建筑放样实习报告.docx

建筑放样实习报告.docx

《建筑放样实习报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《建筑放样实习报告.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

建筑放样实习报告

建筑放样实习报告

建筑放样实习报告1

　　圆曲线测设实习报告

　　一、实习内容及目的

　　1.运用全站仪实地将设计的圆曲线通过坐标法放样出五大桩点及线路中线上的部分中桩点坐标。

　　2.结合课堂知识运用公式计算五大桩点坐标及中桩点坐标。

　　3.能运用坐标旋转公式将线路独立坐标系下的中桩点坐标转换到相应的线路坐标系坐标下。

　　4.能了解并运用"公路坐标计算系统V2.3Build328"软件进行曲线坐标计算。

　　5.沿曲线前进方向测设支导线用于曲线中桩点坐标的放样。

　　6.在曲线交点及支导线上的控制点上分别对曲线进行放样比较两次放样的偏差大小。

　　二、实习仪器

　　拓普康全站仪*1配套脚架铝合金脚架*2对中杆*1对中基座*1棱镜*2皮尺*2计算器*1

　　三、实习过程

　　1.在直线段部分的两边分别选择两个转点用于交会定出曲线交点。

并在所选择的点上做好标志，将全站仪架设在靠近圆曲线的那个交点上，后视另一个转点定向;然后倒镜用棱镜在曲线交点附近位于视线上的直线上放出两个桩点。

用相同的方式在另一端直线部分架设仪器并在交点放出两个桩点。

然后在放出的四个交点上用皮尺交叉的拉出交点（需要注意交会交点的时候皮尺有一定的宽度，所以对准的时候要用相同边的皮尺交会。

）然后将全站仪架设在交点上分别照准直线上的两个转点，如果三点一线则表示放出的交点精度比较高。

　　2.将仪器架设在交点上用盘左盘右法测出两条直线的夹角β，用180-β便可以得到曲线的转向角α。

小组根据自己所在的地段设计合适的曲线半径和缓和曲线长。

然后根据课本P165页相应公式可以算出曲线的综合要素。

　　3.将仪器架设在交点上根据算出的切线长T定出直缓点（ZH）的位置并做好标志;同样的方式在另一端直线上找出缓直点（HZ）。

　　4.将仪器架设在ZH点上后视转点（或前视交点）定向，然后从ZH点沿着圆曲线前进方向布设支导线用于圆曲线上中桩点的放样。

定向之后盘左盘右分别测出相应的转折角和距离。

建立以ZH点为坐标原点的独立直角坐标系用于曲线上中桩点坐标的计算，以及支导线上各点的坐标计算。

ZH点在线路坐标系中的坐标已知（我们组假定ZH点在线路坐标系下的坐标为：

500,500。

）且该独立坐标系在线路坐标系下的坐标方位角为30凇

　　5.根据课本P166页缓和曲线段和圆曲线段上任意点坐标计算公式计算缓和曲线及圆曲线上每隔20米一个桩点的中线桩坐标数据。

（亦可采用"公路坐标计算系统V2.3Build328"软件计算，该软件可根据曲线独立坐标系在线路坐标系中的方位角条件直接算出进行坐标转换之后的各个桩点在线路坐标系中的坐标。

