七年级地理上册 第一章 第二节 地球仪和经纬网导学案.docx

1、七年级地理上册 第一章 第二节 地球仪和经纬网导学案地球仪和经纬网第一课时【学习目标】1认识并会观察地球仪2准确辨认经线、经度和东西半球的划分。【重点难点】1、会观察地球仪、使用地球仪。2、正确辨认经线、经度。3、东西半球划分。【学法指导】1.结合学生身边实际设置问题，让学生通过生活经历、读图、讨论、交流、师生互动、生生互动、加强课堂有针对性的练习等方式进行学习，运用启发式、谈话法、讨论法、讲授法等。2.适当运用多媒体课件。导学过程方法导引【自主学习，基础过关】1.自主检测：（1）地球的形状是一个_。（2）第一个证明地球的形状的是_。（3）假想的地球的旋转轴叫_。（4）本初子午线也叫_。是不是

2、每一条经线都有一个经度？（5）东西半球的分界线是_。2我的疑惑：_；_；【合作探究，解疑解惑】怎样正确使用地球仪？、条数、形状、长度、指示方向四个方面来认识经线。、经度是如何划分的？4、东西半球是如何划分的？（1）了解什么是经线圈？有何特点？（2）东西半球是如何划分的？有何特点？5、小结 经线（圈）与经度形状特征所有经线都是_指示的方向_方向长度的分布所有经线的长度都_标度的范围0-_度数的变化规律由0经线向东、向西各分作_经度的表示方法0经线以东为_经（用_表示）0经线以西为经（用表示）划分地球半球的界线_和_组成的经线圈重要的经线00经线、1800经线等【检测反馈，学以致用】1.180经线

3、以东是：（ ）A东经 B西经 C 北纬 D南纬2.一个经线圈是由多少条经线组成的：（ ）A一条 B二条 C三条 D四条3.本初子午线是指：（ ）A 0经线 B 180经线 C 0纬线 D 20W经线 4.划分东西半球的界线是以下哪组经线圈（ ） A 180经线和 0经线 B 20E和160W C 20W 和 160E D 90E和90W 【总结提炼，知识升华】学习收获：_；_；需要注意的问题1 _；_；【课后训练，巩固拓展】新课程实践与探究丛书 地理第3页学习内容1、2框【课后反思，自悟自励】学生预习,独立完成课前检查 学生必须回答和填写 让学生看书，抽学生进行实际操作（老师可以先示范）分小组

4、进行讨论，然后回答（给予适当的表扬和鼓励）学生独立完成，及时更正答案第一章 地球第二节 地球仪和经纬网第二课时【学习目标】1.准确辨认纬线、纬度和南北半球的划分。2.经纬线及经纬度的对比【重点难点】1、正确辨认经线、经度。2、南北半球划分。3、经纬线的对比。【学法指导】1. 通过对比经纬线、经纬度，正确认识经纬线和经纬度2. 通过观看多媒体，加深对知识记忆导学过程方法导引【自主学习，基础过关】1.自主检测：（1）地球仪上与赤道平行的圆圈是_,最长的是_，约为_千米（2）40N属于_半球，位于_纬度。（3）划分南北半球的分界线是_。（4）纬线有什么特点？是不是每一条纬线都有一个纬度？2我的疑惑：

5、_；_；【合作探究，释疑解惑】、对比总结纬线的特点纬线经线（子午线）概念与_垂直并且环绕地球仪一周的圆圈连接_两极并与纬线垂直相交的半圆特点条数无数条无数条形状除极点外，所有纬线都是_所有经线都是_长度赤道最长www.zk5u.c，由赤道向两极_（以赤道为对称轴的两条纬线长度相等）所有经线的长度都_相对位置所有纬线都相互_所有经线都相交于_平分半球情况只有_能将地球平分为南北两个半球任何两条正相对的经线所组成的经线圈都能将地球平分为两个半球指示方向_方向_方向、对比认识纬度。（1）标度的范围（2）度数的变化规律（3）纬度的表示方法 纬度经度标度的范围0-_0-_度数的变化规律由_向北、向南各分

6、作_由_经线向东、向西各分作_经纬度的表示方法赤道以北为_（用N表示）赤道以南为_（用S表示）0经线以东为东经（用_表示）0经线以西为西经（用_表示）划分地球半球的界线南北半球赤道东西半球20W和160E组成的经线圈3、南北半球是如何划分的？（1）分界线及特点（2）世界主要国家的半球位置。4、高、中、低纬度的划分【检测反馈，学以致用】1.与“坐地日行八万里”这一诗句最相吻合的地点是：（ ）A南极点 B北极点 C赤道 D本次初子午线2.有关纬线和纬度的说法正确的是 ：（ ）A.所有纬线长度相等 B.纬线指示东西方向 C.纬度的标度范围是0180D.北极的纬度是90S3.下列关于经纬度和经纬线的说

