充当句子成分的词性+特殊疑问句复习进程.docx
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充当句子成分的词性+特殊疑问句复习进程
-充当句子成分的词性+特殊疑问句
充当句子成分的词性+特殊疑问句
一、主语(Subject)
(-)主语的定义
主语是一个句子所叙述的主体。
(二)主语的表现形式
主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和it作形式主语等表示。
1.名词
Americanmusicisverypopular['pɔpjulə].
美国音乐很流行。
TeacherZhangisveryfamous['feiməs]inourschool.
张老师在我们学校很出名。
2.代词
WeoftenspeakEnglishinclass.
我们经常在课堂上说英语。
Whoisthemanintheclassroom?
在教室里的那个人是谁?
3.数词
One-thirdofthestudentsinthisclassaregirls.
这个班1/3的学生是女生。
Twotimesfiveisten.
2乘5等于10。
4.动词不定式
ToswimintheLijiangRiverisaverypleasure['pleʒə]thing.
在漓江里游泳是非常愉快的事。
Tomaster['mæstə]aforeign['fɔrin]language['læŋɡwidʒ]isnecessary['nesisəri].
掌握一门外语是必要的。
5.动名词
Smokingdoesharm[hɑ:
m]tothehealth[helθ].
吸烟对健康有害。
Playingfootballinthestreetisdangerous['deindʒərəs].
在街上踢足球是危险的。
6.名词化的形容词
Therich[ritʃ]shouldhelpthepoor.
富人应该帮助穷人。
InnewChinatheoldareliving['liviŋ]ahappylife.
在新中国老年人正过着幸福的生活。
7.it作形式主语
Itisnecessarytomasteraforeignlanguage.
掌握一门外语是有必要的。
Itisdangerousplayingwithfire.
玩火是危险的。
Itisapitythathecannotswim.
他不会游泳真遗憾。
二、谓语(PredicateVerb)
(一)谓语的定义
谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。
动词在句子中作谓语,一般放在主语之后。
(二)谓语的构成
1.简单谓语
由一个动词或动词短语构成。
如:
Hepractices['præktisis]runningeverymorning.
他每天早晨练习跑步。
Yesterdayafternoonhereached[ri:
tʃid]Harbin['hɑ:
əbin].
昨天下午他到达哈尔滨。
Shetakesgoodcareofhersick[sik]mother.
她仔细照料她那生病的母亲。
Hehasgottenrid[rid]ofhisbadhabit['hæbit].
他已经改掉了他的坏习惯。
2.复合谓语
(1)由情态动词或其他助动词加动词原形构成
Youmaykeep[ki:
p]thebookfortwoweeks.
这本书你可以借两周。
You’dbetternottaketheEnglishbooktoyourhome.
你最好不要把这本英语书带回家。
Hehascaught[kɔ:
t]abadcold.Hehastogotoseeadoctor.
他患了重感冒。
他必须去看医生。
Shedoesn’tseem[si:
m]tolikedancing.
她似乎不喜欢跳舞。
Wearegoingtocallonhimtonight.
我们打算今晚去拜访他。
(2)由系动词加表语构成
Wearestudents.
我们是学生。
Helooksveryclever.
他看上去很聪明。
三、表语(Predicative)
(-)表语的定义
表语用以说明主语的身份、特征和状态,它一般位于系动词(如be,become,get,look,grow,turn,seem等)之后。
(二)表语的表现形式
表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句表示。
1.名词
OurEnglishteacherisAmerican[ə'merikən].
我们的英语老师是美国人。
Heisanengineer[,endʒi'niə].
他是一位工程师。
2.代词
Isityours?
这是你的吗?
That’sallIwanttotellyou.
我要告诉你的就是这些。
3.形容词
Theweatherhasturned[tə:
nd]cold.
天气变冷了。
Dalianisbeautiful.
大连是美丽的。
4.分词
Thespeech[spi:
tʃ]isexciting.
这演讲激动人心。
Theteacherwaspleased[pli:
zd]withmyspoken['spəukən]English.
老师对我的英语口语很满意。
5.数词
Threetimessevenistwenty-one.
3乘7等于21。
Heisalwaysthefirsttoentertheoffice.