）然后根据以ZH点为坐标原点建立的坐标系在线路坐标系中的方位角，通过坐标转换公式计算出所有中桩点以及交点和支导线上控制点在线路坐标系中的坐标。

　　6.在交点上架设全站仪，选择工程放样菜单，输入交点的坐标，然后输入ZH点坐标对ZH点进行放样，用于检验之前定出的ZH点的准确性。

同样的方式一次输入每一个需要放样的中桩点的坐标，然后由操作仪器的人指挥跑棱镜的人通过前后左右的移动找到要放样的点在实地的位置并放出该点。

　　7.在引测的支导线点上架设全站仪，采用与之前相同的方式再对交点以及圆曲线上的

　　中桩点进行放样，通过两次放样的比较可以直观的看出放样的准确度，并可以选取两次放样点的连线中点作为最终的中桩放样坐标点。

　　8.对与中桩点的精确放样大致方式与采用棱镜进行放样相同，不同的是需要用到脚架，

　　基座来对中以提高放样的精度。

同样的先在待放样的点附近先用棱镜放出一个粗略的点位，然后用脚架和基座对中该点。

再用全站仪照准基座上的棱镜进行精确的放样，通过更为细致的点标注以及前后左右的调整位置最后精确的定出放样点的位置。

　　四、实习小结

　　1.通过本次圆曲线测设的实习使我更加具体的理解了工程中曲线测设的整个过程并

　　且将课本上的知识运用到实际中加深了我对于课本知识的理解。

对于曲线综合要素的计算以及曲线上中桩点坐标的计算和坐标旋转计算等加深了理解。

　　2.在拉线定交点的时候需要注意到应尽可能用更细的线以便精确的定出交点位置，在

　　实际工作中定出交点后还应该保存好用于定交点的桩点，以便于在交点遭到破坏时能够及时恢复交点位置。

　　3.相对于手工计算坐标位置而言采用"公路坐标计算系统V2.3Build328"软件计算坐

　　标就简便多了，只需要输入一定的已知条件就能轻易的计算出需要的曲线要素和中桩点坐标。

不过值得注意的是，该软件在计算中桩点坐标的时候并没有将两段缓和曲线分开来计算，而是采用相同的计算公式一次性完成了整个计算过程，以至于后半段缓和曲线的坐标与手工计算得到的坐标偏差较大。

因为计算曲线上任意点坐标的公式都是以ZH点为坐标原点，相对于离ZH点较远的后一段缓和曲线而言误差的累计使其采用相同的公式计算得到的坐标比手工用公式计算后通过坐标旋转得到的坐标而言偏差较大。

　　下附我们小组用"公路坐标计算系统V2.3Build328"软件计算中桩点得到的坐标数据。

　　下面显示的是你输入的已知数据，用于你以后对数据的'复查!

您输入的已知数据：

您输入的ZH点桩号为：

K0+0.0000

　　您输入的ZH点的x坐标为：

500.0000

　　您输入的ZH点的y坐标为：

500.0000

　　您输入的曲线转角值为：

51°25′33.00″

　　您输入的曲线的缓和曲线的长度为：

30.0000米

　　您输入的路线方位角为：

30°0′0.00″

　　您输入的路线半径为：

200.0000米

　　曲线要素：

　　半径：

200.0000曲线长：

209.5100

　　转角:

51°25′33.00″（右）切线长T：

111.3965

　　外矢距：

22.1888切曲差：

13.2830

　　ZH（K0+0.0000）X=500.0000Y=500.0000

　　HY（K0+30.0000）X=525.5913Y=515.6408

　　QZ（K0+104.7550）X=578.1393Y=568.1981

　　YH（K0+179.5100）X=607.8688Y=636.3135

　　HZ（K0+209.5100）X=613.0802Y=665.8497

建筑放样实习报告2

　　　一、实习目的及要求：

　　1.掌握用极坐标法放样点位

　　2.掌握用角度交会法放样点位

　　3.要求每位同学会计算数据，并能够在实地放样出1到2个点

　　4.要求每位同学会处理数据，求出放样精度

　　二、实习分组与地点：

　　按学号顺序每班三组，每组由一位组长负责，每组借一套仪器;实习地点为东华广场

　　三、实习仪器：

　　每组6'全站仪一套，粉笔一盒，放样线若干四、实习内容：

　　完成一矩形建筑物四个角点的平面位置的放样工作，见图所示。

　　假定A点坐标为XA=100.15m、YA=200.25m，AB的方位角为15°20′，要求1、2点用极坐标法放样，3、4点用角度交会法放样。

　　五、放样数据准备：

　　角度a=26°33′55″，角度b=68°11′50″，角度c=26°33′55″角度d=39°48′25″，角度e=09°27′49″，角度f=05°42′43″SA1=5.59017mSA2=13.46291mSA3=27.95085mSA4=25.12469mB点坐标：

