廉江小学教师招聘考试真题及答案解析doc.docx
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廉江小学教师招聘考试真题及答案解析doc
廉江2021-2022小学教师招聘考试真题及答案解析
1：
班主任在写操行评语时，下列说法错误的是（ ）。
单项选择题
A、抓主要问题，有针对性，反映学生思想品德的全面表现和发展趋向
B、文字要简明、具体、贴切，切忌空洞、抽象、一般化
C、做到实事求是、客观公正
D、重点突出学生的缺点，指明改进方向
2：
教师期望通过四种途径影响课堂气氛：
第一是接受，第二是反馈，第三是输入，第四是输出。
（ ）
判断题
对
错
3：
唯物辩证法告诉我们，要全面地看问题，不能以偏概全，要联系地看问题，防止孤立的观点，要发展地看问题，不能静止地看问题。
因此下列理解中，不正确的是（ ）。
单项选择题
A、看问题要一分为二，既要看到好的一面，又要看到不好的一面
B、不仅要看到事物本身，而且要看到它与周围事物的联系
C、人性都是一成不变的，对犯罪分子绝不能给他改过的机会
D、共产主义一定会取得胜利
4：
在现代迁移理论中，提出认知结构迁移理论的是（ ）。
单项选择题
A、桑代克
B、贾德
C、奥苏伯尔
D、安德森
5：
下列属于后进生的心理特征的有（ ）。
多项选择题
A、强烈的荣誉感
B、不适度的自尊心
C、学习动机不强
D、意志力薄弱
6：
“遗忘曲线”表明，遗忘进程是不均衡的，呈（ ）。
单项选择题
A、正加速
B、负加速
C、不变
D、减速
7：
在教学程序中，教师安排的程序性事项是（ ）
单项选择题
A、教学程序
B、教学过程
C、教学事项
D、教学方法
8：
世界上最早实施义务教育的是哪个国家?
（ ）
单项选择题
A、英国
B、法国
C、德国
D、日本
9：
学校课程的设置直接受制于（ ）。
多项选择题
A、教育目的
B、培养目标
C、教学目标
D、课程目标
E、政治制度
10：
国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（ ）。
单项选择题
A、课程标准
B、课程计划
C、教科书
D、课本
11：
如果学生将教师看成是朋友、心理辅导者，则他们希望教师表现出的特征是（ ）。
多项选择题
A、同情
B、理解
C、真诚
D、关心
E、值得信赖
12：
教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。
单项选择题
A、顺序性和阶段性
B、不均衡性
C、稳定性和可变性
D、个别差异性
13：
我班的一位同学是从三年级直接升入五年级的跳班生。
他跳班后，仍是班内的学习尖子，区里的几次数学比赛他都取得了名次。
这个孩子聪明，性格内向、深沉，却有些傲慢，常常看不起人。
上课时谁要是答不上问题来，他总是轻蔑地一笑，并且显示出极不耐烦的神情。
我曾想过当场点名批评他，后来改变了主意。
一次放学后，我留下了他，对他说：
“这学期我们共学过多少形容笑的词语?
”他想了想说：
“微笑’、‘耻笑’、‘大笑’、‘狂笑’、‘讥笑’，还有‘哈哈大笑’。
”我说：
“同学在复述课文时，我看见你笑了，是吗?
”他点了点头。
我又继续说：
“你看用
多项选择题
A、说服法
B、自我批评法
C、奖励与惩罚法
D、陶冶法
14：
婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（ ）。
单项选择题
A、顺向迁移
B、横向迁移
C、正迁移
D、一般迁移
15：
智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。
（ ）
单项选择题
A、对
B、错
16：
小学教学的主要任务包括（ ）
多项选择题
A、使学生掌握基础知识和基本技能
B、发展学生的智力、体力和创造力
C、形成良好的师生关系
D、培养学生的社会主义品德和审美情趣
E、开发校本课程
17：
认知一结构学习论在教学中主张（ ）。
单项选择题
A、探究法
B、班级授课制
C、发现法
D、讨论法
18：
根据阿特金森成就动机理论，避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50%时，他们会（ ）。
单项选择题
A、可能选择
B、犹豫不决
C、坚决选择
D、回避任务
19：
我国学校课程的雏形“六艺”是指（ ）。
单项选择题
A、“诗、书、礼、乐、射、数”
B、“诗、书、礼、乐、御、数”
C、“礼、乐、射、御、书、数”
D、“礼、乐、射、御、诗、画”
20：
处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，称之为（ ）
单项选择题
A、垂直迁移
B、水平迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
21：
道德情感的内容主要有（ ）。
多项选择题
A、爱国主义情感
B、集体主义情感
C、义务感和责任感
D、事业感 ?
