小学三年级上册湘少版英语Unit5.docx

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小学三年级上册湘少版英语Unit5

小学三年级上册湘少版英语Unit__5

★清华大学★英语系测试：

为中小学生英语量身定做.

官方网站：

清华大学英语教授研究组提供

Unit5Who’she?

教学目标：

1、能听懂，会说本课会话，会说新单词my、father、mother、brother、who、he、she

2、能用Who’she/she?

问别人，能用He/She’smy……回答，介绍家庭成员。

3、能听懂对话，会说新单词me、sister，会用英语说家庭成员的名称。

4、在活动中巩固新单词，培养学习兴趣。

教学重点、难点：

1、能听懂，会说本课会话，会说新单词my、father、mother、brother、who、he、she

2、能用Who’she/she?

问别人，能用He/She’smy……回答，介绍家庭成员

教学课时：

三课时

Period1

一、教学目标

1、能听懂，会说本课会话，会说新单词my、father、mother、brother、who、he、she

2、能用Who’she/she?

问别人，能用He/She’smy……回答，介绍家庭成员。

二、教学准备

家庭成员照片、磁带等

三、教学步骤

1、师生问候

T：

Goodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.

Ss：

Goodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.

2、复习以前学过的英文歌。

3、拿出一位同学的全家照片

指着学生的母亲问：

Who’sshe?

引导学生回答：

She’smymother.

板书mother，并带读，学生练习说mother

4、教father、brother/sister时采用同样的方法。

5、听课文A部分录音要回答出玲玲家里有多少人。

6、听课文A部分录音，复述听到的内容，并跟读。

7、分角色表演会话。

8、情境创设，自由问答。

根据各小组所带家庭合影，会话并表演。

老师根据表演评价。

9、作业（略）

Period2

一、教学目标

1、能听懂对话，会说新单词me、sister，会用英语说家庭成员的名称。

2、在活动中巩固新单词，培养学习兴趣。

二、课前准备

1、师生问候

Hello,boysandgirls!

Nicetomeetyou!

Hello,Miss!

Nicetomeetyou!

2、唱已学过的英文歌

3、复习上节课的名型，教师创设情境。

活动一：

4、出示自己的家庭成员照片，指着照片中的自己，学习单词me，带读单词，并让学生理解其意。

5、类似方法来学习sister。

6、听录音课文B、C部分，学生自由跟读。

活动二：

7、分组游戏：

将各组每位同学带的照片集合到组长手中，然后组长任意抽一张，提问：

Who’she/she?

