学校部室制度职责.docx

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学校部室制度职责

美术室管理制度

美术专用教室是学生进行美术课堂学习、美术兴趣小组、书画社阵地活动的场所。

使用本教室规章制度如下：

一、自觉遵守作息时间，不迟到，不早退。

学生进入教室要有秩序，按固定的位置就座。

二、教室内要保持安静，严禁大声喧哗、追逐、吵闹。

三、进入教室后，不经允许不得随便乱动教具，例如石膏像、静物器皿等，爱护室内设备，因使用不当损坏的，照价赔偿。

四、教室定期打扫，室内不能乱涂乱画、乱丢杂物。

课后要把残留物带出教室，扔入废物箱。

五、室内物品摆放整齐，排列有序，未经学校同意，不得外借。

因正常原因破损的画板、石膏像等要及时修补。

六、离开教室前要关闭灯扇，每天上、下午最后一节课后要关好门窗，切断电源，做好安全防护工作。

七、原则上本教室只对美术课、美术兴趣小组开放。

未经许可，师生不得随意借用和占用教室。

兴趣小组活动须有教师在场辅导方可入室。

美术室管理员岗位职责

一、热爱本职工作，刻苦钻研业务，努力掌握有关技术，认真执行各项规章制度。

二、做好各种美术器材的维护、保养工作。

严格执行学校制定的有关教学计划，按时上好美术课，提高学校美术教师的素质服务。

三、不断学习，努力提高自身业务素质和管理水平，及时向学校提出更新、增添各种辅助设备及教学软件的建议。

四、认真做好各类设备及资料的记录整理和分类保管工作，定期对各类设备进行彻底清扫，保持室内良好的环境卫生。

五、做好安全防范和财产保护工作。

掌握用电、防火、防盗、防水等设备器材的使用方法，经常检查安全防范措施的落实情况，发现问题及时报告，妥善处理。

阅览室管理制度

一、阅览室面向全校师生开放，实行开架式自由阅览。

二、读者除摘抄本及笔外，其它书籍、书包等物品不得带入阅览室。

三、读者签到后方可进入阅览室阅览，每人每次限拿一册，阅后更换，并按期刊架排号放回原处，不许乱丢乱放。

四、读者应爱护期刊，不得在书页上圈阅、涂写、撕页，违者除严肃批评教育外，并照章赔偿。

五、阅览室陈列的报纸期刊，仅供室内阅览，概不外借（如有好的内容需要扫描、复印，必须征得管理老师同意后，办理外借手续），不准私自带出室外，对私自带走或有意损坏者给予纪律处分并予以罚款。

六、读者进入阅览室必须保持安静、整洁，严禁大声喧哗；严禁吃零食、乱抛纸屑和随地吐痰；不许在阅览桌上乱涂乱画;离座位时自觉将凳子放入桌下,出入时脚步轻盈。

七、读者要养成良好的抄摘资料的习惯。

八、读者应服从老师的管理，不准有任何妨碍他人学习的行为。

九、请爱护室内的一切设备，违者按有关规定处理。

阅览室管理人员职责

一、负责学生的借书工作，及时办理借阅手续，方便学生，为学生创造良好的课外阅读条件。

二、按规定每天定时开放阅览室，充分发挥书刊作用。

三、定期做好新书的简介工作，并能组织学生的读书交流活动。

四、定期更换杂志，丰富阅览材料，尽量满足学生广泛猎取知识的要求。

五、管理好各类书刊，使书刊排列科学化、规范化，充分发挥阅览室有限空间的效益。

六、搞好阅览室的环境卫生，维持良好的秩序，为学生提供良好的学习环境。

要严肃纪律，严格执行赔偿制度。

七、及时维修破损图书，做好报刊杂志的年终合订收藏工作。

要做好防蛀、防潮、防腐、防盗等工作。

八、管理员要以身作则，成为学生的表率，做到管理育人。

九、做好年段、班级学生的报刊征订、分发工作。

十、协助图书室管理人员的工作，齐心协力管好图书阅览室工作。

十一、完成领导交办的工作。

图书室管理员职责

一、图书管理员在学校校领导下，严格执行图书管理的规章制度。

二、图书管理员要树立为教学服务，为师生服务的思想，钻研业务,掌握图书管理业务的基本技能，制定和执行学校图书室，阅览室的管理工作。

三、做好师生的图书出借和阅读工作，经常研究师生的学习借阅情况，不断改进工作方法，,简化借阅手续，,提高图书流通率，充分发挥图书在陶冶学生思想品德和增强学生学习文化科学知识方面的作用。