（138.726，210.827）A点坐标：

（100.15，200.25）1号点坐标：

（104.311，203.983）2号点坐标：

（101.667，213.627）3号点坐标：

（120.957，218.918）4号点坐标：

（123.599，209.272）放样草图：

　　六、实习步骤：

　　1.选取一个通视良好的点作为A点，用粉笔画出A点的位置，并注记

　　2.在A点架设全站仪，对中整平，在任意方向上放样出B点，并用粉笔注记

　　3.把全站仪转到盘左位置，用B点进行后视定向，然后全站仪右转放样出角度a（26°33′55″），在放样出的方向上量取A1的距离5.59m，定出1号点的坐标

　　4.同理，全站仪右转放样出角度b（68°11′50″），在放样出的方向上量取A2的距离13.46m，定出2号点的坐标

　　5.在A点右转全站仪放样出角度c（26°33′55″），在放样出的方向上多放几个点，用工程线连接，再把全站仪搬至B点，定向后放样出角度d（39°48′25″），拉出工程线，两条线的交点即为3号点，并观测出坐标值

　　6.同理，在B点盘右左转全站仪，放样出角度e（09°27′49″），然后在A点放样出角度f（05°42′43″），两工程线的交点即为4号点坐标，并观测出坐标值七、实习数据与成图：

?

4个点的放样后的坐标为：

　　1号点坐标：

（104.314，203.985）2号点坐标：

（101.669，213.632）3号点坐标：

（120.957，218.918）4号点坐标：

（123.602，209.274）

　　?

放样后成图：

　　八、放样检查：

　　1.角度误差：

　　△∠1=90°00′00″-90°00′05″=0°0′05″△∠2=90°00′10″-89°59′37″=0°0′33″△∠3=89°59′50″-89°59′29″=0°0′21″△∠4=90°00′00″-90°00′49″=-0°0′49″因为角度误差要求≤±60″，所以满足精度要求。

建筑放样实习报告3

　　前言

　　实习目的：

　　1、掌握极坐标的方法放样。

　　2、培养同学们的基本功，充分锻炼同学们在测，记，算,绘各方面的能力。

　　3、帮助同学们形成良好的团队协作意识和个人责任感。

　　4、充分认识到测量工作的科学性，精密性，引导专业素质的养成。

　　5、培养同学们快速，严谨而有创造性的解决实际问题的能力。

　　实习任务：

　　在施工场地用测量仪器把图纸上设计好的建筑物或者构造物的平面位置与高程测设放样在地面上。

　　实习要求：

　　1、根据设计图纸上的测设数据进行建筑物的放样。

　　2、在放样的过程中要严格按照要求来进行测设放样。

　　实习仪器、工具：

　　经纬仪、钢卷尺、皮尺、铅笔、草稿纸。

　　实习内容：

　　实习过程中的方法主要用到的有测设放样的极坐标方法放样，在测设放样中主要用到了坐标的反算方法进行推算，在实习的过程中必须掌握坐标的反算方法，在测绘中主要是在已知两个坐标的前提下，利用两个已知的坐标反算出两个已知坐标之间的距离及已知坐标与水平角之间的夹角，在求出两个已知坐标之间的距离及已知坐标与水平角之间的夹角之后，在利用架设仪器的那一个已知坐标的待定点之间的坐标，同样利用坐标的反算原理及推理，从而求出架设仪器（已知点）与待定点的（放样的主体的位置）的主体之间的夹角及方向，定好角度及方向之后，则可用卷尺从架设仪器的地方开始量出先前通过已知架设仪器（已知坐标）与待定点（放样的主体的位置）的坐标之间的那一个距离，量好距离之后，再叫本组的一名队员走到测出的距离的末端左右摆动，以便通

　　过经纬仪确定待定点（放样的具体的位置）的具体的位置，从而就能完成测设放样的全过程。

　　m（x,y）

　　b（x,y）

　　c（x,y）

　　a（x,y）

　　d（x,y）

　　n（x,y）

　　例：

　　如图已知abcd四个待放样点的坐标和mn两个已知的固定点，在放样之前我们需要计算出一些角度和距离：

β1=α-α,β2=α-α,β3=α-

　　α,β4=α-α,d,d,d,d计算完数据后，开始架仪器，在m点架经纬仪，对中整平后，照准n点，并配置度盘到000'00"，根据之前计算出的数据放样，以a点为例，旋转经纬仪β1的角度到一条水平视线上，再用钢卷尺在这一水平视线上量出一个d的距离，这样就可以完成a点的放样了，余下各点可用同样的方法可以逐一放样，从而完成整个试验的放样过程。

