济南市小升初语文冲刺试题13.docx

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济南市小升初语文冲刺试题13

济南市小升初语文冲刺试题13

姓名:

________班级:

________成绩:

________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、积累与运用（共10题；共26分）

1.（2分）选一选偏旁的读音。

丿读作（）。

A.piě    

B.nà    

C.héngzhé    

2.（2分）看拼音，写词语。

diāo kè

zhì huì

pǐn zhì

tú àn

________

________

________

________

liáo kuò

zī rùn

chuán shòu

féngchénpúpú

________

________

________

________

3.（2分）下列词语中没有错别字的一组是（）。

A.为难   萝筐   恩惠   偶尔    寸草不生    

B.铿锵   杀菌   收获   爱慕    日夜不停    

C.韵味   警觉   茅停   缠绕    端端正正    

D.欣赏   温润   治疗   咂嘴    连绷带跑    

4.（2分）为加横线字选择正确的解释。

胜日寻芳泗水滨。

（）

A.好日子    B.胜利的日子    

5.（2分）下列词语中加下划线的字有几种解释，选择你认为最恰当的一项。

斩钉截铁（）

A.阻拦、停止；    

B.切断、割开；    

C.量词，表示节、段    

6.（2分）下列语句运用的描写手法不正确的一项是（）

A.一个在她后面的男孩子说:

“就是开得旺嘛!

”（语言描写）

B.他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的。

（动作描写）

C.顿时，我好像掉进了冰窖里，从心底凉到了脚尖。

（神情描写）

D.特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。

（外貌描写）

7.（2分）选一选

（1）

下列作品中不属于莎士比亚四大悲剧的是（） 

A.《哈姆雷特》    

B.《李尔王》    

C.《悲惨世界》    

D.《奥赛罗》    

（2）

成语“闻鸡起舞”讲的是古代将领（）的故事。

A.勾践    

B.赵括    

C.祖逖     

D.李广    

（3）

“胸有成竹”这个成语出自画家（）的故事。

A.文与可    

B.戴嵩     

C.吴道子    

D.唐伯虎    

（4）

《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的自传体小说，小说的主人公是（）

A.格列佛    

B.汤姆·索亚    

C.保尔·柯察金    

D.海伦·凯勒    

8.（2分）给下列划线字选择正确的读音，用横线划出来。

折服________（zhé shé）    战车千乘________（shèng  chéng）

鸟瞰________（kàn gǎn）    踏上征程________（tā   tà）

干练________（gān  gàn）     俑坑________（kēng kāng）

9.（5分）（2017六上·温州期末）根据课文或要求填空

（1）你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方……岁月悠悠，________，泡沫聚散，唯有你________。

（《山中访友》）

（2）轻诺必________。

（《老子》）

（3）本学期，我们“轻叩诗歌大门”，知道了“唐诗、宋词、元曲”是诗歌海洋的瑰宝，从唐代元稹的“________，________”中感受诗人对菊花的情有独钟；从宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》“________，________”中感受作者对丰收的憧憬；从元代白朴的《天净沙·秋》“青山绿水，________”感受秋天的明朗清丽。

