模块1jsp最后定稿.docx
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模块1jsp最后定稿
Module1UnitISchoollife
ReadingSchoollifeintheUK
一、学习目标
【知识与技能】
1.理解文章大意。
2.掌握阅读记叙文的方法。
3.分析长、难句。
【过程与方法】
1.通过跳读，归纳概括文章的大意。
2.通过查读，理解文章细节，完成配套练习。
3.通过分析长、难句，提高阅读能力。
【情感态度与价值观】
通过课文学习，让学生喜欢高中生活。
二、学习重、难点
1.理解课文。
2.分析3个长、难句。
三、学习课时1课时
四、学习过程
Step1自主学习
学习任务：
预习单词page68（enjoyable-exchange）
【学生活动】1.朗读生词page68（enjoyable-exchange）3遍；
2．浏览文章并划出生词。
Step2情景导入
学习任务：
预测文章会从哪些方面谈论英国的高中生活
【学生活动一】谈谈我们自己的高中生活（个别陈述）。
【学生活动二】观察图片，四个人一组讨论英国的高中生活。
请写下自己的答案：
Step3任务导学
学习任务一：
理解文章大意。
【教师活动】介绍阅读方法：
skimming
略读（skimming）只看文章标题、下标题以及每个部分或者段落第一行，关注文章中反复出现的关键词。
略读时，要用充足的时间读懂段落的第一句和第二句，因为第一句往往是该段的主题句（topicsentence），而第二句往往是对前句的延伸（extension）或进一步的解释（explanation）。
【学生活动】运用skimming阅读方法用关键词概括（Para1-para7）段落大意。
Para1:
School________________.
Para2:
________________assembly
Para3:
______________________.
Para4:
______________________.
Para5:
______________________.
Para6:
______________________.
Para7:
______________________.
Para8:
Lucktoexperiencethelife
学习任务二：
理解文章细节。
【教师活动】介绍阅读方法：
Scanning
运用查读（scanning）迅速浏览从第三句开始的后面部分,搜寻作者对开头两句的支持句（supportingsentences）,并同时注意文章中间是否有转折词（transition）,因为这些词常常会把文章的思路逆转或加入其它重要的信息。
当读到段落的最后一句时,我们又要使用略读,这时必须再次放慢速度（slowdownyourpace）直到完全消化作者对段落的小结（conclusion）,因为该小结有可能与主题句截然相反或引导读者进入下一个段落。
【学生活动】运用scanning阅读方法完成练习
【配套练习】Dosomemultiplechoicesandtrytochoosethebestanswerstothequestions.
1.Whichofthefollowingstatementsistrueaccordingtothetext?
A. WhattheheadmastertoldthemsoundedlikewhatsheusedtohearinChina.
B. Sheusedtogetupat8a.m.inChina.
C. ShewassuchagoodcookthatshelikedcookingBritishfood.
D.Shedidn’tlikeHistoryorArt,soshechoseWoodwork.
2.Whatisthemainideaofthepassage?
A. HerEnglishimprovedalotassheusedEnglisheveryday.
B. SchoollifeintheUKisbusyandbitter.
C.ShehadawonderfulexperienceinaBritishschool.
D. ShewashappywiththeBritishschoolhours.
3.Whichofthefollowinghastheclosestmeaningto“Icoulde-mailmyfamilyandfriendsbackhomeforfree”?
A. Icoulde-mailmyfamilyandfriendsbackhomewithoutpayingmoney.
B. Icoulde-mailmyfamilyandfriendsbackhomefreely.
C. Icoulde-mailmyfamilyandfriendsinmyfreetime.
D. Icouldbefreetoe-mailmyfamilyandfriendsbackhome.
4.Thewriter’spurposeofwritingthepassageisto______.
A. tellusthatshedoesn’tlikeschoollifeinBritain
B. excitemorestudentstostudyabroad
C. improveherEnglish
D. introduceherexcitingandhappyschoollifeinBritain
5.Thewriterfeltluckybecause_______.
A. shecouldgetupanhourlaterthanusual
B. theheadmastertoldthemtoearnrespectbyworkinghardandachievinghighgrades
C. shehadbeengivenagoldenopportunitytostudyinBritainandmethelpfulandfriendlyteachersand
students
D. sheimprovedherEnglish
学习任务三：
理解课文中的长难句。
【学生活动】在书上划出以下3个句子并按要求分析长难句。
1.GoingtoaBritishhighschoolforoneyearwasaveryenjoyableandexcitingexperienceforme.
