幼儿园特色课程计划.docx
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幼儿园特色课程计划
幼儿园特色课程计划
篇一：
幼儿园特色活动教学计划
幼儿园特色活动教学计划
一、中班
（一）、绘画类
目标：
1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油
画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。
握笔自然有力。
2、培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用3-6种颜色：
红、
绿、蓝、黑、黄、褐。
3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、
圆形和方形涂染等方法，画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、
动物等，培养幼儿大胆画画的能力。
（二）、手工类
目标：
1、认识泥工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），
知道它们的性质是柔软的，可以塑造的。
2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法，简单地塑造一些物体，
并能按自己的意愿塑造。
3、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法（如
对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。
4、学习粘贴简单图形的方法。
二、大班
（一）、绘画类：
目标：
1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染
等方法画出自己生活中观察过的物体，简单的风景，动植物，能
画出其基本部分和主要特征。
2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色彩调
合能互相互补，用色协调、明快、洁净。
3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图
案，教到色彩鲜明，比例恰当。
（二）、手工类：
目标：
1、泥工：
学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一
些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。
2、纸工：
学会一些简单的折叠方法，能折出有关事物形象的纸
工作品及节日装饰、环境布置等，培养幼儿的初步美感和审美能
力。
月计划：
一、九、十月份教学计划：
（一）中班：
1、绘画：
培养幼儿对绘画的兴趣，运用做做玩玩的方法进行直
线弧线的练习。
2、手工：
帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使
用方法。
（二）、大班：
1、绘画：
以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿掌握基
本的色彩搭配和构图。
2、手工：
学习撕纸粘贴方法，能撕出简单的树叶、树干和花草，
调和画面。
二、十一、十二月份教学计划
（一）、中班
1、绘画：
运用直线、弧线组合形成整体画面，如：
《小鸭戏水》、
《月亮和星星》
b.手工：
学习泥工的技能，主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。
用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。
（二）、大班：
2、绘画：
以水彩为主，掌握水彩特性，能画出简单的植物的颜
色（水、树、花、鸡、鸭等）。
3、手工：
掌握剪纸贴，能作出各种形状，拼帖简单的画面，如
《秋树》、《雨中娃》等。
2011年9月1日
篇二：
幼儿园课程计划
幼儿园课程计划
一、课程培养目标与愿景：
我园的课程目标与内容基本以《规
程》、《指南》为基础，以“让每个幼儿充分发展”为核心，通过
幼儿园课程实施，促进幼儿情感、态度、认知能力、技能等各方
面发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、
有初步责任感的儿童。
课程的具体培养目标是：
1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人
相互关爱与协作的快乐。
初步形成文明卫生的生活态度和习惯，
独立自信的做力所能及的事，有初步责任感。
2、主动活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。
亲近
自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索
的兴趣。
3、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情
趣。
积极地尝试运用语言以及其他非语言方式表达和表现生活，
具有一定的想象力和创造性，
课程愿景：
形成丰富、互动、特色、选择的课程愿景。
二、课程类型、组织形式：
通过多途径听取教师、家长、热心
人士对课程开发的建议，构建幼儿生活中需学会和能应用的课程
内容：
基础课程：
（以主题活动为中心的游戏、生活、运动、学习）；
特色课
程（走进家庭、走近自然、开发运用社会资源）。
运用集体、分
组、个别、小手牵大手等组织形式开展园本课程的开发及运用。
三、各年龄段学期目标与内容：
（一）学期目标：
本园的学年目标与内容基本以《学前教育纲要》以及《课程指南》
为基础，并组织教师结合本园的教育发展需要、幼儿活动需求和
原有特色，进行了扩展、加宽，以及进一步具体化。
小班幼儿学年目标
1、有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服、自己用餐、
喝水。
了解身体主要部位的简单功能，知道避开日常生活中的危
