高中生物遗传特殊总结.docx
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高中生物遗传特殊总结
高中生物遗传特殊总结
篇一：
生物特殊点归纳
生物特殊点归纳
1、人成熟红细胞的特殊性：
①成熟的红细胞中无细胞核②成熟的红细胞中无线粒体，核糖体等细胞器结构③红细胞吸收葡萄糖的方式为协助扩散。
2、一般体细胞的增殖方式为有丝分裂；产生有性生殖细胞的增殖方式是减数分裂；蛙的红细胞增殖方式为无丝分裂，但是人的红细胞不能增殖。
3、细胞的分裂次数一般都很有限，而癌细胞能够无限增殖。
4、高度分化的动物细胞一般不具全能性，但卵细胞比较特殊，其全能性较一般体细胞的全能性高；在自然界中，有的极少数生物是未经受精的卵细胞直接发育而成，象蜜蜂中的雄蜂、蚂蚁中的雄蚁及蚜虫中的雌虫等。
5、并不是生物体内所有的反应都需要酶。
一般的生化反应都需要酶的催化,可光合作用的光反应阶段中的水的光解就不需要酶，只是需要利用光能促进水的分解。
6、光合作用一般是在叶绿体中进行的,但蓝藻和光合细菌的他们没有叶绿体，同样也可以进行光合作用。
7、矿质元素一般都是灰分元素，但N例外。
8、人体酶适宜的PH值一般是接近中性，但胃蛋白酶的适宜的PH值是－。
9、一般营养物质被消化后，大多数物质被吸收的方式是主动运输，如葡萄糖、氨基酸等，吸收后主要是进入血液；但是吸收甘油与脂肪酸的方式是自由扩散，且主要被吸收进入淋巴液中。
10、纤维素在人体中虽然不能被消化吸收的，但是，它能促进肠的蠕动，有利于防止结肠癌等，也是人体也必需的营养物质，所以也称为“第七营养物质”。
11、高等植物无氧呼吸的产物一般是酒精，但是某些高等植物的某些器官的无氧呼吸产物为乳酸，如：
马铃薯的块茎、甜菜的块根、玉米的胚等。
12、有氧呼吸一般主要是在线粒体中进行的，而原核生物的有氧呼吸是在细胞质中进行的。
13、人属于需氧型生物，人的体细胞主要是进行有氧呼吸的，但红细胞却进行无氧呼吸。
14、植物一般都是自养型生物，但菟丝子、大花草、天麻等是典型的异养型植物。
15、几种特殊生物的代谢类型：
①红螺菌的代谢类型为兼性营养厌氧型；②猪笼草的代谢类型为兼性营养需氧型；③酵母菌的代谢类型为异养兼性厌氧型。
16、并不是所以叫菌的都是细菌，带杆的、带球的都是细菌属于原核生物，乳酸菌其实是乳酸杆菌；酵母菌不是细菌，而是真菌类，属于真核生物。
17、一般生物都有细胞结构；而病毒（由蛋白质与一种核酸构成）、类病毒（只由核酸构成）及朊病毒（只有蛋白质）则没有细胞结构，但他们同样有严整的结构。
18、内分泌系统与其他系统的联系：
①下丘脑：
是神经系统控制内分泌系统的桥梁，是机体调节内分泌活动的枢纽，其中的神经分泌细胞，不仅能传导兴奋，还能分泌激素，既属于神经系统，又属于内分泌系统。
②甲状腺：
甲状腺激素能促进中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，是内分泌系统作用于神经系统的体现。
③胸腺：
造血干细胞在胸腺中经胸腺素的作用而转化为T淋巴细胞。
因此，胸腺即属于免疫系统，又属于内分泌系统。
④胰脏：
外分泌部—胰腺，是外分泌腺，分泌胰液，属于消化系统。
其内分泌部是胰岛，属于内分泌腺；胰岛中的A细胞：
分泌胰高血糖素，B细胞：
分泌胰岛素。
⑤性腺：
分泌性激素，属于内分泌系统系统；产生成熟的生殖细胞，属于生殖系统系统。
19、双子叶植物的种子一般无胚乳，但蓖麻例外；单子叶植物的种子一般有胚乳，但兰科植物例外。
20、组织培养是属于无性生殖，但是花粉离体培养一般认为是属于有性生殖。
21、果实、种子基因型的特殊性：
种子的果皮与种皮是属于亲代的，而胚与胚乳是属于子代的。
基因型为AABB的桃树做母本，基因型为aabb的桃树做父本，授粉后，结出果实中胚细胞、胚乳细胞、果皮细胞的基因型依次是AaBb、AAaBBb、AABB。
