科学六年级下册知识点整理精华.docx

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科学六年级下册知识点整理精华

六年级科学下册知识点

1．早在远古时代，人类的祖先就创造了原始的住所，但那只是（遮风避雨）的地方。

随着技术的发展和社会的进步，建筑中融入了人类的（情感）、（信仰）和（智慧）。

雄伟的金字塔、庄严的紫禁城，辉煌的凯旋门……这些闻名于世的建筑，都是（科学）与（艺术）的结晶。

2．房屋是人类（居住）、（生存）的地方，有了房屋，人类才结束了（露宿旷野）的历史；有了房屋，人类才有稳定的生活。

3．早在（55万年）前，我们的祖先为了生存，开始寻找能遮风、避雨、御寒的房屋，后来他们终于找到了能够当房子的山洞。

人类最早建造的房屋是（用兽皮做成的可移动的帐篷）。

人类最早的房屋是（山洞、草棚和树巢）。

4．人类房屋的发展是怎样变化的？

答：

人类房屋的发展经历了由天然洞穴到人造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到综合的过程。

5、建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么作用？

建筑技术的进步，对人类房屋的发展有促进作用。

建筑材料的发展和先进技术的运用又改进了建筑物的结构和供功能。

推动人类社会的进步。

6．举出几件不同风格的房屋：

四川山村民居、傣族竹楼、内蒙古圆顶土房，伊斯兰特色的房屋、江苏民居、北京四合院。

7、19世纪20年代研制出水泥，以后又出现了钢材、塑料、混凝土等许多新的建筑材料。

从手工操作、半手工操作、机械化到自动化，建筑机械得到迅速发展。

建筑技术的进步及各种新型建筑材料的使用，使高层建筑和大跨度建筑相继出现。

自来水、电、煤气、通讯、电梯等设施的采用，是建筑功能更具综合性。

8、不同地区房屋的特点与当地环境和人们的生活方式相适应的。

9.古时候，人类只能住在洞穴、草棚和树巢中。

10.虽然不同地区、不同民族的房屋在很多方面有差别，但它们在构成上都有一定的层次。

楼房的层次构成：

一栋楼房→单元房→房间→墙→砖

11、随着技术的发展，人们发明并生产出了砖、瓦、石灰等各种各样的建筑材料。

二课

1．建筑物的结构不同主要表现在哪些方面？

答：

建筑物的结构不同主要表现在：

（1）整体结构不同，如：

三角形、立方形、圆柱形、球形、圆锥形、弓形、弧形等；

（2）屋顶结构不同，如：

圆顶、棱形顶、平顶、弧形顶等；（3）墙体结构不同，如：

支柱、管状、空心、实心、框架等；（4）材料结构不同，如：

钢筋混凝土结构、钢结构、混合结构、砖木结构、其他结构（竹结构、砖拱结构、窑洞等）。

2．根据建筑物的结构特点，我知道：

赵州桥是弧形结构，金字塔是三角形结构，桥墩是实心结构，埃菲尔铁塔是框架，体育馆是薄壳结构，美国的安普卡特中心是球体结构，DNA是双螺旋结构，泰姬•马哈尔陵是圆屋顶结构。

（1）赵州桥为什么是拱形的？

答：

赵州桥的拱形结构能增加桥梁的稳固性，同时扩大了桥的流水面积，减少了洪水对桥梁的冲击。

（2）楼板、立柱为什么做成空心的？

答：

因为空心既减轻自身重量，又不易弯折。

（3）屋顶或墙体的钢架结构为什么是三角形的？

答：

因为三角形比较稳固，能增加建筑物承受力。

4．蜘蛛网在变形的过程中，可以将运动产生的力分散掉，英国的一位建筑师利用这一原理，为足球俱乐部设计了一座带屋顶的看台，这种结构既节省材料，又使屋顶轻巧、坚固。

5、王莲是世界上最大的睡莲科植物，叶子的直径达1.5米—2米，叶片的边缘向上卷起，像个绿色的大澡盆。

英国建筑师根据王莲叶子的结构，设计建造了一座顶棚跨度极大的展览厅，整个建筑轻巧、明亮、经济实用。

6.建筑物的结构与其它物体的结构有哪些相似之处？

（举出实例并加以分析）答：

如贝壳的外形多种多样，有锥形的、弧形的、球形的，但它们都是一层薄薄的外壳，它能承受巨大的水的压力，所以贝类动物可以其薄薄的贝壳来保护柔软的身体，人们从贝壳中受到启示，发明、建造了薄壳建筑，如悉尼歌剧院、香港国际会展中心等。

