作文兴趣小组活动记录.docx

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作文兴趣小组活动记录

羊场初级中学：

何均明

写作兴趣小组活动记录

周次

二

活动

内容

报名选拔成员

指导

教师

何均明

备注

活

动

过

程

1、报名选拔成员

2、明确活动目的

3、确定组织结构，明确职责

4、布置准备学习用品等工作

每人两本作文簿，两本读书笔记和相应的笔纸

5、准备优秀作文选的书籍

6、开放图书室，让学生借书阅读

活动效果

良好

周次

三

活动

内容

课余生活

指导

教师

何均明

备注

活

动

过

程

1、学习范文

2、打开思路

3、学生交流想写的内容

4、指导写作

1选折自己做过的事件来写，你觉得比较有兴趣的事，比较有意义，比较有趣味性的事，

②把事件的前后经过写清楚，重点部分写具体，语句通顺，标点符号正确，不写错别字。

5、学生开始写作

6、交流学生的习作，指导修改习作。

活动效果

良好

周次

四

活动

内容

观察发现

指导

教师

何均明

备注

活

动

过

程

1、观察对象（动物、植物）

2、观察的内容：

外型、颜色、生长特点、生活习性

3、观察顺序：

从里到外、从上到下、从近到远、从远到近等

4、发现以前从未认识到的特点：

生长规律，生活习性等

5、学习优秀范文，分析讲评

6、打开思路：

花草树木，飞禽走兽，天空海洋陆地等

7、学生交流平时的观察发现，互相启发

8、布置观察写作的任务

9、交流习作

活动效果

提高观察能力，把观察到的写进习作

周次

五

活动

内容

我熟悉的人

指导

教师

何均明

备注

活

动

过

程

1、交流观察发现的学生习作，指导学生修改习作

2、熟悉的人包括：

父母兄弟姐妹、爷爷奶奶等家人，朋友、伙伴、同学，邻居，各行各业的人。

3、熟悉的范围：

外貌、性格、品行、语言、行为、特长等

4、选折典型的事件写熟悉的人

5、抓住人物的语言、行为、心理活动、情感来写熟悉的人

6、学习优秀习作，讲评分析

7、学生互相交流各自的习作打算

8、布置写作任务，学生动笔习作

9、交流学生的当场习作

活动效果

学生能抓住人物的语言、动作、心理来写熟悉的人

周次

六

活动

内容

一件有趣的事

指导

教师

何均明

备注

活

动

过

程

1、交流熟悉的人的习作，指导学生修改自己的习作

2、写法指导：

一件有趣的事要抓住“有趣”两字，认真筛选典型事件，选取有趣的事件来写，写出“趣”的味道

3、把事件的起因、经过、结果写清楚，经过要写具体

4、打开思路：

游戏、旅游、劳动、小制作、探险等

5、优秀例文学习，讲评分析指导

6、学生交流自己的习作打算

7、学生动笔进行写作

8、交流学生的当场习作

活动效果

学生能选折有趣的事件来写，写出“趣”来

周次

七

活动

内容

传统文化

指导

教师

何均明

备注

活

动

过

程

1、交流有趣的一件事的习作，指导学生修改自己的习作

2、写法指导：

选折中国的传统文化的具体内容来写，如过年，舞狮，对联，烟花，贴窗花等

把这中文化介绍清楚，结合具体的一次活动来写。

3、优秀例文学习赏析，教师讲评指导

4、学生交流各自的写作打算，互相启发

5、学生动笔写作，教师巡视指导

6、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向

7、布置作业，回家继续把传统文化的作文写完整

活动效果

学生能选折传统文化来写，写清楚

周次

八

活动

内容

我的好伙伴

指导

教师

何均明

备注

活

动

过

程

1、交流传统文化的作文

2、写法指导：

选折自己平时有密切接触的伙伴来写，选折一件典型的事件来写，写出伙伴的特点，包括外貌，性格，特长等写出自己对小伙伴的情感。

3、优秀例文赏析

4、学生交流各自的写作打算，互相启发

5、学生动笔写作，教师巡视指导

6、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向

7、布置作业，回家继续把我的好伙伴的作文写完整

活动效果

写出小伙伴的特点，写出自己的情感

周次

九

活动

内容

秋天的一幅画

指导

教师

何均明

备注

活

动

过

程

1、交流我的好伙伴的作文

2、写法指导：

抓住秋天的特点来写，秋风、落叶，天高云淡，五谷丰登，果子成熟，树叶变黄，大雁往南飞等。

3、结合秋游观察到的景物来写，写出秋天事物特点。

4、优秀例文赏析

5、学生交流各自的写作打算，互相启发

6、学生动笔写作，教师巡视指导

7、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向

8、布置作业，回家继续把秋天的一幅画的作文写完整

活动效果

学生能抓住秋天的特点来写

周次

十

活动

内容

一处景物

指导

教师

何均明

备注

活

动

过

程

1、交流秋天的一幅画的作文

2、写法指导：

亲自去观察景物，抓住景物的特点，按一定的顺序进行观察，按一定的顺序写作。

3、结合观察碧波池，把观察到的景物来写，写出碧波池事物特点，写出景物群。

4、请学生口头介绍碧波池景物

5、优秀例文赏析，教师指导，点拨。

6、学生交流各自的写作打算，互相启发

7、学生动笔写作，教师巡视指导

8、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向

9、布置作业，回家继续把一处景物的作文写完整