22、同源染色体形态大小一样相同，而X与Y染色体是一对特殊的同源染色体，其形态大小相差较远。
1,线粒体中蛋白质的有三：
1、由细胞核DNA编码，在细胞质的核糖体中合成；（主要）
2、由细胞核DNA编码，在线粒体的核糖体中合成；
3、由线粒体DNA编码，在线粒体的核糖体中合成。
2,血清中含有蛋白质、氨基酸、葡萄糖、激素等，其中蛋白质主要为白蛋白和球蛋白。
氨基酸有多种，是细胞合成蛋白质的基本成分，其中有些氨基酸动物细胞本身不能合成（称为必需氨基酸），必须由培养液提供。
血清激素有胰岛素、生长激素等及多种生长因子（如表皮生长因子、成纤维细胞生长因子、类胰岛素生长因子等）；血清还含有多种未知的促细胞生长因子、促贴附因子及其他活性物质，能促进细胞的生长、增殖和贴附。
因此，细胞培养时，要保证细胞能够顺利生长和增殖，一般需添加10%～20%的血清，动物血清还可起到酸碱度缓冲液的作用。
（就是提供生长因子）
1、蔗糖便宜；2、效果几乎相同；3、蔗糖更稳定，灭菌不易被破坏。
葡萄糖更不稳定，培养基需添加葡萄糖一般都在灭菌后再兑换。
实在要添加葡萄糖那么灭菌温度一般控制在108~110左右，120度灭出来的就有一定程度的碳化了。
糖分两类的一是快速碳源还有就是慢速碳源，前者起作用快但是有时会抑制作物生长的。
对于植物组织的分化有重要作用，在组织培养中加入蔗糖，经熬煮和高压灭菌后就会分解。
“胰岛素的分泌量增加会抑制胰高血糖素的分泌”，这是在血糖浓度本身就高的情况下发生的，此时胰高血糖素的分泌受到抑制。
“胰高血糖素的分泌会促进胰岛素的分泌”，这是在血糖浓度本身就低的情况下发生的，但升血糖，在于用血糖。
而血糖的利用必须进入细胞内。
血糖能否进入细胞内，就取决于胰岛素了。
胰岛素对高血糖素的所谓抑制，实际上并不是胰岛素的浓度升高而导致对高血糖素分泌的抑制。
胰岛素对高血糖素的抑制，是来自胰岛素分泌的时候，B细胞的工作影响了周围A细胞的兴奋造成的。
换句话说，人工补充的胰岛素没有胰岛B细胞参与工作，也就根本不抑制A细胞分泌胰高血糖素。
也就是说，人工补充胰岛素不会引起胰高血糖素分泌减弱。
胰高血糖素则是直接作用于B细胞，刺激胰岛素的分泌。
所以它们之间是一种相生关系，也就是胰高血糖素促进胰岛素的分泌。
而胰岛素本身并不抑制胰高血糖素的分泌。
胰岛素直接抑制A细胞的高血糖素分泌，但同时又因为降低了血糖浓度而刺激高血糖素的分泌。
血糖浓度还直接决定胰岛素的分泌水平。
血糖低的时候，胰岛素分泌开始减少；血糖高的时候，胰岛素的分泌开始增加。
胰岛素的分泌确实可以对相邻A细胞分泌高血糖素产生抑制作用，而胰高血糖素分泌的时候对胰岛素分泌的影响则是看不到的。
但是，这些影响相比起血糖浓度的影响来是次要的。
两种激素分泌状况的调整，最主要依据还是血糖浓度，事实上激素的作用用以下描述是很恰当的,只是作为一种“刺激物”去调控集体靶细胞内原有代谢过程加速或减慢，它不能发动细胞原来没有的新过程，也不能作为营养物质提供能量，因此，从本质上讲，激素仅仅起着“信使”的作用，传递信息而已。
1病毒专题知识归纳：
病毒是一类体积微小的、结果简单的非细胞型微生物。
它是一种严格的胞内寄生生物，只有寄生在活细胞中才能生存，属于消费者。
因此，培养病毒的培养基中必须有活细胞。
病毒的结构：
病毒主要是由蛋白质和核酸两部分构成。
核酸位于病毒的内部，构成病毒的核心。
外面是由蛋白质构成的衣壳包围，衣壳上有抗原决定簇，它决定着病毒抗原的特异性等功能。
一种病毒只含有一种核酸：
DNA或RNA。
核酸中贮存着病毒的全部遗传信息，控制着病毒的一切性状，如病毒的形态结构、致病性等。
病毒的分类：
⑴根据病毒寄生的宿主细胞不同，可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒。
