《应用文写作》期末复习题 1.docx

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《应用文写作》期末复习题1

《应用文写作教程》期末复习参考答案（2011年6月）

一．单项选择（本题所给的选项中只有一个正确答案。

选出你认为正确的一项，多选、不选、选错均不得分,每题1分，共20分。

）

作业一基础知识

作业一：

1、3、4、5、6、10、12、13、14、15、16、17、18、22、23、24、26、28

1.在应用文中，每一文种都具有相对固定的模式，这种规范，有的是国家政府明文规定的，有的则是（C）的。

A.个人创造B.领导指定C.约定俗成D.随意发挥

3.应用文的规范性，除了指应用文中的各类文章，在长期使用过程中，逐渐形成了各自比较固定的体例外，还包括（C）。

A.充分体现作者的个性风格和独创性B.有明确指向的读者群

C.对文种选择的规范D.对社会真实状况的反映

4.应用文最重要和最本质的特征是（D）。

A.实用性B.时效性C.规范性D.真实性

5.应用文的写作的落款者，即（C）。

A.集体构思者B.参与讨论者C.机关或机关领导D.实际执笔者

6.应用文的写作往往是“遵命写作”,这个“遵命”应该理解为:

遵领导之命和（D）。

A.遵相关政策之命B.遵作者需要之命C.遵经济利益之命D.遵自然规律之命

10.确立文章的主题，就是所谓的（B）。

A.构思B.立意C.选材D.布局

12.一般来说,应用文的主题只能有（A）。

A.一个B.二个C.三个D.四个

13.应用文对材料的要求中，最根本的标准是（A）。

A.真实B.形象C.典型D.新鲜

14.确凿是指材料的（D）。

A.具体性B.精确性C.可行性D.清晰性

15.下列选项中,对“典型材料”理解错误的是（D）。

A.既有共性特征又有个性特点的事件和材料

B.最能表现主题的材料

C.有着广泛代表性和强大说服力的事件和材料

D.指重大事情或重要材料

16.按照时间的发展顺序或思维的递进逻辑顺序来组织材料的构思方法是（B）。

A.横式布局方式B.纵式布局方式C.纵横式布局方式D.混合式布局方式

17.既写明写作目的,又指出写作根据的开头方式是（D）。

A.目的式B.引述式C.概述式D.复合式

18.要求式结尾常用于（B）。

A.上行文B.下行文C.平行文D.无明确行文方向的公文

22.正文首段有“特通告如下”，末段式“特此通告”，这种情况属于（B）。

A.文章和标题照应B.首尾照应C.文章内部的前后照应D.上述三种照应都有

23.大部分应用文不采用的表达方式是（C）。

A.描写和说明B.叙述和议论C.描写和抒情D.抒情和说明

24.应用文写作反映现实,解决问题,因此叙述基本上（B）。

A.以写人为主B.以记事为主C.以写景为主D.以状物为主

26.应用文写作的叙述大多采用简明扼要的（C）。

A.目的性叙述B.援引性叙述C.概括性叙述D.总结性叙述

28.定义说明是一种比较严密、科学的说明方法,但在实际生活中,有时并不需要对任何事物都用下定义的方式来加以说明.在许多场合,替代定义说明的说明方法是（A）。

A.诠释说明B.举例说明C.分类说明D.引用说明

作业二法定公文

作业二：

1、2、3、4、5、6、7、8、11、12、13、16、18、20

1.根据《中国共产党机关公文处理条例》和《国家行政机关公文处理办法》的规定,法定公文共有（D）

A十四种B十三种C二十七种D十八种

2、发文机关同一年度公文排列序号是（C）

A公文份数序号B发文机关标识C发文字号D标题

3、上行文一般只写一个主送机关，如果还有其他机关需要掌握有关情况，应该采用的发送形式是（D）

A公报B通报C报告D抄送

4、普发性公文通常不写（A）

A主送机关B附件C成文日期D附注

5、以“本通告自公告之日起生效”结尾的写法是（B）

A归结式B说明式C祈请式D期望式

6、公文标题不可省略的是（C）

A发文机关B事由C文种D受文机关

7、公文上标注的成文日期应该是（A）

A机关负责人签发的日期B公文制发的日期

C公文实施的日期D公文送达主送机关的日期

8、公文最后生效的标志是（D）

A发文机关标识B有发文字号C标识签发人D加盖印章

11、从公文写作实践看，在事由一项中，公布一般的规章或其他文件一般用（C）

A“颁发”B“发布”C“印发”D“颁布”