7、法，不正确的说法是：（ ）A每一根纬线都是和赤道平行的圆 B北纬90就是北极点C每一根经线都是连接两的大圆圈 D赤道的纬度是04.下列说法错误的是（ ）北纬90为北极 南纬90为南极0纬线就是本初子午线 0经线就是赤道A B C D5判断下图中A、B、C、D四地的经纬度位置。 A（ ） B（ ）C（ ） D（ ）总结提炼，知识升华】学习收获：_；_；需要注意的问题1 _ _；_；【课后训练，巩固拓展】新课程实践与探究丛书 地理第3页学习内容3框 第4页 【学习检测】【课后反思，自悟自励】学生预习,独立完成课前检查 学生必须回答和填写 让学生看书，抽学生进行回答 分小组进行总结，然后抽学生概括纬

8、线的特点老师引导学生完成学生独立完成，及时更正答案第一章 地球第二节 地球仪和经纬网第三课时【学习目标】1.利用经纬网确定某地的地理位置。2利用乒乓球制作地球仪【重点难点】利用经纬网确定某地的地理位置。【学法指导】1.小组合作学习，加强学习的主动性2.表格法，加深记忆3通过对经纬度判断的多媒体教学，直观形象导学过程方法导引【自主学习，基础过关】1.自主检测：（1）什么是经纬网？（2）地球上任何地点都有相对应的经纬度吗？（3）我们祖国的首都的经纬度是_。（4）经纬网广泛应用于哪些领域？2我的疑惑：_；_；【合作探究，释疑解惑】、对比总结经纬线和经纬度的特点 纬线（圈）经线（圈）形状特征 除极点外

9、，所有纬线都是_所有经线都是_指示的方向_方向_方向长度的分布赤道_,由赤道向两极递减（以赤道为对称轴的两条纬线长度相等）所有经线的长度都_标度的范围0-_0-_度数的变化规律由_向北、向南各分作_由_经线向东、向西各分作_经纬度的表示方法赤道以北为_（用N表示）赤道以南为_（用S表示）0经线以东为东经（用_表示）0经线以西为西经（用_表示）划分地球半球的界线南北半球赤道东西半球20W和160E组成的经线圈、如何认识经纬网？（1）含义（2）特点（3）用途（4）举例读下图，回答下列问题1.写出A、B、C、D的地理坐标：A_ B_ C_ D_2. A、B、C、D四点中，位于北半球的是 ，位于南半球

10、的是 ，位于东半球的是 ，位于西半球的是 。（填代号）3. A、B、C、D四点中，位于低纬度的是_，位于中纬度的是_，位于高纬度的是_。（填代号）附：经纬度的判定方法判断东西经与南北纬代号（也是最关键的一步）。判断依据：看数字，往东越来越大的是东经（E），往西越来越大的是西经（W），往北越来越大的是北纬（N），往南越来越大的是南纬（S）。如图：做法：箭头指示法图示说明：按照经纬度数字的变化规律，从小到大绘制箭头，箭头指向就是相应的经纬度。3、地球仪的制作【检测反馈，学以致用】1下面四条纬线中，最长的是( ) A0 B40N C20S D66.5S2.根据右图，判断阴影部分处于( )A东半球 B

11、西半球 C跨东西半球 D北半球3.关于北京市(约40N，约116E)位置的叙述，正确的是( )A位于东半球，中纬度 B位于北半球，高纬度C位于北半球，低纬度 D位于南半球，低纬度4.某地往西是西半球，往东是东半球，往北是高纬度，往南是中纬度，该地位于（ ）。 A、.160 W,23.5 S B、20 W,60 S C、.20 W,60 N D、160 E,30 N5.下列地点中符合东半球，北半球，低纬度三个条件的是（ ）。 A、（165E, 20N） B、（21W, 5N） C、（15W, 25S） D、（15W, 25N）6、看图填空。（1）在下图中，标出各经度的东经、西经、南纬、北纬的符号

12、。（2）图中A点的位置是经度_，纬度_。 （3）B点的位置是，经度_，纬度_。（4）A点在东西半球的_半球， 在南北半球的_半球。（5）B点在东西半球的_半球。（6）根据下面C、D两点的经纬度，在右 图中标出它们的位置。 C：西经40、南纬20 D：东经60北纬40【总结提炼，知识升华】学习收获：_；_；需要注意的问题_；_；【课后训练，巩固拓展】新课程实践与探究丛书 地理第3页学习内容4框 第5页 【学习检测】【课后反思，自悟自励】学生预习,独立完成课前检查 学生必须回答和填写 让学生关书，认真填写，然后抽学生进行回答 老师讲解引导学生完成 先由学生自主完成，然后小结经纬度的判定方法指导学生制作的要求、好要点，可以收集作品评比学生独立完成，及时更正答案