西师大版三年级语文下册课外阅读专项水平练习.docx

西师大版三年级语文下册课外阅读专项水平练习.docx

《西师大版三年级语文下册课外阅读专项水平练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西师大版三年级语文下册课外阅读专项水平练习.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

西师大版三年级语文下册课外阅读专项水平练习

西师大版三年级语文下册课外阅读专项水平练习

1.阅读下文，回答问题

花的学校（节选）

   当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

   于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

   妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

   他们关了门做功课。

如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

   雨一来，他们便放假了。

   树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

（1）第2自然段运用了什么修辞手法？

请你试着用这种修辞手法写一句话。

（2）花朵什么时候放假？

（3）文中描写颜色的词语有哪些？

2.阅读下文，回答问题

  我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。

听得出，摔得还挺重呢！

我恍然大悟：

这不是刺猬吗？

  很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。

它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。

你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。

立刻，它的身子“长”大了一圈。

也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……

  我暗暗钦佩：

聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！

（1）选文第三段写了刺猬偷枣的过程，请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语，写在下面。

（2）选文中，作者一开始称刺猬是“那个家伙”，后来变成“小东西”，从中作者对刺猬的情感变化是怎样的？

（3）试着用简洁的语言概括选文的内容。

3.阅读下文，完成后面的问题。

一个清新的早晨，我按照爸爸特别的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。

当我推开病房的门，不禁被跳入眼帘的情景怔住了：

妈妈睡在床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头（放伏枕）在床沿边睡着了，初升的阳光从窗外悄悄地（照探伸）了进来。

轻轻柔柔地笼罩着他们。

一切都是那么静谧美好、一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

（1）选出括号中最恰当的词语。

头（放伏枕）______在（照探伸）______了进来

（2）写出下列词语的近义词

叮嘱——______怔住——______

（3）我为什么怔住了？

（4）写出我看到的情景和我联想到的情景。

（5）文中作者用______渲染环境，抒发感想，用______和______等词把阳光写得像人一样有感情了。

4.课外阅读

时间就是生命

   鲁迅是我国伟大的文学家。

他用笔做武器，写文章激励广大群众起来革命。

他在从事写作的三十年间，写作和翻译了六百多万字。

有人说鲁迅是天才，可是他自己说：

“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

”这句话的意思是说，他的知识和成就，是由于珍惜时间、努力学习得来的。

   鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的事情。

他曾经说过：

节省时间，就等于延长一个人的生命。

他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。

他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作。

有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。

鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。

他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。

就是下大雨，他也总是冒着雨准时赶到。

他曾经说过：

时间就是生命，无缘无故耗费别人的时间和谋财害命没有什么两样。

   鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和写作，他几十年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业。

（1）“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

”这句话表明______。

（2）鲁迅把忙碌后看书当作是______；把耗费别人的时间看作是______；把节省时间看作是______。

（3）文章第______自然段写鲁迅先生珍惜自己的时间，第______自然段写他珍惜别人的时间。

（4）文章赞扬了______。

5.阅读语段，完成后面的练习。

   一大早，人们敲起象脚鼓，兴高采烈地从四面八方赶来。

为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空，人们欢呼起来：

“周总理来了！

”

（1）这段话主要写______热烈欢迎______。

（2）找出文中的比喻句。

（3）“一条条龙船”、“一串串花炮”指的是什么？

（   ）

6.阅读下文，回答问题

金色的秋天

   秋天到了，晴空万里，一片碧蓝。

太阳好像更亮了，金灿灿的光辉，照耀着锦绣大地，照耀着丰收的原野。

   丰收，使田野更加壮丽。

那绽蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那红似火焰的高粱，还有那棒槌模样的玉米，都给人们带来了欢乐。

   看，打谷场上，谷堆仿佛闪光的金山；高垒的棉垛，更似耀眼的雪岭。

脱粒机在欢唱，谷子正如飞溅的瀑布；运粮棉的拖拉机，就像一匹匹撒欢的骏马，把农民的欢乐，送往祖国的四面八方。

   果园里，硕果累累。

橘子、苹果、雪梨、柿子……挂起了五颜六色的小灯笼。

人们穿梭在果树下，摘下了一颗颗希望的果实，他们要把这些果实，送往祖国的东南西北，让远方的人们也一同分享他们的幸福。

   蔚蓝的晴空，如辽阔浩瀚的海洋。

啊，北方飞来一群大雁，它们一会儿排成“一”字，一会儿又排成“人”字。

它们鼓起了强劲的翅膀，边飞边“嘎嘎”地大声呼叫，似乎在向田野中的人们报告：

“秋天来了，秋天来了！

”

   啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！

（1）给划线字注音。

______

______

______

照耀

仿佛

似乎

（2）填上恰当的词语。

______的翅膀     ______的果实     ______的雪岭

______的光辉     ______的谷穗     ______的骏马

（3）在文中找出一个拟人句，写在横线上______。

（4）请找出文章的中心句。

7.阅读下文，回答问题

掌声（节选）

   上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。

她很文静，总是默默地坐在教室的一角。

上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。

因为她小时候生过病，腿脚落（lào luó）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿（zī zhī）势。

（1）选择括号里正确的读音。

落______（lào luó）下     姿______（zī zhī）势

（2）写出下列词语的近义词。

离开——______    文静——______    姿势——______

（3）英子为什么总是上课前早早来到教室，下课后最后一个离开教室？

（4）请找出表现英子“文静”的语句。

______

8.阅读训练。

   我真爱这一片好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。

我抛了书，欠身伸手去取笔，----何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。

   但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……

（1）“好的故事”是指______。

（2）你对选文第一段是怎样理解的？

（3）本文开头和结尾两次写到“昏沉的夜”，怎样理解？

9.阅读短文，回答问题。

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。

它的颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。

背上的羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

（1）填空。

一双______的眼睛一张______的嘴

（2）写出表示颜色的词。

（3）这段话共有______句，从______、______、______、______四方面写翠鸟。

（4）这段话中有三个比喻句，分别把头上的羽毛比作______，背上的羽毛比作______，把______比作赤褐色的衬衫。

（5）这段话主要讲了______。

10.阅读下文，回答问题

   你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

   你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

   我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

（1）语段选自《______》，作者是______。

（2）联系课文填空。

①“他们”指的是______。

②“他们”对______扬起了双臂。

③他们“那样急急忙忙”的原因是______。

（3）妈妈是我们生活中的守护神。

你病了，她着急；你长高了，她高兴；你犯错了，她教导你……你会有很多话要对妈妈说，那么“他们”肯定也有很多话要对妈妈说。

请你发挥想象写一写：

“他们”见到妈妈会说些什么？

11.阅读短文，做好练习。

   夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。

太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍（shě shè）门前的草地上。

草地上盛（chéng shèng）开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

（1）给划线字选择正确的读音。

宿舍______（shě shè）    盛______（chéng shèng）开

（2）这段话描写了______的美景，作者主要写了______、______、______、______等景物。

（3）文中用来形容小兴安岭草木青翠茂盛的词语是______，体现枝叶很密很多的词语是______、______。

我发现这些词语都很有特点，像这样的四字词语我还积累了______、______。

（4）“封”在字典中的解释有：

①封闭；②用于封起来的东西；③封起来的或用来封东西的纸包或纸袋。

“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”中的“封”应取第______种解释。

这个“封”字形象地写出了______。

A．树木太多，挡住了人们的道路   B．树木枝繁叶茂的景象

（5）“整个森林浸在乳白色的浓雾里。

”这句话中用得最巧妙的是“______”字，这个字形象地说明了小兴安岭的雾又______又______。

12.快乐阅读。

小露珠

   早晨，聚在鲜绿的叶片上的一颗颗小露珠，晶莹透亮，像一颗颗璀璨的小珍珠撒在那翠绿的操场上。

叶片轻轻地摇动一下，几颗小露珠调皮地躲进了草丛，再也寻不着它了。

（1）请找出文中的比喻句。

（2）请找出文中的拟人句。

13.阅读训练。

   我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。

好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……

（1）这段文字写的是：

______。

（2）从文中的“______”和“______”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。

（3）对闰土外貌的描写，抓住了______、______、______三个特征。

14.阅读下文，回答问题

   上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文，那声音真好听！

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

（1）这一段写的是______。

（2）在这段话里，作者写了______等几种小动物。

作者之所以写这些小动物，是为了______。

（3）你觉得这是一所______的学校。

15.阅读下文，回答问题

太阳和彩虹

   刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色的彩虹。

人们都赞美彩虹。

彩虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。

   太阳对彩虹说：

“你美丽，这是真的，不过要是没有我，也就没有你。

”彩虹不相信，反而更加骄傲了。

太阳摇摇头，立刻躲进云里，彩虹就不见了。

（1）这篇文章讲了______和______的故事。

（2）彩虹不相信太阳的话，结果怎样？

（3）太阳对彩虹说了什么话？

（4）彩虹为什么骄傲？

16.阅读短文，完成练习。

有趣的发现

   一百多年前，英国有位著名的科学家叫达尔文。

   有一次，达尔文乘船到太平洋中的一个小岛上去考察。

他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪。

   达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。

原来，岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，由于不会飞，就不大可能被风刮到海面淹死。

那些翅膀特别大的昆虫，因为顶得住大风，所以也能生存下来。

而那些翅膀不大的昆虫，由于很容易被刮到海里去，便逐渐消失了。

   这个有趣的发现，对达尔文后来的科学研究起到了非常重要的作用。

（1）写出近义词。

著名——______

观察——______

非常——______

逐渐——______

（2）填空。

   达尔文初到小岛，发现岛上的昆虫要么______，要么就______，感到______。

（3）读读短文，用横线画出写“岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀”的原因的句子。

17.阅读下面的文段，然后完成练习。

   这时，列宁看见一个小男孩，就问：

“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？

”