12、通报属于（D）

A法规性公文B指挥性公文C报请性公文D知照性公文

13、请示必须在（A）

A事前行文B事中行文C事后行文D事前，事中，事后皆可

16、在党政公文主要文种中，唯一的一种平行文是（C）

A通知B条例C函D会议纪要

18、商洽性函惯用的结束语是（C）

A“妥否，请批复”B“此复”C“妥否，请函复”D“请核示”

20、会议纪要是一种记载，归纳，整理，传达会议情况及议定事项的（D）

A法规性公文B知照性公文C联系性公文D纪实性公文

作业三日常事务应用文

作业三：

1、2、3、4、5、7、9、10、11、12、13、15、16、17

1.依据教材的分类，《某公司三年计划》属于（B）

A长期计划B中期计划C短期计划D年度计划

2.计划的核心部分内容是（B）

A目的和依据B目标和任务C措施和步骤D执行希望

3、计划的“措施和步骤”是具体回答“怎么做”、“什么时候完成”，着部分要注重（A）。

A操作性B指导性C原则性D条理性

4.总结的“成绩和做法”部分的写作，在内容上强调的是（B）。

A形势背景B事实和数据C指导思想D有关政策

5.机关、团体、企事业单位内部，或是在某项中心工作、某次重要会议中，用以沟通信息、交流经验、反映情况、指导工作的一种期刊式常用文书是（A）。

A简报B通报C调查报告D总结

7.简报报头的构成要素有名称、期数、编印日期和（A）。

A编印机关B抄送机关C主送机关D报送机关

9.调查报告内容的基本要素不包括（D）

A基本情况B分析与结论C看法与建议D希望与要求

10.按照内容表达的层次，“问题——原因——意见或建议”式结构的调查报告，多采于（C）。

A反映基本情况B介绍经验C揭露问题D报道突发事件

11.会议记录与会议简报、会议纪要基本的不同就在于它的（C）。

A真实性B概括性C原始性D生动性

12.简历的内容一般不写（D）。

A工作经历B学历C特长D家庭情况

13.求职信如果提供附件，应将附件名称列于（D）。

A开头部分B正文尾部C落款与成文日期之后D落款与成文日期之前

15.某一社会宗旨或群体在自觉自愿的机场上，经过充分的讨论、达成一致意见后制定的行为准则和道德规范是（A）。

A公约B章程C条例D守则

16.规章制度的引言一般要写明制定文件的（A）。

A目的依据B基本内容C生效时间D解释权

17.规章制度如果是暂行或试行的，应注明在（A）。

A标题B题注C正文D落款

作业四商务应用文

作业四：

1、2、3、4、6、10、11、12、13、15、16、17、18、19

1、合同是平等主体的自然人、法人、其他社会组织之间设立、更变、终止民事权利义务关系的（B）种.

A.协定B.协议C.意向D.意愿

2、我国《合同法》规定的合同种类共有（C）种.

A.10B.12C.15D.16

3.长期合同是指合同的期限超过（B）.

A.半年B.一年C.三年D.五年

4.以下合同标题写法错误的是（C）.

A.劳务合同B.房屋租赁合同C.经济合同D.鲜蛋购销合同

6.约首中对合同个方使用“甲方”、“乙方”等代称是为了（B）.

A.便于排序B.方便叙述C.显示公平D.说明关系

10.“你想了解天下大事吗？

请订阅《××环球信息报》”，这一广告语标题式（B）.

A.反问式B.设问式C.疑问式D.祈使式

11.广告文案中标明企业或经营者名称、地址、购买商品或接受服务的方法、通信联络方式、联系人、银行帐号等内容一般放在（D）.

A．标题B．正文C．广告语D．附文

12.下列关于营销策划书的标题写法，描述正确的一项是（C）.

A．策划书的标题只能采用新闻式单行标题

B．策划书的标题只能采用公文式单行标题

C．策划书的标题可以采用正、副双标题

D．策划书可以仅以文种做标题

13.一份完整的营销策划书，正文第一部分的内容基本是（A）.

A．产品的市场状况分析B．主体内容

C．效果预测D．可行性与操作性

15.关于营销策划书的可行性分析，以下理解不正确的是（C）.

A．是对整个方案的可行性研究与操作性研究

B．为事后的执行进行必要的监督工作的铺垫

C．对策划方案能否通过起次要的参考价值

D．必要的事前分析

16.产品说明书的语言形式应力求（B）.

