河南省中等职业学校.docx
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河南省中等职业学校
河南省中等职业学校
楼宇智能化设备安装与运行专业教学标准
河南省教育厅
目录
一、楼宇智能化设备安装与运行专业教学标准3
（一）专业名称（代码）3
（二）入学要求3
（三）基本学制3
（四）培养目标3
（五）职业范围3
（六）人才规格3
（七）主要接续专业5
（八）课程结构5
（九）课程设置及要求7
（十）教学时间安排13
（十一）教学实施15
（十二）教学评价15
（十三）实训实习环境16
（十四）专业师资26
二、楼宇智能化设备安装与运行专业主干课程教学标准27
第一部分专业核心课课程标准27
《建筑设备控制系统》课程标准27
《楼宇智能技术》课程标准32
《建筑电气消防技术》课程标准38
《CAD辅助设计》课程标准43
《安全防范系统工程》项目课程标准49
《物联网技术应用》课程标准55
第二部分专业（技能）方向课课程标准61
建筑设备控制方向61
《电气控制技术》课程标准61
《建筑电气工程基础》课程标准69
楼宇智能安防方向78
《闭路电视监控系统》课程标准78
建筑电气消防方向84
《建筑电气消防系统实训》课程标准84
《设备工程基本技能实训》课程标准91
物联网应用方向97
《微机组装与维护》课程标准97
《网络综合布线工程技术》课程标准105
附录1：
河南省中等职业学校楼宇智能化设备安装与运行教学标准研究与开发报告114
附录2：
河南省中等职业学校楼宇智能化设备安装与运行专业教学标准开发项目组成员名单124
一、楼宇智能化设备安装与运行专业教学标准
（一）专业名称（代码）
楼宇智能化设备安装与运行专业（04074108）
（二）入学要求
初中毕业生或具有同等学力者。
（三）基本学制
2.5+0.5学年。
（四）培养目标
本专业主要面向现代楼宇智能化工程、房地产开发与物业管理、建筑设备安装、楼宇控制工程、工程建设监理与招投标、质量监督部门等行业企业，从事建筑电气与网络工程的强弱电的安装、调试运行与维护，楼宇智能化工程领域的施工、管理、维护，在智能楼宇工程事业部、商务部、工程部、销售部、技术培训部等部门从事物业管理员、智能楼宇管理师、技术员、电气工长、项目主管、售后服务与技术支持、职业技能培训员、质检员等工作的掌握电工技术、电子技术、计算机网络与综合布线技术、变配电与照明技术、安防技术、消防技术、建筑设备自动化技术的高素质劳动者和技能型人才。
（五）职业范围
序号
对应职业（岗位）
职业资格证书举例
专业（技能）方向
1
安防技术员
电工证、安防工程师
安防技术与应用
2
弱电技术员
弱电工程师、电工证书、网络工程师
网络技术与应用
物联网技术与应用
3
工程造价
工程造价师
楼宇智能化工程造价
4
消防技术员
电工证、消防工程师
消防技术与应用
5
建筑电气设备安装与维护
电工证、电梯维修证、
制冷维修证
建筑电气控制
（六）人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：
1.职业素养
（1）思想政治素养
1）能够用马列主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、三个代表重要思想指导自己的工作和行为。
2）熟悉《公民道德建设实施纲要》的主要内容和公民基本素质要，做合格公民。
3）熟悉建筑行业岗位规范和楼宇智能化领域职业道德标准，做合格职工。
4）具有一定的语言表达能力、组织管理能力与合作协调能力。
5）具有健康的心态、强健的身体、健全的性格和积极的态度。
（2）文化素养
1）达到必须的公共文化素质要求。
2）掌握必需的电工电子与网络基础理论知识和楼宇智能化方面的专业知识。
3）重点掌握建筑设备自动化系统、通信网络系统和办公自动化系统的安装、调试、运行、维护与管理技术，具备供配电与照明系统、给排水系统、空调系统、安防系统与消防系统以及办公自动化系统的安装、调试、运行监控、维护管理及后期技术改造等方面的核心能力和基本技能。
毕业时取得楼宇智能化、电工或网络技术方面的职业资格证书。
2.专业知识和技能
（1）安防技术与应用
熟练掌握安防系统专业知识，对安防设备等系统进行控制与管理。
（2）网络技术与应用
能够运用计算机控制技术和网络技术进行办公自动化系统和综合布线系统安装、配线、调试与检验；具备独立进行强电、弱电操作及维修的基本能力。
（3）工程造价
适应建筑工程技术的相关知识和技能，熟练掌握建筑识图与制图、建筑工程测量等项目的综合技能。
（4）消防技术与应用
