美术校本课程剪纸教学计划和备课.docx
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美术校本课程剪纸教学计划和备课
美术校本课程《趣味剪纸》
编写人:
2014年3月
美术校本课程《趣味剪纸》计划
剪纸是中国最为流行的民间艺术之一,是一种在纸上剪出来的画,人们将剪好的图案贴在门楣、窗面、灯笼等上面,以表达喜乐的感情及生活感受,因此,我们又称剪纸为“剪书”或“窗花”。
剪纸不是用机器而是由手工做成的。
所以根据本学期学生年龄
特点,我在选材方面作了调整选择了剪纸。
一、指导思想:
提高我校学生的全面发展,发展我校学生的个性与特长,积极培养学生的剪纸兴趣,锻炼学生双手的灵活性和协调性,培养学生的耐心和细心,提高学生的动手能力,培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力,了解民俗风情、熟悉生活;帮助学生形成正确的审美能力,陶冶情操,努力开拓我校校本课程的广阔空间与美好前景。
二、内容及目标:
1、认知:
了解剪纸的发展、工具、步骤及表现手法、技法、种类。
2、操作:
能熟练使用剪刀,明确对称图形的特点和不同的折纸方式,会用折画-剪的方法剪双喜、树木叶子花鸟鱼昆虫动物图案、日常生活用品、交通工具及简单的人物、服装、建筑、灯笼、水果、蔬菜、食品等。
3、情感:
进一步培养学生的动手能力;帮助学生形成正确的审美能力,陶冶情操;培养学生爱祖国传统文化、热爱家乡的情感;教学中渗透剪纸的相关知识。
剪纸是手工制作中的一种,,本学期主要训练学生用剪刀、刀刻的能力。
我根据不同学年设定了不同内容与要求。
为了让家长看到,了解到孩子在校本课程中有哪些收获,在学生每做完一份作品时,我会将其缩封好后让学生带回家。
让家长看看学生的作品,更进一步了解我校校本课程。
三、设计剪纸课程活动目标:
小学剪纸是以传统民间剪纸艺术与小学美术教育的整合为切入点,拓宽传统剪纸审美文化和表现内容,构建适合学生的剪纸活动体系。
通过剪纸活动引导学生积极参与文化的传承与交流,开发学生非智力因素,陶冶情操,提高审美能力,促进学生个性的和谐发展。
它是指以以综合活动课程的方式组织,以活动课程理论指导开展小学剪纸教学。
它以学生学习兴趣和内在需要为基础,强调剪纸教学过程中学生自主参与,以主动探索、变革、改造活动对象为特征,以实现学生主体能力综合发展为目的的主体实践活动。
四、开设剪纸活动课,把“剪纸”引入课堂。
以往剪纸兴趣小组活动明显缺乏必要的系统性,教学安排缺乏整体的计划,活动比较随意。
因此,学校领导和课题组成员一起对“剪纸”校本课程的可行性做了理性的分析,对剪纸活动教学进行了系统安排。
五、探索灵活多样,富有实效的剪纸教学方法
民间传授剪纸技艺让初学者剪熏样(类似复印),强调由临摹起步,先描后画再剪刻的技法,与我们所提倡的剪纸活动教学不太适宜。
小学剪纸活动课程教学力求改变单一的剪纸学科知识体系,构建活动课程的思路方法,让学生在活动中学习,体现活动教育的价值取向是情感→能力→知识。
总之,小学剪纸校本课程开发与特色教育理论“不谋而合”。
校本课程开发得到了专家的理论培训和校本课程开发的具体指导。
目前,我们正朝着一个新的目标前进,将《小学剪纸校本课程开发研究》进行深入研究。
尽管还有不足,但我们有信心,在新的形势下,以新课程改革为契机,积极探索,敢于创新,坚持走科研兴校之路,争创学校特色。
《趣味剪纸》教案
教学内容:
1、二分法
教学目标:
1、使学生掌握二分法的制作方法。
2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点难点;
折剪出带有二分法的作品。
教学过程:
一、组织教学,检查学生所带用具的情况。
二、新授
1、图欣赏
2、讲解“折剪”
折剪:
就是将纸先折叠多次,然后在单元上剪楼出对称形象的纹样和变体文字。
将正方形纸平行或对角合折一次成二层单元叫二分法。
教师边讲边示范。
正方形的纸对折,画出图案的一半,左手拿纸,右手拿剪刀,剪刀基本不动,纸可以转动。
