历史选修四主观题.docx
《历史选修四主观题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《历史选修四主观题.docx（29页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
历史选修四主观题
选修四人物评说
时势造英雄，英雄影响时势。
在人类社会发展的长河中，有无数杰出人物，以其思想和行动影响着历史发展的进程。
阅读下列材料：
材料一为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之。
……子为政，焉用杀，子欲善而民自善矣。
——《论语》
材料二始皇刚毅戾深，乐以刑杀为威，专任狱吏而亲幸之，海内愁困无聊。
——陈登原《国史旧闻》
（秦）富者田连阡陌，而贫者无立锥之地……田租、口赋、盐铁之利二十倍于古。
——《汉书·食货志》
于是使御史案问诸生（儒生），诸生传相告引（互相揭发）。
乃自除犯禁者四百六十余人，皆坑之成阳，使天下知之以惩后。
——《史记·秦始皇本纪》
材料三（唐太宗说）“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。
”由是二十年间，风俗简朴，衣无锦绣，财帛富饶，无饥寒之弊。
——《贞观政要》
材料四是岁（贞观4年）断死刑二十九人，几致刑措（民不犯法，刑无作用），东至于海，南至于岭（岭南），皆外户不闭
——《旧唐书·卷三太宗本纪》
（唐太宗说）自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。
——《资治通鉴》卷198
请回答：
（1）据材料一指出孔子的政治主张。
（2）据材料二，概括秦朝迅速灭亡的主要原因及其具体表现。
（3）概括材料三中唐太宗的治国思想，指出这一思想和材料一的联系。
（4）据材料三、四，归纳唐太宗的主要政绩。
（5）根据上述材料所反映的相关史实，简述材料一孔子政治主张的积极意义。
（1）主张：
为政以德（或德政、以德治民、反对任意刑杀、反对暴政）。
（1分）
（2）主要原因：
暴政。
（1分）表现：
严刑峻法；赋税沉重；思想专制（坑儒）。
（任答两点得2分）
（3）治国思想：
存百姓（以人为本，或以民为本）。
（1分）联系：
是对孔子为政以德的政治主张（或仁的思想）的继承和发展。
（1分）
（4）政绩：
政治清明；社会稳定；经济恢复和发展；民族关系相对和谐（或民族联系和团结加强）。
（5）意义：
有利于缓和社会矛盾（有利于和谐社会的建设）；有利于促进社会发展；有利于巩固国家统一；在今天仍然有积极意义。
（任答三点得3分）
观察下面三幅图片，回答问题。
华盛顿像 孙中山像甘地像
（1）人们往往把孙中山比作中国的华盛顿，试概括二者历史活动的相似之处。
（2）孙中山和甘地同被誉为“亚洲觉醒的先驱”，指出二者领导民族解放运动的斗争方式和结果的不同。
（3）作为青年学生，三位“国父”的人生经历对你的成长有哪些重要启迪？
（1）都领导了资产阶级革命；都缔造了资产阶级共和国。
（2）斗争方式：
孙是暴力革命，甘地是非暴力不合作；
斗争结果：
孙推翻了清朝的封建统治，建立了中华民国；而甘地的不合作运动没有取得成功。
（3）少年立志、志向远大；不屈不挠、奋斗终身；矢志不渝、死而后已等
阅读下列材料：
材料一关于杏坛的来历，有人说孔子曾说过这样的话（意译）：
“银杏多果，象征着弟子满天下：
树干挺拔直立，绝不旁逸斜出，象征着弟子们正直的品格；果仁既可食中，又可入药治病，象征着弟子们学成之后可以有利于社稷民生……此讲坛就取名杏坛吧……。
”
材料二画面背景为一宏伟壮丽的古典式大厅。
古典哲学的两个伟大代表柏拉图和他的弟子亚里士多德正气宇轩昂地步入大厅。
两位大哲人的左手以不同方式都拿着大厚本书，边走边争论，柏拉图用右手柔和地指天，似乎说上天启示乃生命之源；亚里士多德把右手用力地一挥，指着大地，坚决反对自己老师的观点，好像说研究现实世界才是根本之根本。
