学风建设主题班会内容20XX学风建设主题班会.docx
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学风建设主题班会内容20XX学风建设主题班会
学校风气，简称学风，从广义上讲就是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，也是学校全体师生知、情、意、行在学习问题上的综合表现。
下面是分享的学风建设主题班会。
供大家参考!
2016学风建设主题班会
【活动目的】
1、通过情景剧展现一个要退学孩子重返校园的经过，表现学校、同学、家长对有厌学情绪孩子的关爱
2、通过这个重返校园孩子的例子教育其他对学习有畏难情绪的学生
3、让所有学生了解，人生道路，处处存在困难，但也处处存在爱，遇到任何事情都不要轻言放弃。
【活动准备】
1、编排一个情景剧
2、准备几个有教育意义的文章和诗歌
3、进行团体活动分组。
4、制作课件。
【活动地点】高一五班
【活动时间】1课时
【主持人员】仇一凡孟维
【参与人员】全班同学和老师
【活动流程】
一.主持人开场白（2分钟）
二、情景剧
“回来吧，小男”
三、播放视频“想上学却上不了的孩子”
四、播放照片“学校对他们的关爱”
五、PPT展示“开学初家长对他们的希望”
六、班主任总结“心存感恩，克服困难”
七、歌声中结束班会
【活动方案】
一、主持人开场白
仇欢迎大家参加我们今天的主题班会
孟希望大家积极参与积极讨论。
咦，你看那有个人在钓鱼呢
仇是吗，看看去。
二、情景剧
旁白小南，一个头脑非常聪明的男孩，可是他懒惰、对未来迷茫，以至于他有着深深的厌学情绪
场景一、车亚男执意要退学
旁白新学期开学的第四天，小男又不肯上学了，老师劝说了半天无用，请来了家长一起开导他
男“干嘛，我就是不想上学，上学有什么用”车亚男一脸冷漠，坐在椅子上。
父“你不上学你能干什么”他爸爸很焦急。
男“什么都可以干，我哥不也没上，还不是做生意做的很好”车满脸不在乎。
父“你这么小，还这么懒，连自己的衣服都不肯洗，做生意那苦你能受的下来?
男“可以，只要我想做，我就能受下来!
”
父“那学习上吃苦，你为什么不能坚持?
”
男“我就是不想上学”小男有些不耐烦
父“我们不要你做生意，做生意很辛苦，再说，连初中都没毕业，怎么做生意，你也不是不知道，我们就是吃的没文化的亏，签合同也不知道被人骗了多少次!
现在都花钱请人帮我看合同。
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”他爸苦口婆心。
旁白小男的爸爸同他谈了整整一节课，他不为所动，一直嚷着要退学，矛盾终于在爸爸的一句话下激化了
父“就你这样，一点出息都没有，连学都上不好，到了社会上死了都不知道怎么死的!
”
男“我就是没用的，在外面死了也不要你管，我就不上”车亚男吼道，一边扯下红领巾，往外跑
父“你给我站住，我看你敢不上，看我不揍死你”车爸爸追过去
主持人旁白老师和他爸爸在校门口拦住了他，门卫室里谈了很久，车爸爸终于忍不住，打了他一巴掌
老师让他爸爸先回去了
班主任追了出来，好不容易把他劝了回来，他很不情愿的回来上课了。
场景二、家长会的冲突
旁白开学第三周，学校召开家长会，家长会前一天
班主任“我希望每个家长都务必到场，不到场必须提前打电话给我请假，会后还是要单独过来”
旁白家长会上，老师很失望的发现，小男的家长并没有到场，难道是家长放弃他了，还是他根本没通知家长呢?
老师拨通了他爸爸的电话
班主任喂，你好，请问您下午怎么没来参加家长会呢?
父家长会?
我不知道啊。
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旁白家长会后第一天早上
男“你为什么打电话给我爸?
”小男气冲冲的冲到班主任面前
师“你爸爸没来开家长会，也没有跟我请假。
我必须问清楚什么原因，我也有责任让他知道你在学校的情况”班主任平静的说。
男“你打电话给他有什么用，一点用没有，你这样是只是加速我的退学，”车狠狠的说。
师“你这么说是什么意思?
怎了了?
爸爸打你了?
”
男“没什么意思，反正就是我的事不要你管”
师“我是你的老师，管你这是我的工作!
也是责任”
男“那我不是你学生了，你总可以不管我了吧”
师“什么意思?
”
男“我不上了，我要退学”车甩下一句话走了
师“哎，你等等。
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”
旁白小男不顾班主任的叫唤，径直的走出了办公室，趴在了桌上
场景三老师召开班委会
旁白班主任正在办公改作业，有人在敲门，原来是班长，他有些犹豫该不该进来
师“怎么了?
有什么事?
班长“想问您一件事，班上最近传的好厉害”，她显得有些吞吞吐吐
师说吧
班长“老师，是不是车亚男要退学了?
”班长问
师“恩，他的厌学情绪是有些严重，但目前只是他的个人意愿，家长和我都没同意”班主任严肃的说
班长“不能挽回了吗?
”班长有些焦急
师“老师当然不希望他退学，不希望你们中任何一个因任何原因辍学，所以我正在想办法挽留他”
班长“那，要怎么才能留住他呢?
需要我们班委做什么呢?
