20秋西南大学0451《教育科研方法》作业辅导资料.docx
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20秋西南大学0451《教育科研方法》作业辅导资料
西南大学 培训与继续教育学院
课程代码：
0451 学年学季：
20202
窗体顶端
单项选择题
1、完整的问卷在其结构上必须具备的至少包括（ ）。
1.
题目、指导语、问题、结束语
2.
指导语、问题、结束语
3.
题目、问题、结束语
4.
题目、指导语、问题
2、下面的结构可以是一份完整的教育科研成果表达的是（ ）。
1.
标题、前言、正文、讨论或结论、引文注释或参考文献
2.
前言、正文、附录
3.
题目、前言、引文注释或参考文献、附录
4.
前言、正文、讨论或结论、引文或参考文献、附录
3、问卷调查法中一般要求问卷回收率至少要达到（ ）。
1.
90%
2.
60%
3.
80%
4.
70%
4、根据研究课题“情绪对中学生解决推理问题的影响研究”判断，适合采用的研究方法是（ ）。
1.
教育实验法
2.
教育观察法
3.
教育调查法
4.
质性研究方法
5、研究一日气温变化，其中自变量是（ ）。
1.
一天的不同时间点或时间段
2.
气温
3.
气温的变化量
4.
一天
6、问卷中某一问题是“《红楼梦》是脍炙人口的名著，你同意吗？
”该问题设计的不足表现在（ ）。
1.
语句太冗长
2.
没有较好地避免社会认可效应
3.
违背价值中立原则
4.
语义表述不清楚
7、统计分析中，最常用的集中量数是（ ）。
1.
中数
2.
算术平均数
3.
众数
4.
全距
8、在学术论文中，充分体现研究的主要内容与结构简介，并略加评论的部分是（ ）。
1.
结论
2.
摘要
3.
正文
4.
题目
9、要研究中小学生使用电子产品情况与视力的关系，最适合采用的调查方法是（ ）。
1.
访谈调查
2.
个案调查
3.
普遍调查
4.
抽样调查
10、要观察小学生在课堂上的注意力集中时间和程度，最好采用（ ）。
1.
事件取样法
2.
群体取样法
3.
时间取样法
4.
活动取样法
11、从总体中抽取出来的、对总体有一定代表性的集合是（ ）。
1.
样本
2.
研究总体
3.
随机
4.
取样
12、直接影响实验研究结果在自然环境中推广的评价标准是（ ）。
1.
F.外在效度
2.
内在效度
3.
内在信度
4.
外在信度
13、教育研究中最常用的调查研究类型是（ ）。
1.
访谈调查
2.
个案调查
3.
抽样调查
4.
全面调查
14、问卷中用于和被调查者沟通的部份是（ ）。
1.
问题
2.
指导语
3.
答案形式
4.
结束语
15、下列描述中，正确的是（ ）。
1.
观察者的介入，不可能观察到现场的真实情况
2.
观察法不受观察者个性特征影响
3.
可以根据结果推断因果关系是观察法优点之一
4.
观察中常常要借助仪器获取资料
16、下列关于调查法的特点描述中，正确的是（ ）。
1.
调查的手段比较单一
2.
由于问卷编制困难，调查法实用性不大
3.
调查所获资料不如观察所获资料信度、效度高
4.
根据调查结果推断因果关系是其优点之一
17、测定值和真实值之间的差，称为（ ）。
1.
误差
2.
错误
3.
效度
4.
信度
18、问卷结构的主体是（ ）。
1.
结束语
2.
问题
3.
题目
4.
指导语
19、遵循一定原则，从研究对象中抽取有代表性的一定数量的个体进行研究的过程，称之为（ ）。
1.
总体
2.
个体
3.
取样
4.
样本
20、对教育实验的准备阶段、实施阶段和总结阶段进行评价，属于（ ）。
1.
B.过程评价
2.
实验设计评价
3.
成果评价
4.
目标评价
21、反映被测特征真实程度的指标，称之为（ ）。
1.
信度
2.
效度
3.
错误
4.
误差
22、表示一组数据离散程度的数据特征值，称为（ ）。
1.
频数
2.
标准差
3.
集中量数
4.
地位量数
23、要研究家庭氛围与学生性格之间的关系，该研究属于（ ）。
1.
现状研究
2.
相关研究
3.
发展研究
4.
预测研究
24、研究成果表述中，一般用来放研究中使用的的问卷、量表或原始数据的部分，称为（ ）。
1.
注释
2.
讨论
3.
参考文献
4.