他总是第一个进办公室。
6.动词不定式
HisjobistoteachEnglish.
他的工作是教英语。
Theirplan[plæn]istofinish['finiʃ]thehomeworkinaweek[wi:
k].
他们的计划是在一周内完成家庭作业。
7.动名词
Hishobby['hɔbi]isplayingfootball.
他的爱好是踢足球。
MywishisstudyingEnglishinauniversity[,ju:
ni'və:
səti].
我的愿望是在大学学习英语。
8.介词短语
Thecomputermustbeoutoforder['ɔ:
də].
电脑一定出毛病了。
Heisagainst[ə'ɡeinst]ourplan.
他反对我们的计划。
9.副词
Timeisup.Theclassisover.
时间到了,下课。
Myfatherisn’tin.Heisout.
我父亲不在家,他出去了。
四、宾语(Object)
(-)宾语的定义
宾语表示动作的对象或承受者,一般位于及物动词后面。
但英语介词后也要求用宾语。
(二)宾语的表现形式
1.名词
TheywenttoseetheirEnglishteacheryesterday['jestədi].
他们昨天去看了他们的英语老师。
Heisgoingtobuyadictionary['dikʃənəri].
他打算买本字典。
2.代词
Hewilllovemefortwoyears.
他将一直爱我两年。
Weshouldlearnfromhim.
我们应该向他学习。
3.数词
—Howmanydictionariesdoyouhave?
你有几本字典?
—Ihavefive.
我有5本。
4.名词化的形容词
Theyhelpedtheoldwiththeirhouseworkyesterday.
他们昨天帮助老年人做家务。
Weshouldhelptheold。
我们应该帮助老人。
5.动词不定式(短语)
Hedoesn'twantmetohelphim.
他不想要我帮助他。
Shedoesn’tknowwhattodonext.
她不知道下一步做什么。
6.动名词(短语)
Ilikelisteningtopopular['pɔpjulə]music.
我喜欢听流行音乐。
Hepractices['præktisis]speakingEnglisheveryday.
他每天练习讲英语。
五、宾语补足语
(-)宾语补足语的定义
英语中有些及物动词,除有一个直接宾语以外,还要有一个宾语补语,才能使句子的意义完整。
这类常用的及物动词有:
make(使),consider(认为),cause(引起),see(看见),find(发现),call(称为,叫做),get(让,使得),have(让,使得),let(让)等。
如:
(二)宾语补足语的表现形式
带有宾语补足语的一般句型为:
某些及物动词(如make等)十直接宾语(名词或代词)十宾语补足语。
宾语补足语在句中的8种表示法:
1.用名词(包括名词性物主代词)表示
HisfathernamedhimDongming.
他父亲给他取名东明。
WethinkMr.Zhangagoodteacher.
我们认为张先生是位优秀的老师。
2.用形容词及其短语表示
Theypainted['peintid]theirboatblack.
他们把船漆成黑色。
Webelieved[bi'li:
vd]thereportuntrue.
我们确认这个报告不真实。
3.用不定式及其短语表示
Youshouldn’tforce[fɔ:
s]himtolend[lend]hismoneytoyou.
你不应该强迫他借钱给你。
Nobodysawhimentertheroom.
没有人看到他进了屋子。
注:
see,have,let,make,watch,notice,hear,observe等动词的宾语补足语用不定式表示时,不可加to。
help后的不定式可带也可不带to。
4.用现在分词及其短语表示
Wesawherentering['entəriŋ]theroom.
我们看见她正走进那个房间。
Iheard[hə:
d]hersinginganEnglishsong.
我听见她在唱英语歌曲。
5.用过去分词及其短语表示
Theyfound[faund]Harbinchanged[tʃeindʒd].
他们发现哈尔滨变化了。
Isawyoulovedbyhim.
我看见你被他爱着。
注:
过去分词作宾语补足语时,宾语和它的关系是被动关系。
6.用as引出宾语补足语
WetakeEnglishasanimportant[im'pɔ:
tənt]language['læŋɡwidʒ].
我们把英语当作一门重要的语言。
Itakeherasmygoodteacher.
我把她看成我的好老师。
7.用介词短语表示
Wefoundeverythingintheclassroomingoodorder['ɔ:
də].