组员抢答：

He/Sheismy……

学生明确游戏规则后，分组活动，教师巡视指导。

活动三：

8、听课文D部分录音，看课文理解意思，然后在组内仿照这种形式交流。

9、老师叫小组代表上台表演，加以鼓励。

活动四：

10、让学生模拟和家长一起来报到时情境，见面问好、自我介绍及对家长、老师的介绍。

Period3

一、教学目标

掌握字母Ee的读音与书写，初步了解e在不同单词里的发音。

在活动中巩固新单词及句型。

二、教学准备

单词卡片、字母卡片、磁带

三、教学过程

1、师生问候

活动一：

2、唱已经学过的英文歌。

3、复习字母和单词。

4、利用单词卡片，让学生读出单词。

活动二：

5、出示字母卡片Ee，教学书写，并分辨大小写。

6、出示课文E部分单词卡片，强调Ee在不同单词里的发音。

7、听课文E部分录音，鼓励学生跟读。

活动三：

8、师生共同理解课文F部分游戏规则，教师示范游戏，然后学生分组进行。

教学后记：

小学三年级数学概念专项训练试题

一、填空题

1、8个15是（　　）。

2、48×2读作（　　　　　　），可以读作（　　　　）。

3、零乘任何数都得（　　）。

4、107×4表示（　　）个（　　）连加。

5、5元2角＝（　　）角。

6、15的7倍是（　　　　）。

7、400÷8读作（　　　　）也可以读作（　　　　）。

8、320里有（　）个百和（　）个十。

9、8除75，商是（　）余（　　）。

10、255÷3商是（　）位数，255÷2商是（　）位数。

11、计算除法时，每次除得的余数一定要比（　　）小。

12、最大的三位数除以最大的一位数，商是（　　）。

13、商×（　　）＝被除数。

14、有余数除法的验算方法是（　　　）。

15、60是5的（　）倍，是4的（）倍。

16、6003除以3的商是（　）位数，商的最高位是（　）位。

17、商是309，除数是5，余数是4，被除数是（　　）。

18、0除以（　　　　）的数都得0。

19、25的4倍是（　　），125的8倍是（　　）。

20、把4、5、6、10、12、15这六个数分成3组，使每组中两个数的积都相等。

（）×（）＝（）×（）＝（）×（）

21、90厘米＝（）分米；4米＝（）厘米；1米＝（）分米＝（）厘米；5千米＝（）米

　　8000米＝（）千米；（）＝6千米；　（）米＝40分米

22、1吨＝（）千克；3吨＝（）千克；5000千克＝（）吨；　4千克＝（）克；

（）克＝6千克；　（）吨＝2000千克

23、在横线上填上适当的单位。

一个西瓜重5（）。

一条鱼重700（）。

一辆汽车每小时行60（）。

一支铅笔长20（）。

一本数学课本厚7（）。

一头大象重3（）。

24、在○里填上><或＝。

30吨○3000千克　　　5元○50角800千克○8吨　　　6米○600厘米

50毫米○50厘米；20分米○2米

25、长方形的对边（），四个角都是（）。

26、正方形的（）边相等，（）也都是直角。

27、长方形四条边长度的和，叫做长方形的（　）。

长方形的周长是（）条长加（）宽。

28、长方形周长的计算方法（　　　　　）。

29、正方形周长的计算方法（　　　　　）。

30、一个正方形的周长是36厘米，它的边长是（）厘米。

31、我们学过的四边形有（）、（　　）、（　　）。

32、围成一个图形的所有（）的总和，叫做这个图形的（）。

33、1/7中的7叫（），1叫（）。

34、5/6表示把一个物体（）分成（）份，5表示其中的（）份。

35、把一条线段平均分成5份，每份是它的（）（）,3份是它的（）（）。

36、2/3是（）个1/3

3/4是（）个1/（）

37、（）个1/9是8/9　　4个1/（）是4/9

38、在○里填上"<"或">"　