”
师“多关心他，多开导他，让他觉得上学也没那么痛苦，学校里有这么多好朋友，不忍心离开，不过我想他和同学的关系是不错的，我需要和他家长好好沟通，也要好好和他交流，尽最大可能挽留他。
”
班长“恩，我们会的，我们都不希望他走，我们绝对不会孤立他的，在学习上也会帮助他的。
班长坚定的说。
师“听到这话我很开心，谢谢你，谢谢你们。
”班主任由衷的说
班长别谢我，我还什么都没做呢!
班长不好意的低下了头
场景四、学生私下讲话，车亚男话题
旁白某节课后，几个跟车亚男关系不错的同学在讨论车要退学的事
甲“车亚男真的要退学了吗。
”
乙“很有可能呢，他这次好像是铁了心不想上了”
丙“为什么不上学呢，不上学能干什么。
”
丁“自由啊，我觉得没什么不好啊，能去挣钱能闯社会，想干什么干什么，没人管。
”
甲“干嘛，你羡慕啊，那你也退啊”
丁“我家人不可能同意的，本来上学也挺不容易的，他们还想我好好学本事呢。
”
戊“我觉得上学挺好的啊，凭我们，什么都不会，这个年纪能干什么，说不定被拐卖了呢。
”
丙“你说你自己吧，你这么傻肯定好骗”
戊你才傻呢!
（说着用手去打丙）
乙“好了，别闹了，你们希望他退学吗”
旁白几个人都沉默了
甲“挺舍不得的”
丁“但那是他自己的决定啊”
丙“其实我也觉得上学挺好的”
戊“反正我还蛮想上学的”
乙我们还是劝劝他吧
旁白求学不易，所有老师、班委、同学、家长都想让小南留下来，于是大家策划了一场专门为小南开的班会课
场景五【PPT展示题目】“小男，留下来吧”
主持人小男留下来吧，你看从2010年9月开始，一路走来，
【播放PPT】“我们一起走过的点滴”
主持人小男留下来吧，我们都舍不得你
【播放视频】同学们挽留小男录下的话
主持人小男留下来吧，爸爸其实很爱你的，你听听他给老师发的短信
【班主任逃出手机读短信】爸爸写给小南的话
主持人一定要原谅爸爸打了你，因为没有一个家长愿意打自己的孩子
【全班朗读】《孩子，我为什么打你》
在你最小最小的时候，我不曾打你。
你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。
我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。
我向上苍发誓我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。
你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币……我都不曾打过你。
我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因，已经记不清了。
人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。
总而言之那时你已渐渐懂事，你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。
世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
我谨慎地使用殴打，每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。
我一次又一次问自己是不是到了非打不可的时候?
不打他我还有没有其它的办法?
只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。
假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈10倍。
但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥饿中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命中的一部分。
孩子，我从不用工具打你。
因为我知道，打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。
我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。
这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。
我几乎毫不犹豫地认为每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。
因为，重要的不是身累，而是心累……
孩子，现在我终于决定不再打你了。
因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。
毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。
唯有对半懂不懂、自以为懂，其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。
孩子，打与不打都是爱，你可懂得?
【老师】小男，留下来吧，不能再任性了，因为你已经长大了!
小男我错了，我愿意改正
三、问题拓展
1、播放视频“想上学的孩子不能上学”
班主任同学们，看着小男又重新回到了学校，我真替他开心，看着全班同学这么团结一致的为挽留他而做努力，我也很感动。
可是老师的心并没有真正的放下，因为我知道，我们班还有那么7、8个同学，虽然你们没有亲口跟我说出你也不想上学，但是从你们上课的状态，写作业的情况，我分明的感受到，你们对学习早已经丧失了兴趣和信心。
老师不想批评你们，就请你们看看这些想上学而又不能上学的孩子们，你们觉得惭愧吗?
【播放视频】“19岁女孩放牛13年没上过一天学”/开学了还留在校门外的孩子
2、播放照片“学校对他们的关爱”
师在来看看进入学校这半年来，学校对你们的的关爱，你们觉得惭愧吗?
【播放照片】
组图学校中秋节发月饼、过生日送礼物、冬天送羽绒服、考试后送肯德基
3、PPT展示“开学初家长对他们的希望”
师还记得开学时，家长对你们的期望吗?
【展示家长给学生的信】
四、班主任总结“心存感恩，克服困难”
师同学们，我知道学习的过程是很辛苦的，虽很苦,但那都只是点点滴滴而已，比起你不学习,未来要吃的苦,这点点小苦算不上什么的，其实学习是一件很幸福的事，他能让你炼就一生勤奋前进的动力与恒心,在未来当你面对困难时,你会毫不惧怕，他能让你开扩视野,提升自我素养,为你将来的成功,打下坚实的基础。
所以面对这一点点苦，要紧牙关，坚持住，当你遇到困难时，请不要害怕，不要放弃，因为这个世界上关心帮助你的人很多，不论是家里、校园里，还是社会上，只要你用心感受，一定能在黑暗中找到动力和前进的方向。
五、歌声中结束班会（我相信）
此次班会到此结束，谢谢大家!
学风建设主题班会记录
班会目的
针对近期部分同学沉迷网络的问题与信息院制定的管理办法，进行讨论研究出对上网问题的讨论研究。
讨论研究本班级的学习策划。
总结前半学期的学习学风问题，增强同学们的学习意识。
鼓励同学们认真复习，备战接下来的考试，帮助每个同学取得好成绩。
时间2014年5月7日19:
40-21:
00
地点新校A座210教室
与会人员临床八年1301班全体同学
班会内容
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