第一学期高中二年级语文教学计划范文.docx

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第一学期高中二年级语文教学计划范文

第一学期高中二年级语文教学计划范文

语文是一门重要的人文社会科学，以下是为大家整理的第一学期高中二

年级语文教学计划，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，一直陪伴

您。

 一、指导思想：

 以语文新课程标准为指导，切实提高自身的职业道德修养、业务知识水平

和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的

知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能

力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文

的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，

为高三学习打下扎实的基础。

 二、情况分析：

 1、教材教学：

高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度

较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上

升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。

写作上则要求学生较好掌

握议论文的写作和应对话题作文的能力。

 2、学生分析：

学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语

文的学习兴趣欠佳。

语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，阅读和写作

能力还有待加强。

 三、工作重点：

 1、提高备课组集体备课的质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教

法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素

养。

 2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶

段性检查小结和整改措施。

 3、以阅读和写作教学为抓手，带动其它方面的教学工作。

 4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。

 5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空

间。

 四、具体措施：

（一）、阅读：

 1、要求学生准备两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用于课外阅读。

 2、课内阅读：

采取所用教材篇目（有一定选择）和新教材部分篇目相结合学

习的原则。

对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。

要重在以教材为载

体教会学生语文阅读的方法。

 3、课外阅读：

通过多种途径加强，如教师推荐佳作、学生推荐佳作、摘抄

作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等。

要通过专题阅读提高学生阅

读的能力。

 ※一学期保证学生有15篇以上的课外现代文训练。

 ★推荐报纸：

 《青年报》《参考消息》《文学报》《杂文报》《文汇报》《中学生知识报》

《e时代校园》等。

 ★推荐杂志：

 《读者》《新读写》《中文自修》《萌芽》《收获》《视野》《小说月刊》《散文

选刊》等。

 4、指导和训练重点：

课内课外文言文。

 文言文一直是学生语文学习的一大难题，文言文学习要求学生认真踏实，

还要肯花时间，教师的指导也非常重要。

因此文言文的教学和训练要贯穿整

个学年，并要由浅入深加大训练难度，扩大训练量。

教师要精选题并精讲

题，切实帮助学生提高文言文阅读水平。

 ※每周课外文言文拓展至少两篇。

一学期保证学生有20篇以上的课外文言

文训练。

 在文言文学习的基础上，逐步渗透古诗词的教学和训练。

结合课本中唐诗

宋词两个板块的内容让学生能自如应对简单的古诗词鉴赏。

 ※一学期内，学生背诵古诗词20首，诗词名句50句，要求做到人人过

关。

每周一次小测验。

（二）、写作：

 1、要求学生准备一本笔记本和作文本，分别用于随笔和作文写作。

 2、进行分类训练：

（1）随笔：

 ◇养成每周动笔的习惯，善于观察身边的生活，乐于表达对生活、社会的

思考和认识。

（2）作文训练：

 ★首先，要掌握一般体裁的文章写作：

 记叙类：

 ◇在叙事中有意识地增强内容文字的起伏变化，避免平铺直叙。

 ◇了解几种常见的联想方式及其作用，并能在写作中正确加以运用。

 ◇懂得细节描写的作用，掌握细节描写的基本要领。

 ◇初步掌握描写场面的要领。

 议论类：

 ◇懂得议论要紧扣题旨的重要，掌握几种常见的突出议论中心的方法。

 ◇懂得引证、假设在议论性文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。

 ◇认识层进结构的特点，初步掌握层层深入地分析、说明问题的能力。

 说明类：

 ◇能在写作实践中根据内容需要采用适当的说明顺序，增强文章的条理

性。

 ★其次，要掌握话题作文和材料作文的审题立意及基本写作技能：

 话题作文虽说降低了审题要求，内容和范围也相对宽泛，但并非不需审

题，并非可以信马由缰、天马行空。

如果忽视了对话题作文的审题要求，就

迈错了作文的第一步，引导学生透彻地理解把握材料中隐含的重要信息，是

保证写好话题作文的前提。

 高中语文是一门博大精深的学科，为大家推荐了上学期高二语文备课组教

学计划，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

 一、指导思想：

 以学校本学年工作计划为指导,全面推进高中新课程改革，改变教学观念，

改进教学方法，提高教学质量为目标，以高中新课程实施为中心，转化教学

理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语文教学的新方法，实现教

学质量的全面提高。

 二、主要工作

 1、加强理论学习，更新教学观念，提高教师自身的思想和业务素质。

 新课程背景下，要努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的

主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生自主-探究-合作的精神，尽量

使学生在积累-整合感受-鉴赏思考-领悟应用-拓展发现-创新五个方面获得发

展。

 2、加强备课组集体备课。