险。
2、能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规，
体验与教师、同伴共处的快乐。
愿意倾听欣赏简单的故事、歌曲
等。
3、乐意主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人的启发
下能帮助别人。
爱护玩具和物品，学习收拾与整理。
4、喜欢观察周围环境中不用的物品，尝试对其进行分类、对应、
排序等，发现其差异。
用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。
5、喜欢做音乐游戏，能感受游戏中节奏、旋律的显著
变化，并随之变换动作。
对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和
器械活动身体，学习一些基本运动方法。
6、尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自
由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。
中班幼儿学年目标
1、初步习得刷牙、使用调羹、手帕、纸巾、便纸等生活能力，
对自己能做的事表现出自信。
有了解自己身边的各种新鲜事物的
兴趣，乐于主动收集和交流新的信息。
2、愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。
有初步的同情心和责
任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的事。
3、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察
并尊重他人的情绪和需要。
能理解日常规则和尊重公共生活的基
本常规，有初步辨别是非的能力，能留意和了解周围生活中各种
常见符号的意思。
4、喜欢阅读，初步理解书中表达的内容，学习欣赏各种中外儿
童的艺术作品初步留意周围符号的意思。
5、愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制
作、绘画，有初步的想象能力，体验成功的乐趣。
6、结合日常生活，学习并识别数字，了解数的含义，初步理解
数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间的等
概念，学习比较、测量等的方法。
7、了解家乡的一些典型景观，了解我国丰富多彩的民间节日和
习俗，感受节日的快乐。
乐意亲近自然，能用简单的观察方法，
感知自然环境变化与人类和动植物的关系。
8、爱父母、爱老师、爱长辈，了解他们的职业与自己的关系，
懂得要尊重他们的劳动。
9、积极参加各类运动活动，精神充沛，动作轻松、自然协调。
能自主选择各种材料和器械进行活动，能玩出多种花样。
在运动
中能遵守游戏规则，有一定的规则意识，对相关的信号能作出相
应的反应。
10、学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。
能注意倾听
他人的说话，并积极表达自己的主张。
11、游戏中乐意用动作、歌声、语言、绘画等手段表现所能理解
的事物和喜欢的角色。
12、愿意与同伴分工、合作完成任务，初步体验合作成功的快乐。
13、对用英语交流有兴趣，并乐意学习英语，了解简单的西方文
化。
大班幼儿学年目标
1、有基本的生活自理能力,养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、
整理物品等生活习惯,独立自信的做力所能及的事。
2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐,尊重他人
需要.形成良好的自我意识、规则意识,学习评价自己和同伴。
3、积极参加体育活动,大胆尝试新奇、有野趣的活动,获得身体活
动的经验,动作协调、灵活.具有安全意识和初步的自我保护意识。
4、探究、操作、实验,对事物发展变化的过程感兴趣,积极尝试用
简单的认知方法发现问题、解决问题。
5、了解环境与人们生活的依存关系,具有热爱自然、珍惜资源、
关心和保护环境的意识。
6、了解社区内及城市其他典型的设施、景观,参与民间节日活动,
萌发爱家乡、爱祖国的情感。
7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感
兴趣,接触与运用多种媒体,学习多途径收集和交流信息。
8、知道一些不同地域、不同民族的人,以及他们的风俗习惯,有初
步的多元文化意识。
9、对双语活动感兴趣,主动参与双语活动,学习简单的英语单词和
表演。
10、了解现实生活中数的实际意义,能从生活和游戏中感受事物
数量关系,获得一些时间、空间概念,会进行比较、推理等智力活动.
11、能从多方面感知周围生活中的美,能大胆用唱歌、舞蹈、演
奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式
篇三：
幼儿园课程计划
幼儿园课程计划
一、课程培养目标与愿景：
我园的课程目标与内容基本以《规程》、《指南》为基础，以“让
每个幼儿充分发展”为核心，通过幼儿园课程实施，促进幼儿情
感、态度、认知能力、技能等各方面发展，使幼儿成为健康活泼、
好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有初步责任感的儿童。
课程的
具体培养目标是：
1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人
相互关爱与协作的快乐。
2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信的做力所能
及的事，有初步责任感。
3、主动活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。
4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认
识和探索的兴趣。
