舞蹈老师的教学总结.docx

舞蹈老师的教学总结.docx

《舞蹈老师的教学总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《舞蹈老师的教学总结.docx（42页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

舞蹈老师的教学总结

舞蹈老师的教学总结

　　篇一：

舞蹈教师工作总结

　　孔子云：

逝者如斯夫，猛然间意识到日子的匆匆。

在华夏未来舞蹈中心几年的工作中，在孩子们花一样的笑脸下，在家长们真切的目光里，我真正体会到作为舞蹈老师的乐趣以及责任。

回顾几年来的工作，既紧张，又新奇，收获也很多。

“学高为师，身正为范。

”在教学中，我用心备课，认真上课。

不管自己的工作有多繁忙，不管自己有多累，一走进舞蹈教室，我立刻精神饱满，用兢兢业业的工作态度带动孩子们的学习热情，用实际行动引导他们树立乐观向上的人生观。

孩子们天真热情的笑脸就是我最好的兴奋剂，他们一声声甜美可爱的“陈老师！

”立刻驱走我一天的疲劳。

握着他们莲藕般柔嫩的胳膊，小腿，我不厌其烦地为他们一次次弯下腰纠正动作，因为我在想：

他们中的他？

还是她？

在不久的将来会成长为一株株绽放在舞台上亭亭玉立的莲花。

我注重舞蹈教学的科学性，注重运动量，动作幅度和舞蹈编排符合不同年龄孩子的心理，生理特点。

有人说教师干的是良心活儿，不错，做教师不需要本领超群，却需要极其精细的态度，就像辛勤的花匠。

不断重复的舞蹈基本功是枯燥，缺乏趣味的，在教学中我注重教学环节的编排，用活泼节奏感强的音乐，和自己规范一丝不苟的示范动作，带领孩子们共同走进美的殿堂。

每一个孩子点点滴滴的进步我都看在眼里，我会欣喜地告诉他（她）：

你真棒！

当他们为了一个动作做得丑而急得大哭时，我会亲手抹去他（她）脸颊的泪珠，鼓励他（她）：

你能行！

喜欢他们休息时围在我身边叽叽喳喳说个不停，喜欢看他们用小手抹去额头汗珠时红扑扑的小脸，喜欢他们用小黑手捏着一颗颗五颜六色的糖果伸向我嘴巴时的目光。

走起路来一阵风，仿佛踩了风火轮的我，在教学中却像变了一个人。

教授孩子们新舞蹈时，不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。

按照由简至繁的教学原则，首先让学生熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达。

在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作。

每学期结束时，不论我的“大徒弟们”还是启蒙班的“新兵们”，每人都能在学校，幼儿园的联欢会上好好“秀”一把，“成就感”才是孩子们继续学好舞蹈的最大动力。

创新是超越的关键，我所教授的每个班，每一年孩子们基本功会有突飞猛进的进步，都会学习新的舞蹈。

这就要求我课下关注舞坛动向，注意观看各级赛事，将当今舞蹈新信息渗透在教学中。

一分耕耘一分收获，我的工作得到了华夏未来领导们和家长的肯定，孩子们也硕果累累。

20XX年是丰收的一年，华夏未来15周年庆祝大会上，我带领孩子们编排的节奏鲜明，动作夸张可爱的《斗牛舞》获得大家一致好评。

六名学生在20XX年天津市文艺展演中获一等奖，七名学生获二等奖。

三名学生获20XX年天津市少儿舞蹈大赛一等奖。

三名学生在天津市少儿艺术大赛中获一等奖，两人获二等奖。

三名学生被授予“20XX年天津市童星100”称号。

七名学生通过中国舞13级考试。

两名学生获得20XX年南开区个人单项比赛小甲，小乙第一名。

在家长和学生的积极努力下，我们齐心协力共度难关，带着三个作品参加了第五届华北五省市舞蹈大赛，获得两个一等奖，一个二等奖的好成绩。

　　篇二：

舞蹈老师总结

　　工作总结

　　弹指一挥四个月已毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。

“千里之行，始于足下”，充实而又忙碌的工作中，使我真正体会到作为一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老师的乐趣以及责任，使我的教学经验得到了一个质的飞跃。