（Page2L1（找出主、谓语）
2.Healsotoldusthatthebestwaytoearnrespectwastodevoteourselvestostudyandachievehighgrades.
（Page2L10）（
说出that引导的是什么从句
找出从句中的主、谓语）
3.IfoundthehomeworkwasnotasheavyaswhatIusedtogetinmyoldschool,butitwasabitchallengingforme…（Page2L20）（分析划线部分）
【教师活动】抽查三个同学的答案并对他们的答案进行点评。
Step4目标导结
【学生活动】独自完成下列练习并大声朗读
GoingtoaBritishhighschoolforoneyearwas1.__________enjoyableandexcitingexperienceforme.IwasveryhappywiththeschoolhoursinBritain2.___________schoolstartsaround9a.m.andendsabout3.30p.m.ThismeansIcouldgetupanhourlater3.__________usual,asschoolsinChinabegin4.________8a.m.
5._______thefirstday,allstudentsattendedanassemblyintheschoolhall.Isatnexttoagirl6.______namewasDiana.Wesoonbecamebestfriends.Duringthe7.________,theheadmastertoldusthatthebestwaytoearnrespectwasto8._______ourselvestostudyandachievehighgrades.ThissoundedlikemyschoolinChina.
【教师活动】核对答案并加以点评。
Step5拓展导练
【师生活动】1.学生先做练习；2.教师点评3.学生做笔记
【配套练习】FinishpartEonpage5
Homework背诵课文（paras1-3）
教（学）反思
Module1Unit1Schoollife
Languagepointsinreading
一、学习目标
【知识与技能】
识记、理解并掌握6个单词、短语及其解题方法与技巧。
【过程与方法】
1.通过朗读、比较、观察和思考，掌握词性转化法、猜词法和分析句子结构的方法；
2.通过选择、填空、翻译等形式的练习，掌握使用单词和短语的方法。
【情感态度与价值观】
培养良好的表达能力和英语思维习惯。
二、学习重点与难点
识记和理解experience和devote等词的用法。
三、学习课时2课时
四、学习过程
Step1目标呈现
学习任务：
明确本课学习目标。
【学生活动】朗读下列单词或短语并在课文中划出含有该单词或短语的句子。
1.experience2.devoteoneselfto3.prepare4.usedtodosth5.abit6.spend
Step2任务导学
学习任务一：
理解并掌握experience的用法
【学生活动一】朗读并背诵课文原句。
GoingtoaBritishhighschoolforoneyearwasaveryenjoyableandexcitingexperienceforme.（Page2Line1）
【学生活动二】写出experience的词性和词义。
1.Experiencecomesfrompractice.
Sheisateacherwithmuchexperienceinteaching.
2.Thecaraccidentwasaterribleexperiencetohim.
Jumpingfromtheflyingplaneisanunforgettableexperience.
3.Heexperiencedthegreatesthardshipforthefirsttimeinhislife.
4.MrLiisanexperienceddoctor.
5.beexperiencedin（doing）sth/haveexperienceindoingsth
【教师点拨】猜测词义的方法：
___________________________.
【学生活动三】小结experience的用法。
1）词性：
______________意思：
经验
2）词性：
可数名词意思：
_______________
experience3）词性：
动词意思：
_______________
4）词性：
______________意思：
有经验的
5）beexperiencedin…….
havemuchexperiencein_________________________
【配套练习】
1.IamsureDavidwillbeabletofindthelibrary—hehasaprettygood________ofdirection.
A.ideaB.feelingC.experienceD.sense
2.Hearinghisinteresting______inEuropeancountries,weknewthathewasan______person
A.experiences;experiencingB.experiences;experienced
C.experience;experiencedD.experience;experiencing
3.这位校长经历过太多的经历，因此她有许多经验。
Theheadmasterhasexperienced_____________________,soshehas__________________.
学习任务二：
掌握devoteoneselfto的用法并能灵活运用
【学生活动一】朗读并翻译课文原句。
Healsotoldusthatthebestwaytoearnrespectwastodevoteourselvesto...（P2L10）
【学生活动二】朗读下列句子并归纳devote的用法。
1.Studentsshoulddevotethemselvestotheirstudy.
2.Hedevotedhimselftohelpingthepoorfamilies.
3.TheworldHealthOrganizationisdevotedtoimprovingpeople’shealth.
【教师点拨】从以上两个句子，我们知道句中的“to”是，后接____________和__________形式.