　　实习总结：

　　在放样过程中，会出现很多误差，为了尽量减少这些误差的出现，我们可以对同一点放样两次，这样在实地位置上就会出现a点和a'，我们可以取两点连线的中点作为最后的放样点，以减小误差。

　　经过老师的实际的指导、和老师的实际的操作，从而使我们自己能够更好的掌握测设放养，同时，让我们自己在测设过程中到待定点的具体的位置的精度有了很大的提高，在此次实习的过程中还存在一些其他的问题，比如，在实习的过程中老师在讲课的时候，因为讲课的时候用的是一个比较小的黑板，因为黑板较小同学们听课的时候会造成许多人没有听清楚或者不知道老师讲的内容是什么，所以造成许多人不明白具体的是什么，而且这一些外在的情况也给测设放样中的质量和速度，再次希望老师能在以后的实习的过程中能够讲两个班的

　　人能够分开来，这样既能保持效力，又能保证质量。

　　实习心得：

　　此次实习的技术要求主要有以下一些，要独立的、灵活的掌握经纬仪的配置度盘的技术，同时在内业的这一方面也有比较高的要求，自己要独立的、熟练的掌握及运用坐标的反算公式计算，并且能够独立的完成。

此次的实习的成果主要有能够按照指导老师的要求，根据图纸上设计好的条件定出建筑物或者构筑物的实地的位置，这一次的实习历时两节课，虽然，时间相对与我们来说很紧，但是经过我们每一个队员的积极的配合，我们还是完成了这一次的实习中所要完成的任务，在这一次实习的过程中真正体现了我们测量实习中团结协助的精神。

建筑放样实习报告4

　　一、前言

　　建筑工程施工测量贯穿于整个建筑施工的垒过程，放样方法和精度对建筑工程质量和工进度都起着十分重要的作用.建立合适的控制网，选择合适的放样方法，使测量快速准确.而测量放样成果必须做到准确无误，放线一旦有误，必然导致开挖、打桩等与设计不符，造成经济损失。

本文试图在所有不同建筑物建设的共性中，找出测量放样精度一般通用的要求，从而达到统一的精度标准。

　　1）测量放样的质量，关系到工程施工的精度、速度和效益，关系到企业的信誉、生存与发展，必须十分重视。

　　2）施工测量人员在接受放样任务以前，应先学习有关规范和本标准。

以对工程极端负责的精神，做好测量准备。

　　3）施工测量开始前，应仔细校阅设计图中的尺寸、高程，熟悉图纸，了解规范、标准及合同文件中的有关规定，绘制放样草图，选择正确作业方法，制订切实可行实施方案。

　　4）所有观测数据，应随测随记。

严禁转抄、伪造。

文字与数字应力求清晰。

记录数字中尾数读错不得更改，应划去重测，对取用的已知资料，均应由两人独立进行百分之百的检查、核对，确认无误后，方可提供使用。

　　5）所有观测放样手薄，必须保持完整。

不得缺页、空页。

　　6）施工测量成果（包括观测记薄、放样单、放样记载手簿）图表（包括地形图、断面图、放样图、各种控制计算资料），应统一编号，妥善保管，分类归档。

　　7）现场作业时，必须遵守有关安全技术操作规程，注意人身和仪器安全，禁止冒险作业。

　　8）测绘仪器、工具，应精心爱护，妥善保管，按计量法规定及时检定，检查、校正和修理

　　二、放样精度总的要求

　　各种不同建筑物在施工的内容上都普遍呈现出有规律的工序：

　　第一道工序：

地基（土、石方）的开挖。

无论何种建筑工程的设计，都是要求主体工程建筑在稳定的土（岩）基础上的，而在未建设前长期暴露在大气中的大地表层，都会是风化柔软的，必须予以清除。

如公（铁）路的路基，楼房（厂房）的基础，大坝、大堤、桥墩位的基础等;有的则为开辟通道，如大江船闸、道路的隧洞、地铁、导流洞等，所有这些都是建设工程一开工就要进行开挖工作的第一道工序，显然这道工序是施工机械与土石打交道，对测量放样的精度要求是不高的。

　　第二道工序：

混凝土浇注。

在所有的建筑物中，混凝土结构物在总的工程中所占的份额总是比较大的，属工程的主体，建成后的工程形象均反映在混凝土结构物上（有些楼群及工程厂房采用砖砌结构，也属这道工序之列），因此在测量放样的度上应予以关注。