   ①男孩说：

“没……我没看见。

”

   列宁说：

“一定是飞走了或者是冻死了。

天气严寒，它怕冷。

”

   那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，_______又不敢讲。

   ②列宁自言自语地说：

“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。

”

   男孩看看列宁，说：

“会飞回来的，一定会飞回来的。

它还活着。

”

   列宁问：

“会飞回来？

”

   ③“一定会飞回来！

”男孩肯定地说。

   第二天，列宁来到白桦树下，_______又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。

⑤那个男孩站在白桦树旁，低着头。

   ④列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：

“你好！

灰雀，昨天你到哪儿去了？

”

   当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。

列宁也没再问那个男孩，_______他已经知道，男孩是诚实的。

（1）在文中横线上填上恰当的词语。

（填序号）

A.因为    B.但    C.果然

（2）品读文中画横线的四个句子，想一想：

列宁和小男孩在对话时，他们心里想的是什么？

（填序号）

第①句：

男孩在想______。

 第②句：

列宁在想______。

第③句：

男孩在想______。

 第④句：

列宁在想______。

A.我明天就把灰雀送回来

B.我不能说我把灰雀捉走了

C.男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心

D.灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀

（3）读文中画线的句子⑤，想一想，男孩为什么会“低着头”？

（4）为什么说男孩是诚实的？

请说说你的理由。

18.课文片段，完成练习。

有的人

骑在人民头上：

“呵，我多伟大！

”

有的人

俯下身于给人民当牛马。

有的人

把名字刻入石头，想“不朽”；

有的人

情愿作野草，等着地下的火烧。

（1）一个“骑”字，（   ）

（2）“呵，我多伟大！

”这一句（    ）

（3）“俯下身子给人民当牛马”的含义是（   ）

（4）下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神？

①俯下身子给人民当牛马。

②情愿作野草，等着地下的火烧。

19.下面是《昆虫记》中的三个片段，请借助关键句概括段意。

（一）一只腰肢纤细、身材玲珑的小虫子，腹部分成两节，下面大，上面小，中间好像是用一根细线连起来，黑色的肚皮上面围着一根红丝腰带——这就是赤条蜂。

（二）从外表看，萤好像是纯洁而善良的。

可是事实上，它却是一个凶猛无比的食肉动物。

通常，它主要俘虏蜗牛。

这一点，人们都知道。

但是人们却不知道萤稀奇古怪的捕食方法。

我也是第一次看到这么独特的捕食方法。

（三）螳螂真是一位建筑奇才。

在产卵的同时，它用自己排泄出来的泡沫制造出软得像糖一样的包被物来保护卵。

同时，它还能制造出遮盖用的薄片和幼虫通行的小道。

而做这一切工作的时候，螳螂只是站在巢的跟脚处，一动不动地就建起了一座了不起的建筑。

它那粗壮而有力的大腿，在整个建造过程中，竟然没有用武之地。

因为所有这些复杂的工作，完全是尾部的小“搅拌机”完成的。

20.阅读短文，回答问题。

   蓝蓝的天空飘着几朵白云。

山谷里有一条小溪，清清的溪水缓缓地流着。

不远处，有一片绿色的竹林，竹林边开放看一朵朵粉红色的野花。

这里的空气多么新鲜，这里的风景多么美丽！

这是什么地方？

这是我可爱的家乡。

（1）短文共有______句话。

第一句写的是______，第二句写的是______，第三句写的是______。

（2）找出表示颜色的词语抄写下来。

（3）请摘抄短文中感叹句。

（4）请摘抄短文中反问句。

（5）这段话主要写：

______。

（6）填上合适的词语。

______的天空   ______的空气   一______白云

______的野花   ______的竹林   一______竹林

______的风景   ______的家乡   一______小溪

（7）在短文中找出与下面词语意思相近的词语。

慢慢地______漂亮______

21.阅读下文，回答问题

上学一路歌

   春天上学，走一路，采一路野花。

黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰……走一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。

   夏天上学，走一路，蹬一路溪水。

小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石，随着它绕弯曲（qǔ qū）行，我们唱着（zhe zháo）歌，伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。

