8B Unit1集体备课教案.docx
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8BUnit1集体备课教案
8BUnit1集体备课教案
8BUnit1
Unit1the1stperid
ntent:
istrip≈elettheunit
Teahingais:
1Tintrduetheneptfsituatinsthatstartedinthepastandarentinuinginthepresent
2Tinintrduethegraatialneptfthepresentperfettensebfusingnatielineandrderinginfratinhrnlgiall
Teahingpredures:
Step1:
Ditatenerdsfr“past”t“lnel”
Step2:
Reviethepresentperfettense
1)Translatesesentenes(ralpratie)
1.我已经看过这部电影了
2.李叔叔自从3天前就到北京了。
3.米利已经去过香港很多次了。
2)rretistaes
1Hehasebafrthurs
2irtetesinelastee
3Thegtarriedsine10earsag
4atehasinedtheleaguefrthreeears
ehavenevergnetapan
6Hlnghashegnethere?
–SinelastFrida
7Hehasrittentbssinehehasredhere
8HlngdidugttheUSA?
–Fiveearsag
Step3:
ar-upativities
1)Listentashrtdialgueandthinabutthefllingquestins:
ahatdidEddied?
h?
bHhasEddiehanged?
HhasHbhanged?
Thenhetheansers
2)Listentthedialgueagainandtrtrepeatafterthetape
3)Readthedialguetgetherandunderstandtheeaningfthedialgue
4)hangesesentenepatternsardingtthedialgue
Eg:
I’veeatenit--Ihaven’teatenit---
Haveueatenit?
es,Ihave/N,Ihaven’t
4)Readitagainandtrtreiteit
Step4:
elettheunit
Revisefivetransprt:
bus,taxi,train,plane,undergrund
LearnATransprtatdifferentties
ritetherretnaesunderthepitures
BBatthepastpletethetieline
aesentenesardingtthetietable
Eg:
aThepeatrahasbeeninserviesine1890/fr2ears
bPeplebegantusethepeatrain1890
StepGaes
老师事先准备几张纸条,每张上写好一种交通工具的名称,允许同学们问问题,但老师只能回答“es”“n”,看哪些同学猜的最多,猜中的有小奖品。
Unit1The2ndperid
ntent:
Reading
(一)Teahingais:
1Tregnizetpesfquestinsusedinintervies
2Tregnizeextendedanserstpenquestins
3Tinfergeneraleaningfrtitleandntext
Iprtantanddiffiultpints:
Theunderstandingfthereading
Seusefulexpressins
Teahingpredures:
Step1:
Ditatesepastpartiiples
Step2:
Reviethedialgue
Step3:
Readthetextandfindtheanserthefllingquestins
1)HlnghasrDngnnthelnalledit?
2)hendidtheveutfit?
h?
3)Hhastheplaehanged?
4)hatasaprblebefrethelsingftheldairprt?
)Hdeshethinabutthelifen?
heansersandtrtreitethe
Step4:
Dtheexerisenpage101andrretthefalsestateent
Step:
Learnthefirsthalffthetextandexplainseusefulexpressins
(line1tline18)
1usedtd/be;过去常常做-/是――eg:
Heusedtbeateaher
Be/getusedtding—现在习惯于做――
eg:
Heisusedthavingndlesfrbreafast
2infatIthughtthisanserasrightinfat,it’srng
3liveinabllivetgether/thereliventhefifthflr
4getarriedtsb=arrsb与某人结婚。
eg:
Tgtarriedtarlastear=Tarriedarlastear
Thegtarriedlastear
until直到――nt---until直到――才――
eg:
Hedidhisheruntil7’lesterdaevening
Hedidn’tdhisheruntil7’lesterdaevening
6atualladvad-atual真实的,实际的
eg;haterehisatualrds?
hatdidheatuallsa?