能够熟练地应用电工技术、电子技术和电气控制技术对消防设备等系统进行控制与管理。
（5）建筑电气控制
熟练掌握供配电与照明系统、电梯系统、空调系统的专业知识。
（6）物联网技术与应用
熟练掌握物联网设备安装与测试职业岗位群必备的文化基础知识、专业知识和操作技能，具备物联网感知层、传输层、应用层的相关知识和技能，熟悉物联网设备的安装、调试、维护等相关的工作过程。
（七）主要接续专业
高职：
建筑工程技术专业、工程造价专业、建筑设备工程技术专业、给排水工程技术专业、建筑电气工程技术专业、电梯工程技术专业。
本科：
建筑环境与能源应用工程专业、建筑电气与智能化专业、建筑工程技术专业、建筑装饰工程技术专业、工程造价专业。
（八）课程结构
哲学与人生
建筑设备控制系统
楼宇智能技术
建筑电气消防技术
C
A
D辅助设计
安全防范系统工程
综合实训
物联网技术应用
楼宇智能安防方向
1.闭路电视监控系统施工技术
2.安防工程测试与调试及安防工程验收技术
建筑电气消防方向
1.电气消防施工技术
2.设备工程操作技能
网联网应用方向
1.智能家居系统设计及布线技术
2.智能家居设备配置与调试技能
建筑设备控制方向
1.电器控制与PLC技术
2.建筑电气工程施工技术
专业选修课
1.工程测量
2.建筑识图与构造
3.其他
专业（技能）方向
专
业
核
心
课
程
顶岗实习
历史
公共选修课
1．心理健康
2．其他
体育与健康
职业道德与法律
公共艺术
经济政治与社会
职业生涯规划
英语
计算机应用基础
数学
语文
（九）课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括历史课、德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
1.公共基础课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考
学时
1
职业生涯规划
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并注重培养学生树立正确的职业观念和职业理想，能根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
32
2
职业道德与法律
依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并注重培养学生提高职业道德素质和法律素质，树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识等。
32
3
经济政治与社会
依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，并注重培养学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想。
32
4
哲学与人生
依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并注重培养学生能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确认识和处理人生发展中的基本问题，形成正确的世界观、人生观和价值观。
36
5
语文
依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重培养学生掌握必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，掌握基本的语文学习方法。
194
6
数学
依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
162
7
英语
依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重培养学生掌握听、说、读、写等语言技能，初步形成职场口语的能力，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，了解、认识中西方文化差异。
194
8
计算机应用基础
依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并注重培养学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，能应用计算机解决工作与生活中实际问题，提升学生的信息素养。
128
9
体育与健康
