感受人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

活动目标：

1、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

2、理解故事内容，在老师的引导下能简单的复述故事，学说主要的对话。

3、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。

重难点分析：

重点：

在活动中体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感难点：

简单复述故事并能说出主要对话

活动准备：

角色的胸饰、故事背景的装饰、故事录音磁带

活动流程：

回忆故事——共同讲述——表演故事

活动指导：

一、回忆故事

出示萝卜

师：

看这是什么?

这是老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。

后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢?

讲述故事

师：

1、老公公每天都对萝卜说什么啊?

2、萝卜长的很大很大的，老公公想怎么样啊?

3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊，他请谁来帮忙啊?

老公公是怎么说的?

老婆婆是怎么回答的?

提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气

4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙了，老婆婆是怎么说的，小姑娘是怎么回答的?

5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的?

6、这时候萝卜有一点点动了，可是还没有拔出来，又请谁来帮忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的?

师：

最后大家共同努力终于把萝卜拔出来了，一个人能不能拔出来啊?

大家的力量大不大啊?

二、共同讲述

师：

小朋友和老师一块把这个故事再讲一遍好不好?

教师旁白，引导小朋友说对话。

师：

萝卜是怎么拔出来的?

三、表演故事

师：

下面我请小朋友来表演这个故事

分配角色

在表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态

幼儿园小班语言活动：

故事《水果屋》

【设计意图】在幼儿园幼儿吃到水果时，总要问我们这是什么，那是什么，有的孩子就开始讨论起家里有什么水果。

现在正直秋季，秋天也是各种果实成熟丰收的季节，于是我们就开展了好吃的水果这个主题活动，在开展主题活动的过程中丰富幼儿对水果外部和内部特征及味道等方面的?

?

【设计意图】

在幼儿园幼儿吃到水果时，总要问我们这是什么，那是什么，有的孩子就开始讨论起家

篇三：

2015上期幼儿园中班教学内容精选

幼儿园2014~~2015学年度

第二学期教学内容精选（中2班）

温馨提示：

家长朋友，你们好。

请您在百忙之中抽点时间辅导一下您的宝

贝。

以便我们在下学期的教学中能让您的宝宝学到更多的内容，让您的宝宝更

加聪明。

谢谢！

（大部分内容是课本以外的补充）

一、语言教育类

一、儿歌（在您的提示下宝宝能把下面的内容背诵出来）

1、《春天来了》2、《小小的月儿》

春天来了，小雨点沙沙的笑了。

弯弯的月儿，小小的船。

春天来了，小燕子唧唧的笑了。

船儿摇啊，越摇越圆。

春天来了，小河哗啦啦的笑了。

圆圆的月儿，像个银盘。

春天来了，小朋友哈哈的笑了。

银盘转啊，越转越弯。

3、《小兔的礼物》4、《闭上眼睛》5、《生肖歌》

春暖花开桃花飞，闭上眼睛，老鼠他在前面走，

小兔把花送鸟龟，快听小草在发芽。

后面跟着老黄牛。

春天到了别贪睡。

闭上眼睛，老虎突然一声吼，

小兔把花送青蛙，快听花朵在开放。

兔子吓得抖三抖。

快快醒来把虫抓。

闭上眼睛，龙在天上自在游，

小兔把花送松鼠，快听柳树在跳舞。

蛇在地下慢慢扭。

松鼠乐的树上舞。

闭上眼睛，马儿越过山沟沟，

小熊把花送狗熊，闭上眼睛，碰见一位羊老头。

狗熊出树洞。

快听春天向我们走来。

机灵猴子翻跟头，

6、《水果歌》公鸡旁边喊加油。

红红的苹果圆又圆，紫紫的葡萄甜又甜。

黄狗白天守门口，

绿绿的西瓜个儿大，黄黄的香蕉像小船。

肥猪总是睡不够。

7、《数九节气歌》8、《学说反义词》9、《捞虾》

一九二九不出手，你说好，我说坏。

小河流水哗啦啦，

三九四九冰上走，你说大，我说小。

华华河边捞鱼虾。

五九六九沿河看柳，你说高，我说底。

不见鱼儿只见虾，

七九河开，八九燕来，你说多，我说少。

虾儿跑掉只剩沙。

九九加一九，你说早，我说晚。

耕牛遍地走。

你说哭，我说笑。

10、《花儿我不摘》11、《宝宝累了》12、《龟兔赛跑》

公园里，花儿开，云儿累了，慢慢飘；龟兔参加运动会，

红的红，白的白。

树儿累了，轻轻摇；乌龟紧追不怕累。

花儿好看我不摘，小熊累了