材料三1988年，世界诺贝尔奖金获得者在巴黎集会发表宣言称：
“如果人类要在21世纪生存下去，必须……去吸取孔子的智慧。
”
回答：
（1）孔子、柏拉图、亚里士多德在个人经历、思想观点等方面有哪些相似之处？
（2）世界诺贝尔奖金获得者为什么发出“去吸取孔子智慧”的呼吁？
结合孔子思想的具体主张加以说明。
（1）相似之处：
都有游历经历，历经坎坷；都提出自己的思想主张，并且影响深远；都创办学校，发展教育。
（2）因为当今发展过程中出现了许多问题与弊端，如：
技术进步与战争灾难、经济发展与道德沦丧等；科学家期望借鉴孔子倡导“仁爱”观念、“为政以德”之道、重德教化和民本等思想解决问题。
（6分）
阅读下列图文材料，同答下列相关问题：
材料一香港《明报》10月2日报道：
19世纪唯物主义思想家马克思，以凌厉后劲压倒科学家爱因斯坦，在英国广播公司（BBC）的千禧年最伟大思想家选举中胜出。
材料二英国广播公司（BBC）千年最伟大的思想家评选揭晓（1999·9）
英国广播公司（BBC）评出的（1999·9）千年最伟大的思想家
1．马克思（德国思想家）
2．爱因斯坦（犹太籍科学家）
3．牛顿（英国物理学家）
4．达尔文（英国科学家）
5．阿奎那（意大利经院哲学家）
6．霍金（英国科学家）
7．康德（德国哲学家）
8．笛卡尔（法国数学家、哲学家）
9．麦克斯韦（英国物理学家）
10．尼采（德国哲学家）
材料三
列宁毛泽东邓小平
请回答：
（1）马克思最后跃居排名的榜首，主要是因为他对人类历史发展的哪些贡献?
（2）真理是不断发展的，马克思之后，列宁、毛泽东、邓小平是如何发展和完善马克思主义的?
（3）爱因斯坦和牛顿紧随马克思之后排在第二、三名，请你分别介绍他们对人类历史发展的主要贡献?
（4）如果你准备写一篇有关上述历史人物的研究性学习材料，可以参考的资料主要有哪些类型?
（5）作为青年学生，应该从上述无产阶级革命家和科学家身上学习哪些优秀品质和精神?
（1）创立科学社会主义理论，发起国际社会主义运动（2分）。
（2）列宁提出社会主义可能首先在少数甚至在一个资本主义国家内首先获得胜利，为无产阶级和世界人民开创了一条走向社会主义的新路；他用实践证明了社会主义市场经济。
（2分）毛泽东开辟中国特色的革命道路（工农武装割据）和建设道路。
（1分）邓小平创立了建设中国特色的社会主义理论。
（1分）
（3）爱因斯坦提出相对论奠定现代物理学基础：
牛顿创立经典力学体系，标志近代科学的形成。
（2分）
（4）个人传记、相关专著、历史遗迹、历史文物等。
（答对2点，即给2分）
（5）实事求是（求真）；创新；科学（任答2点给2分）。
（言之有理，同样给分）
阅读下列材料；
材料一
柏拉图学园的集会
材料二在阿卡米德学园，亚里士多德博览群书，表现出惊人的求知欲，在各个学科，都显示出超凡的才华。
柏拉图曾经说过，一般学生构成学园的躯体，而亚里士多德则代表学园的头脑。
……当亚里士多德遭到同学的攻击时，柏拉图总是出面解围，说：
“亚里士多德这头小驹，需要的是缰绳，而不是囚笼。
”
——《中外历史人物评说》（人教版）
材料三最好先讨论普遍的善，看看争论到底在哪里。
尽管这种讨论有点使人为难，因为理念的学说是我们尊敬的人提出来的。
不过作为一个哲学家，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情，二者都是我们所珍爱的，但人的责任却要我们更尊重真理。
——亚里士多德《尼各马科伦理学》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，概述柏拉图学园的特点。
（2）材料二表明，柏拉图对亚里士多德的基本态度是什么?
（3）据材料三，概括亚里士多德对恩师的态度，并列举相关史实加以说明。
你从中得到怎样的启示?
（4）和柏拉图一样，亚里士多德也很重视教育。
他在教育方面有什么成就?