动物病毒有乙肝病毒、流感病毒、麻疹病毒等，植物病毒烟草花叶病毒、车前草病毒等，细菌病毒也称为噬菌体。
⑵根据病毒内的遗传物质不同，可分为DNA病毒和RNA病毒。
DNA病毒有乙肝病毒、噬菌体等，RNA病毒有禽流感病毒、艾滋病毒、SARS病毒、脊髓灰质炎病毒、EV71病毒等。
病毒的代谢与繁殖
病毒的代谢与繁殖只能在宿主的活细胞中进行。
因为病毒缺乏新陈代谢所需要的酶和能量，所以他不能独立地进行新陈代谢；它缺乏复制增殖所需的原料、能量、酶、场所、运输工具等，所以也病毒不能独立繁殖。
病毒进入细胞，一般包括吸附→注入→复制合成→组装→释放等环节。
其中，“注入”的只是病毒的DNA或RNA，蛋白质外壳残留在细胞的外面；“合成”过程中，是以病毒的DNA或RNA为模板进行遗传物质的复制，包括蛋白质的合成的原料都来自宿主细胞。
病毒的遗传物质
病毒的遗传物质只能是DNA或RNA。
其中，DNA病毒的遗传物质是DNA，一般是双链结构。
RNA病毒的遗传物质是RNA，一般是单链结构，不如DNA双链稳定，容易发生基因突变。
病毒在生物工程中的应用
⑴在动物细胞工程中，用灭活的病毒作为诱导动物细胞融合的诱导剂。
病毒经过灭活处理后失去了浸染特性和致病性，但保留了诱导细胞融合的能力。
其诱导的原理是：
病毒表面含有的糖蛋白和一些酶能够与细胞膜上的糖蛋白发生作用，使细胞相互凝聚，细胞膜上的蛋白质分子和脂质分子重新排布，细胞膜打开而使细胞发生融合。
⑵在基因工程中，某些病毒作为运载体，将目的基因导入受体细胞。
病毒在免疫中的应用
在免疫过程中，病毒作为抗原可以诱导机体产生相应的抗体。
其中，病毒对人体细胞的攻击往往具有转一性，如艾滋病病毒攻击人体的T细胞，使患者丧失一切免疫功能；乙肝病毒攻击人体的肝细胞；SARS病毒攻击人体的肺部细胞等等。
在病毒感染的过程中，往往是先通过体液免疫的作用来阻止病毒通过血液循环而播散，再通过细胞免疫的作用来予以彻底消灭。
病毒在证明遗传物质中的应用：
在噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，可通过标记噬菌体的蛋白质和核酸来证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。
即先用含有放射性同位素32P、35S的培养基分别培养细菌，然后，分别用上述细菌培养噬菌体，从而制备出DNA中含有32P或蛋白质中含有335S的噬菌体。
同理也可用烟草花叶病毒来侵染烟草叶片来证明RNA病毒中RNA是遗传物质。
“红细胞”专题复习
红细胞不仅在动物体内起着非常重要的生理作用，还作为生物科学某些领域研究的好材料,且课本涉及的地方有多处。
因此，有关红细胞知识点常成为高考命题的切入点。
现将有关的考点归纳总结如下：
考点1.组成细胞的分子
例1.“朴雪”乳酸亚铁口服液可以有效地治疗人类缺铁性贫血症，这是因为其中的Fe2+进入人体后能（）
A.调节血液的酸碱平衡B.调节血液的渗透压
C.构成中的血红蛋白D.促使更多红细胞的产生
解析:
此题考查红细胞内血红蛋白特有的无机盐组成和无机盐的生理作用。
某些无机盐可以用来构造细胞内某些复杂化合物的重要组成部分，如Fe2+进入人体后构成血红蛋白的主要成分，Mg2+是叶绿素分子必需的成分。
故答案选C。
答案:
C
考点2.细胞的基本结构
例2.若从成熟的红细胞上获取细胞膜，可用来处理细胞的试剂是（）
%盐酸B.蛋白酶C.磷脂酶D.清水
解析:
此题考查成熟红细胞膜的化学物质组成和分离出纯细胞膜的方法。
获取细胞膜就是让其破裂，让内部物质释放出。
10%盐酸浓度高，使红细胞皱缩甚至杀死；脂类和蛋白质是细胞膜的主要组成物质，故蛋白酶、磷脂酶均使膜结构遭破坏；清水使细胞渗透吸水胀破，内部物质流出只剩细胞膜。
故选D。