 备课组内资源共享，分工合作。

做到统一教学和复习进度、统一教案、统

一课件、统一练习等。

重视第二次备课，因材施教。

要经常就教材、教法等

问题进行研究、探讨。

在一周一次的集体备课中，对于每单元每课的教学重

点、难点加以明确，并由专人专攻，形成切实可用的资料，

 3、在备课组内加强听课评课活动。

 在学校教务处和语文教研组的领导下，开展好示范课、优质课、研讨课、

汇报课等公开课活动，并要求组内教师积极参与评课活动，做到课课有收

获，以实现自己的教学更大的提高，保证备课组的juexiang教学质量和教师

的取长补短。

 4、开展师徒结队活动，加强对新教师的培养。

 在每次听评课与研讨活动中，做到师有所教，徒有所长，加强师徒联系，

督促徒弟教师备好每一节课，讲好每一节课，改好每一份作业。

使其逐渐形

成自己成熟的教学理念，成套的教学思路，成型的教学风格。

并督促其在此

基础上，借助对先进的理论的学习，对自己的教学行为加以思考、总结，并

形成文字材料。

 4、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生

自查、自我管理。

作业精选精批，及时校对讲解，表扬优秀，鼓励后进。

 5、把握好教材的深度与难度，注重学生活动能力培养，尽量利用教材作例

子，教会学生能力迁移。

同时扎实抓好语文基础知识的积累。

立足高考，打

好基础。

 6、加强对高考信息的研究。

认真研究了新课改高考试题，制定了有效的措

施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。

 7、强化教学科研意识，提高科研能力，积极撰写各级各类论文。

 8、开展了丰富多彩的语文课外活动。

 9、认真组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作，力保在每次考试

中取得好成绩。

 10、加强与外界交流，及时了解教学、考试的最新信息。

建好中国教育服

务网vcu教育博客，充分利用好福建高中新课程网，及时了解我省各兄弟学

校的选修课开设情况，加强与兄弟学校老师的联系。

 三、教学目标

 本学期的主要任务是《语文》必修五和选修课的学习，教学时要以新课标

为准绳，要达到以下几个方面的目标：

 1.贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为

本的语文教育观念，不断地探索能适应社会发展和学生实际需要的新教法。

 2.在高一的基础上继续培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌握

一些适合自己特点的学习方法，为高三年的语文学习打好基础。

 3.根据高中语文课程从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个

方面出发设计课程目标。

 4.在第八周前完成必修五的教学任务，在十九周前完成选修课的教学任

务。

 四、教学进度（教学进度表见后面的附录部分）

 根据新课程标准及本校实际情况安排：

高二语文每周4节（必修），全学期

总时数84节。

本学期教学内容安排《语文》必修五和选修课：

授课60课

时，期中复习8课时，期中考试3课时，期终复习10课时，期终考试3课

时。

 本学期教学进度非常紧张，几乎没有练习、复习时间。

但是仍然要计划有

条不紊，进度安排有序。

 五、教材处理

 1、精讲实练，努力创设探究式能力课型。

 每个单元精讲12篇讲读课，以课为例，举一反三，侧重能力的全程培养，

突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方

式转变，以达教，为了不教之目的。

自读课必以学生自学为主，强调自学课

型的内在特点和学法指导，不可将自读与教读两课型作简单化一刀切的办法

处理。

 2、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。

 本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍。

学习重点还

是应放在文言文教学上。

主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功

底。

要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为

其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴。

 3、阅读积累，积淀学生的语文素养。

 发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，要

提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过

场。

或摘抄或点评或讲座或串讲，因班施教，因人制宜，将课外阅读教学落

实到实处。

 4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。

 让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。

此

外，在常规课堂教学中不可忽视学生的动脑、动口、动手等语文实践性能力

的培养。

 小编为大家提供的上学期高二语文备课组教学计划，大家仔细阅读了吗?

最

后祝同学们学习进步。

 （3）应用文：

 ◇了解并能初步掌握专用书信的基本特点和写作要求。

 ◇懂得调查报告的基本特点和写作要求，并能在实践中加以运用。

 （4）作文的训练次数与训练目标：

 除随笔外，我们将平时的作文指导与训练总共安排8次，并将考纲要求及

各项训练点穿插到这8次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作

性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，掌握要诀，提高能力。

 （三）其它：

 1、强化语文知识的积累，为后阶段学习打下坚实基础。

 ★诗词名句的积累。

 ★文学常识、文化常识的积累。

 ★成语、熟语的积累。

 ★佳作精彩片断的积累。

充分利用摘抄本。

 2、充分利用好教学时间：

 ★利用好早读课的语文朗读。

 ★每周一次去图书馆阅读课外书。

 ★每周安排小测验至少一次。

 ★课前可开设三分钟小演讲。

 高二语文备课组：

走出单调，走向生趣，渐入深刻

 期中考试后，我们的必修部分教学宣告结束，高二语文教学进入选修课程

ⅠA的教学阶段。

《选修》，有点类似于大学中文系本科的一门课;虽然探讨

的结论可能不如大学多，但高中阶段的这门课必须在文字、文章、文化层面

苦苦挣扎。

老师对《论语》的内容，也有一个渐渐从头开始学习新知似的熟

悉、领悟的过程，更何况对教学目标的吃透、对教学重点的取舍、对教与学

的磨合、对适合当下实际的课型的探索与成熟?