A．专业性强B．通俗浅显C．文字优美D．感染力强

17.产品说明书的标题通常由两部分组成，即（B）.

A．生产单位+文种B．产品名称+文种

C．产品型号+文种D．产品用途+文种

18.招标书具有（D）.

A．公开性、指导性和明确性B．公开性、竞争性和针对性

C．私密性、针对性和求实性D．公开性、竞争性和求实性

19.以下投标书标题写作不规范的是（D）.

A．××商场改扩建项目工程投标书B．××商场工程投标书

C．投标书D．××商场改扩建项目工程投标

二、多选题（本题所给的选项中有两个或两个以上正确答案。

选出你认为正确的项，多选、少选、不选、选错均不得分，每题2分，共20分。

）

作业一基础知识

作业一：

1、2、4、5、8、9、11、12、14、15、16、17、19

1.对应用文概念的理解,不可或缺的因素有（ABD）。

A.应用文写作的用途、作用B.应用文写作具有的规范性C.应用文写作具有的权威性

D.应用文写作以书面语言为工具E.应用文写作的流程特征

2.应用文写作具有一定的写作规范要求,主要涉及应用文的（BCD）。

A.作者B.文种选择C.文体格式D.语言表达E.材料提炼

4.应用文的特征涉及内容和形式两方面，主要包括（BCDE）。

A.权威性B.实用性C.时效性D.规范性E.真实性

5.绝大部分应用文的写作动机往往是（CD）。

A．个人对生活的感触B．个人感情的宣泄C．生活或工作需要

D．领导指示的下达E．作家梦的驱使

8.应用文的写作目的可以概括为（BCDE）。

A.抒发感情B.沟通信息C.交流经验D.反映情况E.指导工作

9.应用文作者的专业技能包括（ABDE）。

A.文体选用正确B.格式书写规范

C.文笔生动D.用字精当E.表达无误

11.应用文的读者制约性体现在写作者行文的各个方面，包括（ABCDE）。

A.文种选择B.选材C.结构D.表达方式E.措辞用语

12.应用文的读者对应用文写作具有反馈作用，主要体现在（AD）。

A.先期的阅读反馈B.先期的写作反馈C.先期的情感反馈

D.文章实施效果的后期反馈E.文章具体操作的后期反馈

14.应用文对主题的要求是（BCD）。

A.准确B.正确C.鲜明D.集中E.丰富

15．机关应用文的实际执笔人一般是（ABCD）。

A．机关领导的秘书等下属B．机关领导本人

C．类似写作班子的集体D．外单位的受委托者E．上级机关领导

16．引述式开头常用的词语是（DE）。

A．“为了”B．“为”C．“由于”D．“根据”E．“按照”

17.下列写法中，属于概述式开头的是（AB）。

A.先写出基本情况、基本问题B.先写出工作的大致进程及结论

C.援引有关法律法规、上级指示精神D.援引有关单位来文

E.表明行文目的、背景、意义

19.应用文的语言要准确得体，具体为（ABCDE）。

A.要能正确体现出收发双方之间一定的身份关系

B.符合作者在社会关系中的地位

C.要注意特定的场合与氛围，做到和谐协调，使对方易于理解、乐于接受

D.符合应用文体的语体要求，体现所用语体的个性

E.符合特定的行文目的及内容性质的要求

作业二法定公文

作业二：

1、2、3、4、6、7、13、14、18、20

1、法定公文时效性的表现形式主要有（CD）

A长期有效B无法确定的时效C明确宣布被新文件所替代

D随着形势的变化，时效自然终止E加密

2、下列项目中，属于法定公文眉首部分必备要素的是（ACD）

A公文份数序号B紧急程度C发文机关标识D发文字号E签发人

3、秘密文件要注明密级，密级标识有（BCD）

A特密B绝密C机密D秘密E加密

4、发文字号的组成要素是（CDE）

A文号B公文编号C发文机关代字D年份E序号

6、根据式开头，常用来领起下文的介词是（ABCD）

A“根据”B“遵照”C“按照”D“依照”E“为了”