考_试_大—-—在_线_考_试_中心
E、自尊感和羞耻感
22：
班集体的特征有（ ）。
多项选择题
A、明确的共同目标
B、一定的组织结构
C、一定的共同生活的准则
D、集体成员之间相互平等、心理相容的氛围
23：
在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ）。
单项选择题
A、北欧的尼德兰
B、捷克的夸美纽斯
C、法国的斯图谟
D、德国的福禄倍尔
24：
教师角色扮演的先决条件是（ ）。
单项选择题
A、教师角色认知
B、教师角色体验
C、教师角色期待
D、没有正确答案
25：
学校教育的目的比一般的教育目的更具有（ ）。
多项选择题
A、科学性
B、预见性
C、有效性
D、主体性
E、阶级性
26：
根据教育目的和不同类型学校的培养目标，由国家教育主管部门制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件是（）。
单项选择题
A、课程计划
B、课程标准
C、教科书
D、参考资料
27：
在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（ ）
单项选择题
A、学前阶段
B、小学阶段
C、初中阶段
D、高中阶段
28：
在人体各系统的发育中，最早发育成熟的是（ ）。
单项选择题
A、生殖系统
B、心血管系统
C、神经系统
D、骨骼肌肉系统
29：
教师的（ ）对课堂管理有直接的影响。
单项选择题
A、人格
B、语言表达能力
C、领导风格
D、知识结构
30：
个体品德的核心部分是（ ）
单项选择题
A、道德认识
B、道德意志
C、道德情感
D、道德行为
31：
课外活动呈现出的特点有（ ）。
多项选择题
A、自愿性
B、广泛性
C、多样性
D、自主性
E、交流性
32：
态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。
（ ）
判断题
对
错
33：
造就全面发展的人的途径和方法是（ ）。
单项选择题
A、加强发展现代教育科学
B、教育与生产劳动相结合
C、大力开展网络教育
D、高等学校不断扩招
34：
以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是（ ）
单项选择题
A、联合群体
B、松散群体
C、正式群体
D、非正式群体
35：
小红被打过几次针之后，远远看见穿白衣服的人就会出现躲避反应，这是一种（ ）。
单项选择题
A、无条件反射
B、非条件反射
C、条件反射
D、生来的反射
36：
（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。
单项选择题
A、程序教学
B、组织教学
C、个别化教学
D、指导教学
37：
以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（ ）。
单项选择题
A、标准参照评价
B、常模参照评价
C、配置性评价
D、正式评价
38：
“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是（ ）。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、墨子
39：
主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。
（ ）
判断题
对
错
40：
课的类型是由（ ）课的种类。
单项选择题
A、教师备课时决定的
B、课的任务决定的
C、学生的学习过程决定
D、教学的阶段性决定的
41：
在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的时间是（ ）年。
单项选择题
A、1986
B、1904
C、1922
D、1949
42：
当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（ ）。
单项选择题
A、准备律
B、练习律
C、动机律
D、效果律
43：
在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（ ）。
单项选择题
A、使学生能陈述策略学习的重要性
B、使学生知道策略应用的适当条件
C、让学生开展学习竞赛
D、使学生体验到应用策略能提高学习效率
44：
教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有（ ）。
单项选择题
A、学科专业素养
B、教育专业素养
C、品行专业素养
D、职业道德素养
45：
小刚同学因多次旷课被学校处分，他对学校给予的处分不服，向有关部门提出教育申诉，被申诉人是（ ）。
单项选择题
A、校长
B、学校
C、书记
D、教育行政部门
46：
从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（ ）之分。
单项选择题
A、总结性评价
B、诊断性评价
C、准备性评价
D、标准参照评价
47：
教师先准备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息的教学策略属于（ ）。
单项选择题
A、概念形式策略
B、先行组织者策略
C、认知发展策略
D、行为练习策略
48：
客观题包括以下哪些题型?