附录
25、对研究开始时确立的研究的整体思路的评价，属于（ ）。
1.
成果评价
2.
过程评价
3.
目标评价
4.
实验设计评价
26、下列描述的命题中，错误的是（ ）。
1.
一组数据的标准差越大，则该组数据越分散
2.
差异量数愈大，集中量数代表性越差
3.
方差就是一组数据的平方之差
4.
差异量数愈小，集中量数代表性越好
27、依据一定原则，从研究对象中抽取出来的有代表性的一定数量的个体，称之为（ ）。
1.
取样
2.
总体
3.
样本
4.
个体
28、对教育实验的准备阶段、实施阶段和总结阶段进行评价，属于（ ）。
1.
过程评价
2.
实验设计评价
3.
目标评价
4.
成果评价
29、在学术论文中，充分体现论点、论据、论证和作者研究成果的部分是（ ）。
1.
摘要
2.
结论
3.
题目
4.
正文
30、研究一日气温变化，不宜采用方法是（ ）。
1.
D.测量法
2.
观察法
3.
实验法
4.
访谈法
31、在一段相对比较长的时间内对某种教育现象进行调查，目的是探明其前后的变换与差异，是（ ）。
1.
发展调查
2.
预策调查
3.
现状调查
4.
个案调查
32、最基本、最典型的单因素实验设计是（ ）。
1.
单组后测设计
2.
实验组、控制组后测设计
3.
单组前后测设计
4.
实验组、控制组前后测设计
33、实验设计中，考察实验结果从特定的研究样本推广到更大的群体中的适用范围的标准叫作（ ）。
1.
生态效度
2.
总体效度
3.
内在效度
4.
外在效度
34、教育研究方法中使用频率最高的是（ ）。
1.
教育实验法
2.
教育观察法
3.
教育测量法
4.
教育调查法
35、先将总体各个观测单位按照某一标志顺序排列标号并分成数量相等的组，使组数与取样数相同，然后从每组中依照事先规定的机械次序抽取对象，这种取样方法叫（ ）。
1.
整群随机取样
2.
简单随机取样
3.
系统随机取样
4.
分层随机取样
多项选择题
36、行动研究常见的主要表达方式有（ ）。
1.
咨询报告
2.
研究日志
3.
教育叙事
4.
教育案例
5.
实验报告
37、教育调查法的特点有（ ）。
1.
效率高，范围广
2.
形式灵活，手段多样
3.
可以考查因果关系
4.
自然真实，简便易行
5.
间接性
38、关于教育叙事描述正确的是（ ）。
1.
叙述的事件是已经过去发生的教育事件
2.
以叙事、讲故事的表达方式对教育现象进行陈述或解释
3.
叙述的故事具有一定的情节
4.
叙述的事件中包含与研究问题密切相关的具体人物
5.
强调研究假设的拟定
39、额外变量的主要控制方法有（ ）。
1.
恒定法
2.
随机化法
3.
匹配法
4.
平衡法
5.
排除法
40、以下关于无关变量的表述，正确的是（ ）。
1.
因为实验研究中需要控制，所以也成为控制变量
2.
对实验结果产生影响，本研究中不考虑的变量，所以需要控制
3.
与实验结果没有关系的变量
4.
和自变量一样，也会对实验结果产生影响
5.
也称为额外变量
41、质性研究常见的表型形式有（ ）。
1.
实物分析研究
2.
叙事研究
3.
人种志研究
4.
访谈研究
5.
观察研究
42、教育质性研究的特点有（ ）。
1.
强调自然情境
2.
关注整体的视角
3.
注重描述性的资料搜集方法
4.
重视研究者与被研究者关系
5.
研究者本人是重要的研究工具
43、根据调查的目的分，教育调查可以分为（ ）。
1.
预测调查
2.
发展调查
3.
现状调查
4.
问卷调查
5.
相关调查
44、关于实验研究表述正确的是（ ）。
1.
因变量的观测指标尽可能多
2.
不用考虑无关变量
3.
强调自变量的操作与控制
4.
强调控制无关变量
5.
需要按照要求控制一定的条件
45、研究“一日气温变化”中涉及的变量表述，正确的是（ ）。
1.
时间、气温、地形、海拔等是要涉及的变量
2.
时间是自变量
3.
地形、海拔是无关变量
4.
气温是因变量
5.
要测量的变量是气温
判断题
46、实验法主要在于探索两个变量之间是否存在因果关系。
1.
A.√
2.
B.×
47、选题最重要的标准是有价值、有新意。
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