7、版记部分又称文尾部分，它的构成项目通常有（ABCDE）

A主题词B抄送机关名称C印发机关D印发时间E单位印章

13、通告正文的主体部分要求明确具体地写出（BCE）

A通告的缘由、根据和目的B通告的内容

C通告事项的要求D发出号召E实施措施

14、请示结语的习惯用语一般有（ABCD）

A当否，请批示B妥否，请批复C以上请示，请予以审评

D以上请示如无不妥，请批转各地区、各部门研究执行E情况紧急，请速批复

18、答复函即通常所说的复函，适用于（BD）

A向无隶属关系的有关主管部门请求批准事项B相互商洽事宜

C询问事项D对请求函的审批答复E不同的机关之间请求帮助或配合工作

20、会议纪要的主体部分主要记载（DE）

A参加人员B主要议程C会议形式D会议情况E会议结果

作业三日常事务应用文

作业三：

1、4、5、9、13、16、17、20

1.以下关于法定公文和事务性文书的区别，理解正确的是（BCDE）。

A法定公文的实用性不如事务文书B法定公文更具权威性

C法定公文较事务问世涉及的面广泛D法定公文较事务文书的格式要求严格

E法定公文一般都需要表明发文字号，并需要在秘密等级紧急程度上加以区分，而事务文书则一般没有这方面的要求。

4.总结的内容主要包括（ACDE）。

A基本情况B指导思想C成绩和做法

D经验和教训E今后打算

5.简报是统称，以下属于简报名称的是（ABCE）

A《××简讯》B《××动态》C《××通讯》D《故事新编》E《内部参考》

9.会议记录的格式一般由（ACDE）

A标题B主送机关C会议组织概况D会议内容E结尾

13.以下关于撰写演讲辞的基本技巧，说法正确的是（ABE）。

A在选材上，最好能从一个典型的事件或者某种现象切入，亮出自己的观点

B语言在通俗易懂的前提下，尽可能做到生动形象

C不可选用比喻和对比的手法

D在篇章整体层次结构上，不能采用前后逆转的方式，来引发听众的内心冲突

E通过适当的排比句，来增加演讲的气势

16.下列项目属于求职信正文部分的是（ABCD）

A求职的缘由B求职者的基本条件C被聘后的打算

D、请求语E、提出要求和希望

17.求职信中介绍自己的长处时应做到（BCD）

A全面展示B根据职位的特点针对性介绍C客观坦诚

D、少用主观性的评价E、适当夸张

20.结尾是规章制度的最后部分，主要对所制文件进行补充说明的是（ABCD）

A制定者B修订权C解释权D、生效时间E、意义要求

作业四商务应用文

作业四：

1、5、6、7、11

1.依据《中华人民共国合同法》关于合同的定义，以下说法正确的是（ABD）

A经济合同都有一定的经济目的B经济合同的主体应是平等关系

C签合同前先订协议书D、合同应把权利、责任都加以明确E、合同无需明确义务

5.关于合同当事人名称说法正确的是（ABCD）.

A．可用“甲方”、“乙方”代替

B．应写明签订合同的双方或多方单位名称及法人代表或代理人姓名

C．要用全称，或者规范化简称

D．如是个人，则写个人姓名

E．可用“贵方”、“我方”代替

6.合同的标题结构可以是（ABCD）

A合同性质+合同种类B合同标的+合同种类

C合同性质+合同标的+合同种类D、单位名称+合同种类E、直接写为“合同”

7.解决合同纠纷可以（ABCE）.

A．由双方协商解决B．由仲裁机构调解C．通过法院调解

D．单方面放弃合同E．通过法院判决

11.广告标题的作用是（ABCE）.

A．揭示主题B．传达信息C．引人注意

D．加深印象E．促使购买

三、小作文（20分）（评分标准：

文体格式10分、语言规范5分、材料内容5分）

1、请以上海电大学生处的名义，向电大各学院、分校（点）发一份评选2011年度“学生特色活动”的通知。

并注明附件：

申报表和申报汇总表。

关于评选2011年度“学生特色活动”的通知

电大各学院、分校（点）:

为了丰富电大学生的课余生活，展现学生自身才华，经学校批准，决定由学生处组织开展评选2011年度“学生特色活动”。

现将有关事项通知如下：

一、评选申报对象：

电大在籍学生；

二、评选申报报名办法：

学生本人于2011年6月20日前向所在分校报名；

三、评选活动：

各类学生组织的特色活动；

四、评选时间安排：

2011年6月底前各分校上交参加活动的申报汇总表；2011年7月20日前上海电大学生处组织总评选，并对获胜学生给予奖励。

希望全体学生踊跃报名，积极参与，并请各分校认真做好组织发动工作。

附件：

申报表和申报汇总表。

上海电大学生处

二O一一年六月五日

2、××大学团委准备举办“五四优秀青年交流会”，需资金若干元，请代拟写这份请示。

关于举办“五四优秀青年交流会”所需资金的请示

XX大学校领导：

“五四”青年节将至，为庆祝“五四”青年节，加强青年之间思想的交流，拟在节前举办“五四优秀青年交流会”。

由于经费短缺，尚需资金叁仟元。

妥否，请审核后予以拨款为盼。

××大学团委

二O一一年六月九日

3、以上海市电大教务处的名义，向电大各学院、分校（点）转发《中央电大关于进一步加强考场管理的通知》。

上海市电大教务处转发中央电大关于进一步

加强考场管理文件的通知

电大各学院、分校（点）：

为了进一步加强考场管理，禁止考场中舞弊行为的发生，现将《中央电大关于进一步加强考场管理的通知》转发给你们，请你们认真学习通知精神，结合本校实际，加强考场管理，落实通知中的具体内容。

附件：

《中央电大关于进一步加强考场管理的通知》。

上海市电大教务处

二O一一年六月九日

四、大作文（40分）

（注意：

作文题目必须要写；真实姓名和学校不要出现在作文中）

1、请根据你的实际情况内容，写一份关于行政公文的学习总结。

总结（参考资料104-109页）

注意：

考试主要考学生会不会写总结，尤其注重考总结的格式，在写作的过程中注意结构中把学习的经验、教训、措施（今后学习取得好成绩提出的可行的）三个方面分条写出来，三个方面详略得当！

（要求：

文中不得出现学员、教师、分校名等，不少于600字）

行政公文的学习总结

（开头）

本学期我们学习了《应用文写作教程》这门课程，《应用文写作教程》是一门应用性很强的课程，我在学习这门课程的过程中，根据老师的讲解分析，通过多看、多写、多练，，一学期下来，我对各类常用实用文体的写作格式已有了基本的了解，尤其是其中的行政公文的学习使我受益匪浅，不仅了解法定公文共有十八种，而且掌握行政公文具有法定效力和规范的体式的特点，现将学习行政公文的情况小结如下：

（主体）

1、在行政公文学习过程中遇到的困难你是如何克服的。

（包括工学矛盾，家庭和学习的矛盾，学习的方法，学习过程中的故事）（学习过程中采纳比较法，辨析不同文体，把握其特殊的规律及要求，在“异中之同，同中之异”中，领会其各自的写作要领，通过多思、多练，掌握行政公文具有法定效力和规范的体式的特点。

）（做法和经验）

2、在行政公文学习过程中自己的写作能力、工作职务，实践动手能力有什么提高，工作有无变动。

（成绩）

3、你认为在行政公文学习中最大的收获是什么（自主学习能力，多种媒体使用能力，创新能力等等）（体会）

（结尾）

虽然我在行政公文学习的过程中取得了一定的成绩，但也还存在一些不足，主要是，在今后的学习中，我将………………………………，以期真正掌握各类文体的写作方法。

（不足和今后打算）

×××

二O一一年六月九日

2、请以“我理想中的开放大学”为题，写一篇演讲稿。

我理想中的开放大学

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是“我理想中的开放大学”。

传统的大学是座“象牙塔”，千军万马中只有顺利闯过“高考”这座独木桥的幸运儿才能进入其中。

而“开放大学”则不然，顾名思义，“开放大学”是一座没有门槛的大学。

只要有志学习，人人可以在这里找到自己的学习位置，让更多的人圆“大学梦”；同时，开放的办学机制适应了市民终身学习的需求。

开放大学与其说是一所大学，不如说它更是一方平台，一方承载了继续教育、终身教育功能的综合性开放教育平台。

有了这方平台，千千万万像你我一样的追梦人才有圆梦的可能。

上海电大就是这样一所理想的开放大学。

在这座理想的开放大学中，首先是有最少的限制性。

开放大学作为一所为成人提供高等教育的大学，与普通高校的通过选拔性考试使学生获取受教育资格不同，任何有接受继续教育、高等教育的成人，即使不具备任何学术资格也可以通过面试注册的方式取得入学资格。

其次，我们可以做到“工作、学习两不耽误”，灵活方便、工作学习两不误是电大开放式教育的一大特色。

开放大学利用现代教育手段，为全社会每一个有高等教育需求的人提供优质高等教育资源以及服务。

再次，是更多的自主性。

任何人，只要表达出接受开放教育的意愿和履行了简单的入学手续，在专业方向、课程选择、学习计划、考核评价等方面都可以从这个平台获得足够的帮助和优质的导学服务。

同时，