5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情
趣。
6、积极地尝试运用语言以及其他非语言方式表达和表现生活，
具有一定的想象力和创造性，
课程愿景：
形成丰富、互动、特色、选择的课程愿景。
二、课程类型、组织形式：
通过多途径听取教师、家长、社区热心人士对课程开发的建议，构建幼儿生活中需学会和能应用的课程内容，建立三个主要板块和一个社区3岁以下婴儿的亲子园的课程（设立个人的成长跟踪档案）：
基础课程：
（以主题活动为中心的游戏、生活、运动、学
习）；特色课程（走进家庭、走近自然、开发运用社会资源）；选择课程（早期双语阅读）。
运用集体、分组、个别、小手牵大手等组织形式开展园本课程的开发及运用。
三、各年龄段学期目标与内容：
（一）学期目标：
本园的学年目标与内容基本以《上海市学前教育纲要》以及《课程指南》为基础，并组织教师结合本园的教育发展需要、幼儿活
动需求和原有特色，进行了扩展、加宽，以及进一步具体化。
小班幼儿学年目标
1、有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服、自己用餐、
喝水。
2、能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规，
体验与教师、同伴共处的快乐。
3、乐意用双语主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人
的启发下能帮助别人。
、
3、爱护玩具和物品，学习收拾与整理。
4、了解身体主要部位的简单功能，知道避开日常生活中的危险。
6、对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习
一些基本运动方法。
7、喜欢观察周围环境中不用的物品，尝试对其进行分类、对应、
排序等，发现其差异。
8、用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。
9、喜欢做音乐游戏，能感受游戏中节奏、旋律的显著变化，并
随之变换动作。
10、愿意倾听欣赏简单的英语儿歌、歌曲等。
11、尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自
由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。
中班幼儿学年目标
1、初步习得刷牙、使用调羹、手帕、纸巾、便纸等生活能力，
对自己能做的事表现出自信。
2、有初步的同情心和责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，
完成力所能及的事。
3、愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。
4、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察
并尊重他人的情绪和需要。
5、能理解日常规则和尊重公共生活的基本常规，有初步辨别是
非的能力，能留意和了解周围生活中各种常见符号的意思。
6、有了解自己身边的各种新鲜事物的兴趣，乐于主动收集和交
流新的信息。
7、喜欢阅读，初步理解书中表达的内容，学习欣赏各种中外儿
童的艺术作品初步留意
周围符号的意思。
8、愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制
作、绘画，有初步的想象能力，体验成功的乐趣。
9、结合日常生活，学习并识别数字，了解数的含义，初步理解
数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间的等概念，学习比
较、测量等的方法。
10、了解家乡的一些典型景观，了解我国丰富多彩的民间节日和
习俗，感受节日的快乐。
11、爱父母、爱老师、爱长辈，了解他们的职业与自己的关系，
懂得要尊重他们的劳动。
12、乐意亲近自然，能用简单的观察方法，感知自然环境变化与
人类和动植物的关系。
13、积极参加各类运动活动，精神充沛，动作轻松、自然协调。
能自主选择各种材料和器械进行活动，能玩出多种花样。
14、在运动中能遵守游戏规则，有一定的规则意识，对相关的信
号能作出相应的反应。
15、学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。
能注意倾听
他人的说话，并积极表达自己的主张。
16、游戏中乐意用动作、歌声、语言、绘画等手段表现所能理解
的事物和喜欢的角色。
17、愿意与同伴分工、合作完成任务，初步体验合作成功的快乐。
18、对用英语交流有兴趣，并乐意学习英语，了解简单的西方文
化。
大班幼儿学年目标
1、有基本的生活自理能力,养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、
整理物品等生活习惯,独立自信的做力所能及的事。
2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐,尊重他人需要.形成
良好的自我意识、规则意识,学习评价自己和同伴。
3、积极参加体育活动,大胆尝试新奇、有野趣的活动,获得身体活
动的经验,动作协调、灵活.具有安全意识和初步的自我保护意识。
4、探究、操作、实验,对事物发展
变化的过程感兴趣,积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问
题。
5、了解环境与人们生活的依存关系,具有热爱自然、珍惜资源、
关心和保护环境的意识。
6、了解社区内及城市其他典型的设施、景观,参与民间节日活动,
萌发爱家乡、爱祖国的情感。
7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感
兴趣,接触与运用多种媒体,学习多途径收集和交流信息。
8、知道一些不同地域、不同民族的人,以及他们的风俗习惯,有初
步的多元文化意识。
9、对双语活动感兴趣,主动参与双语活动,学习简单的英语单词和
表演。
10、了解现实生活中数的实际意义,能从生活和游戏中感受事物
数量关系,获得一些时间、空间概念,会进行比较、推理等智力活动.