7hangealt
hange:
vurithashangedalt
hangenGreathangeshavetaenplaeinurit(thehangestthelnalledit,theansert–theet—theentranet--)
8turnint–变成――
egaterturnsintiehenitfreezesTheshphasturnedintahtel
9n
v拥有eg:
Inashp
ad自己的Ihavenshp/fne’sn:
Ihaveashpfn
nne’sn=bneself=alne独立、单独Hehasrednhisnfrthreeears
Step6Listentthetapeandreadthelearnedpartfthetext
Step7Dtheexerisenpage6B
aththerdsntherightiththeeaningsntheright
Step8heut
Readthesephrasesafterthetesher
Step9学生开展两人小组活动,编写对话谈论自己所在的城市的变化。
一个扮演记者,一个扮演当地人。
限时分钟,然后叫两到三组表演对话,
表现好的将给以奖励。
Xb1Unit1the3rdperid
ntent:
Reading
(二)Teahingais:
1Tgraspseusefulexpressins
2Tretelltheainideafthetext
3Tunderstandtheusefserdsthrughtheexerises
Iprtantanddiffiultpints:
Alne≈lnel
Teahingpredures
Step1:
reviethefirstpartfthetext
a)iprtantphrases
b)asandanserardingtthetext
)reitesepartfthetext
Step2learntherestfthetext
1)usefulexpressins
1iss想念
eg:
Iissldfriendsveruh错过
eg:
Heissedtheearlbusthisrning(issding--)
2pleasant:
指环境,地方,行程的舒适愉快。
多用于修饰事物。
eg:
TheeatherisusuallpleasanthereinaThetripispleasant
Pleased:
指感到愉快。
通常描述人。
Bepleasedith--Eg:
I’pleasedithurr
Theteaherispleasedithus同根词--pleasureithpleasure/It’spleasure
3taeff起飞Theplanehastaenff/脱下TaeffuratIt’shthere
4safeladvlandsafelsafeadTheplaeissafesafetnTaehitsafet
a
1)方面,方式,方法。
inthisa/that/anthera
inseas在某些方面,在某种程度上aneafteahing一种新的教法。
2)路nne’sat---nhisatshl/bthea顺便问一下
6lnelad指人,表示寂寞孤独,指物,表示荒凉,无人居住的
eg:
Hefeelslnelithutfriends/Thisisalnelhuse
alnead/adv独自的(地)Helivesalne
7frtiettie=seties=atties
8It’sad(frsb)td----It’sniethavepenspae
It’sinterestingfrustflites
Ithasbeerediffiulttseeldfriends
Step3Finishtheexerisesnpage112andD
将全班学生分成两组,分角色朗读2部分的对话
Step4Ativities
四到六人一组,找好自己的搭档,请一组学生离开教室,其他学生调换位置或者让某学生戴上眼镜,或者把黑板上的字擦掉,现在要求出去的同学描述他现在所看见的情形变化,再让下一组离开,找出变化最多的那组就是获胜的。
Stepexersises
Readthehletextandfinishthetablebel
InthepastAtpresent
Peplelivinginthetn(30,000peplelivedinSubshineTn)(angpeplehavevedutttherareas)
hatehad/haveinthetn(Sesallrestaurant,shps,aretstalls,asallpstffieandanldinea)(Apar,alargeshppingallandathestre0
aterpllutin(TheaterpllutinasterribleTheshefatrdupedasteinttheriver0(Theriverisuhleaner)
Step6Her
1、熟读,背诵记忆中的重点句子和词组
2、了解本地过去和现在的变化,学会描述已经发生的变化(字数在0字上)
Unit1The4thperid
ntent:
Graar
(一)Teahingais:
1Tlearnsenerds
2Tlearntheusefthepresentperfettense
3Tunderstandthedifferenebeteenthepresentperfettenseandthesiplepasttense
Iprtantanddiffiultpints:
Theuseiftheperfettense:
have/has+pp
TeahingPredures:
Step1TeahthenerdsfrP13tP17
Step2Leadinthepresentperfettense
T:
hendiduhavebreafast?
S:
Ihadbreasfastanhurag
T:
HehadbreafastanhuragHehashadbreafast(Bb)
T:
heredidustudEnglishlastter?