答案:
D
例3.人的红细胞和精子的寿命都很短，这一事实体现了（）
A.环境因素的影响B.功能对寿命的决定
C.核质相互依存的关系D.遗传因素的作用
解析:
此题考查红细胞的寿命和细胞的完整性。
细胞的各个部分不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，实际上一个细胞就是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。
例如人体成熟的红细胞、人工去核的细胞和丢弃大部分细胞质的精子细胞，一般不能存活多久，有力地说明细胞完整性的重要意义。
故答案选C。
答案：
C
考点3.细胞的生命历程
例4．青蛙红细胞的分裂方式是（）
A.二分裂B.无丝分裂C.有丝分裂D.减数分裂
解析:
此题考查非哺乳类动物红细胞的结构和蛙的红细胞独特的分裂方式。
无丝分裂的特点是在分裂开过程中核膜、核仁并不消失，也无染色体变化和纺锤体丝出现，它是真核细胞的一种分裂方式，如蛙的红细胞分裂方式就是这样。
二分裂
篇二：
高考生物_遗传大题总结
27.下图左边为某家庭的遗传系谱图,已知该家庭中有甲
两种遗传病,其中一种为红绿色盲,另一种是白化病:
右图表示的是该家庭成员个体细胞
分
裂过程中控制甲、乙两种遗传病的基因所在两对染色体的变化。
请据图回答:
根据上图判断,乙病属于哪一种遗传病?
，Ⅱ4的基因型
是。
Ⅱ4和Ⅱ5再生一个孩子,患两种病的概率是。
右图①细胞处于期,该家庭中哪个个体的染色体和基因组成可以用
右图①表示。
右图②细胞中有个染色体组,导致该细胞出现等位基因的原因之一可能是。
人类基因组计划旨在发现所有人类基因并搞清其在染色体上的位置,破译人类全部遗传
信息,其成果对治疗人类遗传病具有积极意义。
在人类基因组研究过程中共需测定条染
色体上的基因。
红绿色盲AaXX或AaXX⑵1/32
减数第一次分裂后（全答对才给分）Ⅱ5
2在细胞分裂过程中发生了基因突变或四分体中的非姐妹染色单体之问的交叉
互换24BBBb
27．（16分）苯丙酮尿症是由于苯丙氨酸代谢异常造成苯丙酮酸在血液中大量积累，白化病
患者则无法正常合成黑色素，这两种病的遗传遵循自由组合定律。
图1是苯丙氨酸的代
谢途径，图2是某家族的遗传系谱图。
图1图2
（1）由图1判断，缺乏酶①会导致白化病吗？
请说明理由。
苯丙酮尿症和白化病的基因都是通过，进而
控制生物体的性状，基因控制该类物质合成的过程包括两个
阶段。
（2）遗传病遗传方式的调查方法是，苯丙酮尿症属于染色体
遗传。
（3）若Ⅱ3再度怀孕，医院会建议她进行，以确定胎儿是否患病。
若Ⅱ3
不携带白化病致病基因，则胎儿同时含有两种致病基因的概率是。
（4）近几年，某著名营养品商家投入超过20XX万元对苯丙酮尿症患儿提供“特殊奶粉”
资助，该奶粉的特殊之处在于。
27．（16分）
（1）不会，因为酪氨酸可从食物中获取控制酶的合成来控制代谢转录和翻译
（2）在多个患者家系中调查常（1分）隐性（1分）（3）产前诊断（基因诊断）3/8（4）该奶粉无苯丙氨酸（低苯丙氨酸）
29.（16分）
某株多年生植物生长在弱碱性土壤中，常开白花，有时也开红花。
（1）使花呈现出一定颜色的色素存在于花瓣细胞的中，而色素的形成可能受
到和环境条件的影响。
（2）有的同学认为，该株植物可能是杂合子，花色不同是性状分离的结果。
你认为这种
观点正确吗？
，请简要说明理由：
。
（3）另外一些同学认为是土壤的pH影响了花色，希望通过一个实验来加以证明。
他们采
集了该植物的一些种子，将其培养成幼苗。
请你帮助他们完成实验设计思路：
将实验组幼苗种植在土壤中，将对照组幼苗种植在土壤中；
将上述幼苗培养在适宜的环境中，保持和等无关变量的相同。
植物开花后，观察植物花色，得出结论。
29．（16分，每空2分）