7.叶脉有什么特点？

这样的结构有什么功能？

答：

叶脉呈网状结构，这样的结构使叶面更坚固，更容易吸收营养。

8.贝壳和人体中有许多拱形结构，这样抗压能力强；蜂巢是蜂窝结构，抗压能力强，质量轻、空间大；DNA是双螺旋结构，不易断损。

筒形叶桥模仿了植物的叶子的结构。

9.为了增强建筑物的稳定性，人们选取各式各样的结构。

（1）改变建筑物的结构，可以改变建筑物的承载力。

例如三角形的基本结构具有稳定性：

仿生建筑一般模仿生物的独特结构

（2）改变物体的形状，可以加大物体的承载力，例如：

把一张纸折成纸桥，可以承载更大的重量。

三．美丽的建筑

1．我们从建筑物的造型，图案、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑的美。

2．建筑物的美，一方面表现在它的自身造型和色彩上，另一方面还表现在与周围环境及功能的协调一致上。

3．人们是怎样利用周围环境或创设某种环境，来体现建筑美的？

答：

利用周围的自然环境如山体、流水、湖面与建筑物融为一体。

另一方面通过人工手段，利用各种要素造作需要的景观，如假山、人工湖、雕塑、楼、台、亭、榭、廓等体现建筑环境的美。

4．设计师在设计建筑物时，既要考虑建筑物的功能和材料，又要考虑建筑物的结构，还要考虑如何体现建筑物的美。

5.常见的建筑装饰材料有瓷砖、壁纸、装饰木线、石膏板等。

6.建筑材料的选择要体现环保、美观、易得的要求。

7.绿色建材：

是指对人体、周边环境无害的健康、环保、安全型的建筑材料。

8.人们是怎么样利用某种装饰材料来美化建筑物的？

怎样改进效果好？

答：

人们利用瓷砖铺地面、浴室、厨房的墙壁，用装饰木线装饰门口、窗口，用石膏板做出各种造型。

要轻装修、重装饰，更利于环保。

9.设计制作流程图：

（1）选择题目；

（2）确定制作的目的；（3）根据目的设计多种方案；（4）选择方案并进行制作；（5）评价与改进。

10.制作一个建筑物“模型”的方法有：

雕刻法、粘接法、替代法、插接法。

四课：

人体的组成

1．从外部形态看人体由头、颈、躯干、四肢组成。

2．认识建筑物和人体的组成。

（怎样通过比较来理解人体的各种结构之间的关系？

）

答:

有机体（人体）→→系统（循环系统）→→器官（心脏）→→组织（心肌组织）→→细胞（心肌细胞）

人体→系统→器官→组织→细胞楼房→单元→房间→墙→砖

通过比较建筑物和人体的组成我们知道：

人体的最基本结构是细胞，它相当于砖结构楼房中的砖，组织相当于墙，器官相当于房间，系统相当于单元房，有机体相当于一栋大楼。

3．构成人体的基本结构是什么？

（细胞）不同类型的细胞形状、大小、颜色各不相同

4．怎么使用显微镜观察洋葱表皮细胞？

它是什么样的？

答：

（1）将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。

（2）调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。

（3）观察洋葱表皮细胞，是一个个“小格子”。

5．不同类型的细胞外型有什么区别？

答：

不同类型的细胞形状、大小、颜色各不相同。

6．细胞是怎样构成人体的？

（细胞有什么作用？

）答：

绝大多数生命体都是由细胞构成的。

有的结构简单，只有一个细胞；有的结构复杂，由数亿个细胞构成。

人体内的细胞不断地吸取氧气和养料，排出二氧化碳等废物，为人体的生命活动源源不断地提供物质和能量。

7．用显微镜观察时，两只眼睛都要睁开。

8.人体内部有哪些器官？

这些器官又是如何构成人体的？

答：

人体内部器官有肝、肠、胃、肺、心脏、脑、神经等。

许多在结构和功能上密切联系的器官结合在一起，共同进行某种特定的生理活动，即构成八大系统。

人体主要有八大系统，即：

运动系统、内分泌系统、循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统和感觉器官。

五课：

消化与吸收

1．消化器官包括：

口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝等

2、食物经过哪些消化器官？

它们有什么作用？

答：

口腔→→食管→→胃（肝脏、胰脏）→→小肠→→大肠→→肛门。

口腔：

破碎食物。

食道：

食物从口腔进入胃的通道。

小肠：

消化吸收储存的食物。

大肠：

吸收水分，将食物残渣形成粪便。

3．什么叫消化？

什么叫吸收？

答：

在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化；消化后的营养成分穿过小肠壁进入血液的过程叫吸收。

4．消化过程是怎样的？

答：

（1）牙齿将食物破碎，加进唾液，经舌搅拌，将食物送入食道。

（2）食物经过食道到达胃，胃的蠕动及胃液的作用把食物变成食糜，进行初步消化。

（3）食糜到达小肠后，在肠的蠕动及肠液、胆汁的作用下进一步消化，变成能溶解于水的营养物质，被小肠绒毛吸收。

（4）剩余的残渣进入大肠，大肠吸收水份，将剩余的残渣由肛门排出体外。

5、我们应该养成哪些良好的饮食习惯，才能保证消化系统的正常工作，保持我们的健康？

（1）不暴饮暴食.②不喝酒或少喝酒。

③吃东西细嚼慢咽。

④少吃高蛋白高脂肪食物⑤睡前不吃固体食物和甜食。

⑥不喝生水,少吃凉东西。

⑦少吃油腻食品。

6、怎样保护消化器官:

（1）吃饭要细嚼慢咽,定时定量.

（2）饭前便后要洗手,不吃腐烂变质的东西。

（3）吃饭时不要看书、写字饭后不要做剧烈运动。

（4）尽量不饮酒,保护消化器官健康。

（5）饮食搭配要合理。

（6）多吃蔬菜、水果,高蛋白、高脂肪的食物要适量。

7．举出几种消化系统疾病？

答：

肠炎、胃溃疡、脂肪肝、痢疾、十二指肠溃疡等。

8、肝脏：

最怕酒；胰腺：

怕暴饮暴食，过多油腻食物以及大量饮酒；口腔：

怕吃得太多太杂；胃：

怕暴饮暴食

9、什么是消化道？

食物在消化过程中所经过的各个消化器官相互连接共同组成了人体的消化道。

成年人小肠长6米大肠长约1.5米。

10.在没有发明内窥镜之前，医生是怎样做诊断的，有什么弊端？

答：

在没有内窥镜之前，医生是根据病人的病情及通过简单的检查后凭经验做诊断的。

这样做的弊端是很容易误诊，从而耽误病情，错过最佳治疗时间。

六课：

呼吸与交换

1、呼吸系统由气管、支气管和肺组成。

我们进行呼吸的过程是通过吸气和呼气两个动作完成的。

2、呼吸器官包括：

鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺

3、气体交换场所是什么？

（肺）

4、呼吸过程是通过吸气和呼气两个过程完成的，怎样完成的？

答：

呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移，胸腔空间变小，肺泡里的二氧化碳被排除体外，吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移，胸腔空间变大，吸入了空气。

5、呼吸的作用是什么？

答：

通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。

人在安静时平均每分钟呼吸16次。

婴儿则需呼吸30次，跑步的时候，身体里需要更多的氧气，每分钟的呼吸次数会增加到60次。

人体时时刻刻通过肺与外界进行气体交换。

6．简述呼吸过程？

答：

从鼻腔吸进新鲜的空气（氧气），通过喉、气管、支气管进入肺（肺泡）里，被血液运送到全身各处，从全身各处产生的废气（二氧化碳）被血液运回肺（肺泡）内，经支气管、气管、喉、鼻腔排出体外。

7、生活中的哪些因素会影响呼吸系统的健康：

答

（1）一氧化碳中毒

（2）大量吸烟（3）大气污染（4）随地吐痰（5）感冒等。

8、感冒是一种常见的呼吸道传染病。

往往是由于细菌或病毒侵染人的呼吸道引起的，并通过感冒病人咳嗽、打喷嚏、吐痰是散出的含有细菌或病毒的飞沫传染。

9、制作一个肺的模型，在模拟呼吸的过程中，瓶子相当于胸腔，气球相当于肺，橡胶皮膜相当于膈肌。

吸管相当于气管。

模拟呼吸的过程：

呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移，胸腔空间变小，肺泡里的二氧化碳被排除体外，吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移，胸腔空间变大，吸入了空气。

从鼻腔吸进新鲜的空气（氧气），通过喉、气管、支气管进入肺（肺泡）里，被血液运送到全身各处，从全身各处产生的废气（二氧化碳）被血液运回肺（肺泡）内，经支气管、气管、喉、鼻腔排出体外。