结果，教（jiāo jiào）室的地上满是各种花纹的湿鞋印。

   秋天上学，走一路，吃一路野果。

我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。

我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。

今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。

   冬天上学，走一路，滑一路冰。

小溪变成了长长的大滑梯。

我们或者站，或者坐，往冰上一冲（chōng chóng），要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。

一路嗒嗒嗒嗒！

嗒嗒嗒嗒！

睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。

“到了！

到了！

”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。

跑进校门，大伙又都怪学校太近太近……

（1）给短文中划线的多音字选择正确的读音。

弯曲______（qǔ qū）       唱着______（zhe zháo）歌

教______（jiāo jiào）室   往冰上一冲______（chōng chóng）

（2）从短文中我积累了两个表示声音的词，它们是______和______。

（3）这篇短文是按照“______——______——______——______”的顺序描述小朋友在上学路上的情景的。

他们春天采花，夏天______，秋天______，冬天滑冰，多快乐呀！

（4）短文里的小学生要走很远很远的路去上学，而且夏天要膛水上学，冬天又特别冷，你觉得这些孩子愿意上学吗？

你是从哪里看出来的呢？

22.阅读短文，回答问题。

黄山奇松（节选）

   黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。

楼前悬崖上有“迎客”“陪客”送客三大名松。

迎客松姿态焦美，枝干遒劲，_____饱经风霜，_____仍然郁郁苍苍，充满生机。

它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。

如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。

   陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，陪同游人观赏美丽的黄山风光。

送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。

它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。

（1）在横线上，填写恰当的关联词语。

 ______饱经风霜，______仍然郁郁苍苍，充满生机。

（2）玉屏楼被称为“黄山绝胜处”，是因为______。

（3）细读选文，回答问题。

①用波浪线画出，迎客松能够成为黄山奇松的代表原因的句子。

②选文中划线部分的“迎客”“陪客”“送客”三松的顺序可以调换吗？

为什么？

（4）请从景物描写或修辞方法的角度赏析段中关于描写迎客松的句子。

23.阅读下文，回答问题

美丽的小兴安岭（节选）

   ①夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

②早晨，雾从山谷里升起来，整个森林（浸 侵）在乳白色的浓雾里。

③太阳出来了，千万（缕 搂）像利剑一样的金光，穿过树（稍 梢），照射在工人宿舍门前的草地上。

④草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

（1）选择短文括号里用得正确的字。

（浸 侵）______在     千万______（缕 搂）像利剑一样的金光

树______（稍 梢）

（2）找出第①句中的动词。

（3）第②句写了早晨的______，“浸”字形象地表现了早晨森林______的特点。

（4）这段话写了小兴安岭______（什么时候）的美丽景色。

24.阅读下文，回答问题

争吵

   一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治虫。

   一只啄木鸟说：

“应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的部分，很重要。

”另一只啄木鸟说：

“应该从树根治起，树根是根本，没有根，怎么能使树发芽呢？

”

   两只啄木鸟争执不下。

争论一天，没有结果；争论两天，还是固执己见。

就这样，一天又一天，一月又一月，还是僵持着。

而病树呢，已被虫蛀空，风一吹，倒了！

   这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，而是责任应该由谁担负。

（1）组词。

应  yīng______ yìng______

倒  dǎo______  dào______

担  dān______  dàn______

（2）根据短文填空。

两只啄木鸟争吵，一只啄木鸟认为______，另一只啄木鸟认为______，结果______。

（3）这则寓言告诉我们什么道理？

25.课内阅读。

   ①皮鞋匠静静地听着。

②他好像面对着大海，月亮正从_______的地方升起来。

③_______的海面上，霎时间洒遍了银光。

④月亮越升越高，穿过_______轻纱似的微云。

⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起来巨浪。

⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……

（1）按原文填空。

（2）用横线在文中画出实在事物，用波浪线画出联想的内容。

（3）皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：

①______②______③______

（4）第②③描写了音乐节奏______，第④句表现了乐声______，第⑤⑥句描写表现了乐声______。

A.气势逐渐增强 B.轻柔舒缓 C.高昂激越

26.读下面的句子，然后回答问题。

①上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。

②大家的掌声给了英子极大的鼓励，使她鼓起勇气微笑着面对生活。

（1）句①和句②分别写的是什么时候的英子？

请填一填。

句①：

______句     ②：

______

A.掌声后。

     B.掌声前。

（2）句①和句②中的英子有什么不同？

请填一填。

句①：

______  句②：

______

A.孤独、沉默、自卑。

   B.自信、勇敢、开朗。

（3）英子的表现前后形成鲜明的对比，说明了（