4/5○2/5　　4/12○6/12　　　1/4○1/9

6/6○1　　　1/8○1/5　　7/7○4/4

39、1里面有（）1/4　7/8里面有7个1/（）。

40、1－2/5中1可以看作（）/（）。

二、判断题

1、0乘以7得7。

　（）

2、4个相同数相加的和，等于这个数的4倍。

　　　（）

3、0×8＝8×0　　（）

4、6+6+6+6可列成6×4　　　（）

5、80÷5读作80除以5，也可以读作80除5。

　（）

6、任何数除以1还得这个数　　　　（）

7、任何数乘以1还得这个数　　　（）

8、0除以任何数都得0　　　　　　（）

9、0×7＝0÷7　　　　　　　　（）

10、50分米＝50厘米　　　　　　　（）

11、20毫米＝2厘米　　　　　　　　（）

12、30吨＝3000千克　　　　　　　　（）

13、爸爸的身高180米　　　　　（）

14、一袋面粉重25千克　　　　　（）

15、对边相等的四边形一定是长方形　（）

16、四条边相等，四个角也相等的四边形是正方形　　（）

17、一条直线长5米　　　　　　　　（）

18、一个角是由一个顶点和两条边组成的（）

19、把一根铁丝分成5段，其中2段是它的25（）

三、选择题

1、比6/10小的分数（　　　　　　　）〔7/10　2/10　5/10〕

2、一辆汽车的载重量是（　　　）〔4克　　4千克　4吨〕

3、一辆自行车每小时可以走15（　）　〔千米　　米　　分米〕

4、一分硬币的厚度是1　（）〔厘米　　毫米　　米〕

5、一本《新华字典》厚5（）　〔厘米　　分米　　米〕

6、7/9>（）/（）〔3/9　　8/9　　1/7〕

7、（）个1/7是5/7〔5　　7　　1〕

8、□√365的□是（）时，商是两位数〔2　　3　　5〕　

9、10千米＝（　　）米　〔1000　　10000　　100〕

10、100厘米○50分米　〔>　　<　　＝〕

11、比3/8大的分数（）　〔1/8　　5/8　　7/8〕

12、4√□36的□是（）时，商是三位数　〔2　　4　　8〕

13、把两个边长都是4厘米的正方形拼成一个长方形□□，这个长方形的周长是（）厘米。

　〔16　　24　　32〕

14、一个长方形的周长是20分米，长8分米，它的宽是（）分米　〔2　　10　　12〕

15、把一个西瓜平均分成8块，小真吃了这个西瓜的（）〔1/8　2/8　3/8〕

16、46×3＋50÷5的计算顺序是先算（　）再算加法　〔乘法　　除法　　乘除法〕

17、150÷5可以表示（　　　　）〔150的5倍　150是5的n倍　5个150〕

18、一个数的3倍是126，这个数是（）　〔42　　129　　378〕

19、450里有（）个5　〔90　　9　　2250〕

20、千米、米、分米、厘米、毫米等是（）单位　〔重量　　时间　　长度〕

小学三年级英语试卷

 学校______          姓名________         得分————  

一、下列每组四个单词中，根据它们的意义找出一个与其它三个不同类的单词，把它们的字母编号写在括号里。

（10分）

 （ ）1、A、panda B、yellow C、bird D、bear

 （ ）2、A、cake  B、bread  C、hotdog  D、Coke

 （ ）3、A、chicken  B、juice  C、milk  D、water

 （ ）4、A、doll  B、balloon  C、car  D、friend

 （ ）5、A、coffee  B、boat  C、car  D、plane

二、在右栏中找出每个单词的中文意思，写上编号。

（20分）

      （ ）1、happy                        A、八

      （ ）2、tea                           B、喜欢

      （ ）3、like                          C、茶

      （ ）4、coffee                        D、咖啡

      （ ）5、eight                         E、朋友

      （ ）6、gift                          F、风筝

      （ ）7、look                         G、炸薯条

      （ ）8、Frenchfries                   H、看

      （ ）9、friend                        I、礼物

      （ ）10、kite                         J、快乐的

 三、给下列句子找出合适的答句或问句，写上编号。

（12分）

  （ ）1、Mum,canIhavesomebread?

   _________________

  （ ）2、Zoom,whatdoyoulike?

________________

   （ ）3、Bailing,Ihaveaplane._________________

   （ ）4、HappyNewYear!

   ______________

   （ ）5、________________  I’mfive.

   （ ）6、Howmanyballoons?

 ___________________

        A、Ilikecakes.       B、HappyNewYear!

       C、Howoldareyou?

 D、Sure.Hereyouare.             E、Really?

MayIhavealook?

    F、Five.

 四、按从小到大的顺序排列下列英文数字。

（10分）

     eight   one   ten     five      four  two

      three   seven    six     nine

      ————————————————————————                         

      ————————————————————————                   

  五、情景反应。

（10分）

   （ ）1、有一天，你的一位朋友生日，你应该说：

          A、HappyNewYear!

    B、Happybirthday!

          C、Howareyou?

   （ ）2、你想向陈洁介绍你的一位新朋友，你应该说：

          A、Thisismynewfriend.  B、Howareyou?

          C、Nicetomeetyou.

   （ ）3、我有一只小兔子，你可以说：

          A、Ihaveabear.    B、Ihavearabbit.   

 C、Ihaveapig.

   （ ）4、朋友有个新的玩具，你想让他给你看一看，你可以说：

          A、Hereyouare.    B、MayIhavealook?

C、Let’sgotoschool.

  （ ）5、老师请你学小鸟飞，用英语可以这样说：

          A、Flylikebird.     B、Climblikebear.    