八课：

生理与适应

1．生理功能包括消化、呼吸、血液循环、身体运动等。

心理功能包括感觉、思维、情绪等。

心理功能主要是由人体内的神经系统完成的。

神经系统是由脑、脊髓、神经组成的。

2．什么是反应时？

反应时：

从刺激呈现到反应开始之间存在的时间间隔。

在这段时间内经历了许多心理加工过程，这种加工过程是在脑、脊髓、和神经系统内完成的。

反应分为5个阶段：

感觉信息——传入信息——处理信息、产生指令——传出指令——执行指令

3、反应时的长短与哪些因素有关？

反应时的长短与刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度、动作反应的次数等因素有关。

4、在日常生活中，我们随时随地会接受到各种各样的刺激，并且会对这些刺激做出必要的反应。

5怎样注意用脑卫生：

（1）：

在一天内交替进行各种学习活动。

（2）：

每天应保证足够的睡眠。

（3）：

经常参加体育锻炼。

⑷多食用一些健脑食品如核桃、大枣、牛奶

6、在大多数情况下，我们对刺激的感觉与刺激的真实情况是一致的。

然而，在某些特殊条件下，我们对刺激的感觉与真实情况并不相同，这就是错觉。

七课：

循环与运输

1．循环器官包括：

血管、心脏。

血液循环系统的核心是心脏，人们常把它称为“泵”。

心脏相当于泵，为血液循环流动提供了动力，而血管相当于运送食物的传送带。

2、在我们的身体中，有一套由血管组成的遍布全身的管道系统，血液在这套管道系统中循环流动，完成物质的运输。

推动血液在我们体内的血管中不停地循环往复流动的动力主要靠心脏。

3．心脏是如何工作的？

心脏的大小与自己握紧的拳头相似。

心脏就像一台强有力的泵，将血液压入血管，推动血液流经全身各部位，从而将养料和氧气输送到全身，满足人体生长发育的需要。

4、血液流程图：

左心室→体动脉→全身毛细血管→体静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺毛细血管→肺静脉→左心房→左心室。

5、心脏每分钟跳动的次数（75次）叫心率。

测量时要保持平静。

心跳与脉搏的频率一致。

6、影响心脏跳动快慢的因素：

1：

剧烈运动。

2：

心情紧张、高兴。

3：

吃很辣的食物。

4：

心脏疾病

7、心跳加快时血液流动加快从而运送到全身的营养和氧气增加。

8、治疗心脏疾病的新技术：

1：

血管扩张手术。

2：

心脏起搏器。

3：

人工心脏移植4、心脏搭桥

9．新技术在医学中的发展和应用给人类带来了哪些好处？

答：

能够帮助人们摆脱病痛，甚至重新获得生命。

10．怎样保护自己的血管和心脏的健康？

答：

（1）经常锻炼身体。

（2）不吸烟、不饮酒等。

11.心跳与脉搏的频率一致吗？

还有几种测量脉搏的方法？

答：

一致。

（1）直接用听诊器测心率。

（2）将右手中指和食指放在左手腕动脉处可测心率。

（3）将中指和食指放在颈动脉处可测心率。

12.心脏分四个腔：

左心房、左心室、右心房、右心室，上下相通，左右不通。

九课 健康成长

1每个人青春期开始的年龄和结束的年龄略有不同，一般为10岁到20岁，女孩比男孩平均早2岁。

2．青春期是人体生长育的第二高峰期，是从儿童走向成年的重要阶段。

身体形态的改变，身体功能的完善，心理活动的成熟主要是在这一阶段完成的。

从某种意义上说，这一时期的发育可以决定我们以后的身体素质和精神状况。

3．要健康、顺利地度过青春期，我们需要怎样做呢？

答：

（1）青春期身体发育迅速，活动量增大，需要全面、合理的营养。

（2）强壮的体魄对我们一生都很重要。

所以要坚持体育锻炼。

（3）养成良好的卫生习惯。

（4）要保证充足的睡眠。

4．喜欢与同龄人交往是件好事。

热情、宽容、守信、自尊、自律、有爱心等优良品质，往往是在与同学交往的过程中体验形成的。

5．当你和异性同学交往时，需要学会掌握分寸？

男生六要：

（1）要懂得男女是有差异的；

（2）要学会尊重女生；（3）要主动帮助女生；（4）要有保护女生的责任感；（5）要自觉抵制黄色诱惑；（6）要有道德约束能力。

女生六要：

（1）要举止大方得体，掌握分寸；

（2）要和异性保持文明、群体、公开的交往。

（3）要识别、抵制异性的挑逗；（4）要拒绝钱和物的诱惑；（5）要远离学生不该去的地方；（6）要掌握一些自我保护的方法。

6.我们的身体虽然是有不同器官和系统组成的，但它们在大脑和神经的指挥与调节下，配合得非常默契和协调，使我们从婴儿到幼儿、从少年到青年。

。

。

。

。

。

如花蕾在绽放，如嫩芽在茁壮成长。

7.在成长过程中，我们的身体和心理逐渐发生着一系列奇妙的变化，有的阶段变化非常明显，有的阶段变化又不太显著。

十．小池塘，大世界

1．什么叫生态系统？

答：

像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生动共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。

