信息技术教案.docx
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信息技术教案
3.3信息的智能化加工
教学目标：
要求学生在使用过程部分智能信息处理工具软件后，体验其基本工作过程，客观地认识人工智能技术，了解其实际应用价值，培养正确的科学技术应用观。
教学内容：
1．体验人工智能的独特魅力，了解其应用价值
2．客观认识人工智能技术对社会的影响，培养正确的科学技术应用观
教学重点：
智能信息处理工具软件的使用
教学难点：
在使用工具后，如何提升学生对人工智能的认识，并且发展他们的辩证思维
[教学过程]
什么是“信息的智能化加工”？
——利用人工智能技术加工信息。
一、揭开人工智能的神秘面纱
人工智能的实质是人造的智能，它主要是对人脑思维机理的模拟。
资料：
课本第47页的“‘更深的蓝’战胜了什么”这一个资料，揭示出人工智能的本质。
思考；计算机真的有智能吗？
1．人工智能是计算机科学的一个分支，是一门研究运用计算机模拟和延伸人脑功能的综合性学科。
2．人工智能是一门涉及数学、计算机科学、控制论、信息学、心理学、哲学等学科的交叉和边缘学科。
3．人工智能研究处于信息技术的前沿，它的研究、应用和发展在一定程序上决定着计算机技术的发展方向。
4．人工智能研究的领域：
自然语言理解、模式识别、机器学习、数据挖掘、智能检索、机器人技术、人工神经网络
二、利用人工智能技术加工信息（人工智能技术应用）
1．模式识别
如：
指纹识别在个人身份证方面的应用、语音识别、光学字符识别、手写识别语音识别技术——将人说话的语音信号转换为可被计算机识别的文字信息，从而识别说话人的语音指令以及文字内容的技术。
实践题：
打开光盘中“智能软件”目录下的手写识别软件“Handingit-Recog”，单击“selectB/Wbmp”按钮，将打开一对话框，选择图片文件并打开，软件可以马上识别出图片中的数字符号。
2．机器翻译
——利用计算机把一种自然语言转变成另一种自然语言的过程。
如：
金山快译、译星、万能对译。
实践题：
看一下以下的两副图，比较由英文翻译过来的中文与由中文翻译过来的英文是否有什么区别？
意思变了吗？
为什么？
3．智能机器人
4．计算机博弈，如：
国际象棋、中国象棋、围棋、五子棋、跳棋
5．智能代理技术：
6．专家系统
7．机器人证明
8．数据挖掘
实践题：
1．机器人在人们学习、工作和生活中有什么作用？
2．制作机器人涉及到哪些技术？
3．机器人编程语言有哪些？
4.1文本信息加工
教学目标：
1.要求学生了解文字处理技术的发展变化及其意义，特别是从中文信息处理技术发展过程中领悟传播民族文化的必要性和紧迫性;
2.了解文字在计算机中的编码方式;
3.根据需要选择适当的文字处理工具，围绕主题加工文本信息；
4.在模仿的基础上尝试合乎规范地使用结构化和形象化的方式加工信息。
教学内容：
1.体验文字处理技术的发展变化及其意义
2.了解文字在计算机中的编码方式
3.根据需要，围绕主题加工文本信息
4.使用结构化和形象化的方式加工和表达信息
教学重点：
1.体验文字处理技术
2.文本信息的结构化表达和形象化表达
教学难点：
1.根据需要选择合适的字处理软件
2.结构化表达信息的适用范围
3.形象化表达信息的适用范围
课时数：
3课时
第一课时文字及其处理技术
一、体验文字处理技术
1.文字是人类为了更加流畅地表述意义、传递经验而发明的工具。
2.汉字的创造饱含民族的智慧。
汉字的造字法有四种：
象形、指事、会意、形声
书法是一种凝结了我国民族文化精髓的特殊的艺术形式。
例：
徐冰发明了方块英文
3.中文信息处理技术发展历史
4.体验东巴文字的计算机处理技术
二、汉字的编码
1.用于输入汉字的编码——输入码（外码）
编码方案：
区位码、拼音码、王码、自然码
2.用于存储汉字的编码——机内码（内码）
国际码（GB）
3.用于输出汉字的编码——输出码（字型码）
点阵字型：
将汉字分解成若干个“点”组成的点阵字型。
4．汉字的处理过程：
5．选择合适的字处理软件
启动方法：
开始|附件|TrueType程序造|选择工具栏中的各种工具写字（如图）
保存字符：
选择“编辑”中的“保存字符”。
具体操作请详看“帮助”。
第二课时字处理软件
教学主要内容：
①如何适应迅速变化的字处理软件的发展
②如何根据需要选择合适的字处理软件
一、字处理软件的基本特征：
文字处理——进行文字类稿件的输入、编辑、排版和发布。
（如：
Wps、Word、永中Office）
