三年级上册英语Module 1 教学设计.docx
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三年级上册英语Module1教学设计
课时计划
第周星期第节年月日
课题
第一课时Unit1Let’sTalk
教学
目标
（一）语言知识目标
1．能“三会”掌下列内容：
⏹单词：
good,morning,afternoon,evening，hello,hi,goodbye,bye,Ms,mum
句型：
Goodmorning!
/Goodafternoon!
/Goodevening!
Hello!
/Hi!
（二）语言技能目标
1．在情景中能理解对话内容。
2．能听懂，会说本课的新单词并能把它们运用在自己的对话中。
（三）学习策略目标
1．本课对话从已有知识入手，以旧带新，在聊天交谈中，合理引出新内容并充分操练所学内容，在真实情景过程中操练。
例如师生对话Hello,I’mMissXX.What’syourname?
\Mynameis….\Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.逐渐转入到学生之间运用上述的句子的对话。
然后利用教学课件回到课文的学习中去，让学生在有了很好的一个知识铺垫下能很好地理解课文，从而减低初次学习英语课文对话的难度。
2．组织学生积极参与小组合作学习中去，共同完成学习任务。
（四）文化意识目标
1．了解英语国家的姓名习俗和中国做法的区别。
2．了解英语国家的称谓习俗，例如MsWhite.
3．了解英语国家的问候方式。
4．了解英语国家自我介绍和介绍他人的方式以及交际用的礼貌用语。
教材分析
重点
单词、对话的理解和掌握。
难点
单词、对话的理解和掌握。
教具
课件，录音机
教
学
过
程
（一）热身与复习
1.复习：
练唱歌曲，字母歌。
（歌曲复习可以温故知新，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
）
2.引入：
播放课件中歌曲并教唱歌曲：
Goodmorning!
3.老师用英语向学生们问好，介绍书本的新朋友
（二）呈现与操练
1.老师出示Xiaoling,Jiamin,Janet,Ben,MissWhite的头像，并引导学生用Hello/Hi向人物打招呼。
T:
Look,Whoarethey?
Letmeintroducethemtoyou.ThisisZhangXiaoling.ThisisChenJiamin…,Pleasesay“Hello”tothem.
S:
Hello,ZhangXiaoling.Hello,ChenJiamin…
（通过这个练习，让学生学习课文对话中各人物的名字。
尽量让学生在这个环节中能掌握好各位人物的名字。
）
2.把头像发给个别学生，让他们分别扮演各位人物，引导学生用Goodmorning组织全体学生提问，由扮演角色的同学回答。
3．根据老师给出的练习内容，两人一组扮演所选角色练习对话，
.Practice1:
Hello,…（板书Hello.）
Practice2:
Hello/Hi,I’m…（板书Hello/Hi,I’m…）
4..运用“金太阳”教学软件进行课文呈现。
（1）再听录音，师生仿照课文对话。
（2）跟读对话，同位或小组分角色朗读对话。
（3）老师检查课文朗读情况。
（邀请个别学生或抽查个别小组朗读部分课本对话内容。
）
（4）让学生提出自己有疑问的单词或不理解的句子，老师给予答疑。
（三）小结本课所学内容。
（四）布置作业
听、读课文对话，并可尝试表演对话。
布置作业
1．听、读课文对话，并可尝试表演对话。
2．仿照课本P6制作自己的中文或英文名卡。
教学后记
课时计划
第周星期第节年月日
课题
第二第二课时Unit1funwithlanguage
教学
目标
能区分
能运用Goodmorning/afternoon/evening.向别人打招呼
教材分析
重点
1.能区区分上，中，午的单词运用
难点
1、Gg的正确发音
2、字母Bb，Dd的发音与书写区别
教具
课件，录音机
教
学
过
程
（一）warmingup
1.sing
2.freetalk
（二）practice
1.showthepictureandguess
2.lookatthepicturesandmatch
3.listenandmunberthepicture
4.listentothetape,andmatchthepeopleandthepictures
5.actoutthedialogue
（三）巩固与拓展
通过做英语活动手册中P5的练习巩固学过的句型，“Hi/Hello,I’m…/Mynameis和”Thisis…”
先让学生朗读动物所说的话。
（介绍课本出现的动物角色，教育学生要保护动物。
）
让学生写出句子所缺的单词
（四）布置作业
1.朗读课文Dialogue
2.练习字母Aa-Gg
布置作业
1.朗读课文Dialogue
2.练习字母Aa-Gg
教学后记
课时计划
第周星期第节年月日
课题
第三课时Unit1SingAlong,Soundfamily,Rhyme,Exercise
教学
目标
（一）语言知识目标
1．Topracticelistening.
