甘肃省中考语文总复习九记叙文阅读类专题精练及解析.docx
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甘肃省中考语文总复习九记叙文阅读类专题精练及解析
2019年甘肃省中考语文总复习九
【记叙文阅读类】专题精练及解析
一、阅读下面的文字,完成第1~6题。
迎着风,一顶草帽
①一顶金黄的草帽,是父亲刚从集市上买来的,还带着干燥的草香。
②小时候的我,总喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠,尤其是在夜晚露天的打麦场上,我们一家人吃过了饭,聚集到这里,一边看守麦子,一边聊天。
望着满天眨眼的星光,一盏茶功夫,我就进入了梦乡。
一觉醒来,天光大亮,口水溢湿了父亲的草帽,抖一抖,像荷叶上的水珠。
③白天的草帽多半属于父亲,父亲要么用它来遮挡毒辣的阳光,要么用它来遮挡被风吹散的麦糠。
所以,在我的印象里,父亲的草帽里总有淡淡的麦香,那是收获的气息。
④一场活忙下来,那草帽,就属于我了,我把它连同叔叔的那一顶扣在一起,“砰——哐哐,砰——哐哐……”两顶草帽,像乐器中的铙儿一样碰在一起。
草帽相撞哪里会有声音?
那声音,是农场上闲下来的父亲的杰作,父亲,成了我童年记忆里,最优秀的配乐大师!
⑤清楚地记得,父亲帮我“配乐”时,还会禁不住手舞足蹈,那舞蹈,像极了蒙古的摔跤。
当然了,蒙古摔跤是我后来才知道的。
那是在电视上,早已忘记了那是一档什么综艺节目,只记得我拉着厨房里忙碌的妈妈,“妈妈快看,那两个人在学爸爸……”妈妈扑哧一声笑了,抚摸着我的头说:
“孩子,那是‘蒙古摔跤’!
”我哪里信妈妈的话,因为,在我童年的印象里,只有爸爸才会把舞蹈跳成那样夸张。
⑥“砰——哐哐”,爸爸黝黑的脸膛上盛放着璀璨的笑容,那笑起来的皱纹,分明就是夏天成熟的麦浪,一波又一波,伴随着两顶碰在一起的草帽,爸爸的脸上浪花浮动。
爸爸一跳起这种舞蹈,仿佛从来就没有疲惫过,直到我拿草帽的手累酸了,爸爸才停下来擦汗。
⑦记得有一两次,我也抢过毛巾给爸爸擦过汗,当时的爸爸突然变得好安静,高兴地让我擦,不知为什么,每次还都闭上眼睛,可能是也想起了他的童年吧,要不然,为什么每当爸爸睁开眼睛,总会眼眶湿润呢?
⑧爸爸的草帽,不止能在夏天发挥作用,到了来年春天也一样。
到了春天,爸爸用一种最简单的办法就让草帽飞上天。
他先用两片细长的竹篾撑在帽肚里,然后,随便在帽檐上系上一根长长的布条,再绑上一条长线,一顶草帽做成的风筝就这样飞上天了!
⑨现在依稀记得,那系在帽檐上的布条总是红色的,像一面细长的旗帜在空中飘扬,又多像一只金黄色的鸟,摆动着火红的尾巴在天空遨游。
春天的旷野里,我和父亲奔跑着,翻越一个又一个田垄,直跑到村口的妈妈唤起我的名字,那是要吃饭了。
⑩那时候,我总会边吃边说,说爸爸是个发明家。
每当我这样夸奖爸爸,一旁的妈妈总会噘起嘴唇。
我一看妈妈吃醋了,忙用爸爸交给我的“招数”——妈妈,你是个美食家啊!
接着,我们一家人都哄堂大笑。
光阴荏苒,记不得这样的场景过了多少个年头。
现在,我定居城市,父母依然留在乡下。
前几天,母亲从乡下打来电话,结束时,母亲突然说:
“你们要个孩子吧,你爸爸整天念叨着重操旧业呢!
”
我明白爸爸“重操旧业”的意思,眼泪簌簌地流了下来,脑海里重现多年前的场景:
一样热闹的打麦场,一样的旷野,一顶草帽,迎着风!
1.请用简洁的话概括文章的主要内容。
参考答案文章以“爸爸的草帽”为线索,回忆了爸爸带给自己童年的欢乐,表达了父子相爱相怜的朴素感情。
解析本题考查概括文章内容的能力。
概括文章的内容要点,要通读全文,理清故事线索,梳理情节,根据主要人物的活动,采用“人+事+结果”的方法进行概括,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。
2.下列对文章内容和写法理解不正确的一项是（ ）
A.在“我”的印象里,爸爸练习蒙古摔跤,为“我”嬉戏,伴“我”童年。
B.文中第②段,“我”喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠的叙述,为下文情节起到了铺垫的作用。
C.文中第⑥段,爸爸笑起来的皱纹分明是夏天成熟的麦浪,一波又一波在脸上浮动,说明爸爸为“我”跳起舞来,仿佛从来没有疲惫过。
D.文章善于捕捉细节,语言清新隽永,有绘画的色彩美,也有诗的韵味美。
答案A
解析本题考查对文章内容和写法的理解。
A项,文中爸爸并没有练习蒙古摔跤,只是他的手舞足蹈像蒙古摔跤。
表现了父亲的笨拙,但为儿子高兴而努力付出。
3.草帽相撞怎会发出“砰——哐哐”的声音?
请结合第④段内容,谈谈你的理解。
参考答案草帽相撞的“声音”是父亲用自己的声音给儿子配的“音”,表明父亲疼爱儿子,希望儿子高兴,愿意放下身份,和儿子一起天真、快乐。
解析本题考查对文章内容的理解。
在理解文章主旨的基础上,结合语句进行分析。
从文章中“那声音,是农场上闲下来的父亲的杰作,父亲,成了我童年记忆里,最优秀的配乐大师”这句话可以看出,这“砰——哐哐”的声音并不是草帽“撞击”发出的,而是父亲为了逗“我”开心而伴着儿子的动作发出的。
通过这一描写,写出了父亲疼爱儿子,希望儿子高兴的心理。
据此理解作答。
4.请用简洁的语言赏析第⑨段画线句子。
参考答案此句用两个比喻,形象地写出了父亲的草帽带给自己的快乐时光,留给自己的难以磨灭的印象。
是父亲这样的陪伴,使自己快乐成长,飞向远方。
解析本题考查体会重要语句的含意、品味语言表达艺术的能力。
从修辞手法角度赏析句子,具体解答时可表述为:
运用了××修辞手法,（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。
（注意:
在写其作用时,一定要结合文章的实质意义来写,否则就会显得内容过于笼统）本题运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了父亲的草帽带给自己的快乐时光,留给自己的难以磨灭的印象。
据此理解作答。
5.结合文章内容,说说第
段中“重操旧业”在文中的意思。
参考答案“重操旧业”意思是再给儿子（孙子）的草帽配音;再给儿子（孙子）放飞系着红绸的草帽。
暗写了父亲对儿子的思念和父亲老年的孤单、寂寞。
解析本题考查理解词语在文章中的作用的能力。
解题时要结合文章解释在文中的含义,指出其在表情达意上的作用。
分析时要做到“词不离句,句不离段”。
6.分析标题“迎着风,一顶草帽”的含义和作用。
参考答案题目充满画面感和动感,像一幅素描展示了一个父亲在那贫困的年代,用自己唯一的身外之物,极力给儿子创造一个快乐的童年。
题目既揭示了文章的中心内容,也是文章展开情节的线索,还留给读者无限遐想的空间。
解析
（1）考查对标题含义的理解。
解答此题关键要在理解文章内容的基础上,依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。
标题中的关键词往往为一种具体事物,具有多层含义,除了表面上的意义之外,文章还赋予它更深刻的内涵,要结合主旨挖掘出来。
（2）考查标题的作用。
标题是文章的眼睛,其作用是交代文章的写作对象;关联主要情节,起到贯串全文的线索作用;透露出作者的观点或感情倾向,暗示文章的主旨。
标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的,可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。
〚导学号94264061〛
二、阅读下面的文字,完成第1~4题。
广场上弹吉他的弟弟
①太阳刚刚爬过对面楼房的顶上,弟弟便开始忙活起来,穿上那件浅灰色的长风衣,背着那把破吉他出门,去家附近的一个不大不小的广场上班了。
②弟弟所谓的工作,在我看来,和他周围那些面前摆着破碗或者竖着写满悲惨经历的牌子的人一样,是希望得到别人的施舍。
但只有他称那是工作,而且他是很认真地说那是他的工作。
③他第一次去的时候,我笑着对他说:
“你周围的那些人,不会让你抢他们的生意的!
”他神秘地笑笑,说:
“我自有办法!
”只是那天中午回来,弟弟的长风衣上布满了脚印,他连饭也没吃,回到自己的房间,一会儿便传出了呻吟声。
到了午后,他居然起来了,而且把风衣上的灰掸得很干净,背上琴又要出去。
我叫住他:
“换身行头吧,你穿成这样去,不挨打才怪!
”他留给我一个倔强的背影,走起路来,腿有点微瘸,看来被教训得不轻。
④晚上弟弟回来后神采飞扬,衣服也干干净净,看来他下午不但没有挨打,生意好像也不错。
我打开他的琴盒,却一个硬币也没倒出来,于是笑说:
“你连一毛钱都没挣到,还乐得像捡了金条一样!
”他故作高深地一耸肩:
“太俗,张口闭口都是钱!
我这高雅的艺术岂是金钱能衡量的?
”
⑤我曾在一个网站上看到过弟弟的长篇玄幻小说,他同时写了两本书,都已经签约上架,也已经出版了第一本的第一部。
我常批评他:
“白天的时间用来在家写书多好,你知道那些读者对你的作品有多么期待?
你对得起他们吗?
”他回应我的依然是背着琴盒有些酷酷的背影。
⑥快冬天了,弟弟还是那身装束。
我曾对他说:
“你得多买几件风衣了,总穿一件,观众们会有视觉疲劳!
”他却说:
“没多长时间了,冬天我就不去了,太冷,旁边的那些人冬天也很少出来!
”呵呵,他居然跟那些乞丐对比上了。
在我看来,他似乎忘了第一天他们联手揍他的事了。
他还一本正经地说:
“那些人并不像你想象的那样都是骗钱的!
”
⑦天气逐渐冷起来了,从我们小区通往广场的柏油路被银杏树叶染成一片金黄。
像我这种爬格子的人平时是很少出门的,这天却突发奇想,想去看看弟弟是怎样工作的。
正是下班的时间,广场上人来人往,弟弟被那些下班的人里三层外三层地包裹着,吉他声、歌声硬是从人群中传了出来。
呵呵,这小子,一首看似普普通通的流行歌曲,倒是被他整出了“绕梁三日”的感觉。
我好不容易挤了进去,看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞,这些钞票和它们新的主人一样,流露出一脸的得意。
⑧我从人群中退出来,躲在一边。
望着落日那诱人的余晖,我点上了一支烟。
渐渐地,围拢的人群散去了,弟弟艰难地站起来,把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们。
呵呵,原来整个秋天,他都是替那些曾经打过他的人讨过冬的钱啊!
我想起弟弟在他的小说中说:
“网上说今年冬天会更冷,这回你们冬天不用出来了!
”
⑨为了不让弟弟看到我,我先跑回家,站在一楼的窗口,看着弟弟慢悠悠地走回来,凉凉的风吹动他长风衣的下摆,他脸上依然是满足的神情。
一进门,他立刻换了一副神情,急急地甩了风衣,脱下裤子,把左腿的义肢摘下来,疼得龇牙咧嘴,腿根的断处,已经磨得不堪入目。
我忙为他抹药,再把他抱回房间。
⑩那个夜里,我在弟弟更新的小说中,看到他借主人公的口说出的几句话:
“现在才发现,幸福的事其实是给别人以帮助。
而且经历之后才知道,在那份帮助别人而得到的幸福面前,自己的痛苦微不足道。
”弟弟在说着他自己的心声啊!
1.用简洁的语言概括本文的主要内容。
参考答案腿有残疾的弟弟每天到广场上弹吉他,并把挣到的钱散发给周围的乞丐。
解析本题考查概括文章内容的能力。
概括文章的内容要点,要通读全文,理清故事线索,梳理情节,根据主要人物的活动,采用“人+事+结果”的方法进行概括,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。
2.从修辞手法的角度,赏析第⑦段画线句子。
我好不容易挤了进去,看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞,这些钞票和它们新的主人一样,流露出一脸的得意。
参考答案运用拟人的修辞手法,将琴盒里的钞票人格化,生动形象地写出了钞票在琴盒里的状态,烘托了弟弟帮助别人的兴奋与得意。
解析本题考查体会重要语句的含意、品味语言表达艺术的能力。
从修辞手法角度赏析句子,具体解答时可表述为:
运用了××修辞手法,（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。
（注意:
在写其作用时,一定要结合文章的实质意义来写,否则就会显得内容过于笼统）本题作答从运用拟人修辞手法的角度结合语句进行赏析。
3.设置悬念是本文在写法上的一大特色。
请找出其中的一处,并分析其作用。
答案示例第③④段设悬:
为什么“弟弟”中午回来时长风衣上“布满了脚印”,晚上回来时却“干干净净”;第⑧段释悬,原来弟弟挣钱是为了帮助乞丐,这样写能激发读者的阅读兴趣,推动情节发展,突显人物形象,突出文章主题。
解析本题考查对悬念这种写作手法的理解。
悬念是指作者为了激发读者的“紧张与期待的心情”,在艺术创作处理上采取的一种积极手段。
它包括“设悬”和“释悬”两个方面。
前有“设悬”,后必有“释悬”。
其作用是能引起读者的注意与思考,激起读者的阅读兴趣,使文章情节曲折,突出文章的主旨等。
从文章中找到“设悬”和“释悬”的内容,结合文章内容分析作答。
4.下列对本文的分析,不完全正确的一项是（ ）
A.纵观全文,可以看出“弟弟”是一个善良大度、乐于助人、自立坚强、多才多艺的人。
B.第④段中的“神采飞扬”一词,运用动作描写,生动形象地写出了“弟弟”将挣到的钱散发给周围乞丐后的得意与兴奋。
C.“弟弟”的“长风衣”是贯串全文的一个线索,在文中多次出现,对推动情节、塑造人物、表现主题都起到了重要作用。
D.文章最后借“弟弟”所写小说中主人公的话,巧妙地点明文章中心,同时流露出作者对“弟弟”的由衷赞赏之情。
答案B
解析本题考查对文章内容的理解。
第④段中的“神采飞扬”一词,运用的是神态描写,不是动作描写。
〚导学号94264062〛
三、阅读下面的文字,完成第1~5题。
外婆的世界
李 娟
①外婆大部分时候跟着我生活,有时也送到乡下由我妈照顾。
我妈家大业大,又是鸡又是狗又是牛,整天忙得团团转。
能专心照顾外婆的,只有我。
②我在阿勒泰,外婆便跟着我。
我白天上班,她一个人在家。
每天下班回家,一进小区,远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。
她一看到我,赶紧高高挥手。
③每到周六、周日,只要不加班我都带她出去闲逛。
逛公园的绿化带,逛超市,逛商场。
每到那时,她被我收拾得浑身干干净净,头发梳得一丝不苟,一手牵着我,一手拄杖,在人群中慢吞吞地走啊走啊,四面张望。
④看到人行道边的花,喜笑颜开:
“长得极好!
老子今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命,就用以为只有我听得到的大嗓门说:
“这是骗钱的!
你莫要开腔,我们悄悄眯眯在一边看他怎么骗钱……”在水族馆橱窗前,举起拐棍指指点点:
“这里有个红的鱼,这里有个白的鱼,这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心:
“老奶奶,可别给我砸了。
”进入超市,更是高兴,走在商品的海洋里,一样一样细细地看,还悄声叮嘱我:
“好生点,打烂了要赔。
”
⑤除此之外,大部分时间她总是糊里糊涂的,总是不知身处何地。
常常每天早上一起床就收拾行李,说要回家。
还老是向邻居打听火车站怎么走。
但她不知道阿勒泰还没通火车。
她只知道火车是唯一的希望,火车意味着最坚定的离开。
在过去漫长的一生里,只有火车带她走过的路最长,去的地方最远。
只有火车能令她摆脱一切困境,仿佛火车是她最后的依靠。
⑥她总是趁我上班时,自己拖着行李悄悄跑下楼。
有一次我回家,发现门把手上拴了根布条,以为是邻居小孩子恶作剧,就解开扔了。
第二天回家,发现又给系了一根。
后来又发现单元门上也有。
原来,每次她偷偷出门回家,都认不出我们的单元门,不记得我家的楼层。
对她来说,小区的房子统统一模一样,这个城市犹如迷宫。
于是她便做上记号。
这几根布条,是她为适应异乡生活所付出的最大努力。
⑦我很恼火。
我对她说:
“外婆你别再乱跑了,走丢了怎么办?
摔跤了怎么办?
”她之前身体强健,自从前两年摔了一跤后,便一天不如一天。
我当着她的面,把门上的布条拆掉,没收了她的钥匙。
她破口大骂。
又哭喊着要回四川,深更半夜地拖着行李就走,我筋疲力尽,灰心丧气。
第二天我上班时就把她反锁在家里。
她开不了门,在门内绝望地号啕大哭。
我抹着眼泪下楼。
心想,我一定要赚很多钱,总有一天一定要带外婆离开这里。
⑧我和她生活在一起,却终日在她的世界边缘徘徊。
——奇异的难以想象的孤独着的时光,如蚕茧中的世界。
⑨每天我下班回家,走上三楼,她拄着拐棍准时出现在楼梯口。
那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。
每天一到那个时刻,她艰难地从她的世界中抽身而出。
我向她百般承诺,带她回四川,坐火车回,坐汽车回,坐飞机回,想尽一切办法回。
回去吃甘蔗,吃凉粉,吃一切她思念的食物,见一切她思念的旧人……但是我做不到。
⑩我妈把外婆接走那一天,我送她们去客运站,再回到空旷安静的出租屋,看到门把手上又被系了一块布条,终于痛哭出声……
（选自《文汇报》,有删改）
1.文章写了“我”与外婆的哪几件事?
请简要概括。
参考答案
（1）外婆每天趴在阳台上等“我”回家;
（2）“我”带她出去闲逛;（3）“我”解开外婆系在门上做标记的布条;（4）“我”上班时将她反锁在家里;（5）“我”看到外婆系在门上的布条,痛哭出声。
解析本题考查对文章内容的归纳能力。
解答时,需要通读全文,用简洁的语言对相关段落进行归纳总结。
第②段写外婆每天趴在阳台上等“我”回家。
③④段写“我”带她出去闲逛。
⑤⑥段写“我”解开外婆系在门上做标记的布条。
第⑦段写“我”上班时将她反锁在家里。
第⑩段写“我”看到外婆系在门上的布条,痛哭出声。
2.根据要求回答问题。
（1）从人物描写的角度赏析句中加点的词。
每天下班回家,一进小区,远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。
（2）将句子画线的内容改成“这里有各种颜色的鱼……”好不好?
为什么?
在水族馆橱窗前,举起拐棍指指点点:
“这里有个红的鱼,这里有个白的鱼,这里有个黑的鱼……”
参考答案
（1）运用了神态描写,生动形象地写出了外婆期盼“我”回家时的神态,表现了外婆在陌生城市的孤独和对“我”的依赖。
（2）不好,因为不符合说话者的身份,通过对外婆质朴的语言描写,生动形象地写出了外婆在面对新鲜事物时的惊奇和童真。
解析本题考查语句的赏析。
（1）题先要指出“眼巴巴”属于神态描写,写出了外婆什么样的神态,表现了外婆的什么精神世界。
（2）题先要表明观点,然后回答文中表达效果好的原因。
3.外婆在“我”家生活期间和离开时都在门把上系了布条,目的有什么不同?
参考答案在“我”家生活时期,外婆是为了通过布条找到“我”的家;离开时,是为了提醒“我”她对“我”的爱和陪伴,以及她对“我”的牵挂与不舍。
解析考查理解赏析能力,解答时要求学生仔细阅读课文。
一开始外婆系布条是为了做标记找到回家的路。
离开时外婆系布条是为了表达情感,表达她对“我”的不舍和爱。
4.结合文章内容,简要分析“外婆的世界”是怎样的世界。
参考答案①奇异的世界,她出来闲逛,喜欢东张西望,对周围的事物保持好奇;②难以想象的世界,她总是糊里糊涂,也记不住回家的路;③孤独的世界,她在陌生的城市,没有朋友,没有熟悉的生活环境,是孤独的,她想回到家乡,那里有她思念的食物,有她思念的旧人。
解析本题考查对人物形象的分析。
解答此题关键是了解文章内容,找出描写人物的语句与相关事件,然后结合具体内容来分析。
“我”领着外婆出来闲逛,她总表现出对城市的陌生与好奇。
她不熟悉周围的环境,总是糊里糊涂找不到回家的路。
外婆的精神世界最主要的还是孤独,环境陌生,亲人无法时常陪伴,也不能真正理解她内心的需求,她思念家乡,思念亲人。
5.发挥想象,在文章结尾加上一段“我”对外婆的真情告白。
（不少于40字）
答案示例外婆,对不起,是我太自私了,我没有能力带你离开这里,却希望你陪在我身边,忽视了你的孤独与无助,忽视了你对故乡的思念,让你受苦了,希望回到故乡,你的世界能够不再孤独。
解析本题考查根据文章内容联想、想象和探究的能力。
解答此题关键是要联系前后文,抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析,揣摩人物的心理活动,展开合理想象,想象要与主旨相符,不能不着边际,还要注意用第一人称。
〚导学号94264063〛
四、阅读下面的文字,完成第1~4题。
父亲的背影
章中林
①和父亲不相见已是一年有余了,我常常梦到父亲的那个背影……
②去年国庆放假回家,父亲说从镇上到家没有车,他开电瓶车来接我。
七十岁的老人了,能开电瓶车吗?
望着坐在前面开车的父亲,我看到的是他的背影:
他低着头看着前方,脊背突起,根根骨头清晰可辨,上面只裹着一张皮。
他扶着方向盘,弯着腰,看上去就像一张犁辕。
这还是我那伟岸高大的父亲吗?
③父亲年轻的时候,在山里帮人炸石头。
我空闲的时候,喜欢到他那里玩耍。
那时,我经常看到他挥舞着大铁锤,把石头砸得金星乱飞。
这是怎样一个形象呢?
