华文版小学三年级书法下册全册教案精美排版.docx

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华文版小学三年级书法下册全册教案精美排版

第1课竖钩和弯钩

教学目标：

1、认识竖钩和弯钩的笔画形态，并能说出它们的名称。

2、掌握竖钩和弯钩的书写要领，了解这些笔画的一般书写规律。

3、写好“水、乎”，要求写的正确、端正、整洁。

教学重点：

认识竖钩和弯钩，掌握竖钩和弯钩的书写方法。

教学难点：

竖钩和弯钩的书写要领（弯钩略有弧形），写好例字。

课时安排：

一课时。

教学过程：

一、引入

中国书法是一门古老的艺术，它有着悠久的历史，它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界艺术宝库中独放异彩。

因为没有哪一个国家的文字可以当作艺术来书写，唯独我们的汉字。

下面我们就来欣赏一些经典的书法作品。

【课件出示：

颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选】

1、并让学生猜一猜各是什么体？

（楷书四大家与其作品对号入座）

2、从颜、柳、欧、赵楷书四大家的帖子中各选一个带有竖钩的字，

3、从这四个图中我们发现了什么？

（主要突出竖钩）

虽然竖钩在不同的碑帖种写法不同，但都是非常漂亮的。

好了说这么多，今天我们主要学写竖钩以及竖钩的双胞胎弟弟弯钩。

二、讲授新课：

【课件出示：

竖钩、弯钩笔画】

1、比较一下弯钩和竖钩有什么不同？

同学们，老师儿有一个关于竖钩和弯钩的小故事，想听吗？

有竖钩和弯钩两兄弟，九月一日这一天，他们高高兴兴地上学了，成了小学生。

在上课的时候，竖钩每次坐得端端正正的很守纪律；而弯钩呢？

每天上课时喜欢驼着背，弯着身子，渐渐的他的背越来越驼了?

