七年级地理上册 第一章 第二节 地球仪和经纬网导学案.docx

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七年级地理上册第一章第二节地球仪和经纬网导学案

地球仪和经纬网

第一课时

【学习目标】

1．认识并会观察地球仪

2．准确辨认经线、经度和东西半球的划分。

【重点难点】

1、会观察地球仪、使用地球仪。

2、正确辨认经线、经度。

3、东西半球划分。

【学法指导】

1.结合学生身边实际设置问题，让学生通过生活经历、读图、讨论、交流、师生互动、生生互动、加强课堂有针对性的练习等方式进行学习，运用启发式、谈话法、讨论法、讲授法等。

2.适当运用多媒体课件。

导　　学　　过　　程

方法导引

【自主学习，基础过关】

1.自主检测：

（1）地球的形状是一个______。

（2）第一个证明地球的形状的是_____。

（3）假想的地球的旋转轴叫_____。

（4）本初子午线也叫______。

是不是每一条经线都有一个经度？

（5）东西半球的分界线是________。

2．我的疑惑：

①________________________；

②________________________；

【合作探究，解疑解惑】

１怎样正确使用地球仪？

２、条数、形状、长度、指示方向四个方面来认识经线。

３、经度是如何划分的？

4、东西半球是如何划分的？

（1）了解什么是经线圈？

有何特点？

（2）东西半球是如何划分的？

有何特点？

5、小结

经线（圈）与经度

形状特征

所有经线都是____

指示的方向

____方向

长度的分布

所有经线的长度都____

标度的范围

0°-----____

度数的变化规律

由0°经线向东、向西各分作____

经度的表示方法

0°经线以东为__经（用__表示）

0°经线以西为—经（用—表示）

划分地球半球的界线

____和____组成的经线圈

重要的经线

00经线、1800经线等

【检测反馈，学以致用】

1.180°经线以东是：

（）

A东经B西经C北纬D南纬

2.一个经线圈是由多少条经线组成的：

（）

A一条B二条C三条D四条

3.本初子午线是指：

（）

A0°经线B180°经线C0°纬线D20°W经线

4.划分东西半球的界线是以下哪组经线圈（）

A180°经线和0°经线B20°E和160°W

C20°W和160°ED90°E和90°W

【总结提炼，知识升华】

学习收获：

①________________________；

②________________________；

需要注意的问题

1________________________；

②________________________；

【课后训练，巩固拓展】

《新课程实践与探究丛书——地理》第3页学习内容1、2框

【课后反思，自悟自励】

学生预习,独立完成课前检查

学生必须回答和填写

让学生看书，抽学生进行实际操作（老师可以先示范）

分小组进行讨论，然后回答（给予适当的表扬和鼓励）

学生独立完成，及时更正答案

第一章地球

第二节地球仪和经纬网

第二课时

【学习目标】

1.准确辨认纬线、纬度和南北半球的划分。

2.经纬线及经纬度的对比

【重点难点】

1、正确辨认经线、经度。

2、南北半球划分。

3、经纬线的对比。

【学法指导】

1.通过对比经纬线、经纬度，正确认识经纬线和经纬度

2.通过观看多媒体，加深对知识记忆

导　　学　　过　　程

方法导引

【自主学习，基础过关】

1.自主检测：

（1）地球仪上与赤道平行的圆圈是_____,最长的是____，约为____千米

（2）40°N属于_____半球，位于_____纬度。

（3）划分南北半球的分界线是_____。

（4）纬线有什么特点？

是不是每一条纬线都有一个纬度？

2．我的疑惑：

①________________________；

②________________________；

【合作探究，释疑解惑】

１、对比总结纬线的特点

纬线

经线（子午线）

概念

与____垂直并且环绕地球仪一周的圆圈

连接____两极并与纬线垂直相交的半圆

特

点

条数

无数条

无数条

形状

除极点外，所有纬线都是____

所有经线都是____

长度

赤道最长www.zk5u.c，由赤道向两极____（以赤道为对称轴的两条纬线长度相等）

所有经线的长度都____

相对位置

所有纬线都相互____

所有经线都相交于____

平分半球情况

只有____能将地球平分为南北两个半球

任何两条正相对的经线所组成的经线圈都能将地球平分为两个半球

指示方向

____方向

____方向

２、对比认识纬度。

（1）标度的范围

（2）度数的变化规律（3）纬度的表示方法

纬度

经度

标度的范围

0°-----____

0°-----____

度数的变化规律

由___向北、向南各分作___

由___经线向东、向西各分作____

经纬度的表示方法

赤道以北为____（用N表示）

赤道以南为____（用S表示）

0°经线以东为东经（用___表示）

0°经线以西为西经（用___表示）

划分地球半球的界线

南北半球―赤道

东西半球―20W°和160°E组成的经线圈

3、南北半球是如何划分的？

（1）分界线及特点

（2）世界主要国家的半球位置。

4、高、中、低纬度的划分

【检测反馈，学以致用】

1.与“坐地日行八万里”这一诗句最相吻合的地点是：

（）

A南极点B北极点C赤道D本次初子午线

2.有关纬线和纬度的说法正确的是：

（）

A.所有纬线长度相等B.纬线指示东西方向

C.纬度的标度范围是0°~180°D.北极的纬度是90°S

