六年级作文之小学生写作文时标点符号的注意事项ppt.docx
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六年级作文之小学生写作文时标点符号的注意事项ppt
小学生写作文时标点符号的注意事项ppt
【篇一：
一二年级写话的格式及标点的占格】
写话的格式及标点的占格：
1、题目写在第一行的中间。
（我们现在还没有要求孩子写题目）
2、正文部分的首行开头要空两格，写满这一行再写下一行时要顶格写，写满一行再写下一行。
（分段写的格式以后再说。
）
3、标点符号的占格：
顿号、逗号、句号、问号、叹号，如果单独出现，都占一格；出现人物对话时，冒号和前引号合占一格，后引号和它前面的句号（或问号、叹号）合占一格；省略号和破折号各占两格；书名号前后半部分各占一格。
另外要注意的是：
标点分标号和点号，点号（顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号）不能写在每行的第一格，如果上一行没有格子，就挤着写在格子外面。
书名号、引号（标号）的前半部分（《、“）不能写在一行的最后一格，后半部分（》、”）不能写在第一格。
写话（看图写话）还要求：
1、语句通顺。
2、能正确地运用学过的标点符号和修辞方法。
（如：
比喻、拟人等）
3、能恰当地、尽可能地使用课内外学到的好词佳句。
4、图上有的基本上要写出来，图上没有的要根据图意想象出来，想象一定要合理。
【篇二：
小学期中考试语文作文评分标准及注意事项】
一小学期中考试语文作文评分参考标准：
（以总分30分为例）一类文（27—30）
1字迹工整、美观；
2写作文题目；
3语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，有比喻句，拟人句等修辞手法。
4精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚5正确使用标点符号；
6能合理地分段写作；
7、达到规定字数。
二类文（24—26）
1字迹相对工整、美观；
2写作文题目；
3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，
4内容相对具体，能围绕一个中心把意思表达清楚，描述相对生动；5能合理地分段写作；
6能正确使用常用的标点符号；
7、达到规定字数。
三类文（18—23）:
1、字迹欠工整。
2、写作文题目；
3内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；错别字多；
4未达到规定字数差100-200字。
四类文（10—17）、
1字迹潦草辨识困难；
2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；
3内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；4标点符号错误明显；
5跑题；
6字数未达到差300字以上、只写一个作文题目，或者干脆空白。
二，批改试卷时注意的事项
1.批改阅读题，作文一个年级固定一个老师。
2.批改阅读题要认真细致。
3.批改作文按以上标准评分。
【篇三：
小学生作文标点符号的应用】
小学生作文标点符号的应用
部分常用标点符号的基本用法
1、句号
陈述句末尾的停顿，用句号。
例如：
北京是中华人民共和国的首都。
（一）句号的基本用法
陈述句末尾用句号。
示例：
⑴中国是世界上历史最悠久的国家之一。
⑵你明天在家休息休息吧。
⑶他问你什么时候出发。
（二）提示
1.中文和外文同时大量混排（如讲解英语语法的中文书），为避免中文小圆圈的句号“。
”和西文小圆点儿的句号“.”穿插使用的不便，可以统统采用西文句号“.”。
示例：
这个句子应当翻译成helovessports.
2.科技文献有时涉及大量公式，为避免中文句号“。
”同字母o及数字0相混，也可以采用西文句号“.”。
示例：
⑴焦耳定律的公式是：
q=i2rt.
⑵计算所得的结果是48%.
