英语五英下5W练习题.docx
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英语五英下5W练习题
Unit 5 Review and check
教学内容：
A部分内容look、read and write。
教学目标：
1．通过复习，学生进一步掌握第一单元的四会单词和句型。
2.通过复习，学生能灵活使用第一单元日常交际用语。
3.完成本单元A部分内容。
教学重点:
1．通过复习，学生进一步掌握一单元的四会单词和句型。
2.通过复习，学生能灵活使用第一单元日常交际用语。
教学准备：
多媒体课件，单词卡片。
教学过程：
AWarm up
1.师生齐唱歌曲We wish you happy every day。
2.Free talk。
（师生谈论有关星期、课程等话题，同时复习四会单词。
）
T:
What day is it today?
S:
It’s Monday.
T:
Who can spell Monday ?
T:
What lessons do you have in the morning\afternoon?
S:
We have Chinese ,English, Maths and PE.
T:
Who can spell Chinese/Science….?
T:
How about you ?
Can you spell it ?
（有机替换第一单元的生词Chinese,English,week,Monday,Wednesday,Thursday，Friday）
T:
How many PE lessons do you have in a week ?
Is itinteresting ?
Do you like it ?
BRevision
1.教师出示第一单元会话挂图，创设情景，学生表演对话, 鼓励学生自由创作。
（课前布置好，如果需要的话，指导并帮助学生准备，使学生在课前准备表演对话的过程中复习了第一单元会话。
）
2.接龙游戏比赛：
学生按座位分成四组，一生说一问句，
如:
What subject doyou like ?
点名另一生答，另一生正确应答后，再出一问句点别人回答，以此类推。
教师同时在黑板上完成竞赛评分表。
3．教师引导学生运用所学词汇和句型，根据实际情况自由交际。
What day is it today?
What lessons do you have in the morning\afternoon?
Who can spell Chinese/Science….?
How many PE lessons do you have in a week ?
Is it interesting ?
Do you like it ?
Whatsubjectdoyoulike?
（教师和学生进行几组后请学生同桌自由练习，比比看谁提的问题最多）
CLook，read and write
1、教师出示本部分内容的投影片，指导学生看图1－4。
2、要求学生根据图片及句子内容，根据图片及答句的内容选择相应的副词，在括号里填上字母。
3、教师出示本部分内容的投影片，指导学生看图5－8。
4、要求学生根据图片及答句内容，把问句和答句配对，然后在答句前的括号里填上相应句子的序号。
5、让学生看图朗读相关的句子，读熟为止。
（5－8图，在学生能较熟练的朗读之后，可让学生看图回答教师的问题。
）
6、鼓励学生模仿句型，进行口头练习。
如：
Does your father like cooking ?
Does your brother like
flying kites ?
Does your mother like dancing ?
....
DConsolidation
1开火车游戏：
教师出示日历，提问What day is it today？
A学生快速回答
It’s Monday.如回答正确，则由A学生提问B学生，看哪个组的同学提问得多并正确率高。
2Dictation
（听写第一单元的四会单词和句型。
）
3仿照P9上的图片自做图片问答。
What day is it today？
It’s Monday.
How many lessons do you have in the morning？
We have four.
Whatsubjectdoyoulike?
EAssign homework
1、课后运用所学进行自由交际。
2、根据自己的能力抄写第一单元四会单词、句型（你认为抄写几遍能够默写出来就抄写几遍）
Unit 5 The Second Period （第二课时）
教学内容：
复习第二单元，完成本单元B部分内容。
教学目标：
1.通过复习，学生进一步掌握第二单元的四会单词和句型。
2.通过复习，学生能灵活使用第二单元日常交际用语。
3.完成本单元B部分内容，掌握介词的用法。
教学重点:
通过复习，学生能灵活使用第二单元日常交际用语。
教学准备：
磁带和录音机。
教学过程：
AWarm up
1、按节奏诵说歌谣I'm ill。
2、Free talk
What day is it today ?
What subject do you like ?
Does your mother like growing flowers ?