3、剪的时候要胆大心细,将边剪整齐;注意不要把连续的部位剪断。
展开既成。
4、学生制作
先临摹,在自己设计图案。
教学内容:
2、四分法
教学目标:
1、使学生掌握四分法的制作方法。
2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点难点;
折剪出带有四分法的作品。
教学过程:
1.组织教学,检查学生所带用具的情况。
2.新授
1、图欣赏
2、讲解“四分法”
用作剪出上下或左右对称的图纹;再合折一次成四层单元,叫四分法。
教师边讲边示范。
正方形的纸先上下对边折叠,再左右折叠,画上图案。
3.剪的时候要胆大心细,将边剪整齐;注意不要把连续的部位剪断。
展开既成。
4.学生制作
设计折剪出五种不同形状的四瓣花。
教学内容:
3、八分法
教学目标:
1、使学生掌握八分法的制作方法。
2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点难点;
折剪出带有八分法的作品。
教学过程:
一、组织教学,检查学生所带用具的情况。
二、新授
三、图欣赏
四、讲解八分法
对称形象的图纹,再合折一次成八层单元,叫八分法。
教师边讲边示范。
正方形的纸先上下对边折叠,再左右折叠,再对角折成一个三角形,画上图案的一半。
五、剪的时候要胆大心细,将边剪整齐;注意不要把连续的部位剪断。
展开既成。
六、学生制作
设计折剪出八分法的窗花。
教学内容:
4、十六分法
教学目标:
1、使学生掌握十六分法的制作方法。
2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点难点;
折剪出带有十六分法的作品。
教学过程:
一、组织教学,检查学生所带用具的情况。
二、新授
三、图欣赏
四、讲解
用作剪八个对称形象的图纹,再合折一次成十六单元叫十六分法。
教师边讲边示范。
正方形的纸先上下对边折叠,再左右折叠,再对角折成一个三角形,在三角形上再合折一次,画上图案的一半。
五、剪的时候要胆大心细,将边剪整齐;注意不要把连续的部位剪断。
展开既成。
六、学生制作
设计折剪出十六分法的窗花
教学内容:
5、三分法
教学目标:
1、使学生掌握三分法的制作方法。
2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点难点;
折剪出带有三分法的作品。
教学过程:
一、组织教学,检查学生所带用具的情况。
二、新授
三、图欣赏
四、讲解
为快速准确折纸,我们可以用胶片或卡纸做一个合折器,将正方形的纸平行或对角合折二次后展开,同折叠器60度角尖对齐折纸直角尖,折叠器平行底边对齐折纸底边,将下面折纸沿着折叠器斜边反折到折叠器上面,再将折纸沿着折叠器平行底边反折过去,抽出折叠器,既成三层单元,叫三分法。
教师边讲边示范。
五、剪的时候要胆大心细,将边剪整齐;注意不要把连续的部位剪断。
展开既成。
六、学生制作
折剪出多种形状的三瓣花。
教学内容:
6、六分法
教学目标:
1、使学生掌握六分法的制作方法。
2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点难点;
折剪出带有二
六分法的作品。
教学过程:
一、组织教学,检查学生所带用具的情况。
二、新授
三、图欣赏
四、讲解
用作剪出三个对称形象的图纹,再合折一次成六层单元叫六分法。
教师边讲边示范。
正方形的纸对折,——画出图案的一半,左手拿纸,右手拿剪刀,剪刀基本不动,纸可以转动。
五、剪的时候要胆大心细,将边剪整齐;注意不要把连续的部位剪断。
展开既成。
六、学生制作
折剪出多种形状的六瓣花、雪花、窗花。
教学内容:
7、十二分法
教学目标:
1、使学生掌握十二分法的制作方法。
2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点难点;
折剪出带有十二分法的作品。
教学过程:
一、组织教学,检查学生所带用具的情况。
二、新授
三、图欣赏
四、讲解