（1）采用对话式教学，师生在轻松气氛中自由讨论问题；是欧洲历史上第一所综合性学校，集知识传授、学术研究、政治咨询，培养学者和政治人才于一体；重视自然科学等。
（3分）
（2）柏拉图看重亚里士多德；了解他的特点，给予保护和宽容，同时进行正确引导。
（2分）
（3）①态度；亚里士多德对恩师尊敬但不盲从，敢于追求真理（或吾爱吾师，吾更爱真理）。
（2分）②说明：
认为恩师柏拉图理念论的最大弱点，在于不承认现实世界的真实性；肯定客观世界是真实的存在，而且是人类认识的来源，认识产生于对外界事物的感觉。
（2分）③启示：
既要把老师当作良师益友，又要独立思考，善于创新。
（1分）
（4）创立吕克昂学园；其教学方式被称为“逍遥学派”。
（2分，任答一即可）
阅读下列材料：
材料一1782年华盛顿一位过去的部下尼古拉上校，给他写了一封长达7页的信，列举了当时美国社会存在的种种弊端，将原因归咎于共和制度，然后全华盛顿当“国王”。
华盛顿回信说：
“我很难设想我会有什么行为竟会鼓励你写这样的一封信，在我看来，这封信包含可能降临到我国头上的最大危害。
如果我还有一点自知之明的话，可以说你不可能找到一个比我更讨厌你的计划的人了。
”
材料二（美国）幅员万里，不设王侯之号，不循世及（世袭）之规，公器（国家大事）
付之公论，创古今未有之局，一何奇也。
——徐继畬《瀛环志略》
材料三少年华盛顿没有接受过系统的教育，但他十分刻苦勤奋。
16岁，哥哥为他谋得一个西部测绘土地的工作，艰苦的环境塑造了华盛顿坚强的意志和忍耐力。
很小的时候，华盛顿就学会了如何控制自己容易激动的性格来适应环境。
在小学，他曾经抄写了100多条“怎样成为一名绅士”的准则。
1753年，21岁的华盛顿被推荐参军，在服役期间获得了军事经验和威望。
5年后，他退出军界回到种植园，成为维农山庄的主人。
（1）材料一中“最大危害”指什么？
华盛顿是如何解决美国立国之初面临的新问题的？
（2）美国的政治制度对近代中国有很大影响。
材料二赞扬了美国政治制度的哪些方面？
联系材料与所学知识，指出中华民国临时政府在政体、宪法两方面受美国影响的具体表现。
（3）华盛顿在艰苦的环境中领导北美独立战争取得了胜利。
结合上述材料，你从他身上学到哪些优秀品质？
（1）华盛顿的部下推荐他为国王建立君主制（1分）；华盛顿主持制宪会议，通过《1787年宪法》，加强了中央集权，建立了共和国；建立起三权分立的政治体制。
（2分）
（2）美国没有王侯贵族，没有世袭制度，国家大事由公众讨论（2分）确立以三权分立为原则的民主
共和政体，制定并颁布《中华民国临时约法》（1分）
（3）学习刻苦勤奋；绅士风度；具有坚强的意志和忍耐力；为了国家的独立抛弃了养尊处优的生活等（1分）（答出两点就给分）
阅读下列材料：
材料一1894年，孙中山上书李鸿章，提出革新政治的主张，但遭到冷遇。
孙中山由此感悟到“和平方法无可复施”。
材料二1893年以后的22年中，甘地将印度教派的仁爱、不杀生主张同《圣经》《古兰经》中的仁爱思想结合起来，逐渐形成了“甘地主义”的思想。
回答：
（1）孙中山和甘地是“亚洲觉醒”中的两位先驱，他们分别被誉为“中国的民主共和之父”和“印度自由的灯塔与向导”，请结合所学知识，说明二者为何能赢得这样的声誉。
（2）孙中山和甘地在领导资产阶级民族民主革命的道路（指导思想）上有何不同？
依据材料一、二比较分析影响二人走不同道路的原因。
（1）孙：
创立资产阶级革命政党、提出三民主义、领导辛亥革命、推翻清朝统治和封建君主专制制度、建立中国历史上第一个资产阶级民主共和国、颁布《临时约法》、积极捍卫民主共和、促成国共合作等。
甘地：
提出甘地主义思想、发起非暴力不合作运动、沉重打击英国殖民统治、为印度民族独立开辟了道路。
（2）孙中山是暴力革命，甘地是非暴力不合作。
成因：
孙是改良道理受阻，清政府成为“洋人的朝廷”；甘地受“仁爱”精神和宗教的影响较深。
阅读下列材料：
材料一1782年华盛顿一位过去的部下尼古拉上校，给他写了一封长达7页的信，列举了当时美国社会存在的种种弊端，将原因归咎于共和制度，然后全华盛顿当“国王”。
