幼儿园优质课精华大班美术教案四篇.docx

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幼儿园优质课精华大班美术教案四篇

【精华】大班美术教案四篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么什么样的教案才是好的呢？

以下是为大家收集的大班美术教案4篇，欢迎大家阅读。

大班美术教案篇1

　　目标

　　尝试用线条画玉米，初步体验线描画的表现特点。

　　发展细致的观察能力及初步构图造型能力。

　　重点

　　尝试用线条画玉米，初步体验线描画的表现特点。

　　难点

　　发展细致的观察能力及初步构图造型能力。

　　准备

　　教师范画、玉米棒、白纸、若干、记号笔。

　　过程

　　一、欣赏

　　《小朋友的书·美工》第14页“玉米”线描画的范画，了解线描画的特点，激发幼儿画线描画的兴趣。

　　1、师：

看看这几幅画，跟我们以前的画有什么不一样？

（启发幼儿看作品的表现方式及细节刻画，发现线描画的特点）

　　2、小结：

线描画是黑白的，用线条来表现看到的物体，这个线好像在散步一样，跟着要画的物体形状轮廓走。

　　二、通过画石头，把握线描画的基本方法

　　1、教师出示一块边缘不规则的石头，请个别幼儿在集体面前作画，然后与教师用线描画的方法作画，引导幼儿观察比较两幅画的异同。

　　2、小结：

线描画必须先找准起点，跟着物体外形的变化画线，先画外轮廓线，再画细部。

　　3、用手指书空的方法练习线描画线条的走势，体验画线像散步一样有趣。

　　三、运用经验，学习画玉米宝宝

　　1、每桌提供玉米棒（带包衣与须）一支，启发造型。

　　师：

“今天我们要给玉米宝宝画个像，从哪儿开始画呢？

”

　　启发幼儿观察玉米外形，引导幼儿画时从蒂部开始，先画轮廓，再看看里面有什么？

有几列？

每列有多少玉米宝宝，它们是怎么样排队的？

请你仔细看了再画。

　　2、幼儿尝试用记号笔画玉米，教师指导要点，即时评价，启发其他幼儿。

　　画画时要防止幼儿看一眼，画一笔，一顿一顿地画，要求看好整体外形，画时线条流畅。

幼儿第一次画，教师尽量多鼓励。

　　四、展示作品，相互交流

　　反思

　　本次的美术学习不同于我们以前学得其它的美术课。

　　本次教学让幼儿有知道了画的其中一种种类——线描画。

从而让幼儿知道线描画的特点。

　　在学习的过程中幼儿较为认真。

带从中我也了一些问题。

　　问题一：

幼儿在画先描画：

玉米，的过程中，对玉米的勾线轮廓上比较小。

导致整个画面，不够充实。

　　问题二：

在绘画的过程中，幼儿对设计的摆放上，只是集中在一个地方。

所以画面看上去比较拥挤。

大班美术教案篇2

　　活动目标

　　1、欣赏、感受金鱼的优美姿态以及色彩变化之美。

　　2、学习按笔和提笔，使用中锋和侧锋作画。

　　3、尝试画出不同动态的金鱼。

　　活动准备

　　1、幼儿已初步认识过金鱼，实物金鱼若干。

　　2、国画工具材料。

　　活动过程

　　1、引导幼儿观察鱼缸里的金鱼，感受金鱼的优美姿态与色彩变化。

　　教师：

金鱼身上的颜色是什么样的?

有什么变化?

它们是怎么游的?

我们来学一学!

　　2、师幼共同讨论、探索金鱼的画法。

（1）探索金鱼眼睛的画法。

　　教师：

金鱼眼睛大大的，凸鼓出来，我们可以用勾线的方法来画。

（2）探索金鱼尾巴的画法。

　　教师：

金鱼的尾巴前面大，尾端越来越小，用毛笔怎么又快又好地画出来呢?

　　（3）教师小结：

可用中锋勾画出鱼身和鱼眼的轮廓;用侧锋先按笔再提笔，画出尾部;用小勾线笔添画鱼嘴、眼珠、鱼鳍等细节。

　　3、幼儿创作，教师巡回指导。

　　教师：

你想画什么样的金鱼?

和你的好朋友说一说。

　　4、欣赏、交流、评价。

　　教师：

你的金鱼在哪里?

在干什么?

它们可能在说些什么?