How are you ?
What’s wrong with you ?
Are you taking any medicine ?
How do you feel now ?
BRevision
1、教师出示第二单元对话挂图，学生根据情景表演对话。
2、教师出示词汇卡片，师生问答复习所学词汇和句型：
T：
How do you feel now?
S:
I feel ill.
T：
What’s wrong with you？
S：
I’ve got a fever. （ a toothache, an earache,
a headache,a stomach ache,a cold, a cough）
3.幸运52游戏：
一位学生表演，其余学生猜。
toothache,earache,backache,headache,stomach ache,cold， cough。
4.教师出示挂图，引导学生看图说话。
How do you feel now?
（ What’s wrong with you？
）
I’ve got a fever.
教师鼓励学生运用所学句型，自己创设情景进行操练。
同桌或小组操练，然后表演 。
CLook and write
1、教师出示本部分内容的投影片，用What’s wrong with A？
句型提问第一副图，引导学生回答A’Sgotacold.老师和一学生合作表演这副图：
T:
Goodmorning./afternoon.
S:
Goodmorning./afternoon.
T:
What’swrongwithyou?
S:
I’vegotacold.
2、学生根据教师的示范结合图片同桌讨论。
B’sgotafever.
C’sgotacough.
D’sgotaheadache.
E’sgotastomach ache.
F’sgotanearache.
G’sgotatoothache.
H’sgotabackache.
3上台表演。
What’s wrong with you？
I’ve got a fever.（ acough，aheadache，astomach ache，
anearache，atoothache，abackache）
DConsolidation
1猜谜游戏（magic eyes）
教师快速闪动一组图片或动画片，让学生记住图里的每幅图里的病状，然后提 问What’s wrong with him？
让学生说出他（他们）的疾病名称。
说对者称他为“magic eyes”。
EAssign homework
1必做：
根据复习内容，自己创设情景进行交谈。
2必做：
抄写第二单元四会单词和句型四遍。
3选做：
本节课上回答问题有困难的学生听读第二单元五遍。
4选做：
复习第三单元并准备谈论自己爱好（不少于四句话）
Unit 5 The ThirdPeriod （第三课时）
教学内容：
复习第三单元，完成本单元C部分内容。
教学目标：
1、通过复习，学生进一步掌握第三单元的四会单词和句型。
2、通过复习，学生能灵活使用第三单元日常交际用语。
3、完成本单元C部分内容。
教学重点:
通过复习，学生能灵活使用第三单元日常交际用语。
教学准备：
磁带和录音机
教学过程：
AWarm up
1、师生齐唱英文歌曲Hobbies。
2、Free talk。
师生自由交谈，涉及前两节复习课所复习的句型及本节课将要复习的句型，并注意适当灵活操练，避免总是问相同的问题，使学生逐步养成用英语思维的习惯。
Do you have any hobbies ?
Do you like keeping goldfish ?
Does your friend , Tom , like growing flowers ?
What day is it today ?
What lessons do you have in the morning /afternoon?
Why is Helen absent today ?
What’s wrong with her ?
Who can call and ask her ?
What day is it today ?
What subject do you like ?
Does your mother like growing flowers ?
How are you ?
What’s wrong with you ?
Are you taking any medicine ?
How do you feel now ?
3、Talkaboutyourhobbies.
BRevision
1、教师出示词汇图片，师生问答复习所学的动词和动词词组
Heistakingphotos.Doyouliketakingphotos?
Whatdoyoulike?
