幼儿园教育小班五大领域优秀教学案设计30篇.docx
《幼儿园教育小班五大领域优秀教学案设计30篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园教育小班五大领域优秀教学案设计30篇.docx(34页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![幼儿园教育小班五大领域优秀教学案设计30篇.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-12/16/314e6999-6a60-404e-a8c0-6e4a362d5a2a/314e6999-6a60-404e-a8c0-6e4a362d5a2a1.gif)
幼儿园教育小班五大领域优秀教学案设计30篇
幼儿园小班五大领域优秀教案30篇
1、幼儿园小班健康活动:
好玩的布垫
【设计思路】
小班幼儿活泼好动,基本动作发展较弱,坚持性差,注意力易分散。
如何发展幼儿的基本动作呢?
《纲要》指出:
"用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。
"根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点,选择游戏化的活动,让幼儿参与其中,能激发幼儿积极主动的参与意识。
布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳,是幼儿日常生活中经常接触的,他们喜欢抱着、靠着布垫,也喜欢躺在上面,布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟悉,又感到新奇。
深受幼儿的喜欢,非常适合小班幼儿用来进行身体运动。
【活动目标】
1、探索布垫的多种玩法。
2、用布垫玩走、跑、跳等游戏,体验身体活动的乐趣。
【活动准备】
1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。
2、"小猫"、"小狗"、"小鸡"等玩具若干。
3、音乐课件。
【活动过程】
一、听音乐《动动手动动脚》,幼儿做热身运动,引出活动。
师:
小朋友看,这是什么啊?
(教师拿出布垫)。
师:
那你们说说看小布垫有什么用啊?
师:
是的,它是让我们在累的时候靠一靠,可舒服了。
不过,今天,老师要拿它来和你们一起做游戏,你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀?
小朋友快找一个自己喜欢的布垫玩一玩吧(幼儿自由玩布垫)。
引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。
二、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法,调动参与活动的积极性。
师:
小朋友想出了这么多好玩的游戏,真棒!
现在我们一起玩一玩好不好?
小眼睛看仔细,小耳朵听仔细喽,我们要开始玩了。
"藏呀藏呀藏猫猫,藏起小脸找不着。
"(用布垫把自己的脸遮住)一、二、三,哟……我的脸出来喽(拿开布垫)。
哈哈,小朋友也来试一试吧。
(重复几次,可以说不同的身体部位)
师:
哇,我们小朋友学得真快,那我现在再换一种游戏,看看你们会不会玩?
一、二、三,我要变成小矮人了,你们也来变一变(幼儿跟着做)。
学小矮人走路。
师:
很好,那你们来试试怎么做一个巨人啊?
师:
(拍手)真能干,你们这么厉害,老师可开心了,就像过新年一样的开心,咦……小朋友,过新年有没有放过鞭炮啊?
师:
哦,有的放过,有的没有放过,不管,你们有没有放,我们今天都一起来放一下鞭炮吧(老师点上鞭炮"嘭"响的时候,小朋友将布垫向上扔)。
不过老师要提醒小朋友放鞭炮时一定要注意安全,不要炸到其他的小朋友。
来(请幼儿跟着老师做),一、二、三、嘭……(重复几次)
师:
小朋友真棒。
老师刚才收到了一封信,我们一起看一看(教师看信)。
噢,是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。
三、游戏:
小司机
师:
今天小猴要请我们去他家做客,小朋友们想不想去?
不过,去小猴家要很长的路才可以到,所以在去小猴家之前我们要先学习开车,现在我们就用布垫来练习吧。
用布垫开车(刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等)。
师:
小朋友都学会了开车,我们现在出发去小猴家作客吧。
教师与幼儿边说儿歌边开车。
"小汽车,嘀嘀嘀,开到东,开到西。
小小车轮转呀转,带着我们去游玩。
红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等,看到行人慢慢开,大路宽宽快快开,小朋友们要记住,交通安全最重要。
"引导幼儿去小狗家、小猫家等,并与这些小动物打招呼问好。
师:
到小猴家敲们,与小猴打招呼问好。
(课件打雷)哎呀,不好了小猴家这里要下雨了,我们快点把布垫当成小雨伞,撑着雨伞回家吧。
四、放松休息
终于到家了可真累呀,坐下来休息一下吧。
(听音乐)请幼儿坐在布垫上,敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背。
今天小朋友用布垫玩了许多好玩的游戏大家高不高兴?