依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，并注重培养学生的健康人格与体能素质，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量与综合职业能力。
132
10
公共艺术
依据《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》开设，并注重培养学生良好的艺术鉴赏力和道德情感，丰富生活经验，开发创造潜能，提高综合素质和生活品质。
36
11
历史
依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。
32
2．专业技能课
（1）专业核心课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
建筑设备控制系统
了解建筑设备控制系统的组成、监控设备与控制原理，会制作点位表，能够完成设备的正确选型，形成系统的设计方案。
72
2
楼宇智能技术
了解智能建筑基本概念，了解计算机控制技术、自动化技术和通信技术在楼宇智能化系统中的应用，掌握综合布线系统、门禁一卡通系统、视频监控系统以及火灾安全防范系统等各个楼宇智能化子系统的系统组成和功能，并具有一定的系统集成能力。
72
3
建筑电气消防技术
掌握建筑楼宇智能化设备安装技术人员必备的电气消防施工、调试等基础理论知识，具备消防施工图识读、施工的基本技能，为从事楼宇智能化设备安装与运行工作打下一定的基础。
72
4
CAD辅助设计
掌握AutoCAD绘图软件的基本知识。
使学生具备AutoCAD绘图软件的基本操作能力，达到独立绘制一般民用建筑水、暖、电施工图的能力
72
5
安全防范系统工程
了解我国安全技术防范的水平、应用现状、及发展趋势。
掌握安全防范工程的施工，掌握安全防范工程的测试与调试。
使学生掌握安全防范工程设计与施工，了解一个安全防范工程的设计与施工的过程和要求。
并能够利用所学到的知识设计出一个简单的安全技术防范系统。
72
6
物联网技术应用
能够掌握物联网设备安装与测试职业岗位群必备的文化基础知识、专业知识和操作技能，具备物联网感知层、传输层、应用层的相关知识和技能，熟悉物联网设备的安装、调试、维护等相关的工作过程与劳动组织，
82
（2）专业（技能）方向课
专业技能方向1：
建筑设备控制系统（见表5）
表5建筑设备控制系统课程教学内容与要求
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
电气控制技术项目教学
建筑电气控制与PLC以建筑机电设备为控制对象，基于计算机网络技术，通过典型工程案例的实施过程，阐述建筑设备自动化系统的组成、监控设备与控制原理，并根据整个系统的实施思路层层深入，直至形成整体设计方案，是本专业学生从事楼宇智能设备控制系统施工与维护的一个重要方向。
72
2
建筑电气工程基础
掌握楼宇智能化设备安装与运行人员必备的变配电系统、配线工程、电气照明、动力工程、建筑电气控制、防雷与接地、建筑弱电系统等基础理论知识，具备建筑电气工程施工图识读、施工、工程验收等基本技能，为从事楼宇智能化设备安装与运行工作打下一定的基础。
72
专业技能方向2：
楼宇智能安防系统
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考
学时
1
闭路电视监控系统实训
本课程主要学习闭路电视监控系统的各个组成部分、工作原理，安装调试和常见故障的检测与排障等内容。
目的是使学生了闭路电视监控系统的组成部件及其工作原理。
掌握安全防范工程的施工：
闭路电视监控系统的施工技术。
掌握安全防范工程的测试与调试，闭路电视监控系统的测试与调试，了解安全防范工程的工程验收规范及流程。
108
专业技能方向3：
建筑电气消防系统
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
建筑电气消防系统实训
通过本课程的学习，使学生掌握建筑楼宇智能化设备安装技术人员必备的电气消防施工、调试等基础理论知识，具备消防施工图识读、施工的基本技能，为从事楼宇智能化设备安装与运行工作打下一定的基础。
72
2
设备工程基本技能实训
通过本课程的学习，培养学生的动手能力实现管工、钳工、电工基本技能的培养目标，主要让学生掌握几种常用电材的加工和电路组装、几种常用管材的加工和管段组装、零件的机械加工工艺等内容。
使学生掌握各种给排水常用的安装工具和测量工具的使用和切割与连接的工艺操作。