11、能从多方面感知周围生活中的美,能大胆用唱歌、舞蹈、演
奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的
感受、体验,想象和创造。
12、能大胆、清楚地表达自己的想法,倾听同伴的讲述.会主动用
语言与人交往。
13、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字,尝试用图象、
文字、符号等形式表达自己的意思。
（二）课程内容：
根据学前教育目标和我园的课程目标，从幼儿的经验和当代社会
需要两个方面选择课程要素，建立三个主要板块的课程：
◆共同课程（游戏、生活、运动、学习）：
是指面向各类幼儿园和全体幼儿，体现促进幼儿基本发展的课程。
它着眼于最基本的
经验积累，使每个幼儿积累相应的体验和感受，获得最基本的经验。
本园的共同性课程与上海市学前教育的新课程一致，包括生活、运动、游戏与学习等四种类型，关注幼儿基本经验的感受与获得，以整合的方式、主题活动的形式开展教学工作。
通过实施，促进幼儿情感、态度与认知的发展，使幼儿成为健康自信、身心和谐发展的孩子。
主题名称
我是中国人
我自己
有趣的水
春夏和秋冬大班上学期主题计划参考主题活动内容：
北京天
安门*小小图片展*我爱北京天安门*五星红旗升起来*参
观天安门欢腾的国庆节*国庆前夕*我们爱中国*看灯
笼*礼花*
锣鼓谱*国情真热闹
*国庆问答赛旅行去
*旅
游棋*看长城*
民族音乐大联奏
*献上最美的哈达*
快乐
旅行多彩的民间活动
*春节歌谣
*剪窗花
*大阿福拜年*
元宵灯会*
舞龙*
学烧中国菜
*中秋赏月
了不起的中国人*
盘古开天辟地
*京剧脸谱*
齐白石画虾
*中国功夫
*足
球入门夺金牌
*
航天科学家有功劳
*我们的火箭飞的高
身
体真有用
*
拷贝不走样
*红绿小人
*
小木偶的舞蹈
*时钟
你我他
*
我们在呼吸
*运动员俱乐部
和影子捉迷藏
*会变
的影子
*
影子有多长？
*影子的谜语
*和影子做游戏
*影子
戏我和别人不一样*
街头采访队*
男孩女孩排排队
*做名
片*迷迷转*
不同的人*
大家在一起
*
我不生气
*学做不说
话的老师
在海上
在水边*
熊和小溪
*
在海边*
哈哈镜*水
娃娃漫游记
会变的水*水在变*瓶瓶罐罐一起玩
*水的小实
验*曹冲称象
*
七彩音乐杯
*做饮料
*有趣的颜料
*漂
流瓶护水卫士
*
小河之歌
*死亡之海历险记
*是谁害了小
鲤鱼*大力水手
会变的天气
*看云说天气
*
云彩和风
*我
和风儿捉迷藏
*
雷声隆隆
*
雨从哪里来
*
听雨*雨天上幼
儿园四季轮换*
小熊登月
*春夏秋冬大转盘
*四季拼图
*四季轮换拍*四季数学
*小裁缝
*错在哪里*魔法奶奶的电话四季的树和花
*花园里有棵梧桐树*一棵小桃树*我家门前的苹果树*到花市去*花儿花儿几时开*四季花开
大班下学期主题计划参考
主题名称主题活动内容：
老房子新建筑
*越造越好的房子*跳房子*老房子新建筑*我们居住的地
方
*新建住宅小区*奇特的房子逛街
*热闹的百货商场*钟表店*寄信*逛超市*网上购物
路边新事
*咕隆—咚*东方书包亭*广告*动物城里的百货商店通畅的路
*我家门前一条路*造桥*交通信号告诉我
*小汽车和小笛子
新式的车
*新车出厂*甜甜村*赛车不同的家园：
*蚂蚁造家
乐会*青蛙
*快乐的鸟儿
*动物园
*树和喜鹊*送动物回家
*
五只鸭子
*海洋音
千奇百怪：
*恐龙的秘密*谁是冠军？
*螃蟹的奇遇*好朋友*小狗抬花轿*狗熊分饼*小熊请客*妈妈和娃娃
学来的本领：
*学飞*潜水艇的秘密*红军装和迷彩服*学动物做游戏
*模仿动物的学问我和动物是朋友：
*狗的趣事*大树的朋友*会吐丝的蚕*自然保护区*
田鼠的天敌——猫头鹰
在海上在水边
*熊和小溪*在海边*哈哈镜
*水娃娃漫游记会变的水
*水在变*瓶瓶罐罐一起玩*水的小实验*曹冲称象*七彩
音乐杯*做饮料
*有趣的颜料*漂流瓶
护水卫士
*小河之歌*死亡之海历险记*是谁害了小鲤鱼*大力水
手
我和书包做朋友*书包里的朋友*铅笔盒*找不到眼镜
参观小学*到小学去*不一样的学校*读书郎
小课堂*下课十分钟*模拟课堂*破译电话号码
毕业*欢迎新朋友*毕业诗*毕业照*为弟妹做标
记我们的城市动物大世界有趣的水我要上小学
我爱我家中班上学期主题活动计划参考*我有一个家*我家有
几口人*家是什么？
*我的家*妈妈和我*爸爸本领大*爷爷奶
奶喜欢我*布置新家*我家的厨房
*爸爸妈妈的小帮手*爸爸的手*我出生了给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿*帽子床
*我们的脸蛋*耳朵有什么用？
*小机灵练本领*双手真有用*小
手棋*小手歌
*我的小脚丫*我们快快长*和同伴比高矮*我们会长高*我长高了*笑呀笑
*秋天的大树
*拾落叶
*小黄叶变颜色
*树叶
*秋天
*秋虫的歌
*
小瓢虫
*蜘蛛织网
*收庄稼
*麦子和稻子
*蔬菜丰收
*摘果子
*
买水果
*水果品尝会
*赏菊花
*马路上的车*特殊用途的车*双层汽车开来了*老消防车的新工
作*车上的画*不同的车*附近的路*排路灯
箱*马路边看到的数字*找路
*路边花
升级会员 