3.下列关于经纬度和经纬线的说法，不正确的说法是：

（）

A每一根纬线都是和赤道平行的圆B北纬90°就是北极点

C每一根经线都是连接两的大圆圈D赤道的纬度是0°

4.下列说法错误的是（）

①北纬90°为北极②南纬90°为南极

③0°纬线就是本初子午线④0°经线就是赤道

A．①②B．②③C．①④D．③④

5．判断下图中A、B、C、D四地的经纬度位置。

A．（）B．（）

C．（）D．（）

总结提炼，知识升华】

学习收获：

①________________________；

②________________________；

需要注意的问题

1________________________；

②________________________；

【课后训练，巩固拓展】

《新课程实践与探究丛书——地理》第3页学习内容3框

第4页【学习检测】

【课后反思，自悟自励】

学生预习,独立完成课前检查

学生必须回答和填写

让学生看书，抽学生进行回答

分小组进行总结，然后抽学生概括纬线的特点

老师引导学生完成

学生独立完成，及时更正答案

第一章地球

第二节地球仪和经纬网

第三课时

【学习目标】

1.利用经纬网确定某地的地理位置。

2．利用乒乓球制作地球仪

【重点难点】利用经纬网确定某地的地理位置。

【学法指导】

1.小组合作学习，加强学习的主动性

2.表格法，加深记忆

3通过对经纬度判断的多媒体教学，直观形象

导　　学　　过　　程

方法导引

【自主学习，基础过关】

1.自主检测：

（1）什么是经纬网？

（2）地球上任何地点都有相对应的经纬度吗？

（3）我们祖国的首都的经纬度是____________。

（4）经纬网广泛应用于哪些领域？

2．我的疑惑：

①________________________；

②________________________；

【合作探究，释疑解惑】

１、对比总结经纬线和经纬度的特点

纬线（圈）

经线（圈）

形状特征

除极点外，所有纬线都是__

所有经线都是___

指示的方向

____方向

_____方向

长度的分布

赤道____,由赤道向两极递减（以赤道为对称轴的两条纬线长度相等）

所有经线的长度都____

标度的范围

0°-----____

0°-----____

度数的变化规律

由___向北、向南各分作___

由___经线向东、向西各分作____

经纬度的表示方法

赤道以北为____（用N表示）

赤道以南为____（用S表示）

0°经线以东为东经（用___表示）

0°经线以西为西经（用___表示）

划分地球半球的界线

南北半球―赤道

东西半球―20W°和160°E组成的经线圈

２、如何认识经纬网？

（1）含义

（2）特点（3）用途（4）举例

读下图，回答下列问题

1.写出A、B、C、D的地理坐标：

A__________B__________C__________D__________

2.A、B、C、D四点中，位于北半球的是，位于南半球的是，位于东半球的是，位于西半球的是。

（填代号）

3.A、B、C、D四点中，位于低纬度的是_________，位于中纬度的是_________，位于高纬度的是_________。

（填代号）

附：

经纬度的判定方法

判断东西经与南北纬代号（也是最关键的一步）。

判断依据：

看数字，往东越来越大的是东经（E），往西越来越大的是西经（W），往北越来越大的是北纬（N），往南越来越大的是南纬（S）。

如图：

做法：

箭头指示法

图示说明：

按照经纬度数字的变化规律，从小到大绘制箭头，箭头指向就是相应的经纬度。

3、地球仪的制作

【检测反馈，学以致用】

1．下面四条纬线中，最长的是（）

A．0°B．40°NC．20°SD．66.5°S

2.根据右图，判断阴影部分处于（）

A．东半球B．西半球C．跨东西半球D．北半球

3.关于北京市（约40°N，约116°E）位置的叙述，正确的是（）

A．位于东半球，中纬度B．位于北半球，高纬度

C．位于北半球，低纬度D．位于南半球，低纬度

4.某地往西是西半球，往东是东半球，往北是高纬度，往南是中纬度，该地位于（）。

A、.160°W,23.5°SB、20°W,60°S

C、.20°W,60°ND、160°E,30°N

5.下列地点中符合东半球，北半球，低纬度三个条件的是（）。

A、（165°E,20°N）B、（21°W,5°N）

C、（15°W,25°S）D、（15°W,25°N）

6、看图填空。

（1）在下图中，标出各经度的东经、西经、南纬、北纬的符号。

（2）图中A点的位置是经度______，纬度________。

（3）B点的位置是，经度________，纬度________。

（4）A点在东西半球的________半球，

在南北半球的________半球。

（5）B点在东西半球的________半球。

（6）根据下面C、D两点的经纬度，在右

图中标出它们的位置。

C：

西经40°、南纬20°D：

东经60°北纬40°

【总结提炼，知识升华】

学习收获：

①________________________；

②________________________；

需要注意的问题

________________________；

②________________________；

【课后训练，巩固拓展】

《新课程实践与探究丛书——地理》第3页学习内容4框

第5页【学习检测】

【课后反思，自悟自励】

学生预习,独立完成课前检查

学生必须回答和填写

让学生关书，认真填写，然后抽学生进行回答

老师讲解引导学生完成

先由学生自主完成，然后小结经纬度的判定方法

指导学生制作的要求、好要点，可以收集作品评比

学生独立完成，及时更正答案