四、有计划，有原则地选购图书，订阅期刊，及时添购新书籍，书柜，保证图书经费的合理使用。

五、按照图书编目的要求，对藏书分类编目，新买的书刊及时分编上架，投入流通，不无故积压。

六、经常宣传新书内容配合教研组，团队组织开展读书活动，做好书刊鉴别工作，严禁内容不健康的书刊出借和阅览。

七、爱护图书财产，定期查库,帐物要清,经常保持图书馆，阅览室和资料整洁通风，做好防虫，防潮,防火，防盗等安全保护工作。

八、定期做好报纸,杂志的装订保管工作，及时修补损坏的书籍杂志。

九、对师生做好爱护图书和遵守阅览室制度的宣传教育工作，并建立培养一支学生管理图书的服务队伍。

十、配合教研组搜集和积累必要的教学资料了，主动向教师推荐，提供教学参考和教学资料。

图书室管理制度

图书室是学校教育教学体系中和个有机组成部分，在学校教育中占有重要的地位，为充分发挥它的作用，全面提高教育教学质量，特制定以下须知：

1、图书室的各种图书、教学杂志等供本校教职员工和学生借阅，凭借书证借阅。

2、凡在本室借阅图书者，均需要本室办理借书证，借书证只限本人使用，不得转借他人，否则不予借阅。

3、经常性在本室措阅书者，需通过本室办理借书证，每人只办1张借书证，每张借书证每次只借一本图书。

4、借书时，就先填写借书卡，查明所借图书的种类、名称、编号等，之后交给工作人员登记以后，由工作人员取书。

5、借书时必须自觉维护秩序，严格按手续办事，手续齐备后方能带书出本室。

6、借书时要检查原书，如有污损、缺页等情况应及时说明，否则由借书人负责。

7、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画扛、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重罚款。

8、应执行按期归还图书，因特殊原因不能归还者，必须在最后之日补办续借手续。

9、珍本和孤本等贵重图书不得借出。

10、教职员工工作调动，学生转学或毕业，必须还清所借图书，上交借书证，图书室的签章是办理离校手续的必要依据。

11、务必珍惜各种工具书，不得私自取走，凡私自取走工具书或图书者，处以书价的10—20倍罚款。

12、借书证如有遗失，应及时挂失声明，并经一段时间寻找后已证明确实丢失，可以补办新证，因丢失造成后果由本人负责。

13、每次只限借1本，借期为一周。

14、自觉保持室内清洁，严禁在室内吸烟、喧哗。

实验室管理制度

一、实验室（包括仪器室、准备室）有专人管理。

注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。

二、实验室要科学管理。

仪器、器材等物品都应登记造册，摆放整齐。

实验仪器、模型、标本、药品等，要分门别类，定橱定位，室内定期打扫，保持环境整洁美观。

三、借用实验仪器和器材等要办理借用手续，用后及时归还，不得转借他人，外借须经主管领导批准。

四、对具有危险性的实验仪器、有毒有害物品、易燃易爆物品，应当建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。

