单元教材分析.docx
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单元教材分析
单元教材分析
单位:
西核子校时间:
2015年9月1日
学科:
数学年级:
二年级第一单元
补充修改
单元教学目的:
1、知识:
学生在分析和解决实际问题的过程中,进一步体会加减法的意义。
2、能力:
学生能懂情境图中或表格蕴含的数学信息,分析数量关系,并运用100以内数的加减法解决简单的实际问题
3、情感:
培养学生认真、细心耐心检查的良好习惯。
单元教学内容:
本单元是以加与减专题,包括三个课和一个单元复习。
单元教学要求:
1、正确计算100以内数的连加连减和加减混合运算,并且能解决简单的实际问题
2、激发学生的学习兴趣。
单元教学重点:
能运用100以内数的连加、连减、加减混合运算解决简单的实际问题
单元教学6—7课时任课教师:
杨美丽
单元教材分析
单位:
西核子校时间:
2015年9月1日
学科:
数学年级:
二年级:
第二单元
补充修改
单元教学目的:
1、在使用人民币的过程中,初步体验人民币在社会生活中的功能和作用
2、在购物情境中,认识各种面值的人民币,知道元、角、分之间的关系
3、在购物情境中进行有关人民币的简单计算,学会付钱、找钱,感受付钱策略的多样性,能解决简单的实际问题。
4、养成爱护人民币以及勤俭节约的习惯。
单元教学内容:
1)元、角、分的认识
2)解决简单的实际问题
单元教学要求:
1)能给辨认人民币,能够清点一定数量的人民币,能够用口头语言描述付钱、找钱的过程。
2)在购物情境中进行元、角、分之间的进率,会进行简单的计算,并且解决实际问题
单元教学重点:
认识人民币解决实际问题
单元教学课时:
4-6课时任课教师:
杨美丽
单元教材分析
单位:
西核子校时间:
2015年9月2日
学科:
数学年级:
二年级第三单元
补充修改
单元教学目的:
1、在“数一数”的活动中,感受相同数连加的特点,体会乘法与加法之间的关系以及乘法产生的必要性。
2、能根据具体情境或加法算式列出乘法算式,能借助直观手段和具体情境初步理解乘法的意义,知道乘法算式中各部分的名称。
3、感受数学与生活的密切联系,激发学习兴趣,学会用数学的眼光观察生活。
单元教学内容:
·乘法的意义`·根据具体情境列出乘法算式,并知道算式中各部分的名称·解决相关的简单实际问题。
单元教学要求:
1)初步理解乘法的意义,体会算式与加法算式之间的关系2)能够从不同角度理解乘法算式所表示的意义3)初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题
单元教学重点:
体会乘法算法运算的意义,并能根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
单元教学课时:
5-8课时任课教师:
杨美丽
单元教材分析
单位:
西核子校时间:
2015年9月2日
学科:
数学年级:
二年级第四单元
补充修改
单元教学目的:
1、结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称现象、积累活动
2、通过操作活动,进一步发展初步的空间观念和动手操作能力。
3、通过操作活动对图形的认识产生兴趣,初步感受数学的美。
单元教学内容:
·折一折,做一做
·玩一玩,做一做
单元教学要求:
1、通过学生动手操作、发展初步的空间观念
2、通过组织大量的动手操作活动,激发学生的学习兴趣
单元教学重点:
以学生动手操作为主,主要目的是积累活动经验,初步感知生活中的轴对称、平移、旋转。
单元教学课时:
2—5课时任课教师:
杨美丽
单元教材分析
单位:
西核子校时间:
2015年9月2日
学科:
数学年级:
二年级第五单元
补充修改
单元教学目的:
1、结合数数的具体情境,经历编制乘法口诀的过程,理解每句口诀的含义,体验运用乘法口诀计算的优越性
2、能够发现每一组乘法口诀的排列规律,在寻找乘法口诀记忆规律的过程中,初步发展推理能力