小布垫也累了我们一起把它送回家吧(师幼一起把布垫摆好)。
小朋友跟小布垫玩了这么多游戏,小手一定弄脏了,大家排好队去洗手吧。
结束活动。
(来源:
屈老师教案网)
2、幼儿园小班健康活动教案:
天公公的脸(动作发展)
活动目标:
能听信号做相应动作并保持平衡。
活动准备:
物质准备:
三脸谱(太阳公公A、风爷爷B、水娃娃C)。
活动过程:
(一)热身运动。
师:
今天天气真好,我们一起来当小司机,开着小汽车去玩喽。
(二)介绍游戏玩法。
1.师:
小朋友你们知道吗?
天公公有一会变的脸,它呀会一会儿笑,一会儿生气,一会儿哭。
笑的时候,太阳公公就出来了;生气的时候,风爷爷就刮大风;哭的时候,水娃娃就下起雨来。
等一下老师要和小朋友玩一个好玩的游戏"天公公的脸",当老师举起"天公公笑了"的脸谱时,小朋友就要自由的做动作;当老师举起"天公公生气了"的脸谱时,风爷爷就来了,小朋友就要做转的动作;当老师举起"天公公哭了"的脸谱时,小朋友就要两只小手抱头跑。
2.请个别幼儿示。
师:
现在老师要请三个小朋友来和老师一起做游戏"天公公的脸",其他小朋友要认真看他们有没有做对了。
3.教师根据幼儿游戏情况点评。
(三)交代游戏规则与要求。
1.师:
现在老师有几个要求:
第一:
小朋友要在这个区域玩游戏。
第二:
小朋友在玩游戏的时候,要注意观察老师出示的脸谱,做出相应的动作。
第三:
小朋友在游戏的时候要注意安全,保护好自己,避免和其他小朋友发生碰撞。
(四)组织幼儿游戏。
1.幼儿第一次游戏。
师:
现在小朋友准备好,我们要开始游戏了。
2.评价游戏情况。
师:
请所有小朋友在线上站好,刚刚小朋友在玩游戏的时候,老师发现有些小朋友没有遵守游戏规则,没有按照脸谱做相应的动作,有些小朋友跑出了区域外面。
3.提出游戏要求,幼儿再次游戏,游戏可反复进行。
师:
小朋友们要玩游戏的时候要注意安全,不能跑出区域外。
小朋友们都准备好了吗?
我们要开始游戏了。
(五)引导幼儿自创不同动作。
师:
现在请小朋友在线上站好,小朋友们想一想在自由做动作的时候可以怎么旋转,我们可以两手伸平旋转。
那现在我们再来玩一遍游戏吧。
(六)放松活动。
师:
小朋友们,雨停了,现在小司机们提水给小汽车擦一擦、刷一刷,给你们的小汽车洗洗吧。
(来源:
屈老师教案网)
3、幼儿园小班健康活动教案:
我的小脚
活动目标:
1、在活动中感知自己小脚的特点,产生初步的探索兴趣。
2、知道小脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
活动准备:
地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。
活动过程:
1、听《我的身体》音乐活动小脚。
2、和小脚做游戏。
1)脚上有什么?
数一数:
一只脚上有几个脚趾?
(幼儿数)哪个脚趾最大?
师小结:
小脚小脚真可爱,1、2、3、4、5,五只脚趾头。
2)挠挠小脚:
挠挠自己的小脚,挠挠同伴、老师的脚,有什么感觉?
师小结:
小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死喽--
3)比比脚大小;和老师、同伴比比。
你的脚为什么比老师的小?
教师出示出生证,以神秘的口吻告诉幼儿;老师的脚出生时这么小,但吃了好多饭和好多菜、水果啊,人长大了,脚也长大了。
猜猜你长大了,脚会有多大?