五、师生须自觉爱护实验室内的一切仪器、器材和设施，损坏照价赔偿，并作好记录。

仪器、器材每学期清查一次，及时做好报损报废和增添登记工作。

六、学生进入实验室要遵守纪律，不追逐打闹。

保持室内安静和清洁。

七、实验前，学生应明确实验内容、实验目的和实验步骤；实验中提醒学生爱护仪器，节约药品，注意操作安全，做好实验记录；实验后，督促学生整理好实验仪器，写好实验报告。

八、每次实验后应及时收拾好有关仪器、器材，并作好使用情况记载。

每天使用后要关好门窗，切断水电开关。

实验室管理员岗位职责

一、做好实验器材的安全维护和分类管理工作，确保器材完好可用。

二、熟悉本实验室常规实验项目及其所用器材，负责实验器材、试剂的正常供给。

三、负责实验室常规管理、安全工作，确保实验台等固定设施的正常使用。

保持室内清洁卫生和过道畅通。

四、负责按有关规章做好实验器材的使用、借用、损坏报赔、送外检修、报废注销以及出入库（帐）等管理登记工作，并做好有关登记、审批手续的存档。

五、负责制订实验器材的购置计划提交，确保日常低值易耗品的供给。

六、负责新购、调拨实验器材的验收。

七、负责实验室档案资料的建设、管理工作。

八、负责实验教学安排，协助教师准备实验和实验完毕整理回收实验用品，保证实验教学和教科研实验的正常进行。

九、做好实验室器材统计等工作任务，总结汇报实验室管理工作。

仪器室管理制度

1、仪器的存放要编号、分类、定室、定柜、定位，化学药品与仪器分开。

室内要有防盗、防火、防毒等安全措施，经常做好通风、防潮、防虫和整洁工作。

2、建立健全仪器管理明细帐，仪器清册和统计报表，定期核对，做到帐、册、物相符，人要调动时要办理严格的接交手续。

3、仪器的借用、报废要办理登记和审批手续，外借仪器要及时收回，并做好接交手续。

4、教师使用仪器和药品进行实验教学，应填写“实验通知单”实验教师应努力做好各项准备。

实验完毕将仪器完好地归还仪器室。

如有损坏或丢失应及时登记、查找并及时报告，做好处理工作。

5、仪器使用后应及时进行清洗，保养后归柜，并根据各类仪器的特点，定期有计划地进行维护与保养，使所有仪器设备经常处于完好状态。

6、每学期结束前，对实验室的全部财产进行一次全面清查核对，处理好有关事项，及时完成各种统计工作，并按要求上报和存档。

7、仪器保管人员对室内财物、用电等安全负全部责任。

仪器室管理员工作职责

1、熟悉各类仪器规格、性能、用途及保管要点，掌握仪器维修的基本技能。

2、遵守学校的作息制度，按时开放仪器室和实验室。

3、对新购进的仪器，要按照计划（合同）上规定的品名、规格、型号、质量等严格验收手续登记，及时索回仪器。

4、认真做好教学仪器的入账、发放、回收工作，及时记录，定期清点，做到心中有数，帐物相符。

5、管理好仪器室，物品存放有序整洁，借领制度严格，各仪器原始说明书保管妥当。

6、教育学生爱护仪器，遵守纪律，损坏者赔偿。

7、仪器（设备）存收做到“五防”即防冻、防火、防盗、防鼠咬、防变。

8、增强服务意识，按时做好实验室的准备工作，保证实验教学正常进行。

心理咨询室管理人员岗位职责

一、负责规划全校心理健康教育工作，制定年度及学期专项工作计划并组织实施。

二、开设个体咨询、团体辅导、心理热线、网上咨询和心理测试等服务项目，负责安排、实施学生心理辅导和咨询工作。

三、负责组织对全校学生心理健康状况进行调查，建立学生心理健康档案，并对重点学生进行回访和跟踪辅导。

四、开展面向重点对象的心理危机干预和自杀预防工作，加强与专业精神卫生机构的合作，做好心理障碍和心理疾病学生的转介工作。

五、开设心理健康教育课程和专题讲座，宣传普及心理学基础知识和心理健康知识。

六、办好心理健康报和心理健康教育网站，宣传和普及心理健康教育知识。

七、指导学生会开展各种校园心理文化活动，营建健康校园心理文化氛围。

八、开展面向全校学生工作辅导员、学生心理班委的心理健康教育知识和技能培训。

九、加强心理健康教育领域的科学研究，组织、参加各种形式的学术、业务交流活动。

心理教师工作守则

一、正式咨询时，心理咨询教师应向来访者说明自己的专业资格、咨询目的、咨询技巧、咨询程序上的规则及可能影响咨询关系的各种限制条件。

二、心理咨询教师与来访者应对角色的界定、预期的目标、采取的策略及可能的结果等有所了解，并取得一致。

三、心理咨询教师并非心理医生，一般不对学生做诊断性评价，不能更不能擅自开具来访者有关心理问题的诊断证明；如无法对来访者提供帮助，可建议其咨询更高级的心理研究者或专业心理医师。