C、Huntlikemouse.

 六、请找出下面句子的中文意思，写上编号。

（15分）

  （ ）1、Followme!

               A、不用谢。

  （ ）2、You’rewelcome!

         B、你几岁了？

  （ ）3、Howoldareyou?

          C、这个是送给你的。

  （ ）4、Let’seatthebirthdaycake.  D、跟着我。

  （ ）5、Thisisforyou.         E、让我们一起来吃生日蛋糕吧。

 七、请找出下面句子的英文意思，写上编号。

（15分）

  （ ）1、新年快乐！

             A、Really?

  （ ）2、吃块蛋糕吧！

           B、Havesomecakes.

  （ ）3、学一学熊猫。

           C、It’snice.Ilikeit.

  （ ）4、太漂亮了，我很喜欢它。

 D、Actlikethepanda.

  （ ）5、真的吗？

               E、HappyNewYear!

 八、写出下列单词的汉语意思。

（8分）

   head       Coke         milk        cake

————    ————     ————      ————

小学高段学生英语自学能力培养之初探

浙江省嘉兴市实验小学李树

内容提要：

本文围绕着终身教育的教学理念和学会学习的长远教学目标，通过具体的实例，介绍了在小学高段英语课中注重培养学生自学英语的情况，阐述了自学型英语课堂模式的教学策略和课堂设计。

1．引言

1．1．自学能力培养的意义

21世纪使终身学习成为每个人的一种生活方式和生活习惯，成为现代人生存和发展的必要条件。

作为教师不仅要教给学生们知识，更应该教给学生终身受用的本领——让学生学会学习。

而培养自学能力则是学生学会学习的前提基础和必备条件。

同时，培养学生的自学能力也是实施素质教育，进行创新教育的一个重要课题。

在小学教育阶段，学生语言知识结构比较简单，学生所具备的语言运用能力也相当有限，把英语作为交际工具用于生活学习中远远不够，需要日后的继续学习和不断的积累、练习和提高。

因此，在学生英语学习时间相对比较自主灵活，英语语言知识结构比较简单，而且学生已初步具有自我调控，自我分析判断能力的阶段（也就是小学高段,是指已具有两年或两年以上的英语学习经验的五、六年级学生）开始初步培养学生的英语自学能力是十分适时恰当的。

对于小学高段学生，教师应有效地使用“组织者”的教学策略，建立“自学型的课堂模式”，在根据学生们现有的知识状况进行教学的基础上，鼓励学生将所学所想融为一体，灵活运用新旧知识。

这样，学生们在升入初中以后，在繁多的学习任务和学习科目中，就能自觉地运用有效的英语学习方法和策略，独立自学一部分的英语知识及自我培养英语运用能力。

这既是培养学生可持续发展能力和提高学生综合素质的一个重要方面，又是中小学英语教学相互衔接的一个实质性内容。

并为中小学生英语学习的“减负增效”奠定了基础。

1．2．自学型的课堂模式的定义

自学型课堂中的教学活动是一种开放的、自觉的、创造性、启发性的学习活动，以快节奏方式展开，具有固定程序的活动流课程，当然也有包含许多变化和调整。

“值日生活动”是自学型课堂的开始，激励学生积极参与新课学习的开始；在强调以学生为主体的“任务型教学活动”中提出对学生自学能力、自我管理能力及主动探究能力的要求；并在接下来的“组合活动”中逐步练习、提高、扩展；有效地利用“主题作业”这一手段，使其成为帮助学生提高自学能力的最有力、最灵活、效率最高的工具；不经意的交流也许会是印象最为深刻的习得，教室里的“英语角”可以成为师生互动学习的场所。