3.“虽然……但是……”“尽管……但是……”两种句式，“但是”之前不能用句号。
其他情况下，可以用句号，也可以不用句号，视具体情况而定。
示例：
⑴1911年孙中山先生领导的辛亥革命，废除了封建帝制，创立了中华民国。
但是，中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。
⑵文化大革命已经成为我国社会主义历史发展中的一个阶段，总要总结，但是不必匆忙去做。
4.位置禁则：
句号不出现在一行之首。
（三）句号使用常见差错
1.当断不断，一逗到底。
如：
*现代都市人常常渴望逃出钢筋水泥的城堡，去体验乡间的淳朴生活，乡村旅游顺应了现代人追求自然的渴望，所以刚刚兴起便迅速走俏，相信随着现代生活水平的提高，城市节奏的加快，会有越来越多的人加入到这项旅游活动中来。
（“淳朴生活”和“走俏”后面的逗号应改作句号。
标*的例子，标点符号有不当之处，下同。
）
*此前，我国全面禁止外资进入中国互联网业，但近年来，有一些外国公司不顾中国政府的禁令，已经在中国互联网业投资，这些公司由于先行一步，在新的机遇面前更将获益最大，根据中美签署的协议，包括设立互联网在内的所有服务领域外资都将获得法律许可。
（“投资”和“最大”后面的逗号应改作句号）
2.不当断却断了，割裂了句子。
示例：
*生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。
另一个是管理不善，浪费严重。
（“能耗高”后面的句号应改作逗号）
2、问号
疑问句末尾的停顿，用问句。
例如：
你见过金丝猴吗？
（一）问号的基本用法
1.疑问句末尾用问号。
示例：
⑴今天你怎么没给我打电话？
⑵那里的冬天冷吗？
⑶你是吃米饭还是馒头？
2.反问句末尾一般用问号。
示例：
所有这些，难道不是事实吗？
（二）提示
1.选择问句问号的位置。
一般的情况是，选择项之间用逗号，问号用在最后一个选择项之后。
示例：
是英雄造时势，还是时势造英雄？
2.选择问句如果选择项比较短，选择项之间也可以不用逗号。
示例：
会议是上午还是下午？
3.选择问句如果要强调每个选择项的独立性，可以在每个选择项后都用问号。
示例：
还是历来惯了，不以为非呢？
还是丧了良心，明知故犯呢？
4.倒装句，问号应该放在全句的末尾。
示例：
明天放假吗，张老师？
5.位置禁则：
问号不出现在一行之首。
（三）问号使用常见差错
1.句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，句末却用了问号。
如：
*我不知道这件事是谁做的？
但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。
（问号应改作逗号）
*他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡？
怎样才能扩大产品的销路？
（第一个问号应改作逗号，第二个问号应改作句号）
*对于个人独资企业该到哪里申请登记、登记中该注意什么问题？
林科长也一一作了回答。
（问号应改作逗号）
2.句子虽然包含选择性的疑问形式，但全句不是疑问句，句末却用了问号。
如：
*我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色？
（问号应改作句号）
*她反复品味着，不知道他的话是赞美，是奉承，还是讽刺？
（问号应改作句号）
3、叹号
感叹句末尾的停顿，用叹号。
例如：
为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。
例如：
你给我出去！
语气强烈的反问句末尾，也用叹号。
例如：
我哪里比得上他呀！
（一）叹号的基本用法
1.感叹句末尾用叹号。
示例：
这里的风景多美啊！
2.语气强烈的祈使句末尾用叹号。
示例：
你不要再废话了！
3.语气强烈的反问句末尾用叹号。
示例：
你怎么能这样对待一个不懂事的孩子呢！
4.标语口号末尾，一般用叹号。
示例：
全国各民族大团结万岁！
（二）提示
1.在表示极其强烈的感叹时，可以使用“!
!
”及“!
!
!
”这样的叹号叠用形式。
但是请注意：
（1）要得体，不要滥用。
（2）要使用半角标点，让它们挨在一起。
示例：
宁为玉碎，不为瓦全。
她要揭露！
要控诉!
!
要以死作最后的抗争!
!
!
2.带有强烈感情的反问句，允许问号和叹号并用。
但是请注意：
（1）要得体，不要滥用。
（2）要使用半角标点，让它们挨在一起。
示例：
“什么？
”男人强烈抗议道，“你以为我会随便退出娱乐圈吗?
!
”
3.带有惊异语气的疑问句，允许问号和叹号并用。
示例：
周朴园：
鲁大海，你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。
鲁大海：
开除了?
!
4.像上面问号和叹号并用的形式，因为问多于叹，所以建议采用“?
!
”式，而不采用“!
?