【课件出示：

正确的坐姿和错误的坐姿图片】对比后【课件出示：

竖钩和弯钩笔画】

同学们，看看下你们的坐姿，看来你们都喜欢做“亅”。

同学们，你们不仅要在课堂上保持正确的坐姿，在生活中，我们更要像“亅”一样堂堂正正做人，做不怕困难的人，不要一碰到困难就害怕了，就弯腰了。

2、同学们，如何才能写好竖钩和弯钩呢？

3、教师范写

“亅”竖钩的竖收笔时向左下方重按后，中指推笔向左上方出钩，出钩要肯定、果断、自然。

弯钩因整个钩呈较大的曲势，弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要较直，上部弧势较小。

三、学习例字部分

【课件出示：

例字“水”、“乎”】

1、学生观察分析两个字的结构、特点，说说应该怎么写？

2、在写这两个字的时候，你想提醒大家注意什么？

3、教师示范。

4、学生式写两遍

5、教师到下面观察学生书写情况，及时反馈点评。

6、再书写一遍巩固加深

四、练一练

1、【课件出示例字：

刊、象、牙、学】

2、学生观察竖钩和弯钩在不同的字中一样吗？

有什么不同？

3、教师范写。

3、学生试写两遍。

4、教师到下面观察学生书写情况，及时反馈点评。

5、再书写一遍，巩固加深

五、课堂展示

同学们互相比较一下，找一找对方的优缺点取长补短。

六、快乐练习：

完成每日一得。

板书设计：

第1课竖钩和弯钩

竖钩“亅”竖收笔时向左下方重按后，中指推笔向左上方出钩，出钩要肯定、果断、自然。

弯钩因整个钩呈较大的曲势，弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要较直，上部弧势较小。

第2课横钩

教学目标：

1、认识横钩的名称和形态，掌握其书写方法。

2、掌握横钩的基本笔画的书写技法。

3、进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画。

教学重点：

掌握横钩的正确书写方法。

教学难点：

横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握。

课时安排：

一课时。

教学过程：

一、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

二、复习检查：

上节课我们学了什么笔画呢？

要注意什么呢？

导入新课。

三、讲授新课：

1、介绍横钩的名称及写法：

横钩的转折与横撇相似，但是转折后的运笔过程比较短。

2、指导学生书写横钩：

A、起笔要重，横笔要做到左低右高，横画至末端微提。

B、向右下方略顾

C、折转笔锋向左下提笔出钩，写得要细。

3、师范写。

4、生练写横钩。

5、学习“容”字的写法。

A、说一说笔顺。

B、师范写。

C、学生练习穴宝盖的写法，接着写“容”。

6、教师边师范边讲解“塞”的写法。

A、学生说说笔顺。

B、学生练习写“塞”字，实物投影仪显示写得好的作品。

7、教师边示范边讲解“露”的写法。

A、学生说说笔顺。

B、学生练习写“露”字，实物投影仪显示写得好的作品。

8、教师边示范边讲解“儒”的写法。

A、学生说说笔顺。

B、学生练习写“儒”字，实物投影仪显示写得好的作品。

四、小结：

同学们，这节课我们学写了什么笔画？

要注意什么呢？

我们写的这些字要注意什么呢？

五、快乐作业：

完成每日一得。

板书设计：

第2课横钩

横钩的转折与横撇相似，但是转折后的运笔过程比较短。

A、起笔要重，横笔要做到左低右高，横画至末端微提。

B、向右下方略顾

C、折转笔锋向左下提笔出钩，写得要细。

第3课卧钩

教学目标：

1、认识卧钩的名称和形态，掌握其书写方法，正确、规范、整洁地写好本课例字。

2、了解心字作字底和独体字的不同，明确心字作字底重心右移。

3、培养学生整体观察字型、合理搭配字型结构的能力，提高学生书写技能。

教学重点：

卧钩的书写方法。

教学难点：

卧钩的写法与心字底例字。

课时安排：

一课时。

教学过程：

一、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

二、复习检查：

说一说上节课我们学了什么笔画要注意什么，导入新课。

三、讲授新课：

1、介绍卧钩的名称及写法

卧钩是书写方法最难的笔画之一。

2、教师指导学生书写卧钩。

A、顺锋入笔。

B、从左上向右下，由轻到重写出弯弧。

C、尾部略停顿，调好笔锋。

D、向左上方提笔出锋。

3、教师示范写法。

4、学生练习写卧钩的写法。

5、学习“心”的写法。

A、注意三点的位置。

左点最低，中点最高，右点其次。

B、教师示范写法。

C、学生练习写“心”的写法。

6、教师边师范边讲解“志”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、“志”字的注意点：

上窄下宽，上部居中，下部卧钩起笔对正上部末横起笔。

C、学生练习写“念”字，实物投影仪显示写得好的作品。

7、教师边示范边讲解“念”的写法。

A、学生说说笔顺。

B、“念”字的注意点：

上部宽、罩下，点和横撇对正撇和捺的交叉点。

心字底中间点要低。

C、学生练习写“念”字，实物投影仪显示写得好的作品。

8、教师边示范边讲解“悉”的写法。

A、学生说说笔顺。

B、急字的注意点：

中间部分横向笔画左低右高，间距均等，心字底宜扁，稍偏右。

C、学生练习写“悉”字，实物投影仪显示写得好的作品。

四、小结：

同学们，这节课我们学写了什么笔画？

要注意什么呢？

五、快乐作业：

完成每日一得。

板书设计：

第4课竖弯钩

教学目标：

1、认识竖弯钩的名称和形态，掌握其正确的书写方法。

2、加深理解弯和折的形态及写法的区别。

3、进一步提高学生观察、分析、比较能力，掌握书写技能、技巧。

教学重点：

掌握竖弯钩的正确书写方法。

教学难点：

笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。

课时安排：

一课时。

教学过程：

一、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

二、导入：

复习上节课的主要内容，指名谈谈自己的学习收获。

板书课题，齐读课题。

三、讲授新课：

竖弯钩在书写时笔锋转换两次方向，两次转向的方法有所不同。

1、讲解“竖弯钩”书写要领。

A、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

B、讲解笔顺。

2、指导书写：

A、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。

分小组讨论。

B、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：

①写竖画时向左稍斜，至转弯处微提，转笔右行。

②出钩前微顿后向上挑出。

C、指名说一说竖弯钩怎样书写。

D、师边讲解边示范。

3、学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

4、学习书写带竖弯钩的字。

A、【出示范字:

充、先、他】

B、指名认读。

C、指名说笔顺，书空。

D、带领学生分析书写要领。

E、演示书写过程。

F、学生练习书写，教师行间巡视。

三、小结。

四、快乐练习：

完成每日一得。

板书设计：

第5课斜钩

教学目标：

1、认识斜钩的名称和形态，掌握其正确的书写方法，正确、规范、整洁地写好本课例字。

2、培养学生整体观察字型，合理搭配字型结构的能力，提高学生书写技能。

教学重点：

斜钩的正确书写方法。

教学难点：

斜钩的挑钩及“或、民、哉”几个例字的笔画安排、结构搭配。

课时安排：

一课时。

教学过程：

一、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

二、复习检查：

复习卧钩的写法，导入新课。

三、讲授新课：

1、学习斜钩的写法。

斜钩又称为“戈钩”，也是比较难写的笔画。

斜钩的写法：

A、入笔后向右下行，中间略带弧度

B、至末端略作停顿

C、调整笔锋向右上方挑出。

2、教师指导学生书写

A、教师示范写法。

B、学生练习写斜钩的写法。

2、学习“或”的写法。

A、说说“或”字的写法。

B、教师示范写法。

C、学生练习写。

3、教师边师范边讲解“民”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、“民”字的注意点。

C、学生练习写“民”字，实物投影仪显示写得好的作品。

4、教师边示范边讲解“哉”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、“哉”字的注意点。

C、学生练习写“哉”字，实物投影仪显示写的好的作品。

四、小结：

同学们，这节课我们学写了什么笔画？

要注意什么呢？

五：

快乐练习：

完成每日一得。

板书设计：

第6课横折钩

教学目标：

1、认识横折钩的名称和形态，掌握其书写方法。

2、掌握横折钩的笔画规律并能正确应用在例字中。

教学重点：

掌握横折钩的正确书写方法。

教学难点：

折角与挑钩。

课时安排：

一课时。

教学过程：

一、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

二、复习检查：

说说上节课学习了什么笔画，要注意什么？

导入新课。

三、讲授新课：

1、学习横折钩的写法。

A、说说横折钩的注意点：

①把“横折”和“钩”的写法结合起来。

②折后“竖”有曲直或长短的变化。

B、教师示范写法。

C、学生练习写横折钩的写法。

2、学习“月”的写法。

A、说说“月”字的横折钩怎么写好

B、教师示范写法。

C、学生练习写“月”的写法。

3、教师边师范边讲解“而”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、“而”字的注意点。

C、学生练习写“而”字，实物投影仪显示写得好的作品。

4、教师边示范边讲解“勾”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、“身”字的注意点：

注意“横”、“竖”书写角度的变化和出钩的方向；因为有两次转变方向，所以要注意调整笔锋。

C、学生练习写“勾”字，实物投影仪显示写得好的作品。

5、教师边示范边讲解“弗”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、“弗”字的注意点：

注意“横”、“竖”书写角度的变化和出钩的方向；因为有两次转变方向，所以要注意调整笔锋。

C、学生练习写“弗”字，实物投影仪显示写得好的作品。

6、教师边师范边讲解“身”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、身字的注意点：

上紧下松。

里面有几横？

包住的横要注意什么？

C、学生练习写“身”字，实物投影仪显示写得好的作品。

四、小结：

同学们，这节课我们学写了什么笔画？

要注意什么呢？

五、快乐练习：

完成每日一得。

板书设计：

第7课横折弯钩和横折斜钩

教学目标：

1、初步了解横折弯钩和横折斜钩名称。

2、掌握横折弯钩和横折斜钩的基本笔画的书写技法。

教学重点：

掌握横折弯钩和横折斜钩的写法，。