活动效果

学生能抓住景物的特点来写

周次

十一

活动

内容

一件互相“关爱”的事

指导

教师

何均明

备注

活

动

过

程

1、交流《一处景物》的作文，学生评议，教师小结

2、写法指导：

对他人的赞赏，关心，帮助，鼓励等，在车上给老奶奶让座，给自己的父母送上一杯热茶，给灾区的小朋友捐款等。

选折典型的事件，把事件的前后经过写清楚，写出真情实感。

3、优秀习作例文学习，教师点评分析。

4、打开学生的思路，捐款，帮助残疾人，车上让座等。

5、学生交流自己的习作打算。

6、学生动笔写作，教师巡视指导

7、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向

8、布置作业，回家继续把一件有关爱的事的作文写完整

活动效果

事件选折准确，表达完整

周次

十二

活动

内容

编写童话

指导

教师

何均明

备注

活

动

过

程

1、交流《有关爱的事》的作文，学生评议，教师小结

2、写法指导：

让动物、植物、物品说话，做事，把它们当作人来写，使故事有生动的情节，围绕一个中心设计故事情节，情节要合理，语言动作合乎常情。

3、优秀习作例文学习，教师点评分析。

7、打开学生的思路，乌龟和兔子赛跑，动物联欢会，动物运动会等。

8、学生交流自己的习作打算。

9、学生动笔写作，教师巡视指导

7、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向

8、布置作业，回家继续把编写童话的作文写完整

活动效果

情节较生动，想象合理，事件完整

周次

十三

活动

内容

想象作文

指导

教师

何均明

备注

活

动

过

程

1、交流《有关爱的事》的作文，学生评议，教师小结

2、写法指导：

①大胆想象，巧妙构思使情节一波三折，②想象要真实，③想象要新奇，④想象要巧妙。

⑤参照物要巧用。

3、优秀习作例文学习，教师点评分析。

4、打开学生的思路：

①当我成为科学家时，②我是国际一流影星，③我是世界超级球星等。

5、学生交流自己的习作打算。

6、学生动笔写作，教师巡视指导

7、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向

8、布置作业，回家继续把的作文写完整

活动效果

想象合理大胆，情节较生动

周次

十四

活动

内容

一次有意义的活动

指导

教师

何均明

备注

活

动

过

程

1、交流《想象作文》的作文，学生评议，教师小结

2、写法指导：

①明确活动的目的和意义，②围绕中心精心选材，③点面结合写好场面，④注意角度写出新意。

⑤表达多样灵活。

3、优秀习作例文学习，教师点评分析。

4、打开学生的思路：

①一次劳动，②一二九运动剪影③一次春游等。

5、学生交流自己的习作打算。

6、学生动笔写作，教师巡视指导

7、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向

8、布置作业，回家继续把一次有意义的活动的作文写完整

活动效果

选折典型事件，事件叙述完整

周次

十五

活动

内容

游戏、比赛的作文

指导

教师

何均明

备注

活

动

过

程

1、交流《一次有意义的活动》的作文，学生评议，教师小结

2、写法指导：

①交代游戏规则，②写清楚游戏的经过，③点了解掌握该比赛的一般常识，④把参赛者的表现和观众的反映结合起来。

⑤比赛经过要写具体紧扣一个“赛”字，写好比赛的重点

3、优秀习作例文学习，教师点评分析。

4、打开学生的思路：

①捉迷藏，②难忘的篮球赛等。

5、学生交流自己的习作打算。

6、学生动笔写作，教师巡视指导

7、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向

8、布置作业，回家继续把游戏、比赛的作文的作文写完整

活动效果

突出比赛的重点，过程写具体清楚

周次

十六

活动

内容

亲密好伙伴

指导

教师

何均明

备注

活

动

过

程

1、交流《游戏、比赛的作文》的作文，学生评议，教师小结

2、写法指导：

使用对比的方法写人①不要勉强凑合，②将两个或两个以上的任务进行对比，突出外貌、语言、动作、个性、爱好、生活习惯等，③要围绕中心事件的叙述进行，④注意虚与实。

3、优秀习作例文学习，教师点评分析。

4、打开学生的思路：

①刻苦学习的小伙伴，②热爱集体的XXX，③朋友调皮鬼等。

5、学生交流自己的习作打算。

6、学生动笔写作，教师巡视指导

7、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向

8、布置作业，回家继续把亲密好伙伴的作文的作文写完整

活动效果

能抓住外貌、语言、动作、个性、爱好、生活习惯等写伙伴

周次

十七

活动

内容

学期活动总结

指导

教师

何均明

备注

活

动

过

程

1、交流《亲密好伙伴》的作文，学生评议，教师小结

2、回顾本学期的作文辅导内容

3、交流优秀的学生习作

4、评选优秀的习作，并给予奖励

5、优秀学生交流自己的习作经验。

6、把学生的优秀习作装订成册。

7、教师进行总结，指出优点和存在的问题。

8、布置任务，推荐优秀作文选，布置学生坚持进行练笔。

活动效果

学生梳理了知识，重新明确了自己的习作优缺点。

参加的学生有各个小组全体成员，他们是：

雷闻韬杨冲龙汉梅

李毅毛江铃成汪洋李智鸿陈怡唐银萍刘远刚李艳李卓玲成亮萍雷静邓佳坤李林峰雷伟向美玲罗兰李敏陈飞宇袁其吉雷影李萍雷莉莉吴红尘罗萍沈家坤

陈应梅聂春琼李蓉沈家莉吴萍高欣吴勇黎连状李润