四、在进行心理测试之前，心理咨询教师必须向来访者说明测验内容和目的，并在测试结束后出慎重的专业解释。

五、心理咨询教师接待每位来访者时间原则上控制在40分钟之内；在咨询活动中，应注意尽量避免来访者过分依赖。

六、心理教师要准时到岗接待咨询，遇有特殊情况（包括心情不佳等）不能准时到岗，必须事先做好换班的衔接工作，并告知学校主管领导。

七、心理咨询教师应尽可能在当日填写咨询个案值班记录。

其内容主要包括来访者的基本情况、叙述的主要问题、咨询一般过程、咨询建议、咨询效果及其它事项。

八、心理咨询教师应积极参加学校或上级组织的教科研交流活动。

九、心理咨询教师未经许可，不得以心理咨询教师的身份参加社会机构举办的任何心理健康活动.

会议室管理制度

一、会议室由办公室指定专人负责统一管理，内容包括开门、保管室内配备的各种设施用具，保护好室内卫生，操作有关设备（如电灯）等。

二、会议室桌椅必须摆放整齐。

三、启用会议室后，为保持室内干净、卫生、安静、舒适,严禁擅自动用室内电器、乱张贴标语、广告，随地吐痰、大声喧哗、乱丢果皮、纸屑，未经许可小孩不得进入室内追逐吵闹。

四、任何人需动用会议室开会，必须教务处同意后到会议室管理员处领取钥匙，会议期间管好会议室的一切物品，结束后由会议管理员和开会的负责人一同验收无误后再交回，如损坏或丢失物品由使用部门负责，未经同意不得启用会议室。