我们发觉教室内每件东西都放得井井有条。
Youwillfindhimatworkallday.
你将发现他整天都在工作。
8.用副词表示
Letthefreshairin.
让新鲜空气进来。
Isawhimoutwithhisfather.
我看见他和他父亲外出了。
六、定语(Attribute)
(-)定语的定义
修饰名词或代词的词、短语或从句称为定语。
(二)定语的表现形式
定语一般可由形容词、分词(短语)、名词、代词、数词、名词所有格、不定式、动名词、介词短语、副词和从句等表示。
1.形容词
Harbinisabeautifulcity.
哈尔滨是一座美丽的城市。
Thereisacleverboyintheclassroom.
教室里面有个聪明的男孩。
2.分词(短语)
Chinaisadeveloping[di'veləpiŋ]country;Americaisadeveloped[di'veləpt]country。
中国是一个发展中国家,美国是一个发达国家。
Whoisthemanshakinghandswithourteacher?
和我们老师握手的那个人是谁?
3.名词
Therearethirtywomenteachersinourschool.
我们学校有30名女教师。
Theyaregoingtoputupawallnewspaper['nju:
s,peipə]nextweek.
他们打算下周出墙报。
4.代词
Hisprogress['prəuɡres]inEnglishmadeussurprised[sə'praizd].
他在英语方面的进步使我们很吃惊。
DoyouknowthestudentwhoseEnglishisthebestinyourclass?
你知道你们班上英语最好的那个学生吗?
5.数词
Morethanthirtystudentsinourclasshavereadthebook.
我们班三十多个学生读过这本书。
Theteacheraskedthestudentstocopy['kɔpi]thethirdparagraph['pærəɡrɑ:
f]ofthetext.
老师让学生抄写课文的第3段。
6.名词所有格
Youshouldfollow['fɔləu]thedoctor’sadvice[əd'vais]anddomoreexercises['eksəsaiz].
你应该听从医生的建议,多运动。
Mary’sparentshavegoneabroad[ə'brɔ:
d].
玛丽的父母出国了。
7.不定式
Ourmonitor['mɔnitə]isalwaysthefirsttoentertheclassroom.
我们的班长总是第一个走进教室。
Ican’tgowithyou.Itillhavealotofworktodo.
我不能和你去。
我仍有许多工作要做。
8.动名词
Theteachingplanfornexttermhasbeenworkedout.
下学期的教学计划已制定好。
Youmustn’ttakethemagazine[,mæɡə'zi:
n]outofthereadingroom.
你不要把杂志带出阅览室。
9.介词短语
HeisreadingabookabouthowtolearnEnglish.
他正在读一本有关如何学习英语的书。
Whoisthegirlinred?
穿红衣服的那个姑娘是谁?
10.副词(多位于被修饰词之后)
Anoiseoutside[,aut'said]madehimturnaround.
外面的喧闹声使他转过身来。
Themanintheroomdownstairs['daun'stεəz]isfriendly.
楼下房间的那人很友好。
七、状语(Adverbial)
(-)状语的定义
修饰动词、形容词、副词或整个句子,说明动作或状态特征的句子成分,叫做状语。
(二)状语的表现形式
l.副词及副词性词组
Lighttravels['trævəlz]mostquickly.
光传播得最快。
Factoriesandbuildings['bildiŋz]areseenhereandthere.
到处都能见到工厂和建筑物。
2.介词短语
Hehaslivedinthecityfortenyears.
他在那座城市住了10年了。
Inspite[spait]ofthedifficulties['difikəltiz],wewentonwithourwork.
尽管有困难,但是我们仍继续工作。
3.不定式(短语)
Heisproudtohavepassedthenational['næʃənəl]college['kɔlidʒ]entrance['entrəns]examination[iɡ,zæmi'neiʃən].
他因通过高考而感到自豪。
Theboxistooheavyformetolift.
这个箱子太重,我抬不起。
4.分词(短语)
Heisintheroommakingamodel['mɔdəl]plane.
他在房间里做一架飞机模型。
Notknowingwhattodo,hedecidedtoasktheteacherforadvice.