2．Topracticepronunciation.
（二）语言技能目标
1、Toencouragethepupilstothink.
2、Tohelpthestudentstoknowthemeaning.
（三）情感态度目标
Tohavefun.
（四）学习策略目标
1．学会运用基本的语言知识学习字母、句型。
2．培养学生的小组合作精神和能力。
教材分析
重点
1．句型的理解及运用。
2．让学生运用本课所学的知识问候他人。
难点
让学生运用本课所学的知识问候他人
教具
课件，录音机
教
学
过
程
五、Teachingprocedures:
（一）Warm-up
1、Rhyme:
listenandchant:
A,B,C,D.
A,B,C.
ThisisA,
ThisisB.
E,F,G,H.
E,F,G.
Sayafterme.
Sayafterme.
（进一步增强学生对学习英语的兴趣。
）
（二）SingAlong
Song:
Goodmorning（Trytoputintheteacher’sname.）
（三）Presentation
1.Listenandread.
AaBbCcDdEeFfGgHh
2.Listenandpoint
（四）Practicethedialogueingroupsabove
（五）Doexercisesin“ActivityBook”:
P6,Ex.1
六、Homework
1、Makeadialogue.
2、Sayhelloandgreettoyourclassmates.
布置作业
1抄写单词
2熟读课文
教学后记
课时计划
第周星期第节年月日
课题
第四课时Unit2Unit2Let’sTalk
教学
目标
（一）语言知识目标
1．掌握词汇：
dad,Howareyou?
fine,night,grandpa,grandma
2．掌握句子句型：
Howareyou?
Fine.
Goodnight./Goodnight.
3．能准确地发音单词，句子的语音，语调正确,能流利地朗读课文。
（二）语言技能目标
能用句型Howareyou?
Fine.向他人问好及回答他人。
（三）情感态度目标
1．教育学生要礼貌对人，要使用礼貌用语与别人交谈。
（四）学习策略目标
1．学会运用基本的语言知识学习单词。
2．培养学生的小组合作精神和能力。
教材分析
重点
1．句型的理解及运用。
2．让学生运用本课所学的知识问候他人。
难点
让学生运用本课所学的知识问候他人。
教具
自制教具、字母卡、字母头饰。
教
学
过
程
（一）Warm-up
1．Greetings
2.Chant
（二）Presentationandpractice
1．宣讲目标：
Today,we’regoingtolearnUnit2,tolearnhowtogreetwithothers.
（为学生明确这节课的学习目标。
）
2．教学Howareyou?
及回答：
教师向学生问好：
Howareyou?
引导学生回答Fine.并辅以手势教学，学生根据教师提示回答：
Fine.板书教学Howareyou?
Fine.（用TPR教学，学生容易理解和记忆。
）
3．教学Goodnight.
T出示时间和图片,并引导同学说Goodnight.（睡觉前）
4．运用游戏，操练以上句型：
1）炸弹游戏：
根据教师的手势分组回答T:
Howareyou?