掌握钳工的几种常用的钳工操作技能，培养工科学生应具备的“严肃认真、作事规范”的素养。
72
专业技能方向4：
物联网应用系统
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
智能家居系统实训
通过本课程的学习，主要提高学生工作能力、项目组织能力、理解分析物联网智能家居系统设计的能力、物联网智能家居布线能力、物联网智能家居设备配置与调试能力、物联网智能家居系统安全配置和防护能力、信息采集和处理能力、物联网智能家居技术的应用实施能力、制作工程文档的能力等。
108
（3）综合实训
综合实训是楼宇智能化设备安装与运行专业必修的实习训练，集管工技能、综合布线技能、建筑电气消防系统、安装工程预计价项目等为一体，提高学生的综合技能。
综合实训内容与要求
训练项目
主要训练内容与要求
训练学时数/周数
开设学期
使用的实验实训场所以及主要设备、工具
考核要求
管工技能训练综合实训
教学内容：
常用管工工具、器具和仪器、仪表的使用和保养，常用系统的安装及调试、常用管路的敷设方式和敷设方法。
教学要求：
通过管工技能训练，使学生能熟练使用管工工具、器具和仪器，熟悉其保养方法，掌握基本管道及其附件、配件和卫生设备的安装方法及调试技能。
120学时/4周
4学期
设备系管工实训工厂
主要设备：
1.割刀
2.钢锯
3.三角架
4.管钳
5.套丝板
6.活板
达到1～2项初级工。
综合布线与网络工程项目综合实训
教学内容：
计算机网络系统的组成、网络拓扑结构设计、常见网络协议基础知识及常见网络设备的安装与调试、计算机机房的安装施工。
教学要求：
了解国家和当地机房安装规范及局域网的相关标准与规范；能够进行局域网的拓扑设计，并能对网络系统中主要网络设备及相应外围装置进行施工安装；会使用相应工具、仪表及网管软件进行设备初始化和故障诊断。
120学时/4周
4学期
建筑设备实训基地。
主要设备及工具：
1.机柜
2.配线架
3.模块
4.双绞线测试仪
5.打线器
能够熟练进行模块链接，保持链路全通。
达到楼宇智能化管理员、施工员、资料员技术要求
建筑电气消防系统项目教学综合实训
教学内容：
自动报警及消防联动系统的组成、系统常用设备、设备安装与系统调试。
教学要求：
通过课程教学和技能实训，学生能正确阅读产品说明书和施工验收规范，能正确进行线路敷设、设备安装与系统调试。
120学时/4周
4学期
楼宇智能化实验室
主要设备及工具：
1.火灾报警控制器
2.火灾探测器
3.声光讯响器
4.手动火灾报警按钮
5.智能电源箱
6.控制模块
7.摇表
8.万用表
9.斜口钳
10．电锤
11．剥线钳
12．剪管钳
能够正确、完整编制材料计划，管线布置正确、规范，线路敷设正确、连接规范，能够正确编写设备一次码，设备安装连接正确，能够正确进行系统调试。
安装工程与计价项目教学综合实训
教学内容：
了解安装工程计量与计价的概念、性质和作用，熟悉基本建设预算的种类，熟悉工程定额的种类和安装工程计价依据，熟练运用安装工程费用计算程序，计算安装工程费用，掌握消防工程、安防工程，通信工程、电气设备安装工程等工程量计算规则。
教学要求：
使学生熟悉了解安装工程定额的内容，掌握定额计价和清单计价的方法，能熟练计算常见消防工程、安防工程，通信工程、电气设备安装工程等的工程量，并能运用所学知识进行一般安装工程的投标报价。
120学时/4周
4学期
教室，工程实例教学
达到预算员、造价员要求
（4）顶岗实习
顶岗实习是楼宇智能化设备安装与运行专业综合性职业能力学习领域的一门实践课程，是人才培养方案中的重要组成部分，在学生走向就业、走向社会之前通过本课程学习可以培养学生的实践能力、社会责任心、职业道德、诚信品质和团队精神，从而达到素质培养与企业一线人才要求对接，为学生走向工作岗位做好准备。
通过让学生以准员工身份在企业实习能够综合运用所学的基本知识、专业技能去分析解决工程实际问题、提高学生的综合素质、熟悉企业工作流程和企业文化。
在职业素养方面具有节约意识和环境保护意识；具有精心设计、文明施工、安全施工的职业素养；遵纪守法、忠诚老实、讲求信誉；具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识、牢固树立“服务第一、用户至上”的理念。
培养学生的专业素质和社会责任。
（十）教学时间安排
1.基本要求
（1）教学周数
每学年按52周计，其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12周，其中暑假8周，寒假4周，每学年按两个学期安排，每学期按20周计。
周学时一般为28学时。