他不知道怎么办好,就去问老师。
Encouraged[in'kʌridʒd]bytheteacher,ImadeupmymindtolearnEnglishwell.
在老师的鼓励下,我决心把英语学好。
5.名词(短语)
Waitaminute.
等一下。
Wouldyoupleasecomethisway?
请这边走。
Theroadisfiftykilometers['kiləumi:
təz]longandtenmeters[mi:
təz]wide[waid].
这条马路50公里长,10米宽。
(三)状语的种类
1.时间状语
Howaboutmeetingagainatsix?
6:
00见面怎样?
Whenitrains,Iusuallygotoschoolbybus.
下雨天,我通常乘公共汽车去上学。
2.原因状语
Lastnightshedidn’tgotothedancepartybecauseoftherain.
由于下雨,她昨晚没有去参加舞会。
Sinceyouareverybusy,Iwon’ttroubleyou.
既然你很忙,我就不打扰你了。
3.条件状语
Ishallgothereifitdoesn’train.
如果不下雨,我将到那里去。
As(So)longasyouworkhard,youcanmakerapid['ræpid]progress['prəuɡres]atEnglish.
只要你努力,你就可以在英语方面取得很快的进步。
4.地点状语
Mr.Smithlivesonthethirdfloor.
史密斯先生住在3楼。
Wherethereiswater,thereislife.
有水的地方,就有生命。
5.方式状语
Sheputtheeggsintothebasketwithgreatcare.
她小心地把鸡蛋放在篮子里。
Hehasgreatlyimproved[im'pru:
vd]hisspokenEnglishbythismeans.
他用这种方式极大地改善了他的英语口语。
6.伴随状语
Shecameinwithadictionaryinherhand.
她进来时手里拿着一本字典。
Theteachercamein,followedbyagroupofstudents.
老师走了进来,后面跟着一群学生。
7.目的状语
Inordertocatchupwiththeothers,Imustworkharder.
为了赶上其他人,我必须更努力学习。
Iwenttheretoseeafriendofmine.
我去那里看我的一个朋友。
BringitclosersothatImayseeitbetter/clearly.
把它拿近些,以便我看得更清楚些。
8.结果状语
Hewassotiredthathefellasleepimmediately[i'mi:
diətli].
他累极了,立刻就睡着了。
Heissogoodateacherthatthestudentsloveandrespecthim.
他是一位很好的老师,学生们都敬爱他。
9.让步状语
Sheworksveryhardthoughsheisold.
虽然她年纪大了,但她仍然十分努力工作。
Nomatterwhenyoucome,youarewarmlywelcome.
不管你什么时候来,都欢迎。
10.程度状语
Theyweregreatlymovedtohearthehero’sstory.
听了英雄的故事,他们深受感动。
Iquiteagreewithyou.
我完全同意你的意见。
11.比较状语
Iamtallerthanheis.
我比他高。
ThemoreIspeakEnglish,thebetterI’llbe.
我越多讲英语,就讲得越好。
注:
副词修饰动词时放在行为动词之后或动词的宾语之后,修饰形容词或副词时放在被修饰的词之前。
如:
Theystudyhard.他们学习努力。
(修饰动词)
Hewasverysad.他非常伤心。
(修饰形容词)
ShespeaksEnglishquitewell.她英语讲得很好。
(修饰副词)
Wegotoschoolonfoot.我们步行上学。
(修饰短语,修饰动词)
特殊疑问句
一、特殊疑问句:
(一)概念:
特殊疑问句以疑问代词或疑问副词开头,提出疑问的句子。
(二)结构:
它的基本结构是:
特殊疑问词+一般疑问句语序。
但是如果疑问词在句子中作主语或作主语的定语,就用特殊疑问词+陈述句语序。
常用的疑问词有:
what,who(whom),whose,which,when,where,how,why等,回答时针对问句中的代词和副词来回答,不用yes或no来回答。
【重点】
(3)疑问词的选择:
1.对指物名词或谓语动词提出疑问,疑问词用what;关于what的其他疑问词:
whatcolor:
例如:
Whatisthat?
Whatareyoudoing?
Whatcoloristheshirt?
2.对修饰名词的定语提出疑问,疑问词应用which,而且通常和名词连用。
例如: