新部编人教版七年级 语文下册期末专题复习文言文阅读训练及答案.docx

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新部编人教版七年级语文下册期末专题复习文言文阅读训练及答案

新部编人教版七年级语文下册期末专题复习文言文阅读训练及答案

一、部编七年级语文下册文言文阅读

1．阅读下面的文段，完成下列小题。

孙权劝学

   初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪!

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。

①及鲁肃过寻阳________      

②即更刮目相待________     

③大兄何见事之晚乎________

（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①蒙辞以军中多务。

②但当涉猎，见往事耳。

（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（   ）。

A.孙权劝学，既指出了学习的必要性，又现身说法地指出学习的可能性，易于让人接受。

B.从鲁肃的由衷赞叹和结友举动，可见他坦诚、率直、敬才爱才。

C.写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现吕蒙学有所成。

D.孙权劝学的成功告诉我们：

要用发展的眼光看待别人；劝说别人要讲究方式方法。

【答案】

（1）经过；擦拭；对朋友辈的敬称

（2）①吕蒙以军中事务繁多推托。

②只是应该广泛（粗略）阅读，了解历史罢了。

（3）C

【解析】【分析】

（1）本题中的“过”是“经过”；“刮”这里是“擦拭”的意思。

（2）本题①句中的“辞（推托，托辞）、以（用）”两个词是赋分点；②句中的“但（只）、涉猎（粗略地阅读）、见（了解）、耳（罢了）”几个词是赋分点。

（3）文章叙写鲁肃与吕蒙的对话，是从侧面表现吕蒙学有所成，不是正面描写。

故答案为C。

故答案为：

⑴①经过；②擦拭；③对朋友辈的敬称

⑵①吕蒙以军中事务繁多推托。

②只是应该广泛（粗略）阅读，了解历史罢了。

⑶C

【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。

理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。

⑵本题考查重点句子的翻译。

翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。

注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

⑶本题考查文章内容的理解，通读全文，把握文意，揣摩选项正误。

【参考译文】

   当初，孙权对吕蒙说：

“你现在当权掌管政事，不可以不学习！

”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。

孙权说：

“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？

只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？

我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。

”吕蒙于是就开始学习。

等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：

“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！

”吕蒙说：

“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！

”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。

2．阅读下面的文段，回答问题。

杨生畜犬

   杨生畜一犬，甚爱之。

一日，生夜行，堕涸井中。

犬吠彻夜，旦日，有行人过见犬对井号怪之往视，见井中有人焉。

生曰：

“君若出我，当厚报。

”行人曰：

“以此犬见与。

”生曰：

“此犬尝屡次活我，不得与尔。

”行人曰：

“若不与我，便不出尔。

”其时，犬引颈下视井中。

生知其意，遂应之。

杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。

后五天，犬夜走归杨生家。

（1）下列加下划线词语在句子中的意思相同的一项是（    ）

A.犬引颈下视井中/下车引之

B.生知其意/意暇甚

C.犬时时顾/顾野有麦场

D.遂应之/遂成枯落

（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。

有行人过见犬对井号怪之往视

（3）你怎样评价“犬夜走归杨生家”的行为?

【答案】

（1）D

（2）有行人过/见犬对井号/怪之/往视

（3）正——①动物有灵性，不要轻视、小看他们；②狗是人类忠诚的朋友，需要我们真诚善待；反——①对原主而言，狗是个忠诚的朋友，但对于新主而言，却是带着欺骗、不诚信的行为。

【解析】【分析】

（1）A．伸/拉。

B．意思/神情。

C．回头张望/环顾。

D．都是“于是，就”的意思。

故选D。

（2）“有行人过见犬对井号怪之往视”翻译为“有人经过，看见狗对着井号叫,感到奇怪。

过去一看”据此断句为：

有行人过/见犬对井号/怪之/往视。

（3）本题可从正反两方面去作考虑：

正面可以从动物有灵性，不要是人类忠诚的朋友，我们要与动物和谐相处的角度来谈；反面可以从狗对于新主的角度来谈，因为这可以说是不诚信的行为。

据此理解作答。

故答案为：

⑴D；

⑵有行人过/见犬对井号/怪之/往视

⑶正——①动物有灵性，不要轻视、小看他们；②狗是人类忠诚的朋友，需要我们真诚善待；反——①对原主而言，狗是个忠诚的朋友，但对于新主而言，却是带着欺骗、不诚信的行为。

【点评】⑴本题考查文言字词的理解，注意结合语义理解一词多义。

⑵本题考查文言文的断句。

文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。

句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。

⑶本题是开放性试题，答案不唯一，只要言之成理即可。

【参考译文】

   杨生养了一条狗，特别喜欢它,无论做什么事情都要带着这狗。

一天,杨生在夜里行走，不小心掉到一个干涸的井里，狗叫了整整一个晚上。

第二天，有人经过，看见狗对着井号叫,感到奇怪。

过去一看,看见了井里有人。

杨生说：

“你如果救了我,我一定会好好报答你的。

”行人说：

“如果你把你的狗送给我,我就救你出来。

”杨生说：

“这只狗曾经多次救活我,不能送给你.其他的都行。

”行人说：

“你如果不把狗给我，我就不救你出来。

”这时狗低头看了看井里,杨生明白了狗的意思,于是就答应了。

杨生出来了，行人用绳子牵着狗离开了，狗不时的回头看。

过了五天,狗在夜里回到了杨生家。

3．阅读下面文言文，回答后面的问题。

【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颌之。

   康肃问曰：

“汝亦知射乎？

吾射不亦精平？

”翁曰：

“无他，但手熟尔。

”康肃念然曰：

“尔安敢轻吾射！

”翁曰：

“以我酌油知之”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：

“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而道之。

【乙】楚有养由基①者，善射。

去柳叶子百步而射之，百发百中。

左右皆曰善。

有一人过曰：

“善射，可教射也矣。

”养由某回：

以毕日善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？

”

   客曰：

“我不能教子支左屈右②，夫射柳叶者，百发百中，而不已善息，少焉③气力倦，弓

   拨矢钩④，一发不中，前功尽矣。

“

【注释】①养由基：

人名，楚将，善射，②支左屈有：

伸直左臂持弓。

弯曲右臂引弓持箭，是一种正确的射箭法。

③少焉：

一会儿。

④弓拨矢钩：

弓拉不开，箭歪斜。

拨：

不正。

钩；弯曲。

（1）解释下列句子中画线的词。

①尝射于家圃________ ②释担而立________

③尔安敢轻吾射________④笑而遣之________

⑤子乃曰可教射________

（2）下列各组画线词的意思相同的一项是（  ）

A.以钱覆其口  以我酌油知之

B.见其发矢十中八九  百发百中

C.睨之久而不去   去柳叶者百步而射之

D.公亦以此自矜   自钱孔入，而钱不湿

（3）用现代汉语写出下列句子的意思。

①徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

②人皆日善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？

（4）这两则短文中养由基与陈康肃公有什么相同之处?

（5）这两则短文分别讲了什么道理?

【答案】

（1）曾经；放下；怎么；打发；竟然

（2）B

（3）①慢慢的用勺舀油注入葫芦，油从钱孔中穿过去，而钱一点儿也没有沾湿。

②别人都说我射得好，你竟说可以教我射箭，你为什么不来替我射那柳叶呢？

（4）养由基与陈康肃公的箭术都很高超，但两人也都很骄傲自满。

（5）甲文：

阐明了熟能生巧的道理。

应该正确对待自己的长处，不可自傲。

乙文：

适可而止，取得成功后应当善于休息调养，否则将前功尽弃。

【解析】【分析】

（1）本题考查理解文言词语含义的能力。

解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。

①句意为：

他曾在自家的园圃里射箭。

尝：

曾经。

②句意为：

有个卖油的老翁放下挑着的担子。

释：

放下；

③句意为：

你怎么能够轻视我射箭（的本领）！

安：

怎么；

④句意为：

你竟然说可以教我射箭。

乃：

竟然。

（2）本题考查辨析一词多义，答题时应注意，要确定词语在本题句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。

在平时文言文学习中，要特别重视并这类词。

A：

用/凭借；

B：

射中/射中；

C：

离开/距离；

D：

自己/从。

故选：

B.

（3）本题考查翻译语句。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①句中重点词有：

徐：

慢；沥：

注入；自：

从。

句意为：

慢慢的用勺舀油注入葫芦，油从钱孔中穿过去，而钱一点儿也没有沾湿。

②句中重点词有：

皆：

都；乃：

竟然；何：

为什么；句意为：

别人都说我射得好，你竟说可以教我射箭，你为什么不来替我射那柳叶呢？

（4）从[甲]文“蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：

’卿今者才略，非复吴下阿蒙!

’蒙日：

’士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!

’”吕蒙在孙权的劝说下，认清了学习的重要性，从而刻苦学习；而[乙]由“陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜”“尔安敢轻吾射！

”看出陈尧咨射箭本领比较高超，但自以为是，骄傲自满，对别人观看他射箭时只微微点头大为不满。

从“康肃笑而遗之”，可以看出他是一个知错就改的人。

据此归纳出二者性格中的相似处。

（5）结合【甲】文内容，从“无他，但手熟尔”中可知，揭示“熟能生巧”的道理；结合【乙】文内容，从“夫射柳叶者，百发百中，而不已善息，少焉气衰力倦，弓拨矢钩，一发不中，前功尽矣”揭示“劳逸结合”的道理。

故答案为：

（1）曾经；放下；怎么；打发；竟然；

（2）B；

（3）①慢慢的用勺舀油注入葫芦，油从钱孔中穿过去，而钱一点儿也没有沾湿；②别人都说我射得好，你竟说可以教我射箭，你为什么不来替我射那柳叶呢？

（4）养由基与陈康肃公的箭术都很高超，但两人也都很骄傲自满；

（5）甲文：

阐明了熟能生巧的道理。

应该正确对待自己的长处，不可自傲；乙文：

适可而止，取得成功后应当善于休息调养，否则将前功尽弃。

【点评】

（1）作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

学生一要注重平时的积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体语境以及所属词性或语法功能；二要关注所做试题选文的语境，以及所给比较选项的语境，在具体语境下理解比较，即可得出答案；

（2）本题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的意思；

（3）本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语；

（4）本题考查人物形象的分析。

解答此题要结合事件内容及人物的描写来分析。

首先看清题目要求，两个人的共同点，要从两则材料入手。

从材料中可以看出两个人的共同点。

（5）本题考查比较阅读。

解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析文章所揭示的道理，然后再进行比较。

4．阅读下面的文段，回答问题

卖油翁

   陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

   康肃问曰：

“汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？

”翁曰：

“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：

“尔安敢轻吾射？

”翁曰：

“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：

“我亦无他，唯手熟尔。

”康肃笑而遣之。

选自《欧阳文忠公文集·归田录》 作者：

欧阳修 年代：

北宋

（1）解释下列划线的字词

①陈康肃公善射________          ②公亦以此自矜________

③尔安敢轻吾射________          ④康肃笑而遣之________

（2）翻译下列文言句子

①见其发矢十中八九，但微颔之。

②无他，但手熟尔。

（3）“康肃笑而遣之”中的“笑”如何理解？

（4）“有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

”将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗？

为什么？

【答案】

（1）擅长，善于；看轻，自夸；轻视；打发

（2）①（老翁）见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。

②没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。

（3）对卖油翁这有的高超技巧的佩服,在事实面前无话可说的尴尬和知道自己的不足,以及对之前自己太过自傲的自嘲

（4）不行。

“睨”表示斜眼看，不以为然的意思，表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意。

其它词，表达不出这种含义。

【解析】【分析】

（1）本题注意“轻”是词类活用，形容词用作动词，轻视、看轻的意思。

（2）本题注意以下关键词语的意思：

“矢”，箭；“但”，只；“颔”，点头。

（3）回答此题时，需要掌握句子翻译，把握文章内容，从而理解文章内容，体会作者的感情。

根据文意可知：

“康肃笑而遣之”中的“笑”是对卖油翁这有的高超技巧的佩服，在事实面前无话可说的尴尬和知道自己的不足，和对之前自己太过自傲的自嘲。

（4）由陈尧咨一开始的自以为射箭技术高超，对轻视自己的卖油翁不满，到看到卖油翁高超的倒油技术，在此情况下，其笑既是掩饰自己的尴尬，又是对对卖油翁的佩服。

故答案为：

⑴①擅长，善于；②看轻，自夸；③轻视；④打发

⑵①（老翁）见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。

②没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。

⑶对卖油翁这有的高超技巧的佩服,在事实面前无话可说的尴尬和知道自己的不足,以及对之前自己太过自傲的自嘲

⑷不行。

“睨”表示斜眼看，不以为然的意思，表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意。

其它词，表达不出这种含义。

【点评】⑴本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。

理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。

涉及的词语都是常见的文言实词。

解答时要联系上下文，根据语境作出判断。

⑵本题考查文中重点句子的翻译。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

⑶本题考查揣摩人物的心理。

此类题目，不设统一答案，只需言之成理即可。

作答本题，可围绕羞愧和敬佩来组强语言表述。

⑷本题考查对文本内容的理解掌握。

通读全文，把握文意，揣摩选项正误。

【翻译】

   康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。

曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。

卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。

   陈尧咨问卖油翁：

”你也懂得射箭吗？

我的箭法不是很高明吗？

”卖油的老翁说：

”没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。

”陈尧咨（听后）气愤地说：

”你怎么敢轻视我射箭（的本领）！

”老翁说：

”凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。

”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。

于是说：

”我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。

”陈尧咨笑着将他送走了。

5．阅读下面的文言文，完成小题

    [甲]陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

   康肃问曰：

“汝亦知射乎?

吾射不亦精乎?

”翁曰：

“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：

“尔安敢轻吾射!

”翁曰：

“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：

“我亦无他,惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

   [乙]南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉十岁而能浮十五而能没矣。

夫没者岂苟然哉？

必将有得于水之道者。

日与水居，则十五而得其道。

生不识水，则虽壮，见舟而畏之。

故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。

故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。

【注释】①没人：

能潜水的人。

（1）解释下列加下划线字在文中的意思。

①尝射于家圃     （________）    ②尔安敢轻吾射       （________）

③夫没者岂苟然哉 （________）    ④必将有得于水之道者 （________）

（2）下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（   ）

A.七岁而能涉/十岁而能浮/十五而能没矣

B.七岁而能涉十岁/而能浮十五/而能没矣

C.七岁而能涉/十岁而能浮十五/而能没矣

D.七岁而能涉十岁/而能浮十五而能/没矣

（3）翻译下面句子。

①见其发矢十中八九，但微颔之。

②生不识水，则虽壮，见舟而畏之。

（4）请你结合[甲][乙]两文，说说你分别获得了什么启示?