【配套练习】汉译英：
她献身于她的英语教学。
She_______________________/____________________Englishteaching.
学习任务三：
理解并掌握prepare的用法
CookingwasreallyfunasIlearnthowtobuy,prepareandcookfood.（P3L32）
prepare准备vt/vi
【学生活动一】写出prepare的名词:
_________________。
【学生活动二】齐读并识记下列短语。
preparefor…..为........作准备（表动作）
preparetodosth….准备做（表动作）
get/be（well）preparedfor...（表状态）
make（good）preparationsfor...=makea（good）preparationfor...
beinpreparationfor...
【配套练习】完成下列练习
1.我们已经为高中生活作了准备.________________________________________________________.
2.我们正在为创建全国文明县城做准备___________________________________________________.
学习任务四：
掌握usedto以及相关短语的用法
【学生活动一】朗读并口头翻译课文原句。
IfoundthehomeworkwasnotasheavyaswhatIusedtogetinmyoldschool,butitwasabitchallenging
forme…（Page2L19）
【学生活动二】朗读下列句子并归纳usedto以及相关短语的用法。
1.IusedtosurftheInternet,butnowIdon’t.
2.IusedtogotoschoolbybikeandnowIamusedtowalkingtoschool.
3.Theknifeisusedtocutthings.
usedtodosth_______________________________
be/getusedtosth./doingsth._______________________________
beusedtodosth_______________________________
【配套练习】根据以上结构完成配套练习
1.Myfather_________inthecityinthepast,butnowhe____________thecountrylife.
A.wasusedtolive,isusedtolivingB.usedtolive,isusedtoliving
C.usedtoliving,isusedtoliveD.usedtolive,usedtolive
2.Thehighschoollifehehasbeenused___________excitingandenjoyable.
A.toisB.tobeC.tobeingD.is
学习任务五：
理解并掌握alittle和abit的用法
【学生活动一】朗读并背诵课文原句Itwasabitchallengingformeatfirst.（Page2L21）
【学生活动二】观察下列短语并说出alittle和abit的区别
alittlebread=abitofbread一点儿面包
alittlewood=abitofwood一点儿木柴
【教师点拨】alittle可直接加不可数名词，而abit须加_____后才能加名词。
【知识拓展】
notabit意为“一点也不”,相当于notatall，而notalittle则意为“非常”。
【学生活动三】朗读下列句子。
Heisnotabitsurprisedatthenews.他对此消息一点不吃惊。
Heisnotalittlesurprisedatthenews.他对此消息非常吃惊。
【配套练习】用notabit或notatall填空
Hewas__________________hungry,becausehehadnothingforaday.
Theyare__________________happywithChineseschoolhours,becausetheyaretoolong.
学习任务六：
掌握spend的用法
【学生活动一】朗读并背诵课文原句。
MyEnglishimprovedalot,asIusedEnglisheverydayandspentanhoureachdayreadingEnglishbooks
inthelibrary.（P3L26）
【学生活动二】识记下列结构
spendtime/moneyonsth.
spendtime/money（in）doingsth.
【配套练习】
AccordingtoarecentU.S.survey,childrenspendupto25hoursaweek______TV.
A.towatchB.towatchingC.watchingD.watch
【学生自学】
1.课文原句:
IwasveryhappywiththeschoolhoursinBritain.（P2L2）
behappywith=besatisfiedwith/bepleasedwith对......满意
behappytodosth乐于做某事
2.课文原句:
Theheadmastertoldusthebestwaytoearnrespectwastodevoteourselvestostudyandachievehighgrades.（page2L10）
thewaytodosth/ofdoingsth......的方式
earn/gainrespect获得尊重
achievehighgrades取得高分
3.掌握Itis+adj./n.（forsb/ofsb）+todosth这个句式的用法，并用于写作中
课文原句:
Wealsohaddifferentstudentsinsomeclasses,soitwasastruggleformetorememberallthefacesandnames.（Page2L19）
It’sourdutytohelpeacheotherwithourstudy.
It’snecessaryforustoimproveourspokenEnglish.
4.课文原句:
...soIcouldsende-mailstomyfamilyandfriendsbackhomeforfree.（Page2L30）
forfree=freeofcharge免费
5.课文原句:
IlookbackonmytimeintheUKwithsatisfation.（P3L48）回忆，回顾
Step3目标导结
【师生活动】（教师引导学生梳理下列目标
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