（1）细胞液（或者液泡）遗传物质
（2）不正确同一株植物各体细胞的基因型是相同的，不发生性状分离（或者性状分离现象发生在其后
代中而不发生在当代）（3）弱酸性（或非弱碱性）弱碱性温度、光照强度、光照时间、浇水量、土
壤量（或其它合理答案，要求回答2项）
32．（10分）I．玉米籽粒的胚乳有黄色和白色，非糯和糯，两对性状自由组合。
今有两种
基因型纯合的玉米籽粒，其表现型为：
黄色非糯、白色糯。
（1）若用以上两种玉米籽粒，获得4种籽粒，表现型分别为黄色非糯、黄色糯、白色非糯、
白色糯，比例接近1:
1:
1:
1，可用_________育种方法。
（2）现有多株基因型相同的白色糯玉米，对一些植株花粉进行射线处理后，再进行自交。
另一些植株花粉不经射线处理，进行自交。
结果，前者出现黄色糯籽粒，后者全部结白色糯
籽粒。
由此可推测，黄色籽粒的出现是_________的结果，如果连续培育到第三代才选出能
稳定遗传的新类型，则说明黄色是_________性状。
（3）在适宜时期，取某种杂和玉米植株（体细胞染色体为20条）的花粉进行离体培养，对
获得的幼苗用_________进行处理，得到一批可育的植株，其染色体数为_________。
II．有两种罕见的家族遗传病，它们的致病基因分别位于常染色体和性染色体上。
一种先天
代谢病称为黑尿病（A，a），病人的尿在空气中一段时间后，就会变黑。
另一种因缺少珐琅
质而牙齿为棕色（B，b）。
如图为一家族遗传图谱。
（1）棕色牙齿病的遗传方式是_________。
（2）写出7号个体可能的基因型：
______________；13号个体为纯合体的概率是_________。
（3）假设某地区人群中每10000人当中有1个黑尿病患者。
若10号个体与该地一个表现正
常的男子结婚，则他们生育一个棕色牙齿有黑尿病的孩子的概率是_________。
（4）科学家研究发现：
正常人比黑尿病患者体内多了一种含量极少的物质，使得尿黑酸能
被分解成其它物质。
由此可见，基因控制生物的性状的方式之一是通过_________
32．（10分，每空1分）I．
（1）杂交育种
（2）基因突变显性
（3）秋水仙素20
II．
（1）伴X染色体显性遗传
（2）AaXBXb或AAXBXb0（3）1/808
（4）控制酶的合成从而控制生物的性状
31．（12分）果蝇是遗传学经典的实验材料。
果蝇的繁殖速度很快，25℃条件下：
l0—12
天可繁殖一代。
控制长翅（B）与残翅（b）、正常体色（E）与黑檀体色（e）、红眼（R）
与白眼（r）三对相对性状的基因在染色体上的位置如图所示。
请回答以下问题：
（1）正常情况下，雄果蝇产生的某配子中染色体的组成是（用图中表
示染色体的符号回答）。
（2）现将一只基因型为BBEEXX的果蝇与一只基因型为bbeeXY的果蝇放入盛有合适培
养基的培养瓶里，交配产卵后移走亲代果蝇。
三周后，培养瓶中出现了一些长翅黑
檀体色白眼的雄果蝇，这些果蝇的基因型有，它们最可能属于子代。
（3）某次杂交实验获得的子代果蝇中，红眼：
白眼=1：
1，若只考虑眼色性状，则亲本
果蝇的基因型组合可能是。
31．（12分）
（1）X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ（答“和”不给分）（2分）
（2）BbeeXY、BBeeXY（4分）二（2分）（3）XY×XX或XY×XX（4分）
27．果蝇被广泛地应用于遗传学研究的各个方面。
请分析回答下列相关问题：
（1）果蝇作为遗传学材料的优点是________________（至少答两点）
（2）下表所示6个纯种品系果蝇的性状和控制这些性状的基因所在的染色体编号，品系a为显性性状，其
余性状均为隐性性状。
品系
性状
染色体a野生型b白眼Ⅹc黑体Ⅱd痕迹翅Ⅱe棕眼ⅢF紫眼ⅡrrRrrrRrRRYY