师小结:
小脚小脚真有趣,你长大我长大,大家都长大。
3、说说小脚的本领。
听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。
(来源:
屈老师教案网)
4、幼儿园小班健康活动教案:
牙刷
设计思路:
从小养成良好的个人卫生习惯,对孩子一生的口腔卫生和个人生活习惯都会有很大的影响和改变。
小班大多孩子在家都有了早上刷牙的习惯,但对于晚上睡前刷牙以及正确的刷牙方法了解的并不多。
于是,我在《小宝宝》主题下设计了本次活动,在富有情境的"牙刷一家"的故事中,让孩子们感知正确的刷牙方法,养成良好的个人卫生习惯。
活动目标:
1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势,尝试从上到下画短线。
2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法,培养幼儿良好的卫生习惯。
重难点:
从上到下画短线。
活动准备:
牙刷、牙刷道具,黑色水彩笔人手一份,小牙刷人手一份。
活动过程:
一、游戏导入--引发兴趣,导入主题。
师:
今天,老师给小朋友带来一件东西,它就藏在这个箱子里,谁摸一摸?
关键关键提问:
牙刷是什么样子的?
牙刷是用来干什么的?
我们都在什么时候刷牙?
小结:
我们每天早晨起床后,晚上睡觉前都要用牙刷刷牙,把牙刷得干干净净,这样,我们的小牙齿就不会长蛀虫,就不会疼。
二、示操作、添画刷毛--初步掌握正确的握笔姿势,尝试从上到下画短线。
师:
今天,有位客人来我们这儿做客了,我们一起欢迎它们吧。
出示牙刷爸爸、牙刷妈妈:
大家好,我是牙刷爸爸!
大家好,我是牙刷妈妈!
关键提问:
你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同?
牙刷妈妈为什么哭呢?
我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢?
示:
小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。
示讲解画法:
笔宝宝握握紧,从上往下画,一根挨一根。
引导语:
小刷毛,排好队。
一根挨一根,排得真整齐。
2、幼儿操作三、交流分享--帮助幼儿感知正确的刷牙方法,培养幼儿良好的卫生习惯。
师:
小朋友,选一个你喜欢的牙刷,我们一起来刷刷牙吧!
教师引导幼儿正确的刷牙方法:
刷牙要上下刷,刷刷上面,刷刷下面,刷刷里面,刷刷外面。
上下左右,里里外外都刷到。
(来源:
屈老师教案网)
5、幼儿园小班健康教案:
我要上厕所
活动目标:
1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。
2、知道有便意时及时入厕,养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。
活动准备:
1、故事挂图、课间、图片。
2、表格、哭脸笑脸标志。
活动过程:
一、故事导入
1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。
2、集体讨论:
(1)、故事里的小刚怎么啦?
他为什么会尿湿裤子?
(2)、你尿过裤子吗?
尿在裤子里会有什么感觉?
3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受:
(1)、出示体验。
(2)、请幼儿谈自己的感受。
小结:
现在是冬天,天气很冷,有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里,就会像刚才毛巾放在胳膊上那样,冰冰凉凉、不舒服,而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。
4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。
二、引导幼儿观看课件,激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。
1、课件一:
蒙氏自主活动中提问:
小朋友们在干什么?
他怎么啦?
他是怎么做的?
2、课件二:
集体活动中提问:
小朋友们在干什么?
他怎么啦?
他是怎么做的?
3、课件三:
做操时提问:
小朋友们在干什么?
他怎么啦?
他是怎么做的?
4、课件四:
户外活动时提问:
小朋友们在干什么?
他怎么啦?
他是怎么做的?
小结:
你喜欢刚才的小朋友吗?
为什么?
三、熟悉幼儿入厕环境,培养幼儿不随地大小便的习惯。
1、图片一:
厕所里外环境--简单介绍入厕方法
2、图片二:
厕所男女标志--区分男女厕所
3、图片三:
男、女孩入厕--正确入厕
4、图片四:
清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小便便到便槽里。
四、判断对错
1、介绍表格及哭脸笑脸标志
2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错,并贴到表格中合适的位置。
五、组织幼儿集体入厕活动延伸:
1、学习正确大小便方法。
便后整理衣服。
2、生活中,加强幼儿入厕能力的培养(来源:
屈老师教案网)
6、大家来上幼儿园
【活动目标】:
1、引导幼儿愿意跟读儿歌,能与老师一起朗诵儿歌。
2、知道上幼儿园是很快乐的,小朋友在一起很开心。
3、幼儿能积极的说出自己的想法。
第一课时:
一、活动准备:
1、幼儿园的背景图
2、儿歌中的动物图片
3、字卡
二、活动过程:
(一)导入:
师生谈话
1、小朋友们喜欢幼儿园吗?