五、会议管理员应及时通知清洁员清理、打扫卫生、关好门窗，发现遗忘的茶杯、笔记、书本等物，须及时交还失主或送交办公室。

会议室管理人员职责

一、管理人员须认真配合学校办公室对会议室的管理和安排。

及时将会议室使用安排情况告知使用单位，负责做好会前、会中、会后服务工作。

二、树立“主人翁”意识，维护“窗口”形象，着装要得体，工作态度要认真，礼貌待人，微笑服务。

三、严守保密制度，严禁将会议内容外传。

四、自觉维护会议室的内部设施，管理好会议室的各种财物，防止物品损坏、遗失。

会议前须调试好音响，学校大型会议须提前一天调试好，会议期间不得擅自离开会场。

五、每次会议开始前15分钟必须到岗，准备茶水供应、开启空调、灯光等设备。

六、坚持每场会议结束后都要对会议室进行卫生清理、整理好会场，会议使用的横幅会后应及时拆除（学校大型会议期间，拆除会场横幅应事先报告），确保下一场会议的使用。

每学期会议室的窗帘至少要清洗两次。

七、负责做好安全、消防等工作，每日下班前均须检查会议室门窗、空调及照明开关是否关闭，方可离开。

科技室管理制度

一、科技室是学生开展科普活动，学习科技知识，提高动手动脑能力的活动场所，由学校科技总辅导员负责管理，各位科技辅导员要协助做好管理工作。

管理人员要对科技活动室的工作全面负责。

二、定期安排科技活动小组进行活动，所有活动要有计划、有记录、有小结。

科技活动室每周开放1次，组织学生进行活动。

三、科技活动时所需要的活动工具、固定资产要进行登记，学生作品、活动材料摆放整齐、排列有序。

活动中要爱护室内公物，正确使用各种器具和仪器，活动结束时，要将物品整理放齐，所用器具放回原位。

四、珍惜和爱护科技活动成果，如小制作、小创作、小发明等，不随意动成果陈列橱内的物件。

五、爱护公物，严格执行公物损坏赔偿制度。

勤俭节约，及时检修受损能修复的仪器。

严禁将室内的设备、仪器、工具私自带走，借用室内设备，须经主管人员批准。

建立帐目登记册，教学登记册和损坏报告登记册，做到物帐相符。

六、活动结束后要及时关锁门窗，切断电源、水源。

并做好“防火、防盗”等各方面的工作。

七、保持室内环境卫生，为学生开展活动提供良好条件。

科技室管理人员职责

一、围绕学校科技工作计划，开展以科技教育为中心，以特色活动为抓手，以创新发展为核心的各类活动，积极发挥科技辅导员的作用，做好组织协调工作，全面推进素质教育。

二、根据组内不同成员的不同情况，有计划，有步骤地进行训练。

三、做好兴趣小组活动安排，力求激活学生潜在的学习科学的本能和欲望，让学生体会到学习科学的无穷乐趣，从而全身心地投入各项活动、比赛之中。

四、为学生创造一个良好的科学环境，鼓励学生亲近自然、探索自然、最终与自然建立和谐的关系。

五、每学期初制定科技工作计划，期末做好总结工作。

六、结合学校实际情况，组织好每年一次的科技节活动和有关科技展览观摩活动。

七、积极参与各项科技比赛，做好组织协调工作，层层把关，及时解决各小组存在的问题，力争在比赛中获得好成绩。

八、为了创造浓厚的科技氛围，在各个班级、各个学科中渗透科技教育，使学生养成良好的科技素养，并与班级协调、共同搞好每届校科技节活动。

九、针对学校的特点，有针对性的培养一批科技小能手，以点带面，推进我校的科技工作的发展。

十、不断提高自身的科技知识和动手能力，从而充实自己、发展自己、完善自己。

留守儿童管护制度

一、建立组织领导制度。

学校成立留守儿童之家建设与管理工作小组，主管副校长任组长，教导处、总务处、少先队主要负责人任副组长，各班班主任为成员。

工作小组成员分工明确，责任到人，充分发挥工作小组的职能作用，加强对全校关爱留守儿童工作管理。

认真落实“两免一补”政策，确保他们不辍学。

同时不断改善学校的条件，为留守儿童的学习生活提供良好的后勤保障。

二、建立留守儿童基础信息制度。

各班每学期初要对留守儿童家庭情况进行一次调查摸底，全面调查掌握留守儿童的动态信息。

根据新学期学生变化情况，各年级、各班级的班主任、任课教师要分人头，通过上门调查、走访群众等形式，逐一做好留守儿童的个人信息统计，汇总后上报到学校。

建立和完善留守儿童档案，重点记录“留守儿童”的现居住地、现监护人（或托管人）的姓名、关系及联系方式、父母工作单位及通讯方式等情况。

三、建立“大手拉小手”爱心帮扶结对制度。

各班要全面落实“代理家长”制，全体任课教师要积极做留守儿童的“代理家长”，与留守儿童建立“一对几”管护对子，全面关心留守儿童生活学习等状况，要求做到：

“三知”，即知留守儿童基本情况、知监护人（或托管人）情况、父母外出务工情况做到知情；“三多”：

即在生活上多细心照顾、学习上多悉心指导、心理上多耐心引导；“三优先”：

学习上辅导优先，生活上照顾优先，活动上安排优先；建立责任制和跟踪服务制，确保每一个留守儿童都有一个代理家长，为他们的健康成长负责。

各代理家长每月至少要与“留守儿童”托管人或监护人联系一次，保持与外出打工的父母孩子经常性沟通，力争做到半月能电话交流一次，同时要积极引导学生做一些有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。

四、建立谈心交心制度。

学校教师、代理家长每周至少与留守学生谈一次心，与他们进行零距离交心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。

五、建立留守儿童家访制度。

重视留守儿童访谈工作，班主任和任课教师要坚持对留守儿童进行访谈，班主任每月至少一次，任课教师每学期不少于一次；每学期都走进每一个留守儿童进行家访，每学期都要走进每一个留守儿童家庭，了解他们在家生活情况，代理监护人的教育管理情况，加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。

六、建立亲情联系制度充分发挥亲情联系电话的作用，让留守学生在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。