学生根据教师的手势分组回答，答错的那组评分板上已有的分将被炸掉一分。
（学生很有荣誉感，生怕由于自己的失误造成扣分，因此都会认真地看和说。
提高了学生的集中力。
）
2）听歌抢椅子游戏：
T:
Let’slistentothesong.“Hello”.Fourstudentswalkaroundthreechairs.Whenthemusicstops,Youmuststopwalkingandsitonthechairasquicklyasyoucan.
3）Let’schanttherhymeinP9。
（巩固Howareyou?
的句型。
）
（三）Dvevlopment
1．看课文光牒，整体感知课文内容，听第二次后回答问题：
1）Isitmorning（afternoon）?
2）HowisMissWhite?
2．跟教师读课文后自由朗读。
3．分角色朗读。
（教师发现学生对个别句子或词发音不正确时可以正音。
）
4．表演课文，也可把电脑音量关掉，让学生给光牒里的人物配音。
教
学
过
程
（在情景中感受语言，使用语言。
）
（四）Sumup
1．如何向他人问候及回答：
Howareyou?
Fine.
2．晚安前的问候及回答：
Goodnight./Goodnight.
让学生在堂上练习本写出Fine。
用Howareyou?
问候三个或以上同学，勾出对方用哪个词来回答，被勾得最多的词为最受学生欢迎的词。
七、Homework:
1、Writethenewwordsonbookafterclass
2、Practicethedialogueafterclass
布置作业
1熟读课文，尝试看图，复述课文的内容。
2抄写字母Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn，
3复习之前学过的字母。
教学后记
课时计划
第周星期第节年月日
课题
第五课时Unit2Funwithlanguage,Exercises
教学
目标
（一）语言知识目标
1．Topracticelistening.
2．Topracticepronunciation.
（二）语言技能目标
1、Toencouragethepupilstothink.
2、Tohelpthestudentstoknowthemeaningof“hope”.
（三）情感态度目标
Tohavefun.
（四）学习策略目标
1．学会运用基本的语言知识学习字母、句型。
2．培养学生的小组合作精神和能力。
教材分析
重点
1．句型的理解及运用。
2．让学生运用本课所学的知识问候他人。
难点
字母的顺序
教具
头饰，卡片
教
学
过
程
（一）Warm-up
Revisionandchant.
（进一步增强学生对学习英语的兴趣。
）
（二）SingAlong
Song:
Goodmorning（Trytoputintheteacher’sname.）
（三）Presentation
1.A:
Hello,XXX.
B:
Hello,XXX.
A:
Howareyou?
B:
Fine.
2.A:
Goodnight.
B:
Goodnight.
（四）Practicethedialogueingroupsabove
（五）Doexercisesin“ActivityBook”
六、Homework
1、Makeadialogue.
2、Sayhelloandgreettoyourclassmates.
布置作业
1．抄写字母。
2．熟读课文。
教学后记
课时计划
第周星期第节年月日
课题
第六课时Unit2StoryTime,Didyouknow
教学
目标
（一）语言知识目标
1．Togivethepupilsexperienceextensivelisteningandreading.
2．Topracticepronunciation.
（二）语言技能目标
1、Tohelpthepupilstodevelopthinkingskills.
2、Tohelpthestudentstoimprovetheskillsofperformance.
（三）情感态度目标
Tohavefun.
（四）学习策略目标
1．学会运用基本的语言知识理解句型。
2．培养学生的小组合作精神和能力。
教材分析
重点
字母的听说默写
难点
字母的辨认
教具
活动手册，卡片
教
学
过
程
（一）Revision
Thewayofgreetings.
（二）Lookandlistentothedialogue
（利用金太阳学习软件，进一步增强学生对学习英语的兴趣。
）
（三）Readthestorytogether.
（四）Practicethestoryingroupsabove
（五）Actoutthestoryingroups.
（六）Didyouknow
了解中西文化差异（不同的打招呼的方式）
七、Homework
Tellthestorytoyourfamilyandfriends.
布置作业
1、熟读课文
2、背诵字母。
教学后记
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