2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友,引出儿歌中的小动物。
(二)、教师运用字卡和图标展示儿歌,幼儿欣赏。
1、看看有谁来上幼儿园了?
2、它们来幼儿园的时候怎么样?
3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢?
(三)、看字卡和图标,逐句理解儿歌容。
1、看字卡、图标学念儿歌。
2、边念儿歌边表演。
(四)、总结:
幼儿园真好,有许多小朋友在一起玩游戏,很开心。
(五)、识字游戏
三、活动建议:
动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。
四、活动评价:
1、有喜爱上幼儿园的情绪。
2、会独立地念儿歌。
第二课时:
一、活动准备:
幼儿用书、故事字卡
二、活动过程:
(一)、教师带领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书),感受、复述故事
P9:
幼儿练习翻书、定位
(二)提问:
1、图上有哪些小动物?
(引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只……,这是我的好朋友……”)
2、请你摸一摸。
(让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟)
3、用“我是……”句式,以小动物的口吻自我介绍。
4、瞧!
这些玩具朋友变成小页码是什么样子的?
你能在后面找到他们吗?
(让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页)
P10—P13:
教师带领幼儿边指图边复述
(三)提问:
1、P10-P11:
谁来上幼儿园了?
他们怎么来幼儿园的?
2、P12:
小鸡在幼儿园里做什么?
3、P13:
小朋友在幼儿园做什么?
他们开心吗?
4、P13:
你在幼儿园过得开心吗?
(四)、识字游戏,复习巩固关键字
【活动总结】:
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在倾听散文的同时,感受到语言活动的快乐。
同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣。
附儿歌:
大家来上幼儿园
小猫来上幼儿园,
看见老师笑眯眯。
小狗来上幼儿园,
排队走路一二一。
小鸡来上幼儿园,
唱歌跳舞做游戏。
我也来上幼儿园,
朋友多呀真开心,真开心!
7、小班教案:
豆宝宝能做啥(健康、语言)
活动目标:
1、在吃吃、玩玩中,认识了解干豆类的营养价值。
2、初步产生对豆制食品的喜欢。
活动准备:
1、各种各样的干豆。
2、豆制食品(豆腐、香干、豆浆等)。
3、贴有红、黄、绿、白、黑颜色标记的盒子。
4、小盆、小碗、小勺。
活动重点:
认识了解干豆类的营养价值。
活动过程:
1、听听猜猜:
出示装有混杂各种各样干豆的盒子,摇出声响,让幼儿猜一猜盒子里装的是什么?
打开盒子让幼儿找找自己所认识的豆宝宝。
2、拣拣分分:
让幼儿说说自己最喜欢哪种颜色的豆宝宝。
在不同的桌上分别放置红、黄、绿、白、黑五座“小房子”,并每人分发一小盘五颜六色的豆宝宝,让幼儿拣出不同的豆宝宝,把它们送回相应颜色的“家”。
告诉幼儿,豆宝宝回“家”后会做出许多好吃的东西来。
3、吃吃尝尝:
分别出示不同的豆制食品,让幼儿看看、猜猜这些食品是哪种豆宝宝做的?
幼儿吃吃、尝尝、说说喜欢吃的豆制食品。
让幼儿了解豆制食品味道好、营养好、吃了身体更好。
8、幼儿园小小班语言教案:
什么动物吃什么
一、活动目标:
1、积极参与活动,培养对语言游戏的兴趣;
2、掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;
3、初步感受有节奏的语言。
二、活动准备:
1、小鸡、小鸭、小狗头饰;
2、比幼儿数量多的小虫、小鱼、骨头的粘贴食物教具;
3、粘贴背景图案三个;
4、图谱一。
三、活动过程:
(一)开始部分:
组织幼儿做好《拍手歌》
(二)基本部分:
1、小鸡来做客,出示小鸡头饰
导入:
今天我们小小2班来了位小客人,小朋友们想不想知道是谁来了?
我们把小眼睛闭上余老师数3声睁开眼睛,123~~是谁呀?
(出示小鸡头饰)我们给小鸡问好
老师引导幼儿给小鸡问好
"小鸡怎么叫,它喜欢吃什么?
"(鼓励幼儿:
真棒)
2、小鸭子来做客,放录音(小鸭叫)引出小鸭
"嘎嘎嘎,宝宝们听是谁在叫呀?