（同法复习巩固动词词组goshopping,collectstamps,collectcoins,growflowers,keepgoldfish,makemodelships,makeclothes）
2、接龙游戏复习四会句型：
教师示范：
I like going shopping.. 接着问A同学：
What do you like？
A同学回答：
I like taking photos. 然后再问B同学，以此类推，达到复习巩固的目的。
（其他词组方法同上）
（规则：
小组之内不能重复。
这样可以让全体学生集中注意力听其他学生的回答，并积极的开动脑筋去想别人没说过的词组。
）
Clook，read and complete
1、a）示图，教师引导学生仔细看图读句，整体把握对话内容。
Junisillathome.He’snowcallingMissChen.Nowlet’s seewhataretheytalking.
b）引导学生根据图意填入所缺的单词.
c）学生两人一组根据图片内容句型交谈。
d）学生在熟练交谈的基础上进行对话表演，并鼓励学生就 对话内容进行扩展练习。
2、a）利用实物投影（有条件的）或自做图片让学生先主图看图说话 Ihavefourlessonsinthemorningandthreelessonsintheafternoon…
b）打开书引导学生看图理解图意填入单词。
c）学生两人一组根据图片内容句型交谈。
d）对话表演，并鼓励学生就 对话内容进行扩展练习。
DConsolidation
1、游戏“listen ，act and say”
一学生说一动词或动词词组，其他学生做出这一动作，并说：
I like…
2、Dictation
E、Assign homework
1、必做：
同桌之间做“Listen and act”游戏。
2、必做：
抄写第三单元四会单词四遍和句型一遍。
3、选做：
课后自由交际。
Unit 5 The Fourth Period
教学内容
复习第四单元，完成D部分内容。
教学目标：
1、通过复习 ，学生进一步掌握四会单词和句型。
2、通过复习，学生能灵活使用所学单元的日常交际用语。
3、完成本单元D部分内容。
教学重点:
通过复习，学生进一步掌握第四单元的四会单词和句型。
教学准备：
磁带和录音机。
教学过程：
AWarm up
1、齐说歌谣 A letter for me。
2、Free talk
Do you have any hobbies ?
Do you like keeping goldfish ?
Does your friend , Tom , like growing flowers ?
What day is it today ?
What lessons do you have in the morning /afternoon?
What day is it today ?
What subject do you like ?
Does your mother like growing flowers ?
How are you ?
What’s wrong with you ?
Are you taking any medicine ?
How do you feel now ?
Whatdoeshe/sheusuallydoonSunday?
Doesheplaywell?
BRevision
1、创设情景，学生表演对话。
（课前注重对学生的指导与帮助，使学生能够更好的把握住机会，展示自己的风采，从而更加自信且好学。
）
2、教师出示卡片，师生问答复习所学词汇和句型。
T：
Does he jump high？
（run fast, write beautiful, ）
S：
Yes，he does. / No,he doesn’t.
T：
What does he usually do？
S：
He usually……
3、小组回答，互相问答。
CLook and talk
1、出示本部分内容的投影片，教师指导学生观察图片。
2、让学生仔细看图后，教师示范问答。
（为了照顾后进生，可以先进行师生间的示范问答，再让较优秀的学生示范问答，然后再让后进生尝试操练，确保在小组操练之前他们已基本掌握句型。
这样在小组活动中他们也会很活跃，积极参与。
）
3、小组活动，相互问答练习。
4、上台问答练习。
5、扩展问答：
（要求学生认真听老师和一位学生的问答一然后再回答问答二。
培养学生倾听的习惯并训练听力）
问答一：
WhatdoyouusuallydoonSaturdayafternoon?
问答二：
Whatdoeshe/sheusuallydoonSaturdayafternoon?
DConsolidation
a）小组竞赛的形式，检查学生掌握句型情况（将学生分成四组，在黑板的右上角留出竞赛成绩表）
Does he jump high？
（run fast, write beautiful, ）
Yes，he does. / No,he doesn’t.
WhatdoyouusuallydoonSaturdayafternoon?
Whatdoeshe/sheusuallydoonSaturdayafternoon?
What does he usually do？
He usually……
1、教师提问，小组抢答，要求正确并且不能重复。
2、小组连锁问答，比比哪组速度快并且正确率高。
b）找朋友游戏：
老师说动词，学生接副词
T:
speakS:
speakloudly…
EAssign homework
1、必做：
看本单元D部分图，自由交际。
2、必做：
看本单元D部分图，练习写四会句子两遍。
3、必做：
背一至四单元单词准备听写。
教学后记：
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