华盛顿回信说：
“我很难设想我会有什么行为竟会鼓励你写这样的一封信，在我看来，这封信包含可能降临到我国头上的最大危害。
如果我还有一点自知之明的话，可以说你不可能找到一个比我更讨厌你的计划的人了。
”
材料二列宁说：
“无可争辩的历史经验证明，在革命运动史上，个人独裁成为革命阶级专政的表现者、代表者和执行者，是屡见不鲜的事。
个人独裁与资产阶级民主制，毫无疑义是彼此相容的。
”
请回答：
（1）材料一中华盛顿对尼古拉上校劝他担任国王的态度说明了什么？
（2）拿破仑是材料二中列宁所说的典型代表，作为法国革命阶级专政的表现者、代表者和执行者，他是怎样建立个人独裁的？
他的哪些活动体现了个人独裁与资产阶级民主制的相容性？
（3）针对华盛顿和拿破仑对个人独裁所表现出的不同态度，谈谈你的认识。
（1）以国家和民族利益为重，不慕权力，坚决捍卫民主制度
（2）雾月政变夺权，加冕称帝，建立法兰西帝国；对内采取政治、经济、法制和文化教育等一系列措施巩固革命成果，维护了资产阶级利益，促进了资本主义发展。
对外战争在一定程度上维护了大革命的成果。
（3）独裁与否取决于各国的国情和面临的形势。
其结果都巩固了资产阶级革命成果，维护了资产阶级的利益。
阅读下列材料：
材料一他用不断地战争来代替不断地革命。
——《神圣家族》
材料二对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。
他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。
——恩格斯《德国状况》
材料三他把他的法典带到他征服的国家里，这部法典比历来的法典都优越得多。
——恩格斯《德国状况》
材料四法国大革命的几次战争起初是民族战争，而且确实是这样的战争。
这些战争是革命的：
保卫伟大的革命，反对反革命君主国联盟。
但是当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成的、大的、有生命力的民族国家的时候，法兰西的民族战争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争又反过来引起了反对拿破仑帝国主义的民族解放战争
——列宁《论尤尼乌斯的小册子》
（1）在马、恩德论述中，多次出现“革命”一词，他们所说的革命是什么性质的革命
（2）据材料二、三分析，马、恩主要从哪个角度肯定了拿破仑？
（3）据材料四分析，列宁主要从哪个角度否定了拿破仑？
（4）马克思、恩格斯和列宁对拿破仑的论述是否矛盾？
为什么？
（1）资产阶级革命
（2）维护法国大革命的成果，摧毁封建专制，动摇欧洲封建统治秩序
（3）拿破仑对欧洲各民族的侵略和奴役
（4）不矛盾。
因为拿破仑的对外战争具有双重性，即革命性、进步性和侵略性、奴役性。
材料一、二、三是从拿破仑战争的进步性方面评价的，材料四是从拿破仑对外战争的双重性来评价的。
阅读下列材料：
材料—：
康熙三十一年（1682年）九月，郑氏集团派人到福建（同清廷）议和，请求“照……高丽外国之例，称臣奉霄贡”。
康熙帝表示“台湾不可与……高丽外国比”，拒绝郑氏要求。
材料二：
痛诫！
吾台民，从此不得为大清国之民也！
吾大清皇帝何尝弃吾台民哉!
有臣焉，大学士李鸿章也，刑部尚书孙毓文也，吏部侍郎徐用仪也。
……又将关系七省门户之台湾，海外二百余年戴天不二之台湾，列祖列宗深仁厚泽不使一夫失所之台湾，全榆之倭奴！
——摘自《台湾人民抗战檄文》
材料三：
三国之宗旨在剥夺日本自1914年第一次世界大战开始以后在大平洋所夺得的或占领之一切岛屿．在使日本所窃取于中国之领土．例如满洲、台湾、澎湖群岛等，归还中华民国。
——摘自《开罗宣言》
请回答：
（1）材料一中，康熙帝为什么认为台湾不可与高丽相比？
结合所学知识加以说明。
为此，康熙帝对台湾采取了哪些措施?
采取这些措施的意义何在？
（6分）
（2）材料二台湾人民发布“檄文”的背景是什么?