2．生态系统是由哪两大部分构成的？

各包括什么？

答：

分生物群落和非生物环境。

生物群落包括：

动物、植物、细菌等。

非生物环境包括：

水、空气、阳光、温度、土壤等。

3．地球上有各种各样大大小小的生态系统，大到整个海洋、整个陆地、小到一个草地、一个池塘。

4.我们观察的生态系统中那种生物最多？

为什么？

答:

植物最多，因为只有植物多，才能给动物提供充足的食物和氧气等。

5.生态系统中死去的动物和植物为什么会腐烂？

他们的腐烂对神态系统有什么作用？

答：

因为有细菌等微生物的作用，它们的腐烂会变成养分，滋养其它生物。

7.分析一个生态系统的步骤：

选点观察、取样记录、统计整理、展示结果。

8．构成生物因素的最小单位是生物个体，每一个个体与该物种的其他成员构成生物种群；不同种类的生物种群又构成生物群落。

9、生物的生存离不开哪些外界条件?

水、空气、阳光、温度、土壤等非生物环境。

11．生态系统的非生物环境起什么作用答：

生态系统的非生物环境为生物的生存提供了基本条件。

12．校园、草地、森林都是一个生态系统，说一说它的构成。

生物

非生物

动物

植物

微生物

水、空气温度、阳光、土壤

校园生态系统

老师学生

花草树

细菌、病毒

草地生态系统

蚂蚁、蝴蝶

花、草

森林生态系统

狼、兔、蝴蝶

树、草、花等

10、选择一个生态系统，研究生态系统的组成，分析生态系统中动、植物、微生物等生物成分和各种非生物成分的作用？

答：

例如池塘生态系统是由生物和非生物组成的。

其中生物包括动物：

鱼，虾等，植物：

水草，微生物有细菌等。

非生物有：

阳光，空气，水等。

（1）植物（水草）为动物（鱼，虾）的生存提供了食物和氧气。

（2）非生物环境为生态系统中生物的生存提供了基本条件。

（3）动物的粪便又成为了植物生长的养料。

十一课

1、生态平衡：

有些鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植物通过光合作用自己制造营养物质并放出氧气，土壤里的细菌分解动植物的尸体。

周围的温度、土壤、空气、水分等与生物也有着密切的联系，形成相对稳定的状态。

这就是生态平衡。

2、当生态系统中某一类生物突然减少甚至消失时，会对生态系统的平衡带来怎样的影响，由此得出什么结论，受到哪些启示？

答：

生态平衡是大自然经过了漫长的时间才建立起来的动态平衡。

一旦受到破坏有些平衡就无法重建了，带来的恶果是无法弥补的。

启示：

人类要积极的保护生态平衡，帮助维护这个平衡，决不要轻易去干预大自然，打破这种平衡。

3、生态系统中的平衡是不变的吗？

生态平衡不是一成不变的，所谓的平衡是一个动态的平衡，在不同时期有着不同的平衡。

4、生态系统中有生产者、消费者、分解者。

①生产者：

在生态系统中，能利用阳光制造营养供自己和其他生物生长的植物被称为生产者。

②消费者：

人、牛、猪等不能自己制造食物，以其他生物为食的各种动物被称为消费者。

③分解者：

能分解动物的排泄物、尸体或腐烂植物的细菌等微生物，被称为分解者。

5、

（1）、什么是生物圈？

地球表面所有的较小的、较简单的生态系统组成了一个最大的、最复杂的生态系统，就是生物圈。

（2）除了生物圈之外，地球上还有，水圈、大气圈、岩石圈等其他圈层。

（3）生物圈是地球上所有生物的家,它为人类提供了生存的基本条件。

6、为什么说保护生物圈就是保护我们自己？

答：

生物圈是地球上较大的生态系统，生物圈是无法代替的，它是人类赖以生存的唯一家园。

所以说保护生物圈就是保护我们自己。

7．地球上除生物圈外，还有水圈、大气圈、岩石圈等其他圈层。

生物圈是所有圈层交会的大生态系统。

包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈表面的所有生物和非生物因素，生物圈是地球上所有生物的家。