”式。
5.禁则：
叹号不出现在一行之首。
（三）叹号使用常见差错
1.滥用叹号。
陈述句末尾一般用句号，不用叹号。
不能认为只要带有感情，就用叹号。
如：
*看到这里，他愤怒得浑身热血直往上涌！
（叹号应改作句号）
*他在讲话中首先表示向教卫系统全体党员，特别是向我们的老前辈、老党员致以亲切的问候和同志的敬礼！
（叹号应改作句号）
2.把句末点号叹号用在句子中间，割断了句子。
如：
*那优美的琴声啊！
令我如痴如醉。
（叹号应改作逗号）
4、逗号
句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
例如：
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
例如：
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
例如：
对于这个城市，他并不陌生。
复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
例如：
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
一）逗号的基本用法
1.单句内部成分与成分之间需要停顿时，用逗号。
示例：
⑴因亏损严重，无力清偿债务的这家建筑公司，日前被法院宣告破产。
⑵升学，是几乎所有的教师和家长都不敢小视的问题。
⑶她呀，已经毕业好几年了。
⑷值得注意的是，这次检查发现的问题全部出在联营柜台上。
⑸“九五”期间，我市增加了对能源工业的投入，推动了能源工业的技术进步。
⑹没事，老王，您就别说这些见外的话了。
⑺童年的往事，无论是苦涩的，还是充满欢乐的，都是永远值得回忆的。
⑻起来，不愿做奴隶的人们！
2.复句内部各分句之间的停顿，用逗号。
示例：
风是沙漠向人们进攻的武器，但是也可以为人类造福。
（二）提示
1.“第一”“第二”“第三”和“其一”“其二”“其三”等表示序次的词语后面用逗号。
2.位置禁则：
逗号不出现在一行之首。
（三）逗号使用常见差错
1.插入语没有加逗号跟其他成分分隔。
如：
*毫无疑问对这种人我们只能诉诸法律。
（“毫无疑问”后面应加逗号）
2.不该用逗号的地方用了逗号，把句子肢解了。
如：
*她暗下决心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本职工作，作为今生今世最大的追求。
（“作为”前面的逗号应去掉）
5、顿号
句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。
例如：
亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
6、分号
复句内部并列分句之间的停顿，用分号。
例如：
Ａ）语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
例如：
我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
分行列举的各项之间，也可用分号。
例如：
中华人民共和国的行政区域划分如下：
（一）全国分为省、自治区、直辖市；
（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县为乡、民族乡、镇。
（一）分号的基本用法
复句内部各并列分句之间的停顿用分号。
示例：
⑴一根普通电话线，只能通三路电话；一条微波线路，可通十万路电话；而一条光缆线路，可以通一亿路电话。
⑵墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
⑶管理人员只要一出现，小贩们就互相报信，赶快收摊；管理人员一走，他们就又继续倒卖。
（二）提示
1.如果分句比较简单，内部没有出现逗号，分句间也就用不到分号。
示例：
⑴谦虚使人进步，骄傲使人落后。
⑵我渐渐爱上这些孩子了，孩子们也爱上了我。
2.位置禁则：
分号不出现在一行之首。
（三）分号使用常见差错
1.单句内并列词语之间用了分号。
如：
*报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸近期免冠照片。
（四个分号都应改作逗号）
*主食和肉食量高；水果，蔬菜量低；室外活动量少，是形成肥胖的一种生活模式。
（“水果”后面的逗号应改作顿号，两个分号应改作逗号）
2.不是并列关系就不能用分号。
如：
*这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。
（“而且”前面的分号应改作逗号）
3.多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。
如：
*只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。
（“经济”后面的分号应改作逗号）
*从文化程度上看，高学历者；从职业上看，技术人员、个体工商人员和学生；从年龄上看，35岁至44岁的人，更加认为有必要进行夫妻财产公证。
（中间两个分号都应改作逗号）
4.被分号分隔的语句内出现了句号。
须知：
分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。
如：
*这些课外活动有很多特点。
一是它形式自愿。
孩子愿意就参加，不愿意可以不参加；二是内容丰富多彩。
孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足；三是评定方法轻松活泼。
考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。
（应作：
这些课外活动有很多特点：
（一）形式自愿。
孩子愿意就参加，不愿意可以不参加。
（二）内容丰富多彩。
孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足。
（三）评定方法轻松活泼。
考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。
）
标点符号歌
句号是个小圆点，用它表示说话完。
逗号小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号像个芝麻点，并列词语点中间。
分号两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号小小两圆点，要说话儿写后边。
问号好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号六个点，表示意思还没完。
破折号短横线，表示解说、话题转。
书名号两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号、方括号，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
八冒号
（一）冒号的基本用法
1.用在称呼语后面，表示提起下文。
示例：
同志们：
第十六届体育运动大会现在开幕。
2.用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面，表示提起下文。
示例：
⑴我常常想：
诸葛亮的先见之明也不宜于过分夸大，实际上他并非任何时候对任何事都有先见之明的。
误用马谡，以致失守街亭，这不是缺乏先见之明吗？
⑵绝大多数人都这样认为：
昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，天气转暖，它就会苏醒过来活动。
3.用在总说性词语后面，表示提起下文。
示例：
军队政治工作的三大原则：
第一是官兵一致，第二是军民一致，第三是瓦解敌军。
4.用在需要解释的词语后面，表示引出解释和说明。
示例：
本店经营品种：
服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。
九引号
（一）引号的基本用法
1.行文中直接引用的话，用引号标示。
示例：
要普及现代信息技术教育，“计算机要从娃娃抓起”。
2.行文中需要着重说明的词语，用引号标示。
示例：
“坤包、坤表、坤车”里的“坤”，意思是女式的，女用的。
3.行文中具有特殊含义的词语，用引号标示。
示例：
像这样奉行本本主义、不懂得理论联系实际的“理论家”越少越好。
十括号
（一）括号的基本用法
行文中注释性的文字，用括号标示。
示例：
⑴当时，市委决定由一名叫李什么茹（我记不清名字了）的演员领衔主演《白蛇传》。
⑵征集摄影、美术创作稿。
请寄像质优良的彩扩片或彩色反转片（照片请加硬纸衬背，以防折损）。
⑶计算机信息系统的安全保护，应当保障计算机及其相关的和配套的设备、设施（含网络）的安全，运行环境的安全，保障信息的安全，保障计算机功能的正常发挥，以维护计算机信息系统的安全运行。
⑷在全球范围内，艾滋病迄今已经夺去2000多万人的生命，有3500万人感染了人体免疫缺损病毒（hiv）。
（二）提示
1.括号常用的形式是圆括号“（）”。
此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”和方头括号“【】”。
2.“一”“二”“三”和“甲”“乙”“丙”等，以及阿拉伯数字，用括号括起来，表示序次。
带括号的序次后面不能再用顿号或逗号。
3.行文中补缺或订误，用方括号标示。
示例：
⑴这位挺有名气的歌星的递过来的本子上草草写了几个字：
“海内存知[己]，天涯若比邻。
”
⑵她留给丈夫的遗书只有一行字：
“我园[圆]满了，师父宝[保]佑我升天堂了。
”
4.国际音标，用方括号标示。
示例：
friend[frend]名词①朋友，友人。
②自己人；支持者，同情者；助手。
5.公文编号中的发文年份，用六角括号标示。
示例：
国务院国发〔2000〕23号文件《国家行政机关公文处理办法》第二十五条第九款对公文中的数字用法作了明确的规定。
6.作者的国籍或朝代，用六角括号标示。
示例：
⑴欧洲批判现实主义文学的奠基作品是〔法〕司汤达的《红与黑》。
⑵“一江春水向东流”，语出〔宋〕柳永《虞美人》。
7.行文中的注释序号，用六角括号标示。
若最大的序号不超过两位数，一般用圆注码①②③。
示例：
⑴世上最可笑的是那些“知识里手〔4〕”，有了道听途说的一知半解，便自封为“天下第一”，适足见其不自量而已。
〔4〕里手，湖南方言，内行的意思。
⑵第三个例子是我在一篇文章里用过的。
②
②见《吕叔湘语文论集》，商务印书馆，1983，154页
8.尽量避免括号套用。
同一形式的括号不得套用。
必须套用时，可采取六角括号与圆括号配合使用。
一般情况下，里面用圆括号，外面用六角括号。
若里面或外面的一种已有定式，可首先照顾它的形式而作变通。
示例：
⑵〔须臾（ym）〕片刻，一会儿。
⑷电流的基本单位是a（安〔培〕）。
9.工具书的条目，用方头括号标示。
示例：
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