S:
estudiedEnglishinZhuzhuangiddleShl
T:
esustudiedEnglishinZhuzhuangiddleShluhavestudiedherefrabuttears(Bb)
→我们用一般过去时谈论过去发生的动作,但当过去发生的动作和现在有联系有影响时,我们用现在完成时态(RefertP13)
→Struture:
have/has+V(pp)
Step3HefrthepastpartiiplesfverbsP14(Addthesiplepastfrs)
Add:
have---had---hadhear---heard---heardbu---bught---bught
g---ent---gned---did----dneeat---ate---eaten
rget---frgt---frgttenut---ut---utread---read---read(RefertP121)
Step4Explaintheusefthepresentperfettense
(一)基本用法:
1到现在为止这段时间已发生的情况动作从过去延续到现在
egShehasbeenillfrthreedas(She’sbeen…)
ehavelearned2,000Englishrds(e’ve…)
2某个动作虽是过去发生,但其后果和影响及于现在,或者还有可能继续延续下去。
egThansuI’vehadsupper(现在用不着吃)
Thasseenthefil(对这部电影有所了解)
(二)特定的时间状语:
alread,et(否,疑),sine,ever,never,ust,befre(句尾),fr+时间段,reentl,…ties,hanties,hlng,duringthepast/last3ears
egShehasalreadfinishedherr
Ihaveeverheardabutit
Stephangetheabvesentenepatternstgeneralquestins,negativesentenesandquestintheunderlinedparts
Step6aesentenesP14A1
Step7parethedifferenebeteenthepresentperfettenseandthesiplepasttense
现在完成时的特点是某一动作发生与现在有联系,一般过去时则单纯谈过去发生的某一动作,不涉及对现在的影响
egSinhaslsthisath/Sinlsthisath
Haveubughtapen?
/hendidubuthepen?
hatdiduhavefrlunh?
/Haveuhadlunh?
et
注:
句中有表示过去的时间状语如esterda,lastee,…aget,不能用现完
Step8hattieP1,A2
Step9Assignent
完成下列句子,并改成一般疑问句并作回答,否定句,划线提问
1Ihave______(see)thefilanties
2e_____(be,ever)ttheUSA
3He________(brr)thebbefre
4She_______(frget)naealread
The________(live)heresineI_____(be)brnUnit1Thethperid
ntent:
Graar
(三)Teahingais:
1Tlearnsenerds
2Tlearntheusefthepresentperfettense
3Tunderstandthedifferenebeteen“sine”and“fr”
Iprtantanddiffiultpints:
Thedifferenes:
havebeent≈havegnet
Sine≈fr…
TeahingPredures:
Step1DitatethenerdsfrP13P17
Step2hetheher
Step3Reviethepresentperfettense
→Struture:
have/has+V(过去分词)
Step4Pastpartiiple:
规则动词的过去分词与过去式相同。
Addseirregularverbs
teah---taught---taughtbring---brught---brughtget—gt—gtn--ne—nngr—gre--grnfind--fund—fundhld—held—heldsh—shed—shneep---ept---eptleave---left---leftlse---lst---lstrun---ran---runsi---sa—sudrive—drve--drivenbegin—began--begun
StepRevie时间状语alread/et,never/ever的用法。
Step6Explaintheusefserds
(1)fr和sine的区别。
fr和表示一段时间的词组连用。
egfrsixhurs/ninedas/tees/thirtears
sine和表示过去某一时刻的词或词组连用。
egsinenine’lthisrning/lastsuer/threeeesag/Septeber
sine还可以引导时间状语从句,表示“自从…以”。
eg自从他出生以,他就住在这儿。
Hehaslivedheresineheasbrn
自从我离开学校,我给他写过两次信。
IhaverittenthitiesineIleftshl
ehavebeenfriendsfrfiveears(1用sine改写句子2划线提问)
ehavebeenfriendssine2000/fiveearsag(+时间点)
Ihavennhifrtnths(同上)
(2)ust的用法ust作“刚刚”解时,多和现在完成时连用。
egIhaveustfinishedlunh我刚吃过午饭。
Thetvisitrshaveustarrived两位访者刚刚到达。
ustn“刚才”,动词只能用过去时态。
Thegaveitteustn他们刚才将它给了我。
(3)havegnet去了(没回)havebeent去过,到过(已回)
egHehasbeentBeiing他到过北京。
(现在他不在北京)
HehasgnetBeiing他上北京去了。
(现在他不在这里)
herehaveu______?
Ihave_____tthepar
hereishe?
Hehas_____tthelibrar
Step7DexerisesnP17
Step8Assignent
1It________(rain)fraee
2Idn’tnthisanI________(eet,never)her
3I________(bu)thebieteesagI________(have)thisbiesinethebeginningfthisnthI________(have)itfrtees
4Hanties________u________(phne)ethesedas?
________u________(phne)ethisrning?
最近你去哪里了?
6i已经完成了作业,现在他有空。
7我爸爸曾经去过长城。
8你找到你丢失的手表了吗?
还没有。
Unit1The6thperid
ntent:
Graar