大班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1．乐意与同伴轮流谈话，不抢着说。

　　2．围绕生活话题进行谈话交流。

　　3.能用连贯的语言讲述自己的生活经验。

　　活动准备：

　　1．经验准备：

熟悉故事《蝴蝶结》的内容。

　　2．物质准备：

教师用材料：

教学读本6-1。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　翻开教学读本，教师和幼儿一起复述故事，回顾故事内容。

　　二、创意阅读

　　围绕话题开展谈话活动

　　1．围绕故事内容进行提问，引出话题。

　　教师：

故事开始时，珍珍还不会做什么事？

后来她会做了吗？

是怎么学会的'？

　　2.围绕“我会做的事情”进行交流，引导幼儿用“我会做”的句式说一说做某件事的成功经验和方法，要求其他幼儿认真倾听，学习他人好的讲述经验。

　　教师：

　　三、幼儿绘画（区域的开展）

　　师：

小朋友们，太空实在是太神奇了！

比我们想象中还要神秘，今天，美工区的小任务就是把你们脑海里的外太空画出来，并与大家一起分享。

不仅我们的美工区有着神秘的东西，我们各个区域里面也藏了许多神秘的东西。

大家赶快去探索吧！

　　1．幼儿带着愉快的情绪进入绘画活动，教师指导，启发幼儿的想象。

　　2．鼓励幼儿大胆想象自己在太空干什么，注意构图和颜色。

　　3.指导幼儿进行各个区域的游戏。

　　四、（作品展览）

　　幼儿相互交流欣赏作品，鼓励幼儿大胆发言，其他幼儿认真倾听。

　　活动延伸：

　　1．教师和家长为每一个幼儿记录所画的内容。

　　2．布置作品栏“娃娃的太空梦”，组织幼儿欣赏交流。

大班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、大胆尝试把面团擀出不同形状的面饼。

　　2、根据所擀形状充分发挥想象，并利用材料大胆装饰成各种造型。

　　3、体验创作活动的乐趣。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　活动准备：

　　1、面团、擀面杖、装饰好的造型图。

　　2、各种豆子、稻草、树叶等装饰材料，剪刀，托盘等。

　　活动过程：

　　一、认识面团、面杖

　　师：

小朋友，今天来了两位朋友。

这是谁？

面团摸上去是什么感觉？

　　师：

今天，擀面杖和面团要来玩一玩“面团大变身”的游戏，想看一看吗？

　　二、尝试擀面

　　1、教师边念儿歌边擀面，引起幼儿兴趣。

　　师：

小朋友，圆滚滚的面团现在变的怎么样了？

　　引导幼儿发现面团第一次大变身，从圆滚滚的面团变成扁扁的、不规则形状的面饼，重点引导幼儿发现在不同方向用力不同，会擀出不同形状的面饼。

　　2、鼓励幼儿大胆擀出一个与老师不一样的面饼，教师与幼儿共同边念儿歌边擀面。

　　三、想象与欣赏

　　1、引导幼儿根据面饼形状进行大胆想象。

　　师：

小面团说：

让你我变成面饼，一点都难不倒我，我还能再一次大变身。

　　2、教师介绍操作材料，提问：

在这些朋友的帮助下，面饼可以变成什么东西呢？

　　3、教师示范装饰一种造型。

　　4、欣赏已装饰好的几幅造型图。

　　四、创作装饰

　　幼儿根据自己所擀的面饼进行大胆想象并装饰，教师指导。

　　五、展示并介绍作品

　　活动反思：

　　面团是一种可塑性较大，探索性较大的物品，具有较大操作性和探索性。

大班幼儿喜欢操作，喜欢自己动手，并且经常在点心店里用橡皮泥制作许多点心，所以我设计了关于面粉的主题活动。

活动前丰富大量好吃的面粉制品的食物，奠定此次活动的基础。

本次活动中大量的操作机会、探索机会，满足了幼儿极大的探索欲望。

并且在操作的同时进一步激发了幼儿的想象力及发散性思维。

教师让幼儿通过具体的操作，感知面粉的内部特性。

幼儿动脑筋利用教师提供的材料使面粉变成面团。

在活动中教师注重幼儿的主动性，让幼儿从无目的地操作，到点出重点如何加水操作，加以指导，其中基本由幼儿主动发现，主动解答，极大的发挥幼儿的主动性。

此环节探索性较大，幼儿兴趣极高。

面团的可塑性给予幼儿极大空间的想象，但是由于时间关系，孩子们不得不停止操作，教师只好请孩子们将面团带回家再进行创作了。

　　小百科：

面粉和其他成分的混合物,具备足够的硬度可资揉捏或卷绕。