①进行伴性遗传研究时，最恰当的果蝇交配品系组合是（填品系代号）。
②若通过翅和眼的性状，探究常染色体上的基因按自由组合定律遗传时，最恰当的果蝇交配品系组合是（填品系代号）。
（3）右图为果蝇体细胞染色体及部分基因位置的示意图，已知长翅（A）对残翅（a）、灰身（B）
对黑身（b）为显性。
①现有长翅黑身果蝇和残翅灰身果蝇杂交，F1为长翅灰身和长翅黑身，比例为1：
1，则两亲本基
因型为；
如果灰身基因B存在纯合致死效应，当F1的灰身长翅果蝇彼此交配时，其后代表现型及比例
为。
②基因型为AaBb的个体中一个初级精母细胞，在减数分裂过程中，出现基因突变，使其中一条染色单体上的A突变为a，该细胞以后减数分裂正常，则其可产生的配子有____种。
③假设果蝇的某个卵原细胞（2n=8）的每对同源染色体均只有一条染色体上的DNA分子用H标记，该卵原细胞在H的环境中进行减数分裂。
若处在减数第二次分裂后期，则次级卵母细胞中带有放射性标记的染色体最多有条。
④现有一定数量的刚毛和截刚毛果蝇（均有雌雄），且刚毛对截刚毛为显性。
请设计实验来确定其基因是在常染色体上还是在X染色体上。
写出你的实验设计思路，并对可能出现的结果进行分
析：
。
27、
（1）具有易于区分的相对性状、子代数目多便于统计学分析、易饲养繁殖快等
（2）①a和b②d和e
（3）①AAbb、aaBb6长灰：
3长黑：
2残灰：
1残黑
②3③8④取截刚毛雌果蝇与刚毛雄果蝇杂交（1分），子代中雌果蝇全部刚毛，雄果蝇全部截刚毛，则这对基因位于X染色体上。
（1分）；子代中雌、雄果蝇全部为刚毛，则这对基因位于常染色体上（1分）；子代中雌、雄果蝇均既有刚毛又有截刚毛，则这对基因位于常染色体上（1分）13
Ⅱ．菠菜是雌雄异株的植物，其性别决定方式为XY型。
现有抗霜抗干叶病和不抗霜抗干叶
病两个菠菜品种。
已知抗霜与不抗霜为一对相对性状；抗干叶病与不抗干叶病为一对相对性状。
据此完成下列问题。
以抗霜抗干叶病植株为父本，不抗霜抗干叶病作母本进行杂交，子代表现型比例如下：
雄株
雌株不抗霜抗干叶病不抗霜不抗干叶病抗霜抗干叶病抗霜不抗干叶病3/401/4003/401/4
分析表格可知：
抗霜基因最可能位于_______染色体上，抗干叶病是_____________性状。
菠菜的叶型有宽叶和狭叶两种类型，宽叶对狭叶为显性，D、d均位于X染色体上，已知基因d为致死基因。
为了探究基因d的致死类型，某生物兴趣小组以杂合的宽叶雌性与狭叶雄性杂交，根据实验结果推测：
①若后代中________________________________________，说明基因d使雄配子致死；②若后代中________________________________________，说明基因d使雌配子致死；③若后代中__________________________________，说明基因d纯合使雌性个体致死。
.X显性①只有雄性植株，且宽叶：
狭叶=1：
1
②只有宽叶植株，且雌：
雄=1：
1
③雌性植株都是宽叶，雄性既有宽叶又有狭叶，且雌株与雄株的比为1：
2
篇三：
高中生物孟德尔遗传规律相关知识总结
高中生物孟德尔遗传定律相关知识总结
一、基本概念
1．交配类：
1）杂交：
基因型不同的个体间相互交配的过程
2）自交：
植物体中自花授粉和雌雄异花的同株授粉。
自交是获得纯合子的有效方法。
3）测交：
就是让杂种F1与隐性纯合子相交，来测F1的基因型
2．性状类：
1）性状：
生物体的形态结构特征和生理特性的总称
2）相对性状：
同种生物同一性状的不同表现类型
3）显性性状：
具有相对性状的两个纯种亲本杂交，F1表现出来的那个亲本的性状
4）隐性性状：
具有相对性
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