1．GUI（图形用户）界面：
简单易学
2．功能丰富：
个性选择
3．变化迅速：
易于迁移
二、利用字处理软件加工信息
艺术字、自选图形文本框、剪贴画、自选图形、图片围绕修饰字体、分栏、分隔符
三、根据需要选择合适的字处理软件
制作网页，使用Dreamweaver、Frontpage工具
适用范围：
网络上流通的网页文件
制作文稿演示，使用PowerPoint工具
适用范围：
制作方便演讲者表达信息的现场演示文稿
常用的字处理软件：
MicrosoftOffice韩软的文杰字处理软件北京红旗中文贰仟软件公司的RedOffice
金山的WPSOfficeRedhat的DoOffice
无锡永中OfficeSun公司的StatOffice
联想的幸福OfficeCorel公司的WordPerfect
四、预防和拯救意外损坏的Word文档
1．自动保存文档
2．自动创建文档的备份
3．恢复受损文档中的文字
第三课时文本信息的结构化和形象化
1．字处理软件既是一种信息加工工具，也是一种信息表达工具。
2．文字是很好的信息表达方式，但在特定的场合，可以借助结构化和形象化的方式表达。
3．结构化和形象化的表达形式多种多样，有流程图、结构图、表格、项目、图形等。
4．同一种表达方式还可以用时具有结构化和形象化两种特点。
一、文本信息的结构化表达
1．文字表达
在某个音乐网站上，将音乐分为“中国音乐”和“外国音乐”，在“中国音乐”里面分了“港澳台音乐”和“大陆音乐”两种，在“外国音乐”里分了“欧美音乐”和“日韩音乐”；“大陆音乐”里面又分了“男歌手”、“女歌手”和“组合乐队”，在“女歌手”里面有“宋祖英”、“彭丽媛”等歌手的作品。
2．项目式表达
3．表格表达
4．结构图表达
5．流程图表达
画出寄信的过程，注意：
如果对方不存在，这信要返回寄信人手中。
实践题：
试画出“打电话的过程流程图”和“参加高考的过程”流程图
二、文本信息的形象化表达
1．形象化的表达方式——借助生动的图形、图像表达信息，强化表意效果。
2．特点：
增强文本信息的可读性；可以超越语言文学壁垒，实现更深刻意义和更范围的信息交流。
3．文字表达
北京时间2000年10月21日凌晨，第12
届亚洲杯小组赛全部结束，八强全部产生，四分之一决赛的具体对阵形势为：
中国队对卡塔尔队，日本队对伊拉克队，两组胜者将在半决赛中相遇；伊朗队对韩国队，科威特队对沙特队，两组胜者进入半决赛。
4．表格表达
5．结构图表达
6．图形表达
三、结论
1．字处理软件既是一种信息加工工具，也是一种信息表达工具。
2．文字是很好的信息表达方式，但在特定的场合，可以借助结构化和形象化的方式表达。
3．结构化和形象化的表达形式多种多样，有流程图、结构图、表格、项目、图形等。
4．同一种表达方式还可以用时具有结构化和形象化两种特点。
实践题：
用一张8开的纸设计出奥运项目，这些项目必须用图形表示出来，并在图形下面标出该图形表示哪种项目，每种图片一样大。
4.2表格信息的加工与表达
教学目标
1、掌握表格信息的加工和表达过程
2、掌握建立表格的方法
3、学会利用数值计算分析数据
4、学会利用图表呈现分析结果
5、学会利用数据图表形成报告
教学重点
1、利用数值计算分析数据
2、利用图表呈现分析结果
教学过程
新课导入：
师说：
表格在我们的学习生活中常常碰到，例如坐位表、成绩表、课程表等等。
那么这些表格是怎样得出来的呢？
这节课就让我们来学习“表格信息的加工与处理”。
新课讲解：
一、表格信息的加工和表达过程：
1、明确任务
2、建立表格
3、利用数值计算分析数据
4、利用图表呈现分析结果
5、形成报告
二、实践操作：
1、根据任务建立表格：
用EXCEL建立第一、二、三周的评优活动成绩。
注意：
每一周用一个工作表来表示。
2、利用数值计算分析数据：
用“求和”的方法计算出各班每周的“总分”；用“平均数”的方法计算出每周各项的“平均分”。
3、建立总分数据表：
将各班每周的总分建立成一张数据表。
4、利用图表呈现分析结果：
（1）、将各班每周各项的成绩以簇状柱形图的形式呈现出来。
注意按行、按列的图表的不同。
（2）、将各班每周的总成绩以折线图的形式呈现出来。
5、根据图表形成报告：
不能只是简单地使用图表，还要根据实际情况加上一些文字说明，并进行修饰，从而丰富报告形式。
课堂练习：
完成课本P56的练习
（1），对“某国能源消费构成统计表”进行数据分析并形成报告。
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