（4）读《詹天佑》一文，民族自豪感油然而生。

正如周恩来所说：

我们爱我们的民族，________。

（5）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：

“善哉，________！

”志在流水，钟子期曰：

“善哉，________！

”伯牙所念，________。

（《伯牙绝弦》）

10.（5分）（2018·南京）有人说，汉字是世界上最美的文字。

有些汉字字形直观形象，能传神地表达字的意思。

请从“本、末、体、孝、采、逸”六个汉字中任选一个，结合这个字的字形，谈谈你对这个字字义的理解。

二、阅读理解（共2题；共13分）

11.（11分）（2019六上·官渡期末）阅读理解

衣服的演变

①人类究竟是什么时候开始穿衣服的，历史上已无法考证，只能推测：

远古时代的人类在偶然的机会里，发现有些动物的毛皮相当柔软，而且具有保暖的功能，于是在天气寒冷的时候，就把兽皮披在身上。

后来，他们又用兽骨做成针，利用兽皮或是动物的筋做线，把一块块的兽皮缝合起来，这就是人类最早的“衣服”了。

②到了夏天，古代的人类就将树叶、野草缠绕在身上，当作“衣服”。

但是，树叶和野草容易枯萎，人们便开始寻找替代品。

首先是将葛藤类的植物编结成网，“穿”在身上；之后，人们发现这些植物的茎或皮可以撕得更细，于是编了更细密的“衣服”，而且韧度也增加了。

③人类自从开始畜养一些动物，例如羊、兔等后，发现它们身上的毛较长，不但柔软而且温暖，于是便用来作为毛纺织品的主要原料，最常见的毛是绵羊毛。

羊毛剪下来以后，首先分出等级，洗涤、梳理、纺纱之后，就成了一匹匹的毛布。

A．这种利用动物纤维做出来的纺织品，就叫“毛纺织品”。

④除了植物性纤维和动物性纤维之外，还有没有其他的纤维呢？

当然有。

现代的科学家们已经发现：

用石油、煤等物质，经由化学方法可以合成各种人造纤维。

B．例如用石油化学制品所制成的纤维有尼龙、聚酯、亚克力和石蜡。

你也许还不知道，由树木或木材工业的废弃物产生的木质纸浆，也可以制造出人造丝和醋酸纤维呢！

人造纤维的优点就是更强韧，更具有弹性，我们的袜子、衣服以及毛毯等，很多都是由人造纤维制成的；如果再加入特殊材料，还可以制成有特殊用途的衣服。

如潜水服，穿上它可以防止人潜水时体温散失过快，造成失温，同时也能保护潜水员免受礁石或有害动物、植物的伤害。

（1）阅读短文我知道构成“布”的基本单位是纤维，它可以分成________、________和________三种（按短文的介绍顺序写），其中第三种的优点是________。

（2）文中画线的A、B两个句子，分别运用了________和________的说明方法。

（3）第②自然段中下划线的3个词语在整句话中的作用是________。

（4）针对下面具体的阅读任务，阅读方法选择不正确的是（）。

A.查找建筑发展资料的李刚看了开头就知道这篇文章与他的目的没关系。

B.王悦想了解毛纺织品的制作过程，要细读第③自然段。

C.下周的科普小课堂上，吕峰想介绍一些关于人造纤维的知识，他必须把本文逐字逐句地读明白。

D.想了解古代制衣方法的张玲，对第④自然段大致浏览一下就可以了。

（5）请你展开想象，仿照文中画横线的句子，写一写未来的衣服。

12.（2分）阅读下文，回答问题。

他是我分管的病人当中比较坚强的一位。

他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。

他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。

他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。

由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。

入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。

他写了这样的诗句：

鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔，只留下苍白的影子在风中悲泣，心中的太阳陨落在无歌的冬季……

在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。

不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。

病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。

阿明成了冬冬的编外老师。

那天上午查房。

阿明突然问我：

“医生，我还能活多久？

”我故作轻松地说：

“起码要活100年，好好过你的老师瘾。

”他却盯着我的眼睛：

“我想知道实情。

”我躲开他那探询的目光，说：

“好好做治疗。

”便匆匆逃出病房，心里却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。

第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真，那么从容。

阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩着他们。

生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。

还有比这更令人心动的情景吗？

没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手说：

“我要上学。

”

一连几天。

阿明没再走出病房，只是闷着看书。

我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。

他却一把抓住我的手说：

“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。

病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？

还剩最后一册我就学完了全部课程。

”

“不行，那样违反规定。

再说，你学了，也没有用。

”我有点残忍地拒绝着。

“不！

”他用极神圣的语气告诉我____学完了全部课程____即使到了天堂____我也要当一名教师____去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子____我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。

每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。

那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：

生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。

三个月后，阿明死了，死得很安详。

我想：

他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。

每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了琅琅的读书声。

那儿有阿明，冬冬，还有一群天使般的读书郎……

（1）给短文拟一个题目，写在文前的横线上。

（2）在文中横线处加上合适的标点符号。

他用极神圣的语气告诉我________学完了全部课程________即使到了天堂________我也要当一名教师________去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子________

（3）这篇文章主要讲了什么？

（4）“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：

生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。

”这个句子用了什么修辞手法？

你是怎么理解这句话的？

（5）读了这篇文章，你想起了哪个故事中的哪个人物？

得到了什么启发？

三、习作表达（共1题；共5分）

13.（5分）习作。

题目：

跟你说说我              

在横线上填写你最想介绍给大家的人，可以是爸爸妈妈，也可以是你认识的其他人，要抓住人物的特点，把他（她）让你印象最深的地方写具体。

做到条理清晰，语句通顺。

参考答案

一、积累与运用（共10题；共26分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

9-5、

10-1、

二、阅读理解（共2题；共13分）

11-1、

11-2、

11-3、

11-4、

11-5、

12-1、

12-2、

12-3、

12-4、

12-5、

三、习作表达（共1题；共5分）

13-1、