原先颇感忸怩的离开大学的围城生活，现在已经渐渐变得顺其自然了，回顾这几个月的工作，既紧张，又新奇，收获也很多。

舞蹈是一门形体艺术，是以人体为手段,以人体的动作、姿态为语汇,来表达一定的思想感情的动态的、表情的、表现性艺术。

少儿舞蹈它包含青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“美”的感受与亲和力.少儿舞蹈教育对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用.我结合自己的教学实践，现将这学期的教学工作总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。

　　一、舞蹈基础训练部分。

首先，从低年级的舞蹈基础训练课程开始就加进一些基础练习元素和律动，降低部分训练难度，使原本较为枯燥的基础强化训练变得更为轻松活泼，及更为实用也更方便学生的掌握。

并在音乐上也采用一些少儿律动性较强的音乐，使学生对今后学习、编排幼儿舞蹈有一个整体的感受和理解。

其次，为了从整体上训练学生克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞姿动作的协调性、灵活性、节奏感。

在以往较为单一，更为注重学生动作完成质量的训练基础上，在组合中更多的加进一些方位、节奏变化的训练，来强化学生的整体适应能力和表演能力。

第三，为了强化学生的自学能力，加强学生学习的积极主动性，改变传统授课模式中一个动作或一个组合正反方向都教的细化教学，在授课时只教动作或组合的一个方向，让学生自己把反方向动作或组合做出来，使学生较快的掌握舞蹈规律。

既提高学生的舞蹈实际接受能力，又增强了课堂的教学互动性。

使教学效果有了明显的提高。

　　二、民族民间舞部分。

有选择的对几种具有代表性的民族民间舞的基本动律及其民族韵律特点进行编排整理、组合，使学生能在较短的时间内尽可能多的掌握舞蹈动作素材，拓宽舞蹈知识面，提高学生对舞蹈的表现力，为今后的舞蹈教学和幼儿舞蹈创编开阔思路。

同时，除了注重民间舞课程难易和实用的选择外，在对学生良好气质的培养上也加进了对学生不同气质舞蹈的训练，通过学习感受具有不同气质特征和代表性的民族民间舞，如通过粗犷豪放的藏族和蒙族；细腻

　　柔美的傣族；热情奔放，欢快活泼的维吾尔族等不同舞蹈气质特征的学习、掌握，来改变自身气质的不足一面。

最大限度地发挥自身所具有的潜能，使学生能有一个健康良好的气质。

　　三、课后作业监督措施。

在本学期中，我采用了作业监督措施。

比较注重监督学生复习的回课情况，要求她们课后要把我课上所讲的舞蹈动作要领、重点要求和组合顺序记成笔记，并熟练的掌握课堂作业，规定每星期全班同学的复习次数不能少于两次。