作剪六个对称的图纹,再合折一次成十二层单元,叫十二分法。
教师边讲边示范。
正方形的纸对折——画出图案的一半,左手拿纸,右手拿剪刀,剪刀基本不动,纸可以转动。
五、剪的时候要胆大心细,将边剪整齐;注意不要把连续的部位剪断。
展开既成。
六、学生制作
折剪出多种形状的窗花。
教学内容:
8、五分法
教学目标:
1、使学生掌握五分法的制作方法。
2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点难点;
折剪出带有五分法的作品。
教学过程:
一、组织教学,检查学生所带用具的情况。
二、新授
三、图欣赏
四、讲解
将正方形纸平行或对角合折二次后展开,用折叠器72度角尖对齐折纸底边,将下面折纸沿着折叠器平行底边反折过去,抽出折叠器,既成五层单元叫五分法。
教师边讲边示范。
正方形的纸对折——画出图案的一半,左手拿纸,右手拿剪刀,剪刀基本不动,纸可以转动。
五、剪的时候要胆大心细,将边剪整齐;注意不要把连续的部位剪断。
展开既成。
六、学生制作
制作多种不同形状的五瓣花窗花、五角形。
教学内容:
9、十分法
教学目标:
1、使学生掌握十分法的制作方法。
2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点难点;
折剪出带有十分法的作品。
教学过程:
一、组织教学,检查学生所带用具的情况。
二、新授
三、图欣赏
四、讲解
用作剪五个对称形象的图纹;再合折一次,既成十层单元,叫十分法。
教师边讲边示范。
正方形的纸对折,——画出图案的一半,左手拿纸,右手拿剪刀,剪刀基本不动,纸可以转动。
五、剪的时候要胆大心细,将边剪整齐;注意不要把连续的部位剪断。
展开既成。
六、学生制作
剪出多种不同形状的窗花。
教学内容:
10、二分连续法
教学目标:
1、使学生掌握二分连续法的制作方法。
2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点难点;
折剪出带有二分连续法的作品。
教学过程:
一、组织教学,检查学生所带用具的情况。
二、新授
三、图欣赏
四、讲解
将长方形反复对折到需要的宽度,既成若干层单元,叫二分连续法或二方连续法。
用来剪横向或纵向的连续对称形象的图纹,又称“花边”。
教师边讲边示范。
长条形纸正反方向折叠几次,画上一半的图案,左右手配合剪制。
五、图形设计要注意把两边的连接处设计出来。
剪的时候要胆大心细,将边剪整齐;注意不要把连续的部位剪断。
展开既成。
六、学生制作
先临摹,在自己设计图案。
教学内容:
11、折剪点纹的分法
教学目标:
1、使学生掌握折剪点纹的分法的制作方法。
2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点难点;
折剪出带有折剪点纹分法的作品。
教学过程:
一、组织教学,检查学生所带用具的情况。
二、新授
三、图欣赏
四、讲解
用二分法折纸,以合口折边为对称轴线,从对称轴线上向旁边剪出不同形态的直线、曲线、折线,展开既成各种阴、阳单独形纹,民间艺人称为点纹。
教师边讲边示范。
画出图案,左手拿纸,右手拿剪刀,剪刀基本不动,纸可以转动。
五、剪的时候要胆大心细,将边剪整齐;注意不要把连续的部位剪断。
展开既成。
六、学生制作
学生练习制作,并利用点纹制作窗花。
教学内容:
12、方纹、胜纹
教学目标:
1、使学生掌握方纹、胜纹的制作方法。
2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点难点;
折剪出带有方纹、胜纹的作品。
教学过程:
一、组织教学,检查学生所带用具的情况。
二、新授
三、图欣赏
四、讲解
方纹:
用四分法折纸,按图剪去粗线边,展开既成。
胜纹:
用四分法折纸,按图剪去粗线边,展开既成。
教师边讲边示范。
画出图案,左手拿纸,右手拿剪刀,剪刀基本不动,纸可以转动。
五、剪的时候要胆大心细,将边剪整齐;注意不要把连续的部位剪断。
展开既成。
六、学生制作
学生反复练习,并运用到剪纸图案中去。