3、会比较熟练地运用乘法口算和解决简单的实际问题,体会数学与生活的联系,感受学习乘法口诀的乐趣
单元教学内容:
·2-5的乘法口诀
·用2-5的乘法口诀进行乘法口算
·解决简单的实际问题
单元教学要求:
1)理解每句口诀的意义,熟记2-5的乘法口诀2)能根据一句乘法口诀写出有关的乘法算式3)能运用乘法口诀解决一些简单的实际问题
单元教学重点:
在理解的基础上熟记2-5的乘法口诀
单元教学课时:
7-10任课教师:
杨美丽
单元教材分析
单位:
西核子校时间:
20159月2日
学科:
数学年级:
二年级第六单元
补充修改
单元教学目的:
1、在测量活动中了解测量方法的多样性,经历不同方式测量物体长度的过程,体会建立统一度量单位的重要性。
2、在实践活动中认识厘米和米,体会厘米和米的实际意义,掌握1米=100厘米,并会进行简单的单位换算。
3、在实际活动中体会测量长度在日常生活中的意义,激发学习的兴趣,发展观察、操作的能力。
单元教学内容:
·厘米的认识
·米的认识
·简单的估测和测量
单元教学要求:
1)初步建立1厘米、1米的长度观念,并会进行简单的单位换算,会根据要测量的具体物选择恰当的长度单位2)初步学会用刻度尺测量物体的长度(限整厘米),并会估测物体的长度
单元教学重点:
认识长度单位“厘米”“米并且理解其实际意义
单元教学课时:
5-8时任课教师:
杨美丽
单元教材分析
单位:
西核子校时间:
20159月2日
学科:
数学年级:
二年级第七单元
补充修改
单元教学目的:
1、经历一系列的分物活动,体会平均分的意义,积累分物的经验
2、结合具体情境,初步理解除法的意义,会读写除法算式,知道除法算式各个部分的名称,能解决与倍有关的实际问题。
3、与同伴合作、交流的过程中,培养合作意识,体验成功的快乐。
单元教学内容:
·除法的意义·除法算式各部分的名称·用2-5的乘法口诀求商·解决有关的简单实际问题
单元教学要求1)结合具体的分物活动情境,初步理解除法的意义,能够根据除法的意义正确列式
2)能够用学过的乘法口诀求商,并能解决一些变式题目
3)具体情境,理解“倍”的意义,能解决有关的简单实际问题
单元教学重点:
1、让学生通过具体操作解决生活中平均分的问题,积累分物活动经验,理解平均分的意义
2、通过实物操作、画图、画图、运用口诀求商等方法,发展解决问题的能力和抽象思维能力
单元教学课时:
11—13课时任课教师:
杨美丽
单元教材分析
单位:
西核子校时间:
20159月2日
学科:
数学年级:
二年级第八单元
补充修改
单元教学目的:
1、结合解决问题的具体情境,经历编制6-9的乘法口诀的过程。
初步发展抽象、概括能力,初步学会运用类推的方法学习新的知识
2、能正确运用6-9的乘法口诀计算表内乘法,并解决简单实际问题
3、感受乘法口诀的魅力,激发学习数学的兴趣
单元教学内容:
·6-9的乘法口诀
·用6-9的乘法口诀进行惩罚口算
·解决简单的实际问题
单元教学要求:
1)熟记6-9的乘法口诀,并能运用口诀正确计算内乘法
2)理解口诀的意义,能根据一句口诀写出两个乘法算式
3)能够灵活运用所学知识解决问题
单元教学重点:
能够正确运用6-9的乘法口诀,并能解决简单的实际问题
单元教学课时:
4-6时任课教师:
杨美丽
单元教材分析
单位:
西核子校时间:
20159月2日
学科:
数学年级:
二年级第九单元
补充修改
单元教学目的:
1、在具体的问题情境中,进一步体会除法的意义,体会除法与减法、乘法的联系
2、体验除法与生活的密切联系熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算
3、在解决和探索问题的过程中,学会与他人交流与分享
单元教学内容:
·用乘法口诀试商
·体会乘法与除法的联系
·解决有关的简单实际问题
单元教学要求:
1)体会乘除法之间的关系
2)地运用乘法口诀进行表内除法的口算
3)结合具体情境解决有关乘除发的实际问题
单元教学重点:
能够正确运用6-9的乘法口诀,并能解决简单的实际问题
单元教学课时:
4-6时任课教师:
杨美丽