　　第三道工序：

机电设备与金属结构的安装。

第一道工序是建筑物发挥工程设计功能的重要部分，有时为了预埋件，这道工序往往与第二道工序交叉进行，即浇注第一期的混凝土后即安装部分机体，而后再浇注二期（或三期）混凝土。

机电设备与金属结构物，在相关厂家加工制成品时，结构是严密的，因此在安装时要求测量放样的精度是很高的，应特别予以重视。

　　三、建筑工程总定位放样的方法

　　直线段定位放线。

直线段定位放线在公路线型中应该说是最简单、最好放的。

在地形平坦地段用经纬仪定向，钢尺量距。

起伏较大地段在直缓点或缓直点设站定向，用测距仪量距

　　完成。

　　曲线定位放样。

圆曲线与其它线型主要连接形式有：

直线与圆曲线、回旋曲线与圆曲线、圆曲线和圆曲线。

一般设计院提供逐桩坐标包括：

ZY、YZ、GQ、Qz和20m整桩号坐标，一般情况下可以满足中线控制要求，有些情况下为了更好地控制填、挖方路基或构筑物，施工时需要加密中线坐标。

因此。

在放线中应用圆曲线公式计算坐标。

　　四、放样中的校核条件

　　施工放样的成果通常是即刻（或数小时后）交付使用，往往不能等待再去检查成果的正确性。

这就要求放样作业人员在作业中处处要有自我校核条件.以便及时发现错误。

及时纠正。

现把校核条件归纳如下：

　　主要轴线点的放样。

应用单三角形法（有三角和的检查）、三点前方交会法（两组坐标校核）、三边测距交会法等，严禁用二点测角交会法测定轴线点位。

　　工程轮廓点的放样：

用测角前方交会定点。

必须用三个方向，第三方向作为校核;用测角后方交会定点，必须观测四个已知方向。

由四组坐标作为校核条件;不论采用什么方法放样建筑物轮廓点。

都应在放样定点后.在现场丈量相邻轮廓点的间距，并与理论值比较，以便发现粗差;采用光电测距极坐标法放样定点时.如现场只需放样一个点时.亦应设计另一点的放样数据，在现场同时测放第二点。

以便丈量两点间的设计间距以作校核;如果是规则图形的精密放样点。

应该在施工现场检查放样点相互之间的几何关系;当采用光电测距仪放样三角高程时，必须进行往返观测。

用水准仪放样高程时也应如此。

　　用方向法（包括极坐标法）放样：

仪器在测站定向时.必须后视两个已知方向.以观察方位角的符合情况。

在比较简单、精度要求不高的放样中。

一般应做到：

水平角观测一测回。

在需要高程或作倾斜改正时，天顶距应至少观测一测回，杜绝在放样中只作半测回无校核条件的做法。

　　五、在放样工作中如何进行现场平差

　　一般工程放样的平差工作都是在现场进行的，因此，常将这类在现场消除测量误差的方法统称为现场平差。

如在测放一个方向线时，采用正、倒镜定点.而后在现场取两方向线的中点作为最后方向值等方法。

　　在所有建筑领域中，对测量放样的精度要求具有严密性和松散性两个方面的特性。

严密性指工程建筑物必须保持其构件严密的相互关系，即在放样中具有较大误差时。

则会有损于工程质量。

松散性指松散的建筑部位，彼此间联系松驰。

这类工程部位，虽在设计图纸上有三维尺寸的规定，但在施工时.可予以不同程度的伸缩，因其放样后果对工程建设的影响远比严密性的部位要宽松得多。

　　以上特性为现场平差提供了有效方法：

在放样工作中采取适当的措施.使严密区段保证严密性。

以满足建筑标准要求，而将由于控制测量所带来的误差平摊于工程部位松散的区段中，使它对工程质量不产生任何影响.从而达到现场平差的目的。

它和一般平差任务不同之处是：

误差并未消除.不过是将其挤放于一个对工程质量不产生影响的区段，而将其"吸收"罢了。

可采用以下平差手段达到这一目的。

　　对严密部位。

一般采用本身主轴线为基本控制去进行放样。

即不论控制网布设的精度如何，一旦利用其测设主轴线后，该工程部位就以该轴线为基础了.这样就保证了建筑物的相对严密性;