“成功的基础教育能够激起继续学习的欲望，这种欲望促使人们在正规教育系统中继续学习”。

这就意味着学校教育中应加强对学生的学习指导，让学生学会学习，使学生具备自己学习的能力，以适应终身教育的需要。

所以，在小学高段英语教学课堂中初步培养学生的英语自学能力，是可行且必要。

关键在于引导得法,疏密得当。

2．具体实践

2．1．组织五分钟的值日生活动

在新课开始之前，按学号由一位学生作值日生活动。

要求先用英语做简单的自我介绍。

再由学生设计出适合自己的形式来展示自己的特色和英语水平，或是相邀其它同学一起表演英语对话，或是组织同学们玩英语游戏，或是唱英语歌，说唱英语歌谣等。

一个富有个人特色的值日可以充分调动和储存学生的自信心，激发其学习的潜力。

随着学生语言知识的积累和组织运用语言能力的不断提高、熟练，对话和游戏逐渐充满了童稚的想象和创新：

有的背诵英语短诗并告诉同学这首诗的意思和作者；有的约上几个同学共同表演英语木偶短剧；有的把自己所知的英语谚语教给大家等等。

值日的学生为了博得老师和同学的认可和赞扬，需要翻阅、参考和学习课外的英语读物；还要花上一段时间练习。

在这个准备的过程中，学生不知不觉就在“自学英语”。

无论是在查字典中学习单词，还是与同学们一起排练短剧中练习口语，都是难得的自觉学习行为。

这是一个持续的，连贯的课堂活动，是主动、快乐、富有激情的开始，孩子们总是能得到来自老师和同学们鼓舞人心的赞扬和赏识。

2．2．使学生带着任务参与语言学习活动。

鼓励学生在学习过程中通过识记、观察，体会发现语言规则，在游戏唱歌中猜猜、做做、画画、唱唱，学会主动获取知识。

让学生发现自己的聪明才智，他们更加主动自觉地学习。

在教授新的语言知识时，教师应先给学生提出几个相关的问题，使学生带着任务去听，去读，培养读思结合的良好习惯。

在问题的提出和回答方面，充分考虑到学生发散性和创新性思维的培养，容多纳异。

只要学生边学边思，就会有问题的产生，有了问题就会想去解答，而解答的过程就会成为自学的过程，答案就是学生自学的目标。

如在学习人教版《英语》第三册第28课的对话内容时，教师可以让学生带着三个问题去听录音：

1.Whatcolouristheman’scar?

2.IsitanEnglishcar?

3.Wherearethetwomen?

前两个问题学生可以根据所听到的内容来回答，而最后一个问题则需要学生发挥想像力，用以前所学过的表地点的词组来回答。

学生会猜出各式各样的地点：

atthezoo,athome,inthepark,underthetree等等。

猜测的过程促使学生自己总结归纳已学的地点状语，并内化为自己的表达语言。

BINGO是一种形式灵活，内容多变的游戏。

教师在教授学生单词归类的方法和单词发音的规律时，便可以此为载体。

教师先以比赛的形式让学生把9个单词（单词数可视教学内容而定）写在黑板上，要求学生们在最后圈出的单词中找出规律——为什么老师要圈出这几个单词？

有的是因为这三个单词都表示时间，有的是因为这三个单词中的元音字母发音相同等等。

一旦学生发现语言规则，他们就可以组织自己BINGO的游戏了。

这时老师可以放手让他们去玩，从而在玩的过程中不断地归纳总结单词的发音、归类等。

久而久之，熟能生巧，学生不仅识记了单词，还理解了单词的意思及发音规律。

2．3．设计不同的组合活动

在课堂上，教师把学生分为四人或三人的讨论小组。

每学完一组新的对话，教师给学生2-3分钟操练、讨论的合作自学时间。

要求每组同学以新授的对话内容为框架，设计出新的语言交际内容。

讨论结束后，再以组为单位进行表演。

教师根据学生们语言的组织，口语的流畅，情境的设置，表演的效果及学生的参与给小组评分。

除了给小组评分，还可以让学生自己评出最佳个人，如最佳表演奖，最佳组织奖，最佳口语奖等。

在小组活动中，每一个学生都必须积极参与。

因为每一个学生的成绩就是小组的成绩，一个小组能得到什么样的分数取决于全体组员的共同努力。

这就促使每个组员