第一～四学期，除考试，法定假，实际教学周数为18周，其中第一学期提前两周开学（8月中旬）,进行军训。
实行学分制的学校，一般16～18学时为1个学分，3年制总学分不得少于170。
军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动以1周为1学分。
（2）总学时和实践教学学时
三年制专业的计划总学时控制在3000～3300学时，课内总学时一般以1400～1600学时为宜，其实践教学一般不低于教学活动总学时的50%。
课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况调整。
2.教学安排建议
课程类别
课程名称
学分
学时
学期
1/18
2/18
3/18
4/18
5/18
6/18
公共基础课
职业生涯规划
2
36
2
职业道德与法律
2
36
2
经济政治与社会
2
36
2
哲学与人生
2
36
2
语文
8
144
2
2
2
2
2
数学
8
144
2
2
2
2
2
英语
8
144
2
2
2
2
2
计算机应用基础
4
72
4
体育与健康
8
144
2
2
2
2
公共艺术
2
36
2
历史
2
36
2
专业技能课
专业核心课
建筑设备控制系统
4
72
4
楼宇智能技术
4
72
4
建筑电气消防技术项目实训
4
72
4
CAD辅助设计
4
72
4
安全防范系统工程
4
72
4
物联网技术应用
4
72
4
专业（技能）方向1
1.电气控制技术项目教学
4
72
4
2.建筑电气工程基础
4
72
4
专业（技能）方向2
3.闭路电视监控系统实训
6
108
6
专业（技能）方向3
4.建筑电气消防技术
6
108
6
5.设备工程基本技能实训
4
72
4
专业（技能）方向4
6.微机组装与维护
6
108
6
7.综合布线工程技术
6
108
6
专业选修课
工程测量
4
72
4
建筑识图与构造
4
72
4
综合实训
管工技能训练综合实训
6
108
6
综合布线与网络工程项目综合实训
6
108
6
建筑电气消防系统项目教学综合实训
6
108
6
安装工程与计价项目教学综合实训
6
108
6
顶岗实习
建筑施工单位或物业管理单位顶岗实习
30
20周
说明：
本表不含军训、社会实践、入学教育、毕业教育及选修课教学安排，学校可以根据实际情况灵活设置。
（十一）教学实施
1.教学要求
教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。
贯彻以就业为导向、以能力为本位的教学指导思想，根据楼宇智能化设备安装与运行专业培养目标，结合企业生产与生活实际，大力对课程内容进行整合，在课程内容编排上，合理规划，集综合项目、任务实践、理论知识于一体，强化技能训练，在实践中寻找理论和知识点，增强课程的灵活性、实用性与实践性。
2.教学管理
组织教师学习并贯彻有关的教育方针政策；组织教师钻研教学大纲和教材，制定教学计划；组织教师研究教材、教法，提高教学质量 定期进行教学检查，总结交流教学经验，提高教师教学水平；组织教师改进教学手段，增强教学效果；组织安排教师业务进修，提高教师业务水平；抓好本教研室的资料和档案管理。
（十二）教学评价
1．专业课程的评价
专业课程“以学生发展为中心”，采用过程性考核和终结性考核相结合的考核模式，实现评价主体和内容的多元化，既关注学生专业能力，又关注学生社会能力的发展，既要加强对学生知识技能的考核，又要加强对学生课程学习过程的督导，从而激发学生学习的主动性和积极性，促进教学过程的优化。
1）过程性考核
主要用于考查学生学习过程中对专业知识的综合运用和技能的掌握及学生解决问题的能力，主要通过完成具体的学习（工作）项目的实施过程来进行评价。
具体从学生在课堂学习和参与项目的态度和职业素养及回答问题等方面进行考核评价。
同时,从在完成项目过程中所获得的实践经验、学生的语言文字表达和人际交往及合作能力、工作任务或项目完成情况、安全意识、操作规范性和节能环保意识等方面来进行考核评价。
2）结果性考核
主要用于考核学生对课程知识的理解和掌握，通过期末考试或答辩等方式来进行考核评价。
3）课程总体评价
根据课程的目标与过程性考核评价成绩、终结性考核评价的相关程度，按比例计入课程期末成绩。
2．顶岗实习课程的评价
成立由企业（兼职）指导教师、专业指导教师和辅导员（或班主任）组成的考核组，主要对学生在顶岗实习期间的劳动纪律、工作态度、团队合作精神、人际沟通能力、专业技术能力和任务完成等方面情况进行考核评价。
（十三）实训实习
升级会员 