我在课堂上也会不定期进行抽查和小测，以此督促学生自觉的复习掌握每节课的教学进程。

毕竟课堂的教学时间有限，学生掌握的熟练程度有限，需要学生课后花时间消化、练习。

因此这些教学措施的实施，使学生的舞蹈基础较为扎实，舞蹈动作较为熟练规范，课堂的“教”与“学”相互促进，良性的循序渐进，收到了较好成效。

　　我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。

工作中我付出着、收获着、快乐着、进步着，我会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。

　　篇三：

舞蹈教师工作总结

　　通过这一学期的学习发现，舞蹈老师在教学过程中不能是主观随意的，应该依据教学对象的

　　年龄、能力所要教授教材的内容和要求制定相应的教学方法。

以下是本学期的总结的几点：

对于初学者来说，以前没有接触过，协调性、节奏感都不好，但是模仿能力很强，他们善于

　　模仿教师的舞蹈动作，虽然不易理解教师对动作所作的理论讲解和分析，只要认真模仿，一

　　样做的很棒，这是我们要抓住的重点。

　　一、教授新的动作

　　1、教授新动作时，教师首先应当给学生正确的示范，同时要求教师讲清动作规格和要领。

　　说明动作的形态和用力的方法。

教师在讲解时语言要简练，要精讲多练，把大部分时间用在

　　反复练习上。

　　2、动作规格和概念要有步骤地提出。

不能一味的追求速度，而把所有动作一股脑儿交给

　　学生，这样做不仅学生记不住，而且也达不到预期的教学效果。

而要耐心细致地一个动作一

　　个动作、一个一个人地纠正学生动作上的差误。

　　3、要选择有效的训练步骤。

经过由简至繁、由易到难的过程。

步骤过于繁琐或者一开始

　　即练习完成体显然都是不适当的，前者不仅浪费时间，而且容易造成动作机械、不连贯的毛

　　病；后者会使学生难以正确地完成动作。

　　4、教授新动作或开技巧法儿，教师要认真备课。

学生往往是先入为主。

一个动作初学时

　　养成的毛病，以后改正极为费力，甚至难以改正。

　　5、教授新动作和新组合时都是要将节奏及动作记在脑子里。

上课时不要当着学生的面不

　　断地翻备课本来进行教学。

这样做不仅浪费时间，而且十分影响教学效果。

何况教师应当成

　　为学生的榜样，而教师是要求学生记住动作和节奏的。

　　二、纠正动作要有计划、有目的、有重点。

所谓有重点就是不能头痛医头，脚痛医脚。

　　看见什么毛病就纠正什么毛病，这样会造成课堂教学杂乱无章，使教师在忙于纠正动作中处

　　于被动状态。

应该在备课时把易出问题的地方分清楚，那些事口头上说的，那些是要重点强

　　调的，边做边提示，及时找出原因。

根据以上情况，我计划下个学期的教学内容减少，主抓学生的舞蹈感觉和舞蹈体态的练

　　习，把自己的速度放慢，争取顾及到上课的每一个学生。

篇二：

舞蹈教学工作总结20XX学年舞蹈教学工作心得总结舞蹈是人类最古老的艺术形式之一，它是人类传情达

　　意的产物，它符合人类身心需要的本质特征，具有愉悦身心，健美肢体，联络情感和团结群

　　体等功能，成为人们生活中一个不可缺少的部分。

小学阶段，学生经常参加生动、活泼的舞

　　蹈教学活动，可以促进他们的智力发育，增长他们的体力，增强他们身体动作的协调性，同

　　时陶冶学生的性情和品格，通过长期的舞蹈训练，可使学生拥有匀称的体形、高雅的气质。

　　这对他们一生的发展都起着不可估量的作用。

本学期的舞蹈教学工作即将结束了，在这一学

　　期里，充满了快乐、激情、辛苦、泪水、感恩、收获。

现对本学期工作作一个总结，以利于

　　以后把工作做得更好。

　　习，很快看到了同学们的收获及较好的成果。

更重要的是能够喜欢舞蹈时的快乐，能够

　　大胆的进行表演，跟着音乐节奏来进行舞蹈组合训练。

　　一、师德方面：

加强修养，塑造“师德”。

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一

　　个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。

“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆

　　然。

从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。

我始终坚

　　持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。

为了给自己的学生一个好的

　　表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。

今后我将继续加强师德方

　　面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

　　二、教学方面：

虚心求教，强化自我。

对于一名舞蹈老师来说，加强自身业务水平，提

　　高教学质量无疑是至关重要的。

当我在教学的过程中，我越来越感到我经验的缺少。

面对学

　　生那一双双闪动着智慧的、渴求的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。

为了尽快完善

　　自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教

　　学理论和教学知识上，我不但自己阅览了一些专业、心理、幼教教学杂志进行教学参考，从

　　中也吸取很多理论知识也是让自己又一次的充电。

在让先进的理论指导自己的教学实践的同

　　时，我也在教学实践中来验证专业理论。

其次是从教学经验上，由于自己教学经验不足，有

　　时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。

因而我虚心向有经验的舞蹈老

　　师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。

我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

第三

　　是做到“不耻下问”教学互长。

从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。

由于学生接

　　受新教学快，因此我从和他们的对话中亦能丰富我的教学也会有新的东西交给他们。

半年来未请假一节课，上课有偶尔迟到以后绝对不会，今后一定严格遵守了学校的各项

　　规章制度。

在今后的舞蹈教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点、改正缺

　　点，开拓前进，本着“勤学、善