（ ）
多项选择题
A、选择题
B、完形填空
C、匹配
D、是非题
49：
儿童道德性发展的可逆阶段是在（ ）。
单项选择题
A、2～5岁
B、6～7岁
C、8～10岁
D、11～l2岁
50：
1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》，制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则，其中这“三个结合”是指（ ）。
多项选择题
A、统一性与多样性相结合
B、普及与提高相结合
C、教育发展与教育改革相结合
D、全面规划与地方分权相结合
E、政府办学与民间办学相结合
51：
发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的、一成不变的。
（ ）
判断题
对
错
52：
教育史上最早出现的教学组织形式是（ ）。
单项选择题
A、个别教学
B、班级授课制
C、复式教学
D、小组教学
53：
我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（ ）。
单项选择题
A、德育
B、劳动技术教育
C、体育
D、智育
54：
下列不属于综合实践活动内容的是（）。
单项选择题
A、信息技术教育
B、德育
C、研究性学习
D、社区服务与社会实践
55：
教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。
（ ）
判断题
对
错
56：
爱国主义情感和集体主义情感就属于（）。
单项选择题
A、伦理的道德情感
B、想象的道德情感
C、直觉的道德情感
D、道德行为
57：
多种感官参与学习能有效地增强记忆。
（ ）
判断题
对
错
58：
数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（ ）。
多项选择题
A、自上而下的迁移
B、自下而上的迁移
C、正迁移
D、负迁移
E、水平迁移
59：
给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（ ）。
单项选择题
A、原型
B、定势
C、变式
D、问题
60：
下列哪些方法可以训练发散思维?
（ ）
多项选择题
A、用途扩散
B、结构扩散
C、方法扩散
D、形态扩散
1：
答案D
解析操行评语要实事求是，抓住主要问题，有针对性，能反映学生思想品德的全面表现和发展趋向；要充分肯定学生的进步，适当地指出他们的主要缺点，指明努力方向，不可罗列现象，主次不分；文字要简明、具体、贴切，使人一看就明白，能够接受，切忌空洞、抽象、一般化，严防用词不当，伤害学生情感，造成家长误解。
2：
答案正确
解析略。
3：
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】A项是全面地看问题，B项是联系地看问题，D项是发展地看问题。
只有C项违反了唯物辩证法，是静止地看问题。
故本题正确答案为C。
4：
答案C
解析桑代克提出的是共同要素说，贾德提出的是经验类化说，奥苏伯尔提出的是认知结构迁移理论，安德森的迁移理论中强调的是迁移前后的两种情境中有产生式的交叉或重叠。
5：
答案B,C,D
解析强烈的荣誉感属于先进生的心理特点。
6：
答案B
解析遗忘的趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速。
7：
答案C
解析
8：
答案C
解析略。
9：
答案A,B
解析教育目的和培养目标具体反映了特定时期社会政治、经济、文化发展对教育所要培养人才的要求，所以课程设置必然要受它们的制约。
10：
答案B
解析考查课程计划的定义。
11：
答案A,B,C,D,E
解析【解析】如果学生将教师看成是朋友、心理辅导者，则他们希望教师表现出同情、理解、真诚、关心和值得信赖等特征
12：
答案B
解析儿童的身心发展具有不平衡性，它存在着关键期和最佳期，发展也有不平衡的方面，所以教育者应该因材施教，对不同的个体根据其不同的身心发展的特点采取不同的教育方式，培养孩子的多元智力。
13：
答案A
解析
14：
答案B
解析横向迁移，即水平迁移，指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。
题干中学习内容之间的逻辑关系是并列的，故属于横向迁移。
15：
答案A
解析智力的发展并非是某一个因素孤立作用的结果，而是各种影响因素共同作用的结果。
16：
答案A,B,D
解析
17：
答案C
解析布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。
18：
答案D
解析成就动机理论认为个人在某一行为上的成就动机等于他趋向成功的倾向的强度减去避免失败的倾向的强度。
对避免失败者而言，为避免失败，他们会避免比较难的任务，选择容易的任务或非常难的任务。
19：
答案C
解析
20：
答案B
解析定义：
水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。
（本解析由张恩凯提供）
21：
答案A,B,C,D,E
解析略。
22：
答案A,B,C,D
解析ABCD四项均为班集体必须具备的四个基本特征。
23：
答案B
解析捷克教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中系统阐述了班级授课制。
24：
答案A
解析教师角色意识的心理结构包括以下三部分内容：
（1）角色认知。