"
(出示小鸭子)鸭:
小朋友们好我是小鸭子,今天我也来小小2班做客,你们欢迎我吗?
(引导幼儿给小鸭问好)
师:
小鸭怎么叫的?
宝宝们小鸭子来做客我们要请它吃什么呢?
(鼓励幼儿:
真棒)
3、小狗来做客,幼儿扮演引出小狗
"咚咚咚~~"(敲门声)
"咦!
是谁在敲门呀?
"
请一名幼儿带小狗的头饰,模仿小狗的动作跳出来"汪汪汪~我是小狗,今天我来小小二班做客大家欢迎我吗?
"(引导幼儿鼓掌并给小狗问好)
师"今天呀小花狗也来做客,小狗是怎么叫的,我们来学一学,小狗喜欢吃什么呀?
(鼓励幼儿:
真棒)
4、以图谱的形式引出儿歌:
师:
宝宝们真棒,我们的小客人还要给宝宝们表演节目呢!
你们开心吗?
(边念儿歌边出示教具,帮助幼儿更好、更快的理解儿歌)
小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫;
小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼;
小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。
"
(以不同的形式教念儿歌)
(三)结束部分:
幼儿给小动物喂食物(幼儿的桌子上边放有小动物爱吃的食物:
小虫、小鱼、骨头,请幼儿选择自己喜欢小动物的食物粘贴在相应的小动物头饰下边)
师:
老师这里为小客人准备了他们喜欢的食物,现在请宝宝们给自己喜欢的小动物喂吃的(老师边说边示)宝宝们快来给小动物送好吃的啦!
~
五、活动延伸:
小客人的肚子都吃饱了,他们吃的可开心了,小客人还要小朋友。
他们还想和宝宝们一起做游戏,你们高兴吗?
那好,我们一起出去游戏吧。
(来源:
屈老师教案网)
9、绕口令:
数数歌
活动目标:
1、通过观看课件,清楚的理解绕口令的容
2、学说绕口令,能正确发出儿歌中每个字的读音
活动准备:
多媒体课件“数数歌”
活动过程:
一、活动导入,激发幼儿的学习兴趣
谈话:
请你说说你喜欢的动物是谁?
它喜欢在哪里玩?
二、观看幻灯,学习绕口令
1、“今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏,咱们一起找一找他们藏在哪?
”
2、点击幻灯片2,请幼儿说说这是哪?
(山)
2、“看看是谁藏在了山上?
”(同时点击鼠标,出现“虎”),在幼儿的回答中反复并纠正“虎”的发音
3、带领幼儿学说短句“山上一只虎”
4、同样方法分别播放幻灯3、4、5、6,帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的容,在幼儿的跟读中纠正字的发音
5、“小动物都被我们找到了,咱们再来回忆一下是从那找到的”,播放幻灯7,并介绍绕口令的名称“数数歌”
6、和小动物一起复述绕口令
三、巩固复习
游戏:
1、看谁说得快(全体)
2、做动作说绕口令(全体)
3、绕口令接龙(分组)
10、看图识字活动教案
目标:
1、会运用图配文线索图的形式,表现对文学作品的理解,认读文学作品中相关的汉字。
2、能用指读文字的方法进行阅读活动,对阅读活动有兴趣。
3、能积极参加活动,大胆表述自己的认识。
准备:
大字卡若干,标记图《婴儿画报》30本,小字卡若干,白纸,浆糊,抹布,水彩笔。
过程:
●出示故事名称的字条“萝卜青菜都爱吃”,幼儿认读。
●教师清讲故事。
●帮助幼儿回忆故事容,学认汉字。
——故事里有谁?
(出示相应字卡、认读)
——小猪到哪儿去?
干什么?
小白兔请小猪吃什么?
小猪吃的怎么样,发出什么声音?
(教师提问,幼儿回答,教师同时出示相应的字卡)
——依次提问“小白兔、小山羊”到哪儿去,干什么?
(出示相应的字卡)
——熊奶奶请了谁?
招待大家吃什么?
(出示字卡认读)
●教师按线索图再次讲述故事。
●幼儿按线索图和教师共同讲述故事的容。
●幼儿阅读图书。
——集体认读故事名字。
——请幼儿阅读图书的第一页,指出不认识的汉字,幼儿之间相互学认。
——集体阅读第一页容。
——幼儿自由完整阅读。
●幼儿操作,发散阅读。
——请幼儿选择动物字卡,自制图书“谁到谁家做客,请谁吃什么?