同时学校安排的管理人员要及时做好亲情联系情况记载。

七、建立心理咨询制度。

学校设立留守儿童心理咨询室，配备心理辅导教师，加强对留守学生的心理健康辅导和心理交流，扎实做好对留守儿童的心理健康疏导及教育工作。

八、建立开展法制、安全、心理健康教育等讲座制度。

学校每月举办一次法制、安全、心理健康教育等讲座，教育留守儿童遵纪守法、了解安全常识，让他们身心都健康。

九、建立家校互动制度。

发挥家校教育功能，定期召开留守儿童监护人会议，对留守儿童的监护人或临时监护人进行培训，加强留守儿童的教育管理。

十、建立典型引路制度。

定期开展活动，座谈了解留守儿童思想、生活、学习情况，引导他们学习自主自强典型，交流成长体会。

各班级对留守儿童关爱工作中的感人事迹，先进典型要及时报道宣传，扩大留守儿童关爱工作的影响，要产生一定的社会效应，形成全社会都来关爱留守儿童的浓烈氛围。

十一、建立关爱留守儿童工作激励制度。

设立“留守儿童关爱奖”，专项奖励责任心强、教育管理成效突出的负责代人、代理家长、心理健康辅导教师，对表现好、进步快的“留守儿童”优先进行表彰奖励，创造关爱留守儿童良好氛围。

留守儿童管理员职责

一、按规定准时开放留守学生之家，管理员要坚守岗位。

二、管理员要组织学生开展好各类活动。

三、对留守学生之家的器材、文体用品等设备登记造册，并负责保管和正常使用。

因管理不善造成物品遗失要照价赔偿。

四、负责留守学生之家的清洁卫生，保持室内整洁，设备、书籍摆放有序。

五、提高安全意识，注意防火、防盗。

六、做好留守学生之家的各项活动记录，及时反馈信息。

校园电视台管理制度

校园电视台是为校园宣传工作服务的，为了保证全校正常的宣传工作顺利进行，提高校园电视台的利用率，特制订使用管理制度如下：

一、专人管理使用，严禁其他外来人员、学生进入。

二、由主管电教教师全面负责播控中心设备的维护保养工作。

三、需要使用校园电视台的部门，先向电教办提出申请，经同意后统一安排使用。

四、使用时，严格按仪器设备的操作规程操作。

五、校园电视台的设备，不经电教办主任同意，一律不准外借。

六、未经同意，不准擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出室外使用。

七、使用结束，应按操作程序关闭电源，整理好仪器设备。

八、及时检修设备故障,对于疑难及设备损坏故障应立即联系处理,保证设备的正常运行。

九、保持室内清洁卫生，设备摆放整齐划一。

十、严防反动宣传或其它非法信号侵入，确保本单位信号的安全。

校园电视台管理制度

校园电视台播控中心是为校园宣传工作服务的，为了保证全校正常的宣传工作顺利进行，提高校园电视台的利用率，特制订校园电视台播控中心管理制度如下：

一、专人管理使用，严禁其他外来人员、学生进入播控中心。

二、由教育技术中心全面负责播控中心设备的维护保养工作。

三、校园电视台设施设备未经主管领导允许不得私自外借。

四、使用时，严格按仪器设备的操作规程操作，如有损坏，照价赔偿。

五、未经同意，不准擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备带出室外使用。

六、使用结束，应按操作程序关闭电源，整理好仪器设备。

七、及时检修设备故障,对于疑难及设备损坏故障应立即联系处理,保证设备的正常运行。

校园电视台岗位职责

一、负责电视台每期电视节目的播出。

二、播出前

1、熟悉所播内容及每个节目的长度。

2、提前30分钟到岗，做好播出前的一切准备。

三、播出中

1、准备播出。

2、不准离岗。

3、监视节目效果。

4、各节目间切换流畅，播出中不准出现图标或雪花现象。

5、如遇停电或设备故障，应迅速与台长及技术人员联系。

6、热情回答观众的电话咨询及反映的情况，并做好值班记录。

四、播出后

1、退出带仓。

2、找好片头以备次日重播。

3、切断电源。

4、填写播出工作日志。

5、送带给图像编辑。

五、负责设备维护、保养及更新计划。

六、完成台长交办的其它任务。

书法室管理制度

一、书法教室由专人管理，学生在课前要预先做好准备。

带好书法用具。

二、学生在教室的组织下有秩序进入教室，并按教师安排的位