【答案】

（1）曾经；怎么；难道；方法、技巧

（2）A

（3）①卖油翁看见陈尧咨射箭，十只能射中八九只，卖油翁只是微微的点头。

②有些人生来不识水性，那么即使到了壮年，见到船就害怕它。

（4）从陈康肃和卖油翁的故事中，我懂得了熟能生巧的道理。

从北方勇者学没“不学而务求其道”而“未有不溺者”的故事中，我领悟到要想学会一项技能，就得踏踏实实地学习，认认真真地操练。

（虚心向他人学习是掌握技能的一种方法、理论要和实践相结合是掌握技能的一种方法）

【解析】【分析】

（1）此题多古今异义词，如“尝”：

曾经。

所以千万不要以今释古。

而“岂”在现代汉语中也有“难道”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。

（2）此题较容易，根据文意即可推断出正确答案A。

即：

七岁而能涉/十岁而能浮/十五而能没矣。

译为：

七岁就能趟水过河，十岁就能浮在水面游泳，十岁就能潜入水里了。

注意标志性的数词和结构的对称。

（3）本题注意下列字词的翻译，如“发矢”：

射箭。

“但”：

只是。

“颔”：

点头。

“虽”：

即使。

“壮”：

到了壮年。

（4）甲文可从熟能生巧的角度作答。

乙文可从学习要坚持不懈才能熟能生巧或学习没有捷径，学习并亲身实践才能真正熟练地掌握技能等角度作答。

故答案为：

⑴曾经；怎么；难道；方法、技巧

⑵A

⑶①卖油翁看见陈尧咨射箭，十只能射中八九只，卖油翁只是微微的点头。

②有些人生来不识水性，那么即使到了壮年，见到船就害怕它。

⑷从陈康肃和卖油翁的故事中，我懂得了熟能生巧的道理。

从北方勇者学没“不学而务求其道”而“未有不溺者”的故事中，我领悟到要想学会一项技能，就得踏踏实实地学习，认认真真地操练。

（虚心向他人学习是掌握技能的一种方法、理论要和实践相结合是掌握技能的一种方法）

【点评】⑴要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。

还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。

⑵碰到断句篇段，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处。

主谓之间要停顿，文言虚词（特别是语气词），往往是该断句的地方。

遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。

⑶理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。

特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。

翻译的句式要和原文一致。

⑷回答启示类题目要注意联系文章内容谈。

【参考译文】

   【甲】康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。

曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。

卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。

   陈尧咨问卖油翁：

”你也懂得射箭吗？

我的箭法不是很高明吗？

”卖油的老翁说：

“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。

”陈尧咨（听后）气愤地说：

“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！

”老翁说：

“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。

”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。

于是说：

“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。

”陈尧咨笑着将他送走了。

   【乙】南方有很多能潜水的人，天天同水在一起生活，七岁就能趟水过河，十岁就能浮在水面游泳，十岁就能潜入水里了。

潜水的人能长时间的潜入水里，哪能是马虎草率而能这样的呢?

一定是对水的活动规律所领悟的。

天天与水生活在一起，那么十五岁就能掌握它的规律。

生来不识水性，那么即使到了壮年见了到了船就害怕它。

所以北方的勇士，向南方的潜水的人询问来求得他们能潜入水里的技术，按照他们说的技术到河里试验它，没有不淹死的。

所以凡是不老老实实地刻苦学习而专力强求道的，都是像北方的学潜水的一类的人。

6．阅读文言文，回答问题。

【甲】

   余春夏秋尝在西湖，但未见寒山而归。

甲辰①，同二王参云栖②。

时已二月，大雪盈尺。

出赤山埠，一路琼枝玉干，披拂照耀。

望江南③诸山皑皑云端尤可爱也。

庚戌④秋，与白民看雪两堤。

余既归，白民独留，迟⑤雪至腊尽。

是岁竟无雪，怏怏而返。

世间事各有缘，固不可以意求也。

（李流芳《云栖春雪图跋》）

【乙】

   甲子嘉平月⑥九日大雪，泊舟阊门⑦，作此图。

忆往岁在西湖遇雪，雪后两山出云，上下一白，不辩其为云为雪也。

余画时目中有雪，而意中有云，观者指为云山图，不知乃画雪山耳。

放笔一笑。

（李流芳《题雪山图》）

【注】①甲辰：

明万历三十二年（1604年）。

②云栖：

寺名。

在杭州西湖西面山中，以产竹闻名。

③江南：

钱塘江南岸。

④庚戌：

明万历三十八年（1610年）。

⑤迟：

等待。

⑥甲子：

明天启四年（1624年）。

嘉平月：

农历十二月的别称。

⑦阊门：

苏州古城之西门。

（1）下列各项中划线字的意思相同的一项是（   ）

A.白民独留          晋陶渊明独爱菊     独出心裁

B.是岁竟无          竟不可得           有志者事竟成

C.固不可以意求也    求之下流，固颠     根深蒂固

D.而意中有云        目似瞑，意暇甚     词不达意

（2）用“/”给【甲】文中划线的句子断句。

（限断两处）

望江南诸山皑皑云端尤可爱也。

（3）翻译【甲】文中画横线的句子。

余春夏秋尝在西湖，但未见寒山而归。

（4）【甲】【乙】两文都写到雪景，但表现出不同的特点：

【甲】文的“琼枝玉干，披拂照耀”运用________的修辞手法，写出了雪景________的特点；【乙】文的“雪后两山出云，上下一白，不辩其为云为雪也”运用________的描写手法，写出了雪景_