它为人类提供了生存的基本条件。

8．能利用阳光制造营养供自己和其他生物生长的农作物被称为生产者；牛、猪、鸡等不能自己制造食物，以谷物、农作物秸秆、小虫等为食的动物被称为消费者；能分解动物的排泄物、尸体或腐烂植物的细菌等微生物，被称为分解者。

9．举例说明人和生物圈的关系。

答：

生物圈是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。

如人的衣、食、住、行都来自于生物圈。

人呼吸所需要的氧气也来自生物圈。

10、地球表面所有较小的、较简单的生态系统组成了一个最大的、最复杂的生态系统，就是生物圈。

11.北京大兴留民营村农民为了维持生态平衡，大力发展生态农业。

从而形成了生态系统的良性循环。

这既充分利用了资源，又保护了生态环境。

留民营村因此成为联合国环境规划署正式确认的“中国生态农业第一村”。

十二课 小行为，大环境

1．为了保护地球的生态环境，我们应该怎么做？

答：

为了保护地球的生态环境，我们承诺：

（1）生命离不开水。

我们不但要节约用水，而且要保护水不受污染。

（2）废弃物对生态系统有致命的伤害。

我们要减少废弃物，并尽量回收利用。

（3）农药和汽车尾气污染大气。

要尽量少使用农药，短距离的路途尽量不乘汽车。

（4）有些能源的开发利用会破坏环境。

所以我们要节约能源，合理开发利用能源。

（5）植物能保持水土，有些植物的叶子还能净化空气。

所以我们要保护植物，多植树造林。

（6）动物是我们人类的朋友，我们要保护动物。

2．某化肥厂把污水排放到附近的一条河里，这种行为对生态系统的平衡会造成什么影响？

应该怎样做？

答：

会使河里的鱼、虾、水生植物受到危害，打破生态系统平衡。

严禁向河里排放污水，污水必须经过处理。

3．为什么说保护生物圈就是保护我们自己？

答：

生物圈是地球上较大的生态系统，生物圈是无法代替的，它是人类赖以生存的唯一家园。

所以说保护生物圈就是保护我们自己。

4．“生物圈2号”告诉了我们什么？

答：

“生物圈2号”试验用事实告诉我们，地球才是人类和其他生物惟一的家园。

5.生态学家在对某一生态系统进行研究时，经常需要知道某一种生物的种群数量、生长变化及对环境的适应等情况。

但是生态学家很难数清这玩意种群中个体的数量。

因此他们经常会用到一些估算的方法进行推测。

6.对同一问题尽量尝试多种估算方法，并分析比较每种方法的优点和不足。

十三、浩瀚的宇宙

1、怎样描述银河系：

（1）一条长长的白色的光带横跨天空，那就是银河系

（2）从地球上看，银河系是穿过夜空的一条满是星星的带子。

（3）从宇宙中看，银河系就像一个不断旋转的大铁饼。

（4）从侧面看，银河系就像一只织布的梭子。

2、银河系由500亿颗恒星、2000亿颗行星组成。

太阳只是银河系中一颗普通的恒星。

我们居住的地球只是太阳系中一颗行星。

3．科学家用光年来表示星球之间的距离，1光年就是光在一年内所走的距离。

大约10万亿千米。

我们所处的银河系直径约10万光年，厚约2000光年。

如果以光速飞行，从地球到银河系的中心大约需要2.8万年。

4、天文学家把所有的空间以及其中的万物叫宇宙

5、中国民间牛郎织女的故事，反映了人类对星际航行的向往。

6、天文学家已经发出了“星空在消失”的警告。

我们应该防止大气污染。

7．让我们用自己的方式来描述地球，太阳，银河系和宇宙之间的关系。

答：

地球是太阳系的一员，太阳系是银河系的一员，银河系和几十亿，上百亿象银河系那样的星系组成宇宙。

8．给宇宙飞船命名：

命名说明：

我给宇宙飞船命名：

钱学森号宇宙飞船

用这个名字命名的理由：

钱学森爷爷是我国著名科学家，他为我国火箭、导弹和航天事业的创建与发展做出了卓越的的贡献。

为表彰钱学森爷爷在航空工程、喷气推进，工程控制论等技术科学领域做出的开创性贡献，1991年，国务院、中央军委授予他“杰出贡