也许用个特写就能表现出来:
身形高大的父亲,脊背宽阔如门,两腿站立如柱,两臂肌肉暴起,挥舞起铁锤来,带着呼呼的风声。
④前些日子,看到库尔贝的一幅油画《采石工》,我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。
因为那时生活拮据,父亲就和《采石工》中的主人公类似,戴着没有檐的草帽,穿着满是补丁的衣服,鞋子也是破的,连脚后跟都露出来了。
这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。
⑤这就是残酷的现实,但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影:
棕色的脊背,绷紧的双臂,高举的铁锤。
整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力,谁看了会不对他跷起大拇指呢?
但是,眼前的父亲却完全没有了那种气势,委顿矮小,说话都有些不能关风,还怎么和当年那个形象相比较呢?
不忍再想,不能再看。
⑥回到家,我感冒了,身体软软的,提不起精神。
看到父亲挑着一担粪去浇地,我说我来。
父亲笑说,你是纸扎的,经不起风。
这时,我又看到了父亲的背影:
他伸着颈,哈着腰,两手抓着扁担,整个人弯成了一张弓。
望着他步履蹒跚的样子,我的眼泪流了出来。
身为儿子,我却不能让年迈的父亲颐养天年。
⑦走的那天,临出门,父亲叫我等一等,摘些苦柚带着。
他说苦柚对我的高血压和高血脂有益,一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。
望着树顶上的苦柚,他准备爬上树去摘。
这么大年纪的人了,危险!
我叫嚷着跑到父亲的跟前,想要夺下他的腰篮,但他断然回绝了:
别看你比我年轻,但是爬树,我灵活,你不行。
⑧倒吊在树上的父亲,就像一只塑料袋挂在树上,迎风飞舞着,似乎随时都会被风吹落。
这时我的泪又来了。
父亲哪里还有当年的宽阔脊背,人瘦得有些变形,只剩下一手可握的轮廓了。
一件夹克被风扬起来,就像被鼓起的风帆,整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。
那手更是让人不忍直视——黢黑的烧火棍一样,没有一点光泽;皲裂的麻秆一样,没有一点肌肉。
这还是父亲吗?
眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。
⑨一年多来的每一个日子里,我都思念着父亲,忘不了他的背影。
无论怎样,我一定要回去看看父亲,和他说一说今天我的工作、我的生活……
1.本文写了父亲哪几件事?
参考答案①国庆放假开电瓶车接“我”;②年轻时帮人炸石头;③父亲挑粪浇地;④父亲上树为“我”摘苦柚。
解析本题考查概括主要内容的能力。
解答这类题时应注意主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话）,最终结果怎样。
当然,在答题时要视具体情况来确定。
2.请从人物描写方法或修辞手法的角度赏析第③段画线句子。
身形高大的父亲,脊背宽阔如门,两腿站立如柱,两臂肌肉暴起,挥舞起铁锤来,带着呼呼的风声。
参考答案用几个比喻,形象地写出了“我”印象中父亲健硕强壮的形象,与现在枯瘦的形象形成对比,写出了父亲的辛劳与苍老。
解析本题考查句子的赏析。
鉴赏文章中富有表现力的语句,一般遵循“方法+效果+情感”这个原则,但是,无论运用什么写作方法,在分析效果时,都必须与人物的形象与情感联系起来,同时还要有全局意识,即联系全文来鉴赏要分析的句子。
3.第④段中写到油画《采石工》有何作用?
参考答案通过与现实的对比,表明了父亲并没有那么强壮,写出了父亲当年的辛劳和现在的苍老。
解析本题考查对比手法的赏析。
运用这种手法,有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。
4.作者在第⑤段中说“还是喜欢父亲那个砸石头的背影”,文章开头和结尾又说“常常梦到”“忘不了”一年多以前见到的父亲的背影,这两者矛盾吗?
为什么?
参考答案不矛盾。
“我”喜欢那个砸石头的背影,这个背影让“我”崇拜,让“我”依赖;但是“我”常常梦到一年多以前见到的父亲的背影,那时的父亲已经不再年轻,他需要“我”的陪伴。
解析本题考查学生分析文章内容的能力。
学生要把握关键情节,注意标志性词语,尽量利用文本中
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