“檄文”表达了台湾人民怎样的情感（4分）
（3）材料三《开罗宣言》中的内容说明了什么?
（2分）
（4）通过上述材料．你获得怎样的认识?
（2分）
（1）因为台湾是中国的领土；元朝时设澎湖巡检司。
（2分）措施：
派兵收复台湾，设立台湾府。
（2分）意义：
加强了台湾与祖国大陆的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的海防。
（2分）
（2）甲午战争中国战败，《马关条约》割台湾给日本。
（2分）表达了台湾民众对祖国的深厚感情，对卖国贼的愤恨之情。
（2分）
（3）国际社会承认台湾是中国领土，应归还中国。
（2分）
（4）认识：
台湾是中国领土不可分割的一部分。
（2分）
材料一：
“克己复（合）礼（规范）为仁。
┅┅非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
”——《论语》
材料二：
正义就是占有自己的东西干自己的事情。
国家的正义在于三种人（统治者、军人和平民）各做各的事情。
———柏拉图
材料三：
“为政以德，譬如北辰，居其所而众共（拱）之，┅┅子为政，焉用杀，子欲善而民善矣。
”———（论语）
材料四：
法律一方面依靠说服，一方面依靠强制。
如果所有人都遵守法律，国家就会昌盛。
———柏拉图
结合所学知识回答问题：
⑴、材料一、二中孔子和柏拉图都描绘了一种社会，各有其特点，其共性是什么？
（2分）
⑵、材料三、四中孔子和柏拉图在国家治理上提出了怎样的主张？
（4分）
⑶、孔子和柏拉图的政治思想有什么共同命运？
为什么？
（4分）
（1）都主张建立一种合理、有秩序和稳定的社会。
（2分）
（2）柏拉图：
依法治理国，靠法治来维持一切；（2分）孔子:
以仁、德治理国家，便会长治久安。
（2分）
（3）政治理想都不被当时统治者所采纳。
（2分）原因：
他们的政治思想都不符合当时实际政治需要（2分）
阅读材料，回答问题
材料一：
他在美国独立战争中是一位成功的军事领袖。
但事实上他决非是一位军事天才，当然也决不能与亚历山大和凯撒一类的将军相提并论。
他的成功至少有一半是由于同他对垒的英军将领的出人意料的无能，另一半才是由于他自己的才能。
但是应记住几位其他美国将领均遭惨败，而华盛顿虽说打了几个小败仗而最终却赢得了战争的胜利。
材料二：
华盛顿是立宪会议主席。
虽然他的思想对美国宪法的形成没有起重要的作用，但是他的支持者和他的名望对各州批准这部宪法却起了重大的作用。
当时有一股强大的力量在反对新宪法，要不是华盛顿的影响，很难说这部宪法能实行得了。
材料三：
华盛顿是美国第一任总统。
美国有一位华盛顿这样德才兼备的人作为第一任总统是幸运的。
翻开南美和非洲各国的历史，我们可以看到即使是一个以民主宪法为伊始的新国家，堕落成为军事专制国家也是易如反掌。
华盛顿是一位坚定的领袖，他保持了国家的统一，但是却无永远把持政权的野心，既不想做国王，又不想当独裁者。
他开创了主动让权的先例──一个至今美国仍然奉行的先例。
（1）以上材料分别从哪个角度评价华盛顿的？
（6分）
（2）在上述华盛顿的第二个历史贡献中制定的这部宪法的名称？
它体现了哪位法国启蒙思想家的什么观点？
（3分）
（3）从以上材料中可以看出，作为一个国家伟大的领袖应具备哪些优秀素质？
在人类历史上，你认为能和华盛顿并举的是谁？
说说你的理由。
（5分）
（4）从材料四反映出的孙中山的主张，有哪些新的发展？
其原因是什么？
（1）材料一：
领导美国独立战争取得胜利；（2分）材料二：
主持制定美国资产阶级宪法；（2分）材料三：
作为德才兼备的总统，开创了主动让权的先例。
（2分）
（2）《美国1787年宪法》，（1分）孟德斯鸠的三权分立（2分）
（3）素质：
卓越的领导才能；坚定的信念；勤于为国家和人民奉献的精神；关心国家的前途；不恋官位，不慕权势；坚持民主，反对专制等。
（2分）
阅读下列材料：
材料一他用不断的战争来代替不断的革命。
—引自马克思、恩格斯《神圣家族》
材料二对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈
的暴君。
他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。
材料三他把他的法典带到他征服的国家里，这部法典比历来的法典都优
越得多。
—引自恩格斯《德国状况》
材料四法国大革命的战争起初是民族战争，而且也确实是这样的战争。