”
——个别幼儿讲述自己的图书容。
11、滑滑梯
设计说明:
本次活动主要来源与日常生活,玩“滑滑梯”是每个小朋友都特别喜欢的一样活动,尤其是小班的孩子,他们活泼好动,对此更是感兴趣。
对与小班第一学期的幼儿来说,他们平时对关于乐曲旋律分辨着一方面的接触比较少,所以这个教材是很符合幼儿的认知水平和特点的。
而且《滑滑梯》这首乐曲是一首旋律生动活泼,节奏感强,特别是乐曲两部分的旋律区别非常明显,所以应该是小班幼儿能够表现自我的这样一个音乐教材。
在活动中,我以游戏的形式贯穿活动始终,在幼儿理解的基础上,充分体现了玩中学、学中乐。
一、活动目标:
1、欣赏乐曲,感受乐曲所产生的滑滑梯的情景,能听辩乐曲中的上行和下行。
2、想像玩滑滑梯的快乐情境,尝试用身体的不同部位来表现音乐。
二、活动准备:
自制滑滑梯,玩具小动物每人一样,音乐磁带及录音机。
三、活动过程:
(一)创设情境,初步感知乐曲的高低旋律。
1、出示自制滑滑梯
老师用纸箱和硬纸板搭成了一个滑滑梯。
2、师边拍手边念儿歌:
小滑梯,小滑梯,一头高来一头低。
小朋友爬上梯,“哧溜”一声滑下地。
你们喜欢玩滑滑梯吗?
平时都是怎么玩的?
3、音乐宝宝也想在滑滑梯上玩一玩,我们来看看它是在什么时候上去的?
什么时候滑下来的?
4、师幼空手做动作。
(二)通过多种形式进一步感知乐曲的上行和下行。
1、通过小动物来感知乐曲
(1)出示小狗,放音乐在教具上演示玩滑滑梯。
小狗说:
“真好玩,我再玩一次行吗?
”
(2)请个别幼儿示小鸭玩滑滑梯。
(配乐)
滑滑梯真好玩,让我也玩一玩好吗?
(3)请个别幼儿示小狗和小鸭一起玩滑滑梯。
小动物都说听着音乐滑滑梯真有趣。
2、通过身体部位来感知乐曲的上行和下行。
“刚才老师用纸箱搭成的滑滑梯好玩吗?
现在老师要变出一个新的滑滑梯,你们想看看吗?
一、二、三”
(1)师伸出右手,出示手臂滑滑梯,并示小狗玩手臂滑滑梯。
小狗说:
“这个手臂滑滑梯肯定也很好玩,我能玩玩吗?
”(能)
(2)师出示左手,请全体幼儿手拿动物宝宝示手臂滑滑梯。
(3)我们身上还有什么地方也能变成滑滑梯?
根据幼儿想象分别请幼儿示脚、鼻子等部位。
3、通过身体动作来感知滑滑梯。
我们除了手、脚部位能变成滑滑梯,整个身体也能变成滑滑梯。
你们想不想来变一变呀?
老师先去那边的滑滑梯玩一玩,你们看看老师是怎么玩的?
(1)师示身体滑滑梯。
(2)请个别幼儿示不一样的身体滑滑梯。
(3)师和幼儿集体练习。
(三)活动延伸。
12、幼儿园小班活动:
快乐的小熊
活动目标:
1、感受乐曲缓慢、欢快和快速的不同性质,能合拍地随音乐动作。
2、探索和表现在不同性质的音乐中熊的不同动作,体验韵律活动的快乐。
活动准备:
小熊动作图、小熊一只、熊胸饰人手一只、夹子若干
活动过程:
1、歌表演《我爱我的小动物》
师:
小朋友你们喜欢小动物吗?
喜欢什么小动物?
我们边唱歌边哄哄这些小动物好吗?
2、欣赏乐曲。
师:
小动物给大家带来了一首好听的曲子。
我们一起来听听这收曲子分几段?
是怎样的?
有什么不同?
听的时候还可以做做身体动作。
1)完整欣赏。
2)幼儿说说自己听乐曲后的感受。
曲子分几段?
是怎样的?
有什么不同?
3)跟着音乐做动作。
师:
刚才小朋友