?

 要走出单调，走向朴素丰富有效有生趣，引向深入深刻。

 我们面临的困惑是从未有过的!

现在需要宁静，减少各种干扰。

 这次期中考试，我校语文情况看似还好，实际上充满危机。

现在对下阶段

工作制订以下计划：

 1、上课进度问题：

 第13周前：

《为政以德》《克己复礼》

 第14周：

《知其不可为而为之》、写作教学

 第15周：

《仁者爱人》《君子之风》

 第16周：

《周而不比》政治、修身两大方面的测试或写作或现代文阅读

 第17周：

《诲人不倦》《高山仰止》

 第18周：

《沂水春风》《中庸之道》

 第19周：

《中庸之道》教与学、哲学两大方面的测试（或现代文阅读）写

作教学

 第20周：

期末复习

 第21周：

期末考试

 2、培养学生会学习的能力，注重夯实基础;引导学生学会探究与实践，注

重学生能力的培养与提升。

积极开展学生的探究活动、实践活动，注重调动

学生学习的积极性，给予学生发展的主动权，促进学生更快更好地发展。

在

知识传授的同时注重培养学生的人文素养。

重视对新课程标准与新教材的研

究，在课堂教学中注重改革与创新;充分体现学生的主体性。

 3、认真落实和开展好每一次集体备课活动。

 学习新课程标准，尤其学习《浙江省学科教学指导纲要》。

 使备课有中心，有内容;不同见解及时交流解决，关注备课组内不同思维火

花的碰撞。

真正发挥集体协作的力量，实现资源共享，备课组各成员齐头并

进，共同进步。

备课组内老师要重视新课标学习，研究学生认知发展规律，

研究作业的布置与批改，尝试分层次的作业布置。

 4、重视作业批阅（检查）、反馈、讲评。

 重视学生思维火花，以推动学生的语文学习好感。

 重视作文的训练量。

 关注学生的学习心理，必要时多找学生谈心。

重视个别指导。

 5、合理安排早自修。

早自修要让学生任务明确、操作明确、效果自测。

 总之，要落实每一次集体备课，体现集体的智慧，充分挖掘集体的资源，

互相合作，互相促进，共同提高，确保学生学科素质的稳步提高和本学科教

学目标的顺利完成。

 三、教学目标

 本学期的主要任务是《语文》必修五和选修课的学习，教学时要以新课标

为准绳，要达到以下几个方面的目标：

 1.贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为

本的语文教育观念，不断地探索能适应社会发展和学生实际需要的新教法。

 2.在高一的基础上继续培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌握

一些适合自己特点的学习方法，为高三年的语文学习打好基础。

 3.根据高中语文课程从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个

方面出发设计课程目标。

 4.在第八周前完成必修五的教学任务，在十九周前完成选修课的教学任

务。

 四、教学进度（教学进度表见后面的附录部分）

 根据新课程标准及本校实际情况安排：

高二语文每周4节（必修），全学期

总时数84节。

本学期教学内容安排《语文》必修五和选修课：

授课60课

时，期中复习8课时，期中考试3课时，期终复习10课时，期终考试3课

时。

 本学期教学进度非常紧张，几乎没有练习、复习时间。

但是仍然要计划有

条不紊，进度安排有序。

 五、教材处理

 1、精讲实练，努力创设探究式能力课型。

 每个单元精讲12篇讲读课，以课为例，举一反三，侧重能力的全程培养，

突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方

式转变，以达教，为了不教之目的。

自读课必以学生自学为主，强调自学课

型的内在特点和学法指导，不可将自读与教读两课型作简单化一刀切的办法

处理。

 2、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。

 本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍。

学习重点还

是应放在文言文教学上。

主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功

底。

要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为

其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴。

 3、阅读积累，积淀学生的语文素养。

 发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，要

提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过

场。

或摘抄或点评或讲座或串讲，因班施教，因人制宜，将课外阅读教学落

实到实处。

 4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。

 让学生在老规课堂教学中不可忽视学生的动脑、动口、动手等语文实践性

能力的培养。

 最后，希望小编整理的第一学期高中二年级语文教学计划对您有所帮助，

祝同学们学习进步。