角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。
角色认知是角色扮演的先决条件。
（2）角色体验。
角色体验是指个体在扮演一定角色的过程中，由于受到各方面的评价与期待而产生的情绪体验。
（3）角色期待。
角色期待是指角色扮演者对自己和对别人应表现出什么样的行为的看法和期望。
25：
答案A,B,C,D
解析学校教育的目的比一般的教育目的更具有科学性、预见性、有效性、主体性。
26：
答案A
解析课程计划是根据教育目的和不同类型学校的培养目标，由国家教育主管部门制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件．故选A。
27：
答案C
解析总体来看，初中生的伦理道德已开始形成，但具有两极分化的特点。
高中生的伦理道德的发展具有成熟性，可以比较自觉地运用一定的道德观念、原则、信念来调节自己的行为。
（本解析由张恩凯提供）
28：
答案C
解析人体各系统的发育是协调一致的，但在时间和速度上有所不同。
各系统发育成熟的顺序是：
神经系统最早成熟，骨骼肌肉系统和心血管系统次之，生殖系统最晚成熟。
29：
答案C
解析
30：
答案A
解析道德认识是对道德规范及其执行意义的认识。
道德认识的结果是获得有关的道德观念、形成道德信念。
道德认识是个体品德的核心部分。
（本解析由张恩凯提供）
31：
答案A,B,C,D
解析本题考查课外活动的特点这个知识点，课外活动的特点主要体现在组织上的自愿、内容上的广泛、形式上的多样和活动上的自主性。
32：
答案正确
解析
33：
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的重要途径和方法。
34：
答案D
解析
35：
答案C
解析条件反射是人和动物后天获得的经过学习才会的反射。
小红在被打过几次针之后，只要看到白衣人就躲避，是一种条件反射的体现。
36：
答案A
解析解析略
37：
答案B
解析
38：
答案A
解析本题考查孔子的教育思想。
孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。
他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。
39：
答案错误
解析
40：
答案B
解析课的类型是指根据教学任务划分的课的种类，见学习精要。
41：
答案B
解析1904年，清政府颁布了《奏定初等小学堂章程》，奠定了小学教育在“新学制”中的法律地位，并规定初等小学教育为义务教育。
42：
答案D
解析
43：
答案D
解析策略与动机激励相结合意味着学生有主动使用策略的动机。
根据桑代克的效果律，如果学生执行策略并得到满意结果（学习效率提高），则以后学生还倾向于继续采用这一策略。
因此，让学生体验到应用策略的后果可以激发其运用策略的动力。
44：
答案A
解析
45：
答案B
解析《中华人民共和国教育法》规定，对学校给予的处分不服，可以向有关部门提出申诉。
被申诉人应该是学校。
46：
答案A
解析略。
47：
答案B
解析先行组织者策略源于奥苏贝尔的意义学习理论。
其步骤为：
准备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息，通过活动强化。
48：
答案A,B,C,D
解析客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。
学生的回答只有对、错之分。
以上选项均为客观题。
49：
答案C
解析儿童（2岁～12岁）道德性发展与智力成正相关，并有阶段性。
这些阶段是：
（1）自我中心阶段（2～5岁）；
（2）权威阶段（6～8岁）；（3）可逆阶段（8～10岁）；（4）公正阶段（11～12岁）。
50：
答案A,B,D
解析1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》，制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则。
“三个结合”是指发展教育事业必须采取统一性与多样性相结合、普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结合的原则。
“六个并举”是指在具体办学形式上，实行国家办学与厂矿、企业、农业合作社办学并举；普通教育与职业技术教育并举；成人教育与儿童教育并举；全日制学校与半工半读、业余学校并举；学校教育与自学并举；免费的教育与不免费的教育并举。
51：
答案错误
解析发展到他律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的、一成不变的。
52：
答案A
解析个别教学与生产力发展水平低的状况相适应，因而最早出现。
53：
答案A
解析德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用，见大纲中对德育的阐释。
54：
答案B
解析综合实践活动的内容包含研究性学习、社区服务与社区实践、劳动与技术教育、信息技术教育四大领域。
故选B。
55：
答案正确
解析
56：
答案A
解析
57：
答案正确
解析略。
58：
答案B,C
解析
59：
答案D
解析给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境被称为问题。
60：
答案A,B,C,D
解析以上选项均为训练发散思维的方法。
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