这些战争都是革命，保卫伟大胜利的革命，反对反革命君主国的联盟。
但是，当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成的有生命力的民族大国的时候，法兰西的民族战争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争反过来引起了反对拿破仑帝国主义的民族解放战争。
—引自列宁《论尤尼乌斯的小册子》
请回答：
（1）在马克思和恩格斯的论述中，两次出现“革命”一词，请说明这里所说的“革命”是什么性质的革命？
（2分）
（2）根据材料二、三，马克思、恩格斯主要在哪个角度肯定了拿破仑？
（2分）
（3）根据材料四，列宁主要在哪个角度否定了拿破仑？
（2分）
（4）根据材料，你认为应该怎样评价拿破仑战争？
（6分）
（1）资产阶级革命。
（2分）
（2）摧毁封建制，动摇欧洲封建统治秩序（2分）
（3）拿破仑对欧洲各民族的侵略和奴役（2分）
（4）拿破仑战争具有双重性质：
（6分）①革命性：
拿破仑前期战争多为正义战争。
与反法同盟作战，捍卫了法国大革命的果实，扫荡了欧洲封建势力，所到之处强行推行拿破仑法典，将法国大革命的思想散播到欧洲各地。
②侵略性和争霸性：
后期进行的多为侵略、争霸战争。
连年战争破坏了法国生产力的发展，也招致欧洲人民的反抗，导致拿破仑最终失败，使帝国覆亡、封建王朝得以复辟。
孙中山的思想经历了一个转变的过程，在转变过程中对中国社会或多或少产生了一定影响，阅读下列材料，回答问题：
材料一“窃尝深维欧洲富强之本，不尽在于船坚炮利、垒固兵强，而在于人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流——此四事者，富强之大经，治国之大本也。
我国家欲恢宏图，勤求远略，仿行西法以筹自强，而不急于此四者，徒惟坚船利炮之是务，是舍本而图末也。
……试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观……”
——孙中山《上李鸿章书》（1894年6月）
材料二“革命为唯一法门。
”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。
革命成功之日，……废除专制，实行共和。
”
——孙中山《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》（1903年12月）
材料三“这十三年来，政治上、社会上种种黑暗腐败，比前清更甚，人民困苦，日甚一日，……国虽迟我革命，而已成功；我虽六年革命，而失败。
”
——孙中山《国民党改组问题》（1924年1月）
材料四“我已嘱国民党进行民族革命运动之工作，俾中国可免帝国主义加诸中国的半殖民地状况之羁绊。
为达到此目的起见，我已命国民党长此继续与你们提携。
”
——孙中山《致苏俄遗书》（1925年3月）
（1）根据材料一和所学知识分析，孙中山认为“徒惟坚船利炮之是务，是舍本而图也”中的“本”和“末”分别是指什么内容？
（2）根据材料二，孙中山为了达到革命的目的，在辛亥革命前组织上有什么重大行动？
思想上用什么来体现他的革命主张？
（3）根据材料三、四，指出在孙中山晚年为了“民族革命”的继续，在理论上有什么重大发展？
发展的原因是什么？
（1）“本”是进行全面的维新变法。
“末”是引进生产技术和军事技术。
（2）组织上是1894年成立兴中会，1905年成立同盟会。
思想上提出了三民主义。
（3）理论上提出新三民主义和三大政策。
原因有：
孙中山在一系列捍卫共和运动失败后的经验教训，十月革命和五四运动的启发，中国共产党和共产国际的帮助。
阅读材料回答
材料一我们革命的目标，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。
这三种有一样做不到，也不是我们的本意。
达到了这三样目的之后，我们的中国当成为至完美的国家。
------孙中山《民报》创刊周年纪念会的演说
材料二……宣言如下：
一、所有中国前此与各国缔结之条约，皆继续有效。
二、……
三、所有外人之既得权利，一体保护
------《同盟会革命方略••对外宣言》
材料三我同盟会所主张者，有三民主义：
一民族主义，二民权主义，三民生主义。
今民族民权以达目的，惟民生问题尚待解决。
------孙中山《在国民党成立大会
升级会员 