　　所有轴线的测设。

应在主轴线的基准上进行，以避免再由控制网测设.而将控制网本身的测设误差带人严密区段;

　　在施工过程中，所有轴线的测设定位，应具有一次性，切忌反复变更造成轴系的混乱。

　　这样做的结果是：

严密区

　　段保持了其相对严密关系.而控制网的测设误差就被挤到松散区段了。

　　六、在放样后做好复测工作

　　测量复测（检查测量）是保证建筑工程质量必不可少的一项工作。

复测的目的是检查建筑物（构筑物）平面位置和高程数据是否符合设计要求。

以往发生的施工测量事故，大都是忽视复测工作所造成的。

复测的内容主要包括以下几个方面：

　　设计图纸的复核。

施工测量人员要对设计图纸上的尺寸进行全面的校核。

校对总平面上的建筑物坐标和相关数据.检查平面图和基础图的轴线位置、标高尺寸和符号等是否相符，分段长度是否等于各段长度的总和。

矩形建筑物的两对边尺寸是否一致。

局部尺寸变更后，是否给其他尺寸带来影响。

　　建筑物定位的复测。

建筑物定位后.要根据定位控制桩或龙门桩，复测建筑物角点坐标、平面几何尺寸、标高与设计图纸上的数据是否吻合，是否满足工程精度要求。

建筑物的方向是否正确.有无颠倒现象，有没有因现场运输车辆将桩碰动，造成位置偏移等现象。

发现问题要及时纠正。

　　水准点高程的复测。

施工现场引进水准点后.要进行复测并应往返观测两次。

测设水准点时，一定要校核好图纸上每个数据。

防止用错高程而造成整栋建筑物高程降低或升高的严重后果。

　　原始观测记录的复核。

对外业实测记录.回到室内应换另外一名测量员进行全面复核。

可用加法还原检查法，利用校对公式或采取其他方法查原始计算项目，发现错误及时解决。

　　七、收获体会

　　在实习中，我在项目部测量科的前辈的热心指导下，积极参与测量科的相关工作，注意把书本上学到的测量理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证所学到的施工放样及其测量经验验证理论知识，探求施工测量及其施工放样工作的本质与规律。

简短的顶岗实习工作，既紧张，又新奇，收获颇多。

通过实习，使我对测量日常工作有了深层次的感性和理性的认识。

　　回顾我的实习生活，感触是很深的，收获是丰硕的。

实习中，我采用了看、问等方式，对测量这工作的开展有了进一步的了解，分析了各种不同的施工放样的特点、方式。

　　7.3经验教训

　　1）展点很重要，展点的好坏与实验仪器的架设及其整平决定了测量的速度;

　　实验仪器的架设及其整平对实验数据的误差有很大的影响。

　　总之：

通过这次实际的测量顶岗实习，让我学到了很多实实在在的东西，比如对实验仪器的操作更加熟练，识图能力的显著提升，施工测量及其放样等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同事的交际、合作的能力。

一次测量工作要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有多人的合作和团结才能让工作快速而高效的完成。

　　八、结束语

　　测量放样是一项富有技术性的工作，而放样工作的相对性，则贯穿于整个建设工程的放样过程中所有检查验收的规程中，对某些物体要求的高精度，大量是针对在相对附近轴线而言的，因此，只要掌握好各种轴线（中心线）的放样精度，就会比较容易地达到相关的精度

　　要求。

实习只有短短的一个月,同事问我是否喜欢这样的工作，我回答说:

不存在喜欢或讨厌。

但这样的工作可以对所有人进行检验：

知识、动手能力、最重要的是让我们尝到与人相处与人合作的酸甜与苦辣。

于是，磨痛有痕，当我要走的时候，他们道：

小子，你可要快点回来，我们等着你啊!

此时此刻，心里不禁有恻动的情.在此，我借此机会感谢在我实习期间，在工作上、生活上，关心我的、指导我的各位前辈。

祝：

您们身体健康!

工作顺利!

测量顶岗实习结束了，我们的生命旅途上又多打了一个烙印。

建筑放样实习报告5

　　一、实习目的

　　1、理解和消